小學(xué)一年級(jí)個(gè)人工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)小學(xué)一年級(jí)個(gè)人工作計(jì)劃學(xué)校一班級(jí)個(gè)人工作計(jì)劃篇1 一、基本狀況分析 學(xué)困生有的在學(xué)習(xí)不努力，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，基礎(chǔ)知識(shí)掌控的較差，有的是差在基本技能及制造性發(fā)揮上。因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化同學(xué)的自信心及制造性上。 二、班內(nèi)學(xué)困生狀況如下 1侯景帥：紀(jì)律較差， 許多問(wèn)題老師講數(shù)遍，照樣記不住。家長(zhǎng)對(duì)孩子溺愛(ài)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能實(shí)時(shí)輔導(dǎo)。 2王 碩：缺乏自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性，懶散貪玩，上課不留意聽(tīng)講。 3趙悅凱：作業(yè)完不成，缺乏自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性，自理技能較差。 三、本學(xué)期幫扶目標(biāo) 1上課仔細(xì)聽(tīng)講，仔細(xì)實(shí)時(shí)完成作業(yè)，能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2養(yǎng)成良好的思想素養(yǎng)，敬愛(ài)老師，

2、團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，積極維護(hù)集體榮譽(yù)。 3著重進(jìn)展特長(zhǎng)，積極參與學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。 學(xué)校一班級(jí)個(gè)人工作計(jì)劃篇2 一、班級(jí)同學(xué)狀況分析 本班共有同學(xué)人，其中女生人，男生人。本學(xué)期重點(diǎn)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造良好的班內(nèi)氛圍，使同學(xué)講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人合作，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的學(xué)校生。 二、工作目標(biāo)和要求 1、培育、形成良好的班風(fēng)。 2、引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)從身邊的小事做起。 3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，與家長(zhǎng)親密協(xié)作，關(guān)懷愛(ài)惜每一位同學(xué)。 4、使同學(xué)講文明、懂禮貌，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

3、，愛(ài)惜公物，遵守紀(jì)律。 三、工作重點(diǎn) 1、嚴(yán)抓紀(jì)律、衛(wèi)生，形成肯定的班規(guī)、校規(guī)。 2、加強(qiáng)思想道德教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為一名合格的學(xué)校生。 3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控肯定的學(xué)習(xí)方法。 4、加強(qiáng)安全教育，加強(qiáng)同學(xué)的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 四、采用的主要措施 1、常規(guī)教育方面 剛踏一班級(jí)的學(xué)校生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其生疏的。為了使同學(xué)能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處向同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我決斷從以下幾點(diǎn)入手： 一、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)一日常規(guī)，學(xué)校生

4、守那么和學(xué)校生日常行為規(guī)范，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓同學(xué)知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)開(kāi)展評(píng)星活動(dòng)，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查同學(xué)的日常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào)，評(píng)出“每日之星”對(duì)表現(xiàn)不夠好的同學(xué)，實(shí)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。 二、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)同學(xué)的德育教育。這學(xué)期利用老師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，和元旦等重大活動(dòng)進(jìn)行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓同學(xué)在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。 三、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，加強(qiáng)同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有他人，有集體。比如：可以利用故

5、事會(huì)和流淌紅旗的評(píng)比等活動(dòng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣。 2、紀(jì)律方面 一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，需要要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手： 一、課堂紀(jì)律 首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣同學(xué)既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于同學(xué)將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到?！?二、課間紀(jì)律 課間是同學(xué)輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)學(xué)校帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參加的方式，

6、開(kāi)展“跳繩，做游戲，拍球”等活動(dòng)，使同學(xué)既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時(shí)，隨時(shí)提示同學(xué)要留意的危急活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。 三、路隊(duì)紀(jì)律 為了讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級(jí)開(kāi)展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使同學(xué)不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)狀況，實(shí)時(shí)監(jiān)督，實(shí)時(shí)管理。 學(xué)校一班級(jí)個(gè)人工作計(jì)劃篇3 半年時(shí)間匆忙而過(guò)，一個(gè)焦灼、充盈、輝煌、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我教研組的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并歡樂(lè)著，我們欣慰，由于我們付出了，努力了，收獲了。更進(jìn)一步營(yíng)造了深厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。下

