大班語言活動設(shè)計方案

1、第 第 頁大班語言活動設(shè)計方案大班語言活動設(shè)計方案1設(shè)計意圖：在一次娃娃家的活動中，孩子們對自己父母下崗后的職業(yè)寄予了美妙的愿望，雖然孩子們體會不到父母下崗期間的艱辛，但對父母職業(yè)選擇的深厚愛好引發(fā)了我的靈感，于是主題活動“職業(yè)”就誕生了。我?guī)е變簭牧私飧改傅穆殬I(yè)開始，繼而擴(kuò)大到對生活中的各行各業(yè)產(chǎn)生極大的愛好。當(dāng)他們在了解了一些職業(yè)的特點(diǎn)以后，就開始為家人安排自己認(rèn)為最合適的職業(yè)。其中我設(shè)計的“為動物安排工作”，讓孩子們在活動中過足了癮。同時，我也認(rèn)為這個幼兒感愛好的活動，能夠有針對性地對不同幼兒在語言方面所表現(xiàn)出的不足進(jìn)行有意識的訓(xùn)練和培育?；顒幽康模?、能依據(jù)動物的特點(diǎn)援助其找到較合適

2、的工作，并能嘗試用“由于所以”句式較清晰、連貫地講解并描述出理由。2、耐煩地聽取同伴的發(fā)言，大膽地說出自己的見解。3、關(guān)愛動物、親近大自然?；顒宇A(yù)備：1、知識閱歷預(yù)備：豐富幼兒對職業(yè)內(nèi)容的了解；帶領(lǐng)幼兒去“人才聘請市場”參觀；提示幼兒留心生活中的文字符號；援助幼兒鞏固了解一些動物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。2、物質(zhì)預(yù)備：課件；動物卡片、職業(yè)招牌、愛心卡等?；顒舆^程：一、回憶參觀“人才聘請市場”狀況，導(dǎo)入課題。1、小伙伴，前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方？你們都看到了什么？2、總結(jié)：聘請市場是人們找工作的地方。二、用“動物聘請大會”引發(fā)幼兒活動愛好。1、瞧，這里正在召開“動物聘請大會”，有許多動物到這里來找工作

3、。大會聘請小伙伴來當(dāng)小小聘請員，援助動物們找工作，好嗎？2、播放課件：介紹聘請的詳細(xì)工作及要求附課件解說詞。超市管理員豬大媽的超市里生意越來越好了，貨物堆成了小山，現(xiàn)急需招愛勞動的超市管理員?；▓@管理員花園管理員老牛退休了，現(xiàn)在花園沒有人料理，需要仔細(xì)負(fù)責(zé)的花園管理員。家政員熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照看，想請一位有愛心的動物來做家政員。保安員小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會來搗亂，居民們都很苦惱，特聘請勇猛、負(fù)責(zé)的動物來擔(dān)當(dāng)保安員。馬戲團(tuán)演員新新馬戲團(tuán)要出國演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來報名吧！送奶員小區(qū)訂奶的顧客是越來越多了，揚(yáng)子江公司特聘請工作仔細(xì)

4、、手腳勤快的送奶員。提問：這次的聘請會有哪些工作？ 幼兒邊說老師邊將六種工作圖片布置在兩個板塊上這些工作都有什么要求？3、觀測接待處：認(rèn)識應(yīng)聘的動物(1)向接待處的動物伙伴親熱地問好。(2)說說都有哪些動物伙伴要找工作。三、游戲“給動物找工作”。1、幼兒操作，并介紹為這一動物安排工作的理由。(1)幼兒在接待處找一位自己最喜愛的動物伙伴。(2)相互溝通為動物安排這一工作的理由。重點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽和同伴或老師溝通自己為動物安排工作的理由，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“由于所以”講解并描述理由。例如：由于長頸鹿的脖頸長，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當(dāng)超市管理員；由于大象的鼻子會噴水澆花，所以它適合當(dāng)花園

