信息工程學(xué)院實(shí)踐育人體系建設(shè)實(shí)施方案

1、信息工程學(xué)院實(shí)踐育人體系建設(shè)實(shí)施方案實(shí)踐育人是我校在長(zhǎng)期辦學(xué)歷程中形成的鮮明辦學(xué)特色。為進(jìn)一步落實(shí)教育 部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的假設(shè)干意見（教思政20121號(hào)）、關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的假設(shè)干意見（教高20124號(hào)）和XX省教育 廳關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校實(shí)踐教學(xué)工作的假設(shè)干意見（皖教高20125號(hào)）等文 件精神，鞏固開展我校辦學(xué)特色，健全完善實(shí)踐育人體系，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校實(shí)踐育 人內(nèi)涵建設(shè)，著力培養(yǎng)理論素養(yǎng)扎實(shí)、富有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力，能夠適應(yīng) 區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展需要的高素質(zhì)人才，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施 教，以強(qiáng)化

2、實(shí)踐教學(xué)為重點(diǎn)，以創(chuàng)新實(shí)踐育人方法途徑為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)實(shí)踐育人 基地建設(shè)為依托，以加大實(shí)踐育人經(jīng)費(fèi)投入為保障，整合各方優(yōu)質(zhì)資源，形成實(shí) 踐育人合力，著力培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的高度責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于 解決問題的實(shí)踐能力。二、建設(shè)目標(biāo)學(xué)校通過實(shí)施系列綜合改革，切實(shí)做好實(shí)踐育人頂層設(shè)計(jì)，系統(tǒng)優(yōu)化實(shí)踐育 人資源配置，注重豐富實(shí)踐育人內(nèi)涵，以德育實(shí)踐引領(lǐng)精神追求，以社會(huì)實(shí)踐感 知責(zé)任使命，以文化實(shí)踐促進(jìn)身心健康，以專業(yè)實(shí)踐提升專業(yè)素質(zhì)，以科技實(shí)踐 啟迪思維創(chuàng)新，以就業(yè)實(shí)踐提升職業(yè)能力，建立健全實(shí)踐育人質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，著力強(qiáng) 化實(shí)踐過程管理，完善開展以“六項(xiàng)實(shí)踐”為主要內(nèi)容的具有我校特色的實(shí)踐育 人體系

3、。三、建設(shè)原那么系統(tǒng)化原那么，緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持各個(gè)環(huán)節(jié)相互銜 接和協(xié)調(diào)統(tǒng)一，構(gòu)建校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐育人體系。課程化原那么，在人才培養(yǎng)方案中以課程形式明確實(shí)踐育人各環(huán)節(jié)，并在人才 培養(yǎng)過程中認(rèn)真組織實(shí)施。全程化原那么，堅(jiān)持把實(shí)踐育人貫穿人才培養(yǎng)全過程，系統(tǒng)設(shè)計(jì)四年一貫制的 實(shí)踐育人培養(yǎng)方案，并對(duì)實(shí)踐育人體系各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行過程管理、學(xué)分認(rèn)定與績(jī)效 反應(yīng)。開放性原那么，堅(jiān)持把課內(nèi)外、校內(nèi)外、專業(yè)內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，切實(shí)增 強(qiáng)實(shí)踐育人形式的多樣性、內(nèi)容的豐富性和途徑的多元化，真正實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人全 時(shí)空。四、學(xué)分設(shè)置根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)方案有關(guān)要求，六項(xiàng)實(shí)踐不僅滲透到人才培養(yǎng)全過程，而

4、且具體表達(dá)在相應(yīng)實(shí)踐育人課程的諸環(huán)節(jié)，總計(jì)設(shè)置24學(xué)分。其中國(guó)防教育軍 事訓(xùn)練1學(xué)分，入學(xué)教育0.5學(xué)分，專業(yè)見習(xí)4學(xué)分，專業(yè)實(shí)習(xí)6學(xué)分，畢業(yè)論 文（設(shè)計(jì)）6學(xué)分，畢業(yè)教育0.5學(xué)分，其他實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)6學(xué)分。有關(guān)實(shí)踐育 人課程的開課學(xué)期及課時(shí)要求和學(xué)分設(shè)置見下表：課程名稱（英文名稱）開課學(xué)期和開課周數(shù)學(xué)分二四五六七A國(guó)防教育（軍事訓(xùn)練）21入學(xué)教育(1)0.5專業(yè)見習(xí)（一）(2)1專業(yè)見習(xí)（二）(2)1專業(yè)見習(xí)（三）(2)1專業(yè)見習(xí)（四）(2)1專業(yè)實(shí)習(xí)106畢業(yè)論文(2)1（設(shè)計(jì)）（一）畢業(yè)論文85（設(shè)計(jì)）（二）(1畢業(yè)教育)0.5其他實(shí)踐教學(xué)環(huán)(2)(2)(2)(2)(2)(2)(2(26

