優(yōu)秀英語教師事跡總結(jié)

1、優(yōu)秀英語教師事跡總結(jié)工作總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。通過工作總結(jié)，可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益。下面就讓帶你去看看20XX英語老師教學(xué)個人工作總結(jié)范文5篇，希望能幫忙到大家!優(yōu)秀英語老師事跡總結(jié)1本學(xué)期我擔(dān)任五班級三個班的英語教學(xué)工作。由于剛修完產(chǎn)假回來，這學(xué)期剛開頭的時分我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正由于如此，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動探究小學(xué)英語歡樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育同學(xué)肯定的語感和良好

2、的語音、語調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。一、做好仔細(xì)備課記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！泵看紊险n前，我都仔細(xì)鉆研教材，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際，整改教材。仔細(xì)做好每堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓同學(xué)參與到英語學(xué)習(xí)中來，并體會英語學(xué)習(xí)的樂趣。二、在課堂中溝通，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充足利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題按時訂正。課后發(fā)現(xiàn)同學(xué)作業(yè)問題也按時解決，按時講清晰，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的力量。四、與家長的溝通蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有家庭教育

3、的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育卻都不行能完成培育人這樣一個極其微小的任務(wù)?！边@正表達(dá)了家校溝通的重要性。而我作為一個剛剛走上工作崗位不久的年輕老師，更應(yīng)當(dāng)做好與家長的溝通與溝通，讓家長不會由于我的年輕而疑心我的力量，讓每個家長都充足的信任并協(xié)作我，一起共同努力，讓每個孩子都能健康，全面進(jìn)展。這個目標(biāo)是美妙的，然而做起來并不簡單，在與家長溝通的過程中遇到過問題，也苦惱過，但風(fēng)雨過后漂亮的彩虹必將顯現(xiàn)。在于家長溝通過程中我心中一直裝著五顆心，他們分別是“愛心、公正的心、體諒的心、耐煩、恒心”，總之，與家長的溝通是工作的需要，也是一門藝術(shù)，我們只有不斷的學(xué)習(xí)和積累，才能為同學(xué)的成長提供良好的進(jìn)展

4、。五、自身的學(xué)習(xí)鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)還缺乏，我抓緊一切時機(jī)向其他老師學(xué)習(xí)，專心搜集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。以上是我在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成果和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠敏捷，尤其是后進(jìn)生工作，對于英語教學(xué)還存在許多教初中的思維等。在此非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和理解，他們盡量將我布置在了高班級授課。非常感謝三位班主任，他們幫我做同學(xué)的思想工作，按時聯(lián)系家長反映同學(xué)在英語學(xué)習(xí)中的問題，并布置同學(xué)英語早讀的時間?？傊?，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不了解，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中缺乏，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取

5、邁上新臺階。優(yōu)秀英語老師事跡總結(jié)2本人一年以來始終在探究和尋求合適中職同學(xué)的教學(xué)之路，由于我校同學(xué)英語學(xué)問結(jié)構(gòu)嚴(yán)峻缺失，如何激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)不再認(rèn)為學(xué)習(xí)英語就是背單詞、講語法、讀課文、做訓(xùn)練等索然無味的學(xué)習(xí)活動，我們老師必需挖空心思的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，從而重塑同學(xué)的學(xué)習(xí)自信念，進(jìn)而培育同學(xué)在日常和職業(yè)場景中的英語口語運(yùn)用力量，讓同學(xué)懂得學(xué)習(xí)英語是為了將來能更好的就業(yè)服務(wù)?，F(xiàn)將本人一年以來的工作總結(jié)如下：1、樹立正確的教學(xué)觀念老師要明白同學(xué)才是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替同學(xué)，老師要培育同學(xué)自己主動的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)的道理和探究學(xué)習(xí)的規(guī)律。老師不能施行“滿堂灌”，“一堂言”的教學(xué)，必