5、管理員；由于袋鼠胸前有一個恒溫的口袋，可以給寶寶當(dāng)搖籃，所以它適合做家政員(3)將動物卡片插在介紹的工作圖片后。2、設(shè)置障礙：介紹各項工作的聘請人數(shù)，競爭上崗。辯論：哪些動物最適合應(yīng)聘的工作。引導(dǎo)幼兒從動物的特點(diǎn)和本事思索，學(xué)會對多個對象進(jìn)行比較和篩選。3、送沒有找到工作的動物去動物職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)新本事。延伸活動：1、在語言區(qū)內(nèi)提供更多動物圖片，請幼兒援助它們介紹合適的工作。2、繼續(xù)搜集不同職業(yè)的圖片，充盈“我知道的職業(yè)”版塊。大班語言活動設(shè)計方案2活動設(shè)計：動物的語言活動目標(biāo)：1、理解動物叫聲的含義，滿意仿照動物叫聲的游戲愿望。2、通過人和動物對話的模擬表演，感受人與動物之間親切的關(guān)系。活動預(yù)

6、備：1、情景表演一：師幼兩人表演。老師扮演狗的主人，幼兒扮小狗。主人用手撫摩小狗的毛，然后拿起肉骨頭放在地上說：“吃吧，小狗?！毙」烦魅恕巴敉敉簟钡亟辛巳曇鉃椋焊兄x主人，好吃，好吃?？衅鹆巳夤穷^，吃完后又朝著主人“汪汪汪”地叫了三聲意為：我吃飽了，我要睡覺了，然后趴在主人腳旁睡著了。2、情景表演二：一名幼兒表演小狗。小狗站在家門口，急促地叫個不停?；顒舆^程：一、聽聽小狗的叫聲1、請幼兒觀看情景表演一只有口型，沒有聲音。猜一猜，老師和小伙伴表演的是誰？他們在說什么話？2、幼兒依據(jù)表演者的口型及動作進(jìn)行猜想。3、觀看有聲表演，師幼一起揭曉小狗的叫聲所代表的意義。二、你演大家看1、動物的叫聲就

7、是他的語言，他在說什么呢？請個別幼兒來扮演一種自己熟識的動物，一邊做動作一邊發(fā)出叫聲，請的大家來猜一猜，你表演的是什么動物，在說什么。2、你是怎么看出來的？引導(dǎo)幼兒設(shè)計情節(jié)讓大家猜想，猜后再由表演者揭示設(shè)計原意。3、觀看情景表演二，小狗的叫聲變得怎么樣了？似乎發(fā)生了什么事？小狗在說什么呢？三、我和動物聊談天1、動物是我們的好伙伴，我們也和動物聊談天。幼兒23人一組，分別扮演人和動物的角色，運(yùn)用動作和語言進(jìn)行“溝通”。2、角色溝通時，老師留意角色的語言和動作，尤其是動物角色，應(yīng)留意發(fā)出富有意義的叫聲，老師適時參與技能較弱的一組。大班語言活動設(shè)計方案3班級：中班科目：語言科學(xué)執(zhí)教人：李秋花一、活動

8、名稱：送給小動物的禮物二、活動目標(biāo)：l 調(diào)動幼兒歡樂與活動的積極性。l 培育幼兒的動手操作技能和觀測技能。l 學(xué)會8的形成，知道7添上1是8，8里面有8個1。三、活動預(yù)備：l 各種小動物的卡片各8個，動物食物卡片各8個。l 8種不同顏色的小旗子，插塑片、各種珠子假設(shè)干，幼兒操作用卡片假設(shè)干。l 在活動室布置數(shù)量是8的物品。四、活動過程：開始部分：老師出示各種卡片，引起幼兒愛好?；静糠郑阂龑?dǎo)幼兒觀測并說出各種動物是多少。讓幼兒數(shù)一數(shù)來了幾只小猴？幾只小熊？讓幼兒比比誰多誰少？知道8比7多1，7比8少1。請幼兒玩游戲“為小猴和小熊送禮物”，讓幼兒操作食物卡片并對應(yīng)比較，送給兩只小動物的禮物一樣多

9、嗎？誰多誰少？想一想用什么方法能讓它們一樣多？引導(dǎo)幼兒用添上一個或去掉一個的方法變成一樣多，并說出7添上1是8。老師出示7種不同顏色的小旗子，讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù)，然后添上另一種顏色的旗子，請幼兒回答現(xiàn)在是幾面旗子？觀測一下，這8面旗子的顏色一樣嗎？引導(dǎo)幼兒理解8里面有8個1。游戲“聽口令”，請幼兒從很多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后數(shù)一數(shù)一共是多少，送給小動物。結(jié)束部分：老師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。五、活動延伸：日?；顒又?，讓幼兒找一找活動室里哪些東西數(shù)量是8個，相互說一說觀測結(jié)果，幼兒可以相互評判，比比誰找的多又對。大班語言活動設(shè)計動物聚會目標(biāo)1.能按肯定的方位順次較連貫地講解并描述。