5、節(jié))2(3(4(4(4(4108合計(jì)(3)(4(324)五、工作分工學(xué)校成立由校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的實(shí)踐育人領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處, 負(fù)責(zé)實(shí)踐育人工作的具體協(xié)調(diào)與落實(shí)，相關(guān)部門協(xié)同合作，整合校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源， 強(qiáng)化教師全程參與，加強(qiáng)實(shí)踐育人管理，完善實(shí)踐育人制度，形成全員育人工作 模式，共同推動(dòng)實(shí)踐育人工作有效實(shí)施。各系成立由分管系領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師和團(tuán) 學(xué)工作人員參與的實(shí)踐育人工作小組，負(fù)責(zé)各類實(shí)踐環(huán)節(jié)的組織與實(shí)施，開展實(shí) 踐育人過程考核、學(xué)分認(rèn)定與成績(jī)錄入等工作。實(shí)踐育人工作實(shí)行分工負(fù)責(zé)制。實(shí)踐育人責(zé)任單位應(yīng)牽頭制定各實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí) 施細(xì)那么，通過明確責(zé)任、層級(jí)管理，扎實(shí)推進(jìn)，確保實(shí)踐育人管理工作

6、制度化、 規(guī)范化和常態(tài)化。.入學(xué)教育由各系負(fù)責(zé)落實(shí)，教務(wù)處牽頭，團(tuán)委、學(xué)生處、圖書館等部門協(xié) 助制定工作方案。根據(jù)學(xué)校相關(guān)工作部署，組織系列主題教育活動(dòng)，主要開展校 史校情教育、專業(yè)思想教育、校規(guī)校紀(jì)學(xué)習(xí)、圖書文獻(xiàn)資源檢索使用培訓(xùn)、教務(wù) 管理系統(tǒng)使用以及平安教育等系列主題教育活動(dòng)。通過入學(xué)教育，幫助學(xué)生盡快 適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，堅(jiān)定專業(yè)方向。.國(guó)防教育（軍事訓(xùn)練）由保衛(wèi)處（武裝部）組織落實(shí)。根據(jù)普通高等學(xué) 校軍事理論課教學(xué)大綱要求，制定和實(shí)施國(guó)防教育（軍事訓(xùn)練）工作方案。通 過開展國(guó)防教育（軍事訓(xùn)練），使學(xué)生掌握基本軍事技能和軍事理論，增強(qiáng)國(guó)防 觀念、國(guó)家平安意識(shí)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義和革命英

7、雄主義精神，培養(yǎng)艱苦 奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng)。.專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等環(huán)節(jié)由系結(jié)合學(xué)校有關(guān)規(guī)定和 教務(wù)處工作部署，制定詳細(xì)工作方案，指導(dǎo)基層教研組織，切實(shí)落到實(shí)處，確保 專業(yè)見習(xí)、實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量。.其它實(shí)踐環(huán)節(jié)主要指學(xué)生在學(xué)期間參加校內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng)，由各學(xué)院 團(tuán)總支具體落實(shí)。校團(tuán)委牽頭，學(xué)生處、招生就業(yè)處等部門協(xié)助制定相應(yīng)工作實(shí) 施方案，細(xì)化工作要求，指導(dǎo)各系支做好相應(yīng)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分認(rèn)定工作。.畢業(yè)教育由各系負(fù)責(zé)具體實(shí)施。學(xué)生處牽頭，招生部門、就業(yè)創(chuàng)業(yè)中心、 教務(wù)處等部門協(xié)助制定畢業(yè)教育工作方案，主要加強(qiáng)畢業(yè)生思想教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè) 教育與指導(dǎo)和文明離校等工作，引導(dǎo)學(xué)生

