小班體育活動(dòng)案例分析

1、以“情”激“趣”，快樂游戲以小班體育活動(dòng)小魚救哥哥為例一、設(shè)計(jì)意圖：投擲是發(fā)展幼兒上肢力量的一個(gè)基本動(dòng)作鍛煉，但是投擲動(dòng)作的反復(fù)練習(xí)容易使幼兒感到機(jī)械、單調(diào)。小金魚是幼兒熟悉而又喜歡的小動(dòng)物，以金魚為游戲背景，鼓勵(lì)幼兒嘗試練習(xí)投擲，用“救魚哥哥”的游戲讓幼兒體驗(yàn)向前上方投擲。這樣可以讓幼兒通過角色的模仿而有興趣，以達(dá)到良好的鍛煉效果，又體現(xiàn)指南精神，同時(shí)也符合我們小班幼兒的年齡特征。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)投擲的動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。2、能愉快參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、事先請(qǐng)一名大班的幼兒做魚哥哥。2、米包若干、大鯊魚圖片、音樂四、活動(dòng)過程（一）熱身運(yùn)動(dòng)1、今天我來做魚媽

2、媽，你們來做魚寶寶。小魚們，我們一起去做運(yùn)動(dòng)吧。2、幼兒在音樂中模仿“小魚游”，主要活動(dòng)手臂。（二）練習(xí)單手投擲動(dòng)作1、小魚們游回家了，教師點(diǎn)數(shù)小魚人數(shù)，發(fā)現(xiàn)一條小魚不見了。師：咦，怎么少了一條小魚，魚哥哥呢？2、大班幼兒說：媽媽，媽媽，快救我，我被大鯊魚抓走了！3、師：哎呀，魚哥哥，你怎么被大鯊魚抓走了呢。小魚們，我們一起去救魚哥哥，好不好？4、可是大鯊魚這么可怕，我們得先把本領(lǐng)練好再去救魚哥哥，不然我們也會(huì)被大鯊魚抓走的。5、這是我給你們準(zhǔn)備的訓(xùn)練場(chǎng)地，你們先來試試拿石頭（米包）打大鯊魚。6、師：為什么要站在安全線后面呢？7、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。8、剛才有的小魚能打中大鯊魚，有的不能打中，看來

3、方法還不對(duì)，現(xiàn)在看媽媽是怎么打大鯊魚的。9、撿起石頭，握在手里，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力向前上方投。10、看明白了嗎？現(xiàn)在我們來練本領(lǐng)吧。11、幼兒多次拿米包練習(xí)投擲本領(lǐng)。（三）集體游戲：營救魚哥哥1、魚寶寶們，現(xiàn)在我們一起去救魚哥哥吧。2、魚媽媽帶領(lǐng)魚寶寶們游過小路，鉆過珊瑚洞去大鯊魚的家。3、就在前面，可是我們要怎么過去呢？4、你們看魚媽媽是怎么游的。教師示范。5、游戲規(guī)則：第一，一定要站在安全線后面用石頭扔大鯊魚。第二，救魚哥哥的過程中注意安全。6、幼兒第一次營救，教師關(guān)注營救過程。7、交流營救情況，提出第一次營救時(shí)的問題。8、大鯊魚：哈哈哈，你們這些小魚們太弱了，我還沒被你們打死呢。9、魚寶寶們

4、第二次營救，救出了魚哥哥。（四）結(jié)束，放松身體1、魚媽媽真開心，魚寶寶們終于打死了大鯊魚，救出了魚哥哥，現(xiàn)在我們一起放松放松吧。2、隨著音樂做各種放松運(yùn)動(dòng)。五、案例分析（一）角色吸引，開展活動(dòng)小班幼兒的思維是直觀形象性思維，因此教師需要運(yùn)用具體的角色幫助幼兒串聯(lián)一個(gè)情景，讓孩子在情境中游戲中獲得能力的提升與快樂的體驗(yàn)。活動(dòng)開始時(shí)，我先讓孩子們知道自己是魚寶寶，我是魚媽媽，這樣讓孩子能夠更快地接受角色進(jìn)入游戲中。接著以和魚媽媽出去鍛煉身體為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒在輕松的音樂里學(xué)習(xí)小魚游，并做各種動(dòng)作，提高幼兒對(duì)于接下去活動(dòng)的興趣，也為接下去的活動(dòng)情景做鋪墊。在整個(gè)活動(dòng)中，以故事的發(fā)生發(fā)展的線索，讓幼兒學(xué)

5、習(xí)投擲技能，參與活動(dòng)。（二）教師融入，自主練習(xí)小班幼兒善于模仿尤其善于模仿老師，因此老師參與游戲的程度直接影響孩子參與的積極性，我們教師應(yīng)該意識(shí)到：在組織小班體育活動(dòng)時(shí)老師不但是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、引導(dǎo)者，更多的則是游戲的參與者。老師要放下架子全身心的投入到游戲中，用語氣、肢體動(dòng)作和情感去感染幼兒，使幼兒處于游戲的氛圍中，積極的參與到游戲中。活動(dòng)中我先讓幼兒自由拿米包打大鯊魚，體現(xiàn)了幼兒的自主性。同時(shí)幼兒經(jīng)歷了自由投擲過程后，也了解了要打中大鯊魚也是件不容易的事情，并用魚媽媽的身份鼓勵(lì)魚寶寶們不要灰心，幫助魚寶寶提煉投擲的動(dòng)作要領(lǐng)，然后請(qǐng)所有魚寶寶集體練習(xí)。在練習(xí)中，魚媽媽耐心、細(xì)心地指導(dǎo)魚寶寶的動(dòng)作要領(lǐng)，也拉近了師幼間的距離，體現(xiàn)出教師尊重、熱愛幼兒。（三）賞識(shí)評(píng)價(jià)，積極參與評(píng)價(jià)活動(dòng)對(duì)于體育游戲活動(dòng)來說是很重要的不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，在評(píng)價(jià)過程中幼兒可以發(fā)現(xiàn)別人在游戲中的亮點(diǎn)，也能夠認(rèn)識(shí)到自己在游戲中對(duì)于規(guī)則，技能把握的不足之處，在以后的游戲中進(jìn)行改進(jìn)。為了讓幼兒能按老師的要求來投擲，我會(huì)經(jīng)常表揚(yáng)個(gè)別幼兒，并讓他示范給其他孩子看，使其有成就感，并積極地參與到活動(dòng)中來。伴隨在活動(dòng)過程中用語言肯定幼兒的行為，如：你真棒；你真行等。老師用游戲中角色的身份，摸摸魚寶寶的頭、給孩子伸伸拇指等使他感受到成人對(duì)他的關(guān)愛，評(píng)價(jià)他的活動(dòng)，從而起到激