10、2.感受動物聚會其樂融融的喧鬧氛圍。預(yù)備掛圖，分別用三張紙遮著。過程1.池塘里的動物。森林里真喧鬧，很多動物在聚會，讓我們?nèi)タ纯窗?打開中間畫面的遮蓋，說說池塘里有些誰，他們在干什么。依據(jù)幼兒講解并描述，老師小結(jié)。2.大樹四周的動物。池塘一邊的大樹上有些誰，他們分別在干什么?依據(jù)幼兒的講解并描述，老師引導(dǎo)他們對動物的特征、動態(tài)、神態(tài)進(jìn)行認(rèn)真觀測。3.玩蹺蹺板的動物。猩猩和小貓在河邊干什么，他們看上去怎么樣?烏龜和誰在玩蹺蹺板，烏龜似乎要掉下水去，這是怎么回事?哪兩個動物正在看他們玩蹺蹺板?請個別幼兒試著講解并描述這個場景，老師作適當(dāng)補(bǔ)充。4.木桌四周的動物。誰坐在木桌旁邊，他們在干什么？小猴看

11、見鱷魚向他們游過來，想了個什么主意?5.洗澡的動物。大象媽媽和小象在干什么?小象看上去怎么樣?老師和幼兒一起對這個場景作一描述。6.動物聚會。老師有感情地講解并描述圖片。幼兒看著幼兒活動材料自己講解并描述，老師留意幼兒的講解并描述順次。請個別幼兒來講解并描述。建議1.依據(jù)圖意講解并描述，老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒鮮亮表達(dá)動物的本身特點(diǎn)以及人格化的動態(tài)和神態(tài)特點(diǎn)，如小猴攀枝時表現(xiàn)出的頑皮，大象媽媽和小象之間流露出的親情，烏龜玩蹺蹺板時又憨又驚的神態(tài)，小野豬流露出的頑皮而又幸災(zāi)樂禍的神色，等等。2.“講解并描述參考”僅僅是參考，不能要求每一名幼兒都達(dá)到這樣的講解并描述水平。附講解并描述參考：森林里有一個大池

12、塘，天氣真好，森林里的動物們都出來玩了。池塘里，一只河馬悠然地躺在氣墊上，氣墊上還插了一頂遮陽傘，另一只河馬“哎呦，哎呦”地推著氣墊。大河馬張著嘴巴，呵呵地笑個不停，岸邊的兩只仙鶴朝池塘里看去。啊，大鱷魚朝小猴子游過去了。池塘的一邊，有棵茂密的大樹，大樹上的松鼠一個勁兒地叫好，原來是三只頑皮的小猴正攀著樹枝，樹枝被壓得一顫一顫地，可他們還不停地“忽悠忽悠”，啄木鳥醫(yī)生顧不上給大樹看病，正瞧得入神。嘿嘿!一條大蟒蛇在樹的背后偷偷地張望呢!大樹的旁邊，野豬和猩猩正在釣魚，他們笑瞇瞇的，確定釣了不少的魚。正在這時，聽到“啊”的一聲，正在玩蹺蹺板的烏龜似乎要掉到水里去了，小野豬在蹺蹺板的那一頭暗暗地笑

13、，原來這是小野豬在戲弄烏龜。長頸鹿和老虎在旁邊看著，真為烏龜捏把汗。池塘的另一邊，一群狐貍和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜的水果，看見一條大鱷魚朝他們游來，他們喊：“鱷魚大哥，來一個!”預(yù)備把果子往鱷魚的大嘴巴里扔去。不遠(yuǎn)處，大象媽媽用長長的鼻子把水噴向小象。哈哈，小象一邊哼著歌一邊洗澡，舒暢極了。大班語言活動設(shè)計方案4活動目標(biāo)1、理解詩歌精美的意境，感受援助他人的歡樂。2、掌控詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌3、會用簡潔的語言，形象生動的仿編詩歌活動預(yù)備1、創(chuàng)設(shè)詩歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等；2、多媒體課件、下雨錄音、音樂動物狂想曲。活動過程一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒愛好老師

