寫好人教師主要事跡

1、寫好人教師主要事跡他們是學(xué)問的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身?；蛟S從小接觸的最多的人就是老師，所以從心底里崇拜他們，并暗暗下決心：長大了我也要做一名老師。用學(xué)問去教育他們，用熱忱去激勵(lì)他們，用愛心去感化他們。接下來是為大家整理的關(guān)于好老師主要事跡作文，便利大家閱讀與鑒賞!好老師主要事跡1人的一生中會遇到很多老師，父母是我們成長中不行缺少的老師，然后伴著年齡的增長，我們走進(jìn)學(xué)校。從今，老師便走進(jìn)我們的生活中，成為我們一生中不行缺少的一部分。每個(gè)老師都是不同的，雖然老師是好的，但是也沒有一個(gè)老師是完美無缺的。他們不需要有漂亮的容貌，但肯定要和氣的面對全部的同學(xué)；他們不需要有過多的話語，只要讓

2、全部的同學(xué)感到大家庭的暖和；他們不需要過多的贊美自己作為“父母”的好，而是以自己的每時(shí)每刻的做為駁得他人的尊敬；他們不需要任何回報(bào)，便無私的將自己的全部學(xué)問傳遞給每一位同學(xué)他們應(yīng)當(dāng)是博學(xué)多才的人，可以在課堂上答復(fù)我們這些剛用眼睛去發(fā)現(xiàn)世界，剛用語言去述說世界，剛用文字去描繪世界的稚嫩兒童所提出的問題的人。把我們提出的問題答復(fù)得有理有據(jù)，讓我們明白得恍然大悟的人。我們是一群無知的孩子，我們對四周的事物充滿好奇，我們都有自己小小的幻想，也有那些“宏大”的抱負(fù)，我們會把那些在大人的眼中非常稚嫩的游戲重復(fù)的玩上萬次，也不會把那些在大人的眼中非常好玩的游戲玩一次。我心中的好老師還要具有擅長發(fā)現(xiàn)別人長處的

3、眼睛，恰倒好處的發(fā)現(xiàn)、制造每一位同學(xué)的長處，讓同學(xué)去發(fā)現(xiàn)：“原來每一位老師都是那么的平易近人。”然后以同學(xué)們對老師的信任來鼓舞同學(xué)們朝自己真正的宏大抱負(fù)而努力。我想一位好老師最應(yīng)當(dāng)具備的教學(xué)品質(zhì)應(yīng)當(dāng)是有一顆熱愛教學(xué)，熱愛同學(xué)的心，這樣他們才會真正投身于他所熱愛的教學(xué)事業(yè)中，才能成為一位好老師。我心中的好老師是我們值得尊敬的且讓人們感謝愛戴的。他們?nèi)绾＿呉箍罩械臒羲瑸閺匾刮礆w的漁夫照亮回家的道路；如人生道路中的指路人，為我們在前進(jìn)的道路中指明的方向好老師主要事跡2使同學(xué)對老師尊敬的源泉，在于老師的德與才。愛因斯坦一般情況下，提到老師，第一反應(yīng)便是成堆的作業(yè)。但提起黃老師時(shí)，我腦海里閃現(xiàn)出的卻是

4、那面紅艷艷的“戰(zhàn)狼旗”。黃老師是位好老師，無論是教學(xué)方面還是班主任工作。記得第一次踏進(jìn)卓遠(yuǎn)班大門，看見“戰(zhàn)狼旗”上面有著很多學(xué)姐學(xué)長的簽名；看見講臺上疊成一摞的戰(zhàn)狼筆記本我愣住了。這別具一格的班級開學(xué)典禮，令我難忘。尤其，當(dāng)我得知戰(zhàn)狼旗上這么多名字的主人，已經(jīng)前往各所重點(diǎn)高中時(shí)，對黃老師的鄙視又多了一分。為了提高同學(xué)們的自信，錘煉大家的膽識與表達(dá)力量，黃老師特別開展了“靈溪一中卓遠(yuǎn)演說家”活動(dòng)。每天都有一個(gè)同學(xué)上臺演講，很精彩。不久，其他班級也開展了類似的活動(dòng)，我們笑笑。始終被模擬，從未被超越的卓遠(yuǎn)班，再一次走在了年段的前頭。是的，“卓遠(yuǎn)班”已經(jīng)成了我們的信念，我們肩負(fù)的責(zé)任。還記得那個(gè)早讀課