8、增強(qiáng)感恩意識(shí)，提高就業(yè)能力，堅(jiān)定職 業(yè)理想。六、實(shí)施保障L進(jìn)一步做好實(shí)踐育人工作頂層設(shè)計(jì)。切實(shí)把實(shí)踐育人工作擺在學(xué)校人才培 養(yǎng)的重要位置，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入實(shí)踐育人工作全過程。注重學(xué)思結(jié) 合、知行統(tǒng)一、因材施教，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，創(chuàng)新實(shí)踐育人方法途徑，規(guī)范實(shí)踐育 人工作管理，形成實(shí)踐育人合力，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，不斷增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人 民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。實(shí)踐育人各 環(huán)節(jié)課程承當(dāng)單位在每學(xué)期課程開始前一周將具體實(shí)施計(jì)劃報(bào)教務(wù)處備案，學(xué)期 結(jié)束，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行考核與學(xué)分認(rèn)定，并錄入教務(wù)管理系統(tǒng)。.進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)和各類實(shí)踐活動(dòng)。分類制訂專業(yè)實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，推

9、進(jìn) 實(shí)踐教學(xué)方法改革，探索實(shí)施基于問題、基于工程、基于案例的教學(xué)方法和學(xué)習(xí) 方法,加強(qiáng)綜合性實(shí)踐科目設(shè)計(jì)和應(yīng)用，支持學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)模擬活動(dòng)。完善實(shí)驗(yàn)室開放制度，建立教師科研教研工程 學(xué)生科研立項(xiàng)學(xué)生畢業(yè)論文”三位一體的科研實(shí)踐平臺(tái)。倡導(dǎo)和支持學(xué)生參 加生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)和公益活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)參加勤工助學(xué), 支持學(xué)生開展科技創(chuàng)造活動(dòng)。利用節(jié)假日和寒暑假，廣泛開展社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞 動(dòng)和掛職鍛煉等特色鮮明的主題實(shí)踐活動(dòng)。.進(jìn)一步加大實(shí)踐育人師資建設(shè)力度。研制學(xué)?！半p能型”教師培養(yǎng)實(shí)施辦 法，積極選派教師到國(guó)內(nèi)外企業(yè)、實(shí)踐基地等進(jìn)行實(shí)踐操作、成果應(yīng)用和技

10、能培 訓(xùn)，強(qiáng)化教師實(shí)踐教學(xué)能力。完善學(xué)校外聘教師管理方法，真正讓專業(yè)急需、有 豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干、行業(yè)專家走進(jìn)校園，擔(dān)任實(shí)踐育人兼職導(dǎo)師。打造精 品實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，努力建設(shè)一支專兼職結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、相對(duì)穩(wěn)定的高素 質(zhì)實(shí)踐育人師資隊(duì)伍。.進(jìn)一步拓展實(shí)踐育人基地建設(shè)規(guī)模。進(jìn)一步拓展和開發(fā)校內(nèi)實(shí)踐育人平臺(tái), 加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，優(yōu)化資源配置，組建校級(jí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，統(tǒng)籌 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)資源管理，推進(jìn)資源共建共享。建設(shè)一批穩(wěn)定的校外實(shí)踐育人基地，通 過校所合作、校企聯(lián)合、學(xué)校引進(jìn)等方式，設(shè)立學(xué)生（科技）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地。 積極聯(lián)系愛國(guó)主義教育基地和國(guó)防教育基地、城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、工礦企業(yè)、

11、 駐軍部隊(duì)、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)等，建立多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，探索建立基地 分類動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，切實(shí)滿足實(shí)踐育人工作開展的需要。.進(jìn)一步加大實(shí)踐育人經(jīng)費(fèi)預(yù)算投入。增設(shè)實(shí)踐育人專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障新增生 均撥款優(yōu)先投入實(shí)踐育人工作，新增教學(xué)經(jīng)費(fèi)優(yōu)先用于實(shí)踐教學(xué)。加大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn) 儀器設(shè)備、低值易耗類實(shí)驗(yàn)用品、學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽、實(shí)習(xí)基地建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行 經(jīng)費(fèi)的投入，使各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)有良好的環(huán)境和條件。以1個(gè)自然班為基準(zhǔn)，對(duì) 于入學(xué)教育、畢業(yè)教育等環(huán)節(jié)，按照16個(gè)標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)/學(xué)分，計(jì)算工作量；對(duì)于各 類實(shí)踐活動(dòng)，按照1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)/學(xué)分，計(jì)算實(shí)踐環(huán)節(jié)組織實(shí)施、學(xué)分認(rèn)定與成 績(jī)錄入工作量，切實(shí)保障各實(shí)踐育人經(jīng)費(fèi)投入。進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐育人環(huán)節(jié)質(zhì)量管理。建立健全實(shí)踐育人工作質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制, 進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，提高實(shí)驗(yàn)、實(shí)