7、面就這半年來(lái)的數(shù)學(xué)教研工作作簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)。 一.指導(dǎo)思想： 繼續(xù)深入貫徹教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)的精神，深入討論數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿),以教研室工作要點(diǎn)和學(xué)校教育處教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，以新課程的實(shí)施為主旋律，提升教學(xué)理念，開(kāi)展教學(xué)討論，加大教研力度，深化教學(xué)改革，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 二.主要工作 (一)學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，促進(jìn)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 1、老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施勝利的先決條件，而教育者的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的，因此，本學(xué)期，結(jié)合本校實(shí)際制定切實(shí)可行的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，采納個(gè)人自學(xué)與固定學(xué)習(xí)時(shí)間

8、集體學(xué)習(xí)相結(jié)合等多種形式的學(xué)習(xí)方式，仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)了教育部頒發(fā)的基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)及國(guó)家義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)課程改革的講話，切實(shí)轉(zhuǎn)變思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。 通過(guò)學(xué)習(xí)了解國(guó)家數(shù)學(xué)課程改革的方向，熟識(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念、新課程目標(biāo)、新課程內(nèi)容，仔細(xì)領(lǐng)悟數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念，積極實(shí)踐自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，將設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作為數(shù)學(xué)改革新生長(zhǎng)點(diǎn)，整合、提升整個(gè)教學(xué)過(guò)程。 通過(guò)學(xué)習(xí)我們教研組的兩位老師漸漸樹(shù)立起四個(gè)觀念：(1)教育觀：基礎(chǔ)教育要為兒童的終身進(jìn)展打基礎(chǔ)，要面對(duì)每一個(gè)兒童的需要，努力制造適合兒童的教育。(2)課程觀：課程不是靜態(tài)的封閉的文本，而是動(dòng)態(tài)的過(guò)程中逐步構(gòu)

9、建起來(lái)的體驗(yàn)與會(huì)話。老師不是課程的被動(dòng)實(shí)施者，而是應(yīng)當(dāng)和同學(xué)一起成為課程的有機(jī)組成部分，成為課程的積極開(kāi)發(fā)者和主體。(3)教學(xué)觀：教學(xué)已不再是忠實(shí)而有效地傳遞課程的過(guò)程，而是課程的創(chuàng)生開(kāi)發(fā)的過(guò)程，是師生交往、積極互動(dòng)共動(dòng)進(jìn)展的過(guò)程。(4)評(píng)價(jià)觀：新課程關(guān)注每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，而讓每個(gè)同學(xué)都獲得進(jìn)展，那么需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以甑別為主的評(píng)價(jià)觀，取之以關(guān)注過(guò)程的，以質(zhì)性評(píng)定為主，側(cè)重進(jìn)展的評(píng)價(jià)觀。從而為課改工作的順當(dāng)、健康地進(jìn)行作好預(yù)備。 2、繼續(xù)仔細(xì)貫徹落實(shí)“減負(fù)”精神。指導(dǎo)老師運(yùn)用新的教學(xué)理念組織課堂教學(xué)，同時(shí)扎實(shí)抓好雙基教學(xué)，為他們的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。 3、在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)閱歷基礎(chǔ)上，組織老師進(jìn)