6、需把課堂還給同學(xué)，給同學(xué)營造一個師生交往，主動互動，共同學(xué)習(xí)的輕松的教學(xué)氣氛。2、建立融洽的師生關(guān)系建立融洽的師生關(guān)系有利于促進(jìn)同學(xué)對你所教學(xué)科的.學(xué)習(xí)愛好。中職生獨(dú)立性極強(qiáng)，自尊心也強(qiáng)，同學(xué)渴望得到老師的尊重，師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起良好的師生關(guān)系。在課堂上做好同學(xué)的老師，諄諄教導(dǎo)進(jìn)而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，大膽求異創(chuàng)新自己的教學(xué)方法。課后做同學(xué)知心的好友，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，做一個同學(xué)心目中無話不說的知己，給同學(xué)的人生之路亮起一束暖和的心靈之光。3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)老師的教風(fēng)會直接影響同學(xué)的學(xué)風(fēng)，老師的一言一行無時無刻不影響著同學(xué)，所以老師必需提高自身的素養(yǎng)，愛崗敬

7、業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對同學(xué)的學(xué)習(xí)也有直接的影響，老師的教態(tài)好，同學(xué)就喜愛老師，從而喜愛上老師的課，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好就高漲深厚，學(xué)習(xí)也就主動。反之，同學(xué)就會不喜愛老師甚至厭煩老師的教學(xué)。特別是正處于青春期的中職生，也有了自己看問題的獨(dú)立見解，對同學(xué)更要留意自己的言行，老師語言的輕重，語調(diào)的上下以及動作表情都會影響到同學(xué)的學(xué)習(xí)心情。4、因材施教，摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)口味，擬定合適同學(xué)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)英語是為了將來能更好的為就業(yè)服務(wù)，所以訓(xùn)練同學(xué)日常和在職業(yè)場景中的英語口語運(yùn)用力量，才是老師教學(xué)的重中之重。老師要依據(jù)不同專業(yè)的同學(xué)教授合適同學(xué)職場的

8、英語口語。例如，某某級旅行專業(yè)的同學(xué)，某某年同學(xué)要參與省級中職生技能大賽，所以我的教學(xué)內(nèi)容就是“中晚宴會擺臺”英語口語和“中式鋪床”英語口語。13級旅行班面臨畢業(yè)就業(yè)就教授同學(xué)酒店職場交際英語日常用語。并訓(xùn)練同學(xué)模擬職業(yè)場景進(jìn)行對話演練。某某級本科2班的同學(xué)專業(yè)性不強(qiáng)，英語根底極差，同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好不濃，就教授貼近同學(xué)生活和同學(xué)感愛好的日常生活用語，并讓同學(xué)充足發(fā)揮同學(xué)的想象力和語言組織力量，把所學(xué)口語編成自己想要的對話進(jìn)行訓(xùn)練。同學(xué)學(xué)習(xí)愛好濃，學(xué)習(xí)主動性高漲，并且都能主動的完成和參與到教學(xué)中來，看到此情此景同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，作為老師感到無比欣慰和滿意。在這一年的教學(xué)工作中，雖然得到了同學(xué)的信

9、任、理解和支持，也取得了不錯的教學(xué)效果和成果，但也需要更大的進(jìn)步和提升，有望在今后的工作中能再得到同學(xué)的厚愛，進(jìn)而促進(jìn)我對教學(xué)工作的熱愛和熱忱。優(yōu)秀英語老師事跡總結(jié)3緊急勞碌的一學(xué)期又過去了，轉(zhuǎn)瞬回望，我在想這學(xué)期我又收獲了什么？回首自己的工作筆記，記滿了本學(xué)期的大小事務(wù)，在這勞碌的時間當(dāng)中，除了教授技能不斷成熟外，還收獲了無比溫馨的同事情。本學(xué)期我擔(dān)任的是一班級的攀登英語和四班級的常規(guī)英語。下面來說一說這些方面：一、不斷學(xué)習(xí)，完善自身專業(yè)素養(yǎng)雖有過類似的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但真正執(zhí)教攀登，我心里多少還是有些發(fā)虛的。還記得去年聽過的攀登課，總是一組組的小組活動和第幾第幾天的學(xué)習(xí)總是讓我懵懵懂懂。直到自己