5、黃老師到達(dá)教室時(shí)，超過了班級規(guī)定的時(shí)間。黃老師看了看教室后墻上掛的時(shí)鐘，悄悄地走到了后面，面朝我們，站在柜子邊上。他的背挺得很直，以標(biāo)準(zhǔn)的罰站姿態(tài)，紋絲不動(dòng)地站了20分鐘。此后，班級里遲到的同學(xué)大大削減。偶然遲到的同學(xué)也學(xué)黃老師一樣，自我罰站，一絲不茍。黃老師真正地做到以自己的行為，教導(dǎo)并影響著同學(xué)。這樣一位老師，他教出來的同學(xué)又怎會差呢？!這叫做“桃李不言，下自成蹊”。當(dāng)然，卓遠(yuǎn)班的同學(xué)在黃老師的影響下，注意品德修養(yǎng)之余，也在孜孜不倦地收獲著學(xué)問。只有德才兼?zhèn)?，我們才能在公共場合驕傲地?fù)P起“戰(zhàn)狼旗”（卓遠(yuǎn)班的標(biāo)志）。對了，和其它班級不同，卓遠(yuǎn)班的同學(xué)們是抱團(tuán)前進(jìn)的。每個(gè)同學(xué)的努力，都是為卓遠(yuǎn)

6、班爭光添彩!說實(shí)話，我自認(rèn)不是一個(gè)勤勞的同學(xué)，也胸?zé)o大志和理想。但是，每當(dāng)我看見黃老師默默付出時(shí)，每當(dāng)我看見“卓遠(yuǎn)班”三個(gè)字時(shí)，內(nèi)心便一下子充滿了熱血。我是班級的一份子，即使我不能讓卓遠(yuǎn)班更出名氣，但我也要竭盡所能不拖班級的后腿。正是由于卓遠(yuǎn)班，正是由于黃老師，我才能成長，才能變得更強(qiáng)。啊，我的黃老師，您就像黑夜中的燈塔，為同學(xué)照亮遠(yuǎn)方；您就如北斗星，為誤入迷途的同學(xué)指明方向!我的好老師黃正泛老師，謝謝您!好老師主要事跡3在十年的學(xué)習(xí)生活中我有很多的老師，他們教授我只是，告知我做人的道理，在學(xué)習(xí)生活中與我們互相談心。其中給我印象最為深入的便是楊澤民老師了。楊老師曾在四班級的時(shí)分帶過我，雖然已時(shí)

7、隔三年但楊老師的模樣在我心中照舊清楚。那時(shí)分的楊老師大約三十出頭，身形瘦高，站在遠(yuǎn)處如同電線桿一般，雖然老師才而立之年，但不學(xué)問什么使光陰在老師的額頭上留下了重重的痕跡。老師還有一雙凹陷卻充滿才智的眼睛，使他顯得非常精神且平易近人。記得當(dāng)老師給我們講第一節(jié)課的時(shí)分，他就用它幽默活潑的語言獲了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心。楊老師講課最大的特點(diǎn)就是聲情并茂，所以每到語文課，課堂氣氛都會格外活潑，同學(xué)們都主動(dòng)答復(fù)問題，有時(shí)老師一來興致還會給我們講很多課外的學(xué)問，聽的我們一愣一愣地，時(shí)不時(shí)還會在心中驚嘆幾句楊老師的淵博。楊老師不僅學(xué)問淵博做事情也總是很仔細(xì)，很負(fù)責(zé)人。但對于我們來說則是一個(gè)躲不過的“劫”，要說最難

8、受的便是作文課。由于一到作文課時(shí)老師便會一個(gè)個(gè)叫我們拿著作文本去他跟前來批閱，每當(dāng)看見有一些錯(cuò)別字，老師的臉就“掉”了下來，然后嚴(yán)格的告知你哪些字你不該錯(cuò)問你為什么錯(cuò)了頗讓人有一種嚴(yán)刑逼供的感覺，向你感慨到：如今孩子看的書可真少。楊老師也常引導(dǎo)同學(xué)們相互“爭風(fēng)吃醋”。由于我們每天晚上的作業(yè)都會有日記，所以不行防止在第二天的語文課上有被表揚(yáng)，與被批判的同學(xué)，其中表揚(yáng)次數(shù)最多的便是賈如歌，這便是同學(xué)們既艷羨又嫉妒，便都發(fā)奮看起書來，還誤打誤撞使同學(xué)們養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣。如今回想起來。老師那幽默的語言，仔細(xì)的看法都使我們難以忘記。好老師主要事跡4在我成長的道路中，有很多伴我長大的好老師。那么多的好