10、一步開(kāi)展教改實(shí)踐，撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆和論文。 4、充分發(fā)揮備課組的作用，仔細(xì)抓好備課小組的研討工作，積極開(kāi)展教育教學(xué)討論活動(dòng)，深入淺出鉆研教材，積極開(kāi)展教育教學(xué)討論活動(dòng)，深入鉆研教材，明確教材編寫(xiě)意圖，備寫(xiě)好每一堂課的教案，做到“功在課堂前，利在課堂上”。每周、每天我們組固定學(xué)習(xí)、探討與討論時(shí)間。 (二)多方取經(jīng)拓展視野 理論需要聯(lián)系實(shí)踐。在本學(xué)期的教學(xué)中，為拓展自己的視野，老師們?cè)诎倜χ幸渤槌鰰r(shí)間參與各級(jí)的教研活動(dòng)。如“學(xué)校青年老師行為跟進(jìn)展示”、“中老年風(fēng)采展示活動(dòng)”、“平湖市新課程巡禮校長(zhǎng)展示數(shù)學(xué)專(zhuān)場(chǎng)”，以之為契機(jī)，通過(guò)校校之間、師師之間的學(xué)習(xí)、溝通、總結(jié)，加深自己對(duì)課改的理解，揚(yáng)長(zhǎng)避短

11、，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。 總之，回顧過(guò)去，展望將來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們義無(wú)返顧，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)討論閱歷，樹(shù)立“以人為本”的觀念，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)創(chuàng)新精神，讓二十一世紀(jì)的花朵更加絢麗多彩，并為深化教育改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育做貢獻(xiàn)。 學(xué)校一班級(jí)個(gè)人工作計(jì)劃篇4 兩年過(guò)后，又重新接受了一班級(jí)的班主任工作。相對(duì)于兩年前在教學(xué)閱歷上的一窮二白，困難地進(jìn)行班主任工作，如今的我多少也有點(diǎn)積累，有許多的想法，許多的閱歷想實(shí)施在這些剛?cè)胄ｉT(mén)的天真的孩子身上。下面就把我的想法，把我的計(jì)劃好好排列整理出來(lái)。 一班級(jí)是同學(xué)整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的起點(diǎn)，是為日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵，所

12、以一班級(jí)班主任工作的重點(diǎn)是培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，抓好常規(guī)教育，漸漸培育他們?cè)趯W(xué)校的自我管理技能，形成積極向上的班風(fēng)班貌。在這一年中我主要圍繞以下幾點(diǎn)來(lái)開(kāi)展班主任工作： 一、 抓好常規(guī)教育 常規(guī)教育包括課堂、課前、課間、兩操、作業(yè)、衛(wèi)生、禮儀的常規(guī)。我預(yù)備在開(kāi)學(xué)的一周內(nèi)，先放下語(yǔ)文教學(xué)工作，主抓常規(guī)，只有常規(guī)抓好了，才有教學(xué)質(zhì)量可言。在第一周里要在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去給同學(xué)滲透正確的行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，盼望通過(guò)一周的強(qiáng)化能讓他們初步形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。一周之后就把常規(guī)教育與日常的教學(xué)工作相結(jié)合，不放過(guò)任何一個(gè)教育契機(jī)，通過(guò)一個(gè)月的不段強(qiáng)化教育，我相信同學(xué)基本都能做好常規(guī)了。抓常規(guī)很

13、煩瑣，很累，但常規(guī)教育抓好了，在整個(gè)一班級(jí)階段，甚至是整個(gè)學(xué)校階段，在教學(xué)上都能起到事半功倍的效果。 二、 培育同學(xué)的自我管理技能。以激勵(lì)機(jī)制為幫助制定班規(guī)來(lái)激發(fā)同學(xué)的自律性 有句話叫“與其給同學(xué)一堆金子，不如教給同學(xué)點(diǎn)石成金的方法”，一班級(jí)同學(xué)年紀(jì)小，又剛進(jìn)入正規(guī)的學(xué)校教育，他們的自我管理技能不強(qiáng)，事事都要老師引導(dǎo)指引，大到班級(jí)活動(dòng)，小到每天的衛(wèi)生值日，這樣的工作可謂煩瑣如山，假如事事都要老師親自去指引，那只會(huì)把老師累得半死，同學(xué)還不能得到獨(dú)立的熬煉機(jī)會(huì)。所以這一學(xué)期里要著重培育同學(xué)的自我管理技能，達(dá)到下學(xué)期他們能自我管理的目標(biāo)。 同學(xué)的自我管理包括課前、課間、兩操、能在班干部的管理帶領(lǐng)下自