14、扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。導(dǎo)語：1“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧！”2“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧”二、談話導(dǎo)入主題提問：剛才發(fā)生了什么事？荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙？三、出示課件，引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容1、播放課件畫面，幼兒觀看。2、分析理解詩歌內(nèi)容：提問：1“剛才畫面上是什么地方？天氣是怎樣的？”2小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的？3小青蛙用什么躲雨？誰的綠傘借給了青蛙？4得到援助的青蛙心情怎么樣？用什么詞來形容歡快的心情？四、觀賞詩歌，體驗援助別人的歡樂1、老師朗誦詩歌。2、提問：1想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲似乎在說什么？2小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的？3為

15、什么要送給荷花姐姐？五、學(xué)習(xí)詩歌1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。2、再次朗誦，爭論：“你最喜愛詩歌里的哪一句，為什么？”3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動作表演。大班語言活動設(shè)計方案5活動設(shè)計背景利用課件讓幼兒觀賞祖國的壯麗河山，讓幼兒感受到祖國各地四季的不同美景?；顒幽繕?biāo)1、喜愛參與學(xué)習(xí)詩歌活動，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族驕傲感，培育喜愛祖國的情感。2、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國地大物博，初步理解祖國“真大”的含義。3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的技能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是讓幼兒理解并掌控詩歌的內(nèi)容；難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義?；顒宇A(yù)備中國

16、地圖，錄音機(jī)、磁帶，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容活動過程一、開始環(huán)節(jié)1、引出課題，引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。1出示背景圖：這是哪個國家的地圖？2查找家鄉(xiāng)位置，感受“祖國真大”。2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識閱歷大膽表達(dá)。二、基本環(huán)節(jié)一通過范誦、觀賞圖片、配動作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次觀賞詩歌，初步感受詩歌精美的意境。聽聽看詩歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們在同一個時候做些什么？二集體溝通，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。1、幼兒溝通互動學(xué)習(xí)：你聽到什么？看到什么？老師重點(diǎn)觀測、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難2、老師用圖片梳理的方法有針對性地援助幼兒

17、理解詩歌內(nèi)容：北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？三多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌。援助幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容，感受、表現(xiàn)詩歌意境1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。老師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌控狀況2、爭論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義四學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。初步學(xué)習(xí)用動作表達(dá)詩歌意境2、多形式朗誦詩歌采納相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的愛好3、配樂朗誦詩歌引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌精美的意境。四、結(jié)束環(huán)節(jié)老師提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。

18、大班語言活動設(shè)計方案6目標(biāo)：1、從同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。2、感知詩歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩歌。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。預(yù)備：1、課件我們的祖國真大，天氣預(yù)報視頻。2、有觀看天氣預(yù)報的初步閱歷，布置好動態(tài)天氣預(yù)報中的材料。過程：1、出示中國地圖，引起幼兒愛好師：你們認(rèn)識這是什么？我們的中國地圖像什么？你覺得我們的祖國怎么樣？小結(jié)：我們在江蘇只是地圖上的一個很小的地方，我們的祖國真大??！2、播放天氣預(yù)報視頻，以播報天氣預(yù)報的方式來朗誦詩歌1師：你們看看這位阿姨在干什么呀？我們一起來聽一聽她今日給我們播報了一段什么天氣預(yù)報2老師朗誦詩歌3、幼兒學(xué)習(xí)詩歌

19、1回憶詩歌內(nèi)容，老師逐一出示圖標(biāo)。2老師完整朗誦詩歌3幼兒看圖標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦、記憶詩歌4、通過提問讓從幼兒同一時候各地氣候的不同感知祖國真大1師：我們都看過了天氣預(yù)報，有沒有發(fā)覺全國各地的氣候有什么不同？為什么說我們的祖國真大呢？我們的祖國真大，南方和北方在同一個時間溫差那么大。作為中國人你們心里感覺怎么樣？2幼兒自由爭論、回答。3老師小結(jié)：我們的祖國很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很暖和，而在北方，現(xiàn)在就開始下雪了，很冷很冷，因此在同一個時候我們的祖國會發(fā)生許多不同的事情。5、游戲：動態(tài)天氣預(yù)報1幼兒自由分組，老師講解游戲規(guī)章，讓幼兒鞏固詩歌內(nèi)容。2幼兒游戲，結(jié)束活動大班語言

