中班科學(xué)《精靈舞會(huì)》-吳敏潔老師

1、Word - 5 -中班科學(xué)精靈舞會(huì)-吳敏潔老師活動(dòng)目標(biāo)：1.了解塑料制品與纖維布利用摩擦后能產(chǎn)生好玩的靜電現(xiàn)象。2.初步把握容易的試驗(yàn)記錄辦法，知道如何有效預(yù)防靜電。3.大膽猜想，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，喜愛(ài)科學(xué)探究活動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備:1.ppt課件，巫師服2.操作材料（塑料管，鉛筆，玻璃管，塑料球等）3.音樂(lè)（舒緩寧?kù)o音樂(lè)和藍(lán)精靈音樂(lè)，哭泣音樂(lè)及格格巫出場(chǎng)音樂(lè)）4.記錄單（幼兒記錄單，老師整體記錄單）勾線筆活動(dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入： 音樂(lè)藍(lán)精靈精靈跳舞師：天氣真好，漂亮的森林里，一群藍(lán)精靈正在歡快的跳著舞?。◣熼_(kāi)頭配樂(lè)操作“在那山的那邊海的那邊?！保煟盒“閭H們請(qǐng)你來(lái)猜一猜，是什么奇特的力氣讓可愛(ài)的藍(lán)精靈在桌子上

2、跳起舞了呢？2.試驗(yàn)過(guò)程：幼：是手里的那個(gè)吸管。師：可是教師手里只不過(guò)是個(gè)一般的吸管而已，為什么它就能夠讓精靈們跳舞呢？幼：有膠水，吸鐵石。師請(qǐng)幼兒猜一猜，摸一摸，看一看，試一試。師：那你來(lái)，摸摸看（拿著試一試！）師：小伴侶們睜大眼睛，再認(rèn)真的看一看教師是怎么讓精靈們跳舞的。師配樂(lè)其次次操作（突出摩擦的動(dòng)作）師：你們看到了什么？幼：剛才教師在衣服上摩擦了！師：哦那你來(lái)試一試，看看在你的衣服上充分摩擦后，這個(gè)吸管能不能夠變成奇特魔法棒！（請(qǐng)小伴侶來(lái)試一試）師：那除了在衣服上摩擦可以產(chǎn)生魔法，在我們身上的其它部位摩擦能不能讓小吸管同樣也產(chǎn)生魔法呢？大家猜測(cè)？師：你覺(jué)得在哪個(gè)部位摩擦可能會(huì)產(chǎn)生魔法？

3、師：低頭，椅子下教師為你們預(yù)備了吸管，大家快來(lái)試一試吧！試完以后請(qǐng)大家把吸管臨時(shí)放到這個(gè)盒子里，然后坐回到小椅子上，告知教師你的發(fā)覺(jué)，開(kāi)頭試試吧！師：好，請(qǐng)把吸管送回家，坐回小椅子上，來(lái)告知教師，剛才你們拿著吸管在哪里摩擦產(chǎn)生了魔法？（請(qǐng)小伴侶上臺(tái)來(lái)拿著教師的吸管舉行操作演示）老師總結(jié)：本來(lái)啊，吸管和我們的衣服，褲子，頭發(fā)充分摩擦后，就會(huì)產(chǎn)生奇特的能量，它叫做靜電，有了靜電的吸管就可以變身為奇特魔法棒，來(lái)帶著藍(lán)精靈跳舞。師：孩子們你們真的很擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，現(xiàn)在讓我們和藍(lán)精靈們一起跳舞吧。打開(kāi)音樂(lè)（格格巫浮現(xiàn)的音樂(lè)）格格巫：阿拉卡砸，哼哼，你們休想，我是不會(huì)讓你們愉快的，哈哈哈哈。（拿走了魔法棒）師：

4、哦，天哪！孩子們沒(méi)了魔法棒精靈們就再也不能跳舞了，看藍(lán)精靈坐在地上難過(guò)的哭了起來(lái)，這可怎么辦??？幼：我們來(lái)協(xié)助他。師：怎么協(xié)助呢？咱們開(kāi)動(dòng)腦筋想一想還有什么材料可以替代魔法棒吧？幼:再找點(diǎn)吸管，梳子。師：孩子們，你們真熱心，主意也很好，看！這里有一些纖維布和各類(lèi)材料，小眼睛認(rèn)真觀看，假如纖維布和哪種材料摩擦后產(chǎn)生了靜電魔法，就請(qǐng)你拿著記錄單，在相應(yīng)圖片的下方格子里打上對(duì)號(hào)，假如很圓滿，沒(méi)有靜電魔法產(chǎn)生，我們就在圖片下面的方框里打上差號(hào)。師：好的，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿好纖維布，到后面去找到可以替代魔法棒的材料吧，大家要充分摩擦，仔細(xì)操作，一一記錄。師:操作完成的小伴侶，可以帶著你的記錄單回到座位上寧?kù)o的

5、迎候一會(huì)，最后操作完成的孩子請(qǐng)記得把材料送回到盤(pán)子家哦！師：哇，從記錄單上我就能夠看出來(lái)，大家發(fā)覺(jué)了無(wú)數(shù)可以替帶魔法棒的材料，我們一個(gè)一個(gè)來(lái)看一看。師：首先牙刷，什么材質(zhì)的呢？好，我們打的都是對(duì)號(hào)，說(shuō)明它和纖維布摩擦后能產(chǎn)生靜電能量，是不是這樣呢，來(lái)試一試好吧。師：嗯，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)覺(jué)塑料牙刷它真的可以替代魔法棒。師依次驗(yàn)證記錄單的結(jié)果，突出強(qiáng)調(diào)材料的材質(zhì)并把終于試驗(yàn)結(jié)果記錄在大記錄單上，師總結(jié)：好，一起來(lái)看，經(jīng)過(guò)纖維布摩擦后能夠產(chǎn)生靜電的這些材料有什么？師：他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，都是什么做成的呢？師：沒(méi)錯(cuò)，全部的塑料制品和纖維布摩擦后都可以產(chǎn)生靜電！師：你們還知道有什么東西是塑料制作而成的

6、嗎？幼：塑料玩具，塑料杯子，塑料盆。師：說(shuō)得真好！大家真的好厲害，幫著藍(lán)精靈找到了能替代魔法棒的材料，快把好消息告知藍(lán)精靈吧。幼：藍(lán)精靈你別哭，我們幫你找到了新的魔法棒。藍(lán)精靈：哦，太好了，感謝大家，你們情愿一起跳舞嗎？幼：情愿！師：好，那這次我們一定要拿好材料，千萬(wàn)別被格格巫搶跑了。音樂(lè)響起，拿著操作材料開(kāi)頭跳舞。師：和精靈們跳了一會(huì)舞，也累了，把魔法棒送回家，我們坐回椅子上歇息會(huì)吧，我們手中一般的材料經(jīng)過(guò)摩擦之所以能夠變身為魔法棒是由于摩擦后會(huì)浮現(xiàn)一種叫什么的能量啊？幼：靜電的能量。師：對(duì)，那生活中你碰到過(guò)靜電現(xiàn)象嗎？幼兒研究。師：播放PPT師：碰到靜電，感覺(jué)怎么樣？幼：疼，苦惱。師：那我們用什么辦法可以防止靜電呢？師：在屋里的時(shí)候我們要盡量保持空氣潮濕，天氣干燥的時(shí)候要注重擦涂補(bǔ)水霜，接觸可能帶靜電的物品時(shí)我們還可以雙手先摸一下墻壁，這些都可以有效的幫我們預(yù)防靜電。師：其實(shí)在我們的生活中不光塑料和