14、覺(jué)地遵守紀(jì)律，衛(wèi)生值日、墻報(bào)、作業(yè)的收發(fā)能由同學(xué)自主完成，我預(yù)備在第一周時(shí)間里著重指引同學(xué)該怎樣做，同時(shí)發(fā)掘適合當(dāng)同學(xué)干部的苗子，然后在第一個(gè)月的時(shí)間里，培育同學(xué)干部管理班級(jí)的技能，之后，就逐步放手讓同學(xué)自己去完成，自己那么在旁邊指引。 要讓同學(xué)完全聽(tīng)班干部的話是不可能的，同學(xué)的自覺(jué)性也不過(guò)，所以要形成一套適合他們的激勵(lì)機(jī)制來(lái)激發(fā)他們的積極性。在教室張貼紅花榜，授權(quán)于班干部每天給表現(xiàn)好的同學(xué)蓋紅花，然后每周利用班會(huì)課時(shí)間評(píng)比本周表現(xiàn)最正確的同學(xué)，發(fā)表?yè)P(yáng)信予以鼓舞。每月評(píng)比一次每月之星，發(fā)獎(jiǎng)品予以鼓舞。 三、 重視同學(xué)的思想和心理教育 當(dāng)今的孩子極具性格，尤其是獨(dú)生子女較多，都比較自我，思想比較

15、繁復(fù)，而且當(dāng)今的孩子心理涌現(xiàn)問(wèn)題的越來(lái)越多，思想和心理的波動(dòng)徑直影響到他們?cè)谛５男袨楸憩F(xiàn)和學(xué)習(xí)，所以作為班主任，要親密關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)他們思想和心理的異樣，對(duì)他們進(jìn)行談話教育，須要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系共同協(xié)作教育。 四、 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系 我的教學(xué)閱歷告知我，跟家長(zhǎng)，尤其是問(wèn)題同學(xué)的家長(zhǎng)保持良好的溝通關(guān)系是促進(jìn)同學(xué)進(jìn)步，搞好班主任工作的關(guān)鍵。所以我們要把家長(zhǎng)家長(zhǎng)當(dāng)伙伴來(lái)真誠(chéng)對(duì)待，把他們的孩子當(dāng)成自己的孩子來(lái)仔細(xì)負(fù)責(zé)，針對(duì)他們孩子的表現(xiàn)實(shí)時(shí)予以他們反饋，讓家長(zhǎng)真正的信任我，支持我，那我的班主任工作就已經(jīng)勝利了大半了，而且許多事情也簡(jiǎn)單解決多了。 好的開(kāi)始是勝利的一半，再次教一班級(jí)我相信會(huì)

16、比第一次進(jìn)步許多。我將依據(jù)我的計(jì)劃和設(shè)想好好去當(dāng)好這個(gè)孩子王。 學(xué)校一班級(jí)個(gè)人工作計(jì)劃篇5 一、班級(jí)實(shí)際狀況 本班大部分同學(xué)在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但有個(gè)別同學(xué)因?qū)W習(xí)行為習(xí)慣問(wèn)題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特別是計(jì)算比較差，二十以?xún)?nèi)的數(shù)都要通過(guò)數(shù)手指來(lái)完成，還有部分同學(xué)常涌現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)，而且做完題檢查的習(xí)慣很少。 二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容 1、嫻熟地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌控?cái)?shù)的順次和大小，掌控10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)020各數(shù)。 2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)

17、的減法。 3、初步學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題。 4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“”“”，會(huì)運(yùn)用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。 5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。 6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)約的分類(lèi)。 7、初步了解鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。 8、仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。 9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中。 難點(diǎn)：加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識(shí)。 三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo) 1、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。 2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。 3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)受、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，援助同學(xué)樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)