20、活動設(shè)計方案7活動目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域：科學(xué)、社會、藝術(shù)知道要從自身做起，主動尋求愛護(hù)動物的途徑，能感受到人類對動物的損害以及動物對人類的援助會用連貫語言分析動物回不了老家的緣由主要形式：集體課時安排：一課時，35分鐘重點(diǎn)：能用連貫的語言表達(dá)自己對動物的情感難點(diǎn)：懂得人類不能給動物造成損害活動預(yù)備閱歷預(yù)備：要求家長在假日帶孩子參觀動物園；事先請幾名幼兒學(xué)會情景表演物質(zhì)預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶、動物服飾【名稱】大班語言教案動物的老家【教學(xué)過程】一、暢談到動物園的見聞1在動物園看到哪些動物?它們在干什么?2發(fā)散性提問：動物之間會“講話”嗎?它們講些什么話?二、觀看情景表演師：今日從動物園來了幾只小動物，聽，它們

21、正在講些什么?1幼兒觀看情景表演提問：你聽了動物們的“對話”，心里是怎么想的?為什么?2扮演動物的小伙伴提出問題：損害動物對不對?人們?yōu)槭裁磿@樣做?先請幼兒自由爭論，再請個別幼兒講給大家聽。3尋求愛護(hù)動物的方法自由爭論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)動物?三、結(jié)束部分師：動物是我們?nèi)祟惖暮没锇?，我們?yīng)當(dāng)愛惜動物、愛護(hù)動物，做它們的好伙伴。讓我們和動物們一起跳個舞吧!音樂游戲： 我的伙伴在哪里?！狙由旎顒印康絼游镲曫B(yǎng)角喂養(yǎng)小動物?！净顒釉u析】一、設(shè)計意圖本次活動的主要目的是讓幼兒更好地了解很多動物和人類是生活在同一地球上，并與人類生活休戚相關(guān)的。為了讓幼兒理解動物面臨滅亡的主要緣由是人類的很多不友善行為造成

22、的。老師先請家長帶幼兒參觀動物園，讓幼兒近距離地接觸動物?；顒又校ㄟ^情景表演引發(fā)幼兒心里對受損害動物的憐憫。為了讓幼兒更好地理解愛護(hù)動物的重要性，老師讓幼兒開展?fàn)幷?，自己動腦筋想，并從同伴中獵取正確的信息我們應(yīng)當(dāng)愛惜動物。之后老師請幼兒查找愛護(hù)動物的正確方法，這一環(huán)節(jié)有以下幾點(diǎn)作用：一是激發(fā)幼兒愛惜動物的情感，二是了解一些愛護(hù)動物的方法。二、效果分析整堂課通過惟妙惟肖的情景表演，不僅讓小伙伴得到了感性認(rèn)識的同時，產(chǎn)生情感上的共鳴。使孩子深深地感受到由于人類對動物的損害而帶來的影響，從而加強(qiáng)了愛護(hù)動物的責(zé)任感。整堂課始終是以師生之間溝通的形式而進(jìn)行的，不僅表達(dá)了以幼兒為主的教育方式，而且拓展了

23、幼兒自由想象的空間，讓幼兒能逍遙自在地表達(dá)自己的想法，使師生之間的關(guān)系更加融洽。達(dá)到了較好的教育效果。大班語言活動設(shè)計方案8活動目標(biāo)：1、查找長大的改變，理解長大的內(nèi)涵。2、體驗長大的歡樂和驕傲，萌發(fā)不斷成長的愿望?；顒宇A(yù)備：幼兒之間相互援助的照片、幼兒學(xué)寫字的照片、幼兒自己疊被子的照片、課件，小時侯的鞋子。活動過程：一、視頻導(dǎo)入1、今日張老師帶來一段錄象，我們一起來看看這段錄象里有什么？看到誰了？小結(jié)：這段錄像的名字就叫長大。2、孩子們，你們的身體長大了嗎？說說你怎么知道自己的身體在長大？小結(jié)：你們看長大多好呀，身材變高了，手臂變長了，腳變大了，身體變寬了，人也越長越美麗了，長大了真好！二、