10、親自上過攀登課后，才明白這其中原因。所以每學(xué)期初都會有攀登英語課題組組織的培訓(xùn)及教學(xué)心得共享。且校內(nèi)外也不斷有攀登老師的公開課，我都會去傾聽學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人如何組織課堂，如何樹立更好的常規(guī)及培育好小老師等等。搜集相關(guān)資料、視頻、關(guān)盤等，有效利用電教手段促進(jìn)教學(xué)。二、夯實(shí)課堂，建立起教學(xué)常規(guī)良好的課堂常規(guī)是一節(jié)課至關(guān)重要的保證!如若紀(jì)律不行，那不管這位老師如何杰出，他/她的課堂都是失利的。所以一班級的攀登英語課堂上，“Nochinese”的原則結(jié)合小組評價(jià)，狠抓常規(guī)，來開展一項(xiàng)新面貌及良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣!三、課前仔細(xì)備課仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)

11、律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些學(xué)問點(diǎn)，“舍去”哪些內(nèi)容，怎樣才能更好的教授。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的儲藏，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把教材內(nèi)外的學(xué)問結(jié)合傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。四、課后按時反思缺乏及補(bǔ)充二次備課本學(xué)期的一班級教案都是由同班級的楊老師和林老師執(zhí)筆，省去了我不熟流程的苦痛，但細(xì)細(xì)想來，我也在二次備課中把我的困惑及靈感記錄下來，使其真正成為屬于我的教案!本學(xué)期的公開課也上了六次，師傅及組長都在課后給了看法及建議，讓我不斷的成長汲取，釋放熱忱和精力。同仁們團(tuán)結(jié)全都的互助也使得同事情深。五、

12、考前復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)是一項(xiàng)冗雜而“輕松”的工作。由于你想要四平八穩(wěn)結(jié)果卻顧此失彼。因此在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，要因材施教，依據(jù)班級情況制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案和重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容；打包整冊書的精華、并整合相應(yīng)的學(xué)問點(diǎn)。在依據(jù)臨界生和學(xué)困生的不憐憫況給出獨(dú)特化輔導(dǎo)，才會有較好的成果。金無足赤，人無完人。人的這一生都在不斷的進(jìn)展及完善，我也要感謝領(lǐng)導(dǎo)及同仁們賜予我的幫忙，感恩!感謝!感動!優(yōu)秀英語老師事跡總結(jié)4一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)為本，努力提高教學(xué)力量為提升教學(xué)力量，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)為本，通過深挖教材，抓好重難點(diǎn)，仔細(xì)鉆研教材教法，細(xì)心備課，堅(jiān)持寫詳案，做好了教學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。我運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法等多種教學(xué)方法，實(shí)

13、行“合作學(xué)習(xí)”的方式，充足發(fā)揮同學(xué)的主體地位，給同學(xué)一個輕松快樂的學(xué)習(xí)氣氛，真正讓同學(xué)在樂中學(xué)，學(xué)以致用。我一直相信，只要辛勤耕耘，就肯定會有所收獲的。所以，平常的教育教學(xué)工作，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地、認(rèn)仔細(xì)真地去對待，注意因材施教，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，提高執(zhí)教水平。同時，我也留意虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老師求教，常常和同仁溝通，努力夯實(shí)自己的教學(xué)根本功；主動參與教研組活動和各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，切實(shí)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)問底蘊(yùn)。作為公共教學(xué)部的一員，我主動順應(yīng)新的進(jìn)展形勢，緊跟時期的步伐，不斷加深素養(yǎng)教育對人才培育的時期標(biāo)準(zhǔn)，通過努力學(xué)習(xí)，更新教育理念，提升了自身的力量素養(yǎng)。通

14、過不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷完善自我，在課堂教學(xué)中不斷順應(yīng)教材、順應(yīng)同學(xué)、順應(yīng)課堂，努力做到常教常新。二、堅(jiān)持務(wù)求實(shí)效，扎實(shí)做好教學(xué)工作在開展教學(xué)前，我堅(jiān)持根據(jù)教學(xué)方案仔細(xì)備課，細(xì)心組織授課，主動參與聽課評課，按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。主要做了以下幾個方面的工作：1、做好課前準(zhǔn)備。為備好課，我仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才