9、老師關(guān)懷同學(xué)，教育同學(xué)的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的徐老師就是其中的一個(gè)。他幽默，他自信，他開朗，他豁達(dá)。他的額頭寬廣光滑，據(jù)說，這是才智的象征。徐老師教同學(xué)動(dòng)，感情豐富。他上的課，時(shí)間過得總是很快。徐老師講課非常具體，不管是分析課文，還是講解詞語，徐老師都旁征博引，講得活潑好玩，我們聽得津津有味。伴著老師臉上表情的改變，同學(xué)們時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采奕奕，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑徐老師批改作業(yè)也非常仔細(xì)，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號也不放過。徐老師自從成為我們的班主任，便把愛心平均分成50份，每一份都毫無保存地傾注在我們身上。記得五班級的一次體育課上，我們班的朱俊超不當(dāng)心摔傷了，是徐老師親自把

10、朱俊超送到了衛(wèi)生院。還有一次，黃斐在清掃衛(wèi)生時(shí)不當(dāng)心將小手指碰傷了。徐老師得知后，立馬將黃斐送往衛(wèi)生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地囑咐我們不要碰黃斐的手指。如今，我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊(duì)。我們在徐老師的帶著下奮力沖刺，向抱負(fù)的目標(biāo)進(jìn)軍。啊!尊敬的徐老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費(fèi)，我們肯定努力學(xué)習(xí)，爭取用自己優(yōu)異的成果來報(bào)答您!好老師主要事跡5“老師啊老師，你像我兄長；老師啊老師，像老好友一樣；老師啊老師，像”美麗的旋律在贊美我們辛勤勞作的老師們。在我的小同學(xué)涯中，有的老師慈眉善目，有的幽默幽默，還有的勝似親人每當(dāng)我聽到“老師”這兩個(gè)高尚而崇高的字時(shí)，我的腦海中就會出

11、現(xiàn)出長得眉清目秀的黃老師黃老師是四班級轉(zhuǎn)來的老師。那時(shí)分，我們這個(gè)班可是出了名的，頑皮搗蛋的男生全都聚集在我們這個(gè)班里。一個(gè)新學(xué)期到來了，同學(xué)們異樣興奮，在教室里瘋玩。有的爬桌子，有的在黑板上畫畫整個(gè)教室像瞬間被孫悟空變成了菜市場似的喧鬧非凡。這時(shí)，黃老師來了，我們以為她的臉會板下來，怒不可遏，怒氣沖天的責(zé)罵我們，可黃老師的表現(xiàn)出乎我們所料，她笑顏地說：“同學(xué)們有此雅興，怎么不和老師同享呢？”這句話使剛剛忐忑擔(dān)心的同學(xué)們變成了哈哈大笑。黃老師趁熱打鐵：“記住，課前準(zhǔn)備要充足利用，上課老師提出的問題才能正確答復(fù)”老師的幾句話把我們說得心服口服，慚愧得無地自容。后來，我們都打心眼里佩服黃老師。黃老

12、師講課講得讓我們?nèi)绨V如醉，陶醉其中。特別是她的朗誦，雖然，比不上那些鼎鼎大名的演講家，但有時(shí)也會把我們卷入畫境之中。黃老師是一個(gè)特別和氣可親的人。有一次，我們正津津有味地聽黃老師講課，不知什么時(shí)分，我那“頑皮搗蛋鬼”鼻血從鼻中蹦出來?！岸⊙碰┝鞅茄?”不知哪位同學(xué)高聲一喊。老師聽了，快速放下手中的書，直向我的位置飛奔而來，驚慌中抽出一張紙把我鼻外的血給擦了?？墒潜茄偸遣宦犜?，像一個(gè)剛誕生的嬰兒想擺脫母親的手去外邊看看這豐富多彩的世界似的，不斷從鼻中緩緩流出，老師急了，連忙幫我擦了一張又一張，眼睛中透露出焦慮的目光。終于好了，黃老師輕輕地吁了口氣，又用慈祥的神色說：“還覺得流不流？也不要休息一下？”一句句問候使我感覺有一股暖流在我幼小而又殘缺的心靈中回蕩，頓時(shí)，我熱淚盈眶，淚水竟肆無忌憚地滑落，我舔了舔嘴角邊的淚水，是甜甜的黃老師就是這樣一個(gè)人，她如媽媽一樣無微不至地照料我們。她的長相像慈母，微笑像慈母，行動(dòng)和所作所為更像慈母!黃老師就這樣不厭其煩，手把手地教我們，多么高尚而宏大的人啊!黃老師不僅和氣可親，而且對我們特別負(fù)責(zé)任。一個(gè)春意盎然的早晨，萬木競秀、彩蝶紛飛。教室里傳出朗朗的讀書聲，同學(xué)們都在努力學(xué)習(xí)、奮筆疾書。只聽“哐當(dāng)”一聲把我們嚇得心驚肉跳，轉(zhuǎn)身一看，只見應(yīng)君杰和應(yīng)啟亮他們倆眼里閃爍著一股無法遏止的怒火，牙齒咬得“咯咯”作響，好像一頭激怒的非洲獅子。老師聽見過