24、看看說說長大的奧秘。我再給你們看一樣?xùn)|西，這是我?guī)淼娜龔堈掌锩媾牡亩际呛湍銈円粯哟蟮男』锇樗麄冏龅娜虑?，古怪的是每一個看到這三張照片的人都會說相同的一句話：“恩，長大了?！蔽覀円黄饋砜纯?，看看里面究竟有什么長大的奧秘。照片一：疊被子1、你覺得他長大了嗎，為什么？2、來，說說看孩子們，你現(xiàn)在做什么事情是自己做的？小結(jié)：我送給他三個字，也送給你們，能獨(dú)立，就是自己能做的事情自己做，不要別人幫忙了。照片二：會寫字1、說說他長大了嗎？為什么？小結(jié)：你看，長大就是這樣，要學(xué)著做一些難一點(diǎn)的事情，還要學(xué)著做以前不會做的事情。2、說說看，你跟他一樣學(xué)會什么新本事了？小結(jié)：你看，這么難的事都會了，真

25、了不得，長大了。送給這個小伙伴三個字，同時也送給你們，有本事，你們學(xué)會了這么多的新本事，真了不得，長大了多好啊。照片三：會幫忙1、他會援助別人了是嗎？2、我想問一件事情，你們都幫過別人的忙嗎？你幫過誰的忙？3、一般你幫過人家的忙，人家會送你一句什么話？當(dāng)別人說感謝的時候你心里有什么感覺？小結(jié)：長大了多好啊，長大了就會援助別人，長大了就能為自己感到驕傲，為自己感到歡樂，我送給他三個字，也送給你們，會幫忙?？偨Y(jié)：你們看，長大了多好呀，做的事情不一樣了，有本事了，會援助了，能獨(dú)立了，能為自己感到驕傲了為自己感到驕傲了。三、閱歷提升1、今日我還要給你們介紹一個伙伴，這個伙伴可了不得。他說了一句話，不僅

26、讓自己為自己感到驕傲，還讓他四周全部的人都為他感到驕傲。講解并描述故事2、你們聽了這句話，心里有什么感覺？說說你的理由？這個故事里最感動的是哪句話？就是這句話，你們會說嗎？一起說說。3、孩子們，我們的爸爸媽媽為了哺育我們，每天辛苦的工作無私的照看，在我們成長的道路上他們付出了許多許多。那你們會照看家里的人嗎，你們有什么心里的話想對他們說呢？4、除了告知他們藏在心里的話以外，我們還可以用什么方式去照看他們？小結(jié)：其實照看家人的方式有許多，一句親切的話語就可以讓人感到暖和，一個有力的擁抱就可以傳遞愛的信息，而一件力所能及的小事就能讓人覺得欣慰。今日回去你們就用自己最喜愛的方式去照看家里的人好嗎？大

27、班語言活動設(shè)計方案9幼兒園大班語言活動設(shè)計秋天的雨目標(biāo)：1觀測秋天，感受秋天的漂亮、富庶，萌發(fā)對大自然的喜愛之情。2感知、體驗作品的語言美、意境美，嘗試仿編?；顒右唬浩恋那锾祛A(yù)備：安排一處秋季特征明顯的郊外。過程：(通過郊游和觀看錄像帶，觀測秋天，感受秋天的漂亮和富庶。)師：秋天有哪些漂亮的顏色？幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。師：秋天是個收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味?幼：甜甜的水果味，芳香的稻谷味。幼：桂花、菊花的香味。幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。師：秋天一過，冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作預(yù)備的呢?

28、幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊預(yù)備冬眠。幼：螞蟻、松鼠貯存糧食。幼：喜鵲忙著搭房子。幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。幼：風(fēng)一吹，樹葉一片片飄落下來?；顒佣簺隹斓那镉觐A(yù)備：在園內(nèi)戶外場地進(jìn)行。過程：(老師有意識地引導(dǎo)幼兒觀測秋雨，感受秋雨中的景物及其改變。)師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。師：秋雨落在身上有什么感覺?幼：很涼快，很舒暢。師：一陣秋雨過后，你覺得四周有什么改變?幼：天氣越來越?jīng)?。幼：樹葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來?；顒尤河^賞秋天的雨)師：我們來聽一篇很美的散文秋天的雨。師：你聽到了什么?為什么散文中說秋天的雨是鑰匙?幼：秋雨給我們帶