15、能教好?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動；2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，課堂語言簡潔明了，課堂提問面對全體同學(xué)，課堂上講練結(jié)合，較好地調(diào)動了同學(xué)參與學(xué)習(xí)互動的主動性；3、做好課后輔導(dǎo)工作和聽課評課。對同學(xué)課后主動詢問提問的，我都能耐煩細(xì)致地賜予講解，適時賜予激勵。主動參與聽課、評課，通過參與以老帶新活動等，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，努力提高自身的教學(xué)水平。課余時間，也常到圖書館或網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)最新前言教學(xué)研討動態(tài)，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入了新奇血液。通過不斷提升同學(xué)的學(xué)習(xí)參與度

16、，增加學(xué)習(xí)互動，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，也增加了教學(xué)效果。三、堅(jiān)持嚴(yán)于律己，不斷提升自身素養(yǎng)嚴(yán)格遵守學(xué)院與部門的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，今年以來沒有請過一次假，沒有任何違規(guī)行為，沒發(fā)生一起教學(xué)事故。能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院的教學(xué)方案和授課布置，主動擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)，仔細(xì)完成規(guī)定的教學(xué)、科研工作任務(wù)。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間關(guān)系。平常熱心公益，關(guān)懷學(xué)院和公共教學(xué)部的建設(shè)和進(jìn)展，能按時完成學(xué)校和部門交給的其他各項(xiàng)工作任務(wù)。對于系里和領(lǐng)導(dǎo)布置的其他工作，本人也主動主動去完成。作為一線老師，在細(xì)心組織課堂教學(xué)幫忙同學(xué)把握根底學(xué)問的同時，我更注意了同學(xué)的智力開發(fā)和力

17、量培育。在自己模范遵守教育法規(guī)和老師職業(yè)道德的同時，也結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，向同學(xué)進(jìn)行了思想教育?？偨Y(jié)到今年以來所做的工作，雖然取得了肯定的進(jìn)步，但是仍有缺乏之處，主要是有時還不太敢于大膽開展教學(xué)工作，對有些同學(xué)的開小差行為沒有按時制止，教學(xué)方法的把握還不是很成熟，課堂教學(xué)中師生之間的互動有待強(qiáng)化等。在今后的工作中我將努力發(fā)揚(yáng)長處，彌補(bǔ)缺乏，努力提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，爭取在平凡的崗位上做出應(yīng)有的成果。優(yōu)秀英語老師事跡總結(jié)5在這個學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)任六一班英語教學(xué)。在學(xué)期剛開頭時，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完本錢冊書的教學(xué)。同學(xué)這一學(xué)期要參與小同學(xué)畢業(yè)考試，我必需在本冊書的教學(xué)結(jié)束后，擬定一個小學(xué)

18、英語的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)方案，依據(jù)方案合理地布置自查前的復(fù)習(xí)工作。六班級的同學(xué)對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比擬嚴(yán)峻。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，一直把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)經(jīng)過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了肯定的愛好，對英語的根本學(xué)問與根本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力力量、口語表達(dá)力量、閱讀力量等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：一、仔細(xì)備課：不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和不同班級的同學(xué)的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教

19、學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序按時間布置都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，課后按時對該課做出總結(jié)。二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得快樂，留意精神，培育同學(xué)多動口動手動腦的力量。三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性：對同學(xué)的作業(yè)批改按時，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況按時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)：在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層

20、次的同學(xué)的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五、存在的問題：1、在復(fù)習(xí)階段，大部分同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是主動的，但是有少數(shù)同學(xué)由于緊急而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負(fù)擔(dān)。2、在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容觸及到三、四、五、六班級的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些缺乏。如，五、六班級的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)為主，三、四班級的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)依據(jù)同學(xué)的力量進(jìn)行選擇（對大部分同學(xué)來講，三、四班級的內(nèi)容較簡潔，可應(yīng)付）。五、六班級的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)