29、來了涼爽的秋天，帶走了夏天。師：為什么說秋雨是輕輕地、靜靜地打開了秋天的門?幼：下過雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了。師：為什么說秋天的雨是一盒五光十色的顏料?幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。幼：紫紅的、淡黃的、潔白的菊花開了。師：所以說秋天的雨似一盒五彩繽紛的顏料給秋天涂上了漂亮的顏色。師：秋天有哪些好聞的氣味?為什么小伙伴的腳常被勾住呢?幼：秋天有各種水果的香。幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。幼：那些香味吸引人，小伙伴很想吃，不想離開，似乎有一塊磁鐵吸住了他們。師：為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭？幼：由于秋雨告知大家，冬天快要來了。師：動物聽到了

30、是怎么做的?樹葉聽到了又是怎么做的?師：請小伙伴閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景。(再次完整地傾聽配樂朗誦。)活動四：秋景圖師：除了散文里說的以外，秋天還有哪些漂亮的景色?請你學(xué)著散文中的語言向大家介紹一下。幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風(fēng)一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飄舞。幼：桂花發(fā)出陣陣迷人的芳香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了師：請依據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅漂亮的秋景圖。幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己對秋天的感受。)附：秋天的雨秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌。秋天的雨，是一把鑰匙，帶著涼爽和溫順，輕輕地、輕輕地，你還

31、沒留意，秋天的門，就靜靜地打開了。秋天的雨，是一盒五光十色的顏料。你看，她把黃顏色給了銀杏黃色的樹葉扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火熱；她把紅顏色給了楓樹紅紅的楓葉飄呀飄呀，像一枚枚郵票，郵來了秋天的盛裝。金黃顏色呢，給了田野，看，田野像金色的海洋；橙紅顏色呢，是給果樹的。聽，桔子、柿子們你擠我碰，喊著人們?nèi)フ?還有各式各樣的顏色，都給了菊花仙子，紫紅的、淡黃的、潔白的漂亮的菊花在秋雨里點(diǎn)頭。秋天的雨，有特別好聞的氣味呢! 不信啊，你聞：菠蘿甜甜的，梨子香香的，還有蘋果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏著呢!小雨滴還帶來了烤山芋、糖炒栗子的香味。小伙伴的腳呀，常被那香味勾住。秋天的

32、雨，是一支金色的小喇叭，它告知大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來了樹枝造房子，小松鼠找來松果做糧食，小青蛙在加緊挖洞，預(yù)備舒舒暢服地睡一大覺!還有小樹葉呢，常綠樹的樹葉穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下，都在預(yù)備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小伙伴的是一首歡樂的歌。秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌大班語言活動設(shè)計方案10幼兒園大班語言活動設(shè)計識字活動：可愛的小動物識字活動：可愛的小動物一、目標(biāo)創(chuàng)設(shè)聽、說、讀、寫的環(huán)境，重點(diǎn)培育幼兒傾聽和大膽說話的習(xí)慣二、預(yù)備投影儀、耳機(jī)、圖書、蠟筆、木偶、水筆、字卡。三、過程(一)自主選擇帶幼兒來到活動室內(nèi)，交代游戲內(nèi)容

33、，提出游戲的要求。(二)自主活動1聽：聽聽老師說小動物的謎語，猜猜謎底是什么?聽老師讀一個故事，幼兒跟讀。2說：說說小動物的事情，用投影儀放給大家看。3識字：找小動物喜愛吃的食物，進(jìn)行字卡配對。4寫：帶小動物到草地上去玩，寫寫小動物的名字。(三)共享溝通相互溝通游戲內(nèi)容和方法。告知大家玩了什么?是怎么玩的?玩的時候有什么新的發(fā)覺?四、提示與建議1謎語：謎底可由孩子畫出來或用漢字表示。2故事：選擇有關(guān)動物的故事。3字卡配對：兩組(一組圖字結(jié)合，另一組純漢字)。4寫字：兩組(一組圖字結(jié)合，另一組純漢字)，幼兒找到字卡并在板壁上書寫。5依據(jù)幼兒狀況實時增加動物(常見動物、稀有動物)，了解更多關(guān)于動物的知識(居住地、習(xí)性等)。6該活動適合56歲幼兒。大