2022屆高三語(yǔ)文課時(shí)作業(yè)本（第199練）【含答案】

1、2022屆高三語(yǔ)文課時(shí)作業(yè)本（第199練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1-3題。水以柔軟著稱，卻無(wú)堅(jiān)不摧。這看似矛盾卻可以理解。老子有言:“天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝。”即是此理。最典型的是水滴石穿，以滴水之功，積月累年可洞穿硬石。用鋼釬在硬如鋼鐵的巨石上打洞，必借水的滋潤(rùn)。鋼鐵在水汽中會(huì)不知不覺(jué)地慢慢腐蝕、消失，于是，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到柔弱的偉力，人生觀和思維方式也發(fā)生了革命性的變化。如慈母，她比嚴(yán)父柔弱，但對(duì)子女的影響卻是永恒的，不會(huì)因時(shí)間的流逝變?nèi)酰粫?huì)消亡；又如羽毛，它是輕而又輕的事物，但“積羽”可以“沉舟”?？梢?jiàn)，一個(gè)人的聰明天資固然重要，但對(duì)成功來(lái)說(shuō)，意志與

2、恒心更重要。人與人的關(guān)系也是如此，采取溫情平和、慈愛(ài)柔軟的態(tài)度往往非常重要。一人若能做到此點(diǎn)，就幾近于道。所以，我喜愛(ài)溫和的陽(yáng)光、款款的春風(fēng)、綿綿的細(xì)雨、純粹的嬰孩兒、平淡的心境以及會(huì)心的微笑。1.文中使用了哪些修辭手法( )（5分）A.引用 比喻 排比B.通感 引用 排比C.比喻 反復(fù) 引用D.引用 對(duì)偶 通感2.下列各句中的分號(hào)和“又如羽毛”之前的分號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是( )（5分）A.清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎;傍晚，我又與群鳥(niǎo)一起為它送行。B.還有一種意見(jiàn)認(rèn)為，愛(ài)國(guó)主義有四種特點(diǎn):時(shí)代性;階級(jí)性;民族性;包容性。C.不管一個(gè)人如何偉大，也總是生活在一定的環(huán)境和條件下;因此，個(gè)人的見(jiàn)解

3、總難免帶有某種局限性。D.他想把店鋪撐下去;但是除了自己以外，他不讓任何人碰他的鞋子。他接了一份定貨后，要費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間去做它。3.下面是一份請(qǐng)柬的主要內(nèi)容，其中表述不得體的一句是( )（5分）(甲)我校定于本月23日下午3點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳舉行“中華優(yōu)秀古詩(shī)文朗誦比賽”。(乙)您是著名的朗誦家，在詩(shī)詞朗誦方面造詣深厚。(丙)今誠(chéng)摯邀請(qǐng)您作為嘉賓蒞臨我校，您一定要進(jìn)行朗誦展示，給我們的學(xué)生做朗誦指導(dǎo)。(丁)敬請(qǐng)屆時(shí)光臨。A.(甲) B.(乙) C.(丙) D.(丁)4.把“這也難怪好的書(shū)店老板，于生意經(jīng)外，還加上一點(diǎn)文化味?！边@句話填入下面的文段中，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )（5分）書(shū)店是商業(yè)活動(dòng)的場(chǎng)所

4、，老板當(dāng)然也以贏利為主要目的;可經(jīng)營(yíng)書(shū)籍畢竟不同于經(jīng)營(yíng)其他商品，它同時(shí)也是一種傳播文化的準(zhǔn)精神活動(dòng)。_正是這一點(diǎn)，使得讀書(shū)人與書(shū)店的關(guān)系，并非一般的買賣關(guān)系，更有休戚相關(guān)、一損俱損一榮俱榮的味道。_書(shū)業(yè)的景氣與不景氣，不只關(guān)涉到書(shū)店的生意，更從一個(gè)特定的角度折射出當(dāng)代讀書(shū)人的心態(tài)與價(jià)值追求。_書(shū)業(yè)的凋零，“不勝感傷之至”的不只是書(shū)店的掌柜，也包括常跑書(shū)店的讀書(shū)人，因其同時(shí)顯示出文化衰落的跡象。_A.處 B.處 C.處 D.處5.在橫線上填入合適的名句，最合適的一項(xiàng)是( )（5分）每一個(gè)人的人格都應(yīng)受到尊重。自尊、自重，就意味著尊重他人，自主、自由，就意味著尊重他人的自由權(quán)利。我們常常發(fā)現(xiàn)，標(biāo)榜

5、_者與_者發(fā)生在一個(gè)人身上，唯命是聽(tīng)的人往往不負(fù)責(zé)任。與_完全相反，寬以待己者往往嚴(yán)以對(duì)人。這正是因?yàn)樽宰鹫咦鹬厝?，自由選擇的人是負(fù)責(zé)的人，而又決不強(qiáng)人所難，自愛(ài)的人愛(ài)人，他們懂得_。摧眉折腰事權(quán)貴 己所不欲，勿施予人不為五斗米折腰 躬自厚而薄責(zé)于人A. B. C. D.二、古詩(shī)詞鑒賞閱讀下面這首詩(shī)歌，完成6-7題山中感興三首（其二）文天祥山中有流水，霜降石自出。驟雨?yáng)|南來(lái)，消長(zhǎng)不終日。故人書(shū)問(wèn)至，為言北風(fēng)急。山深人不知，塞馬誰(shuí)得失。挑燈看古史，感淚縱橫發(fā)。幸生圣明時(shí)，漁樵以自適。【注】山中感興三首作于1271年春，文天祥因?yàn)榇实燮鸩菰t令觸怒了權(quán)貴賈似道，被罷官回到家鄉(xiāng)今江西吉安，隱匿深山。

6、北風(fēng)急，暗指1270年8月蒙古軍圍攻襄陽(yáng)、樊城及12月襄、樊糧道被蒙軍切斷之事。文天祥自幼愛(ài)讀忠臣傳，敬佩屈死的直臣。6下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A詩(shī)的第一、二句，寫(xiě)深秋時(shí)節(jié)，溪水下降，溪中的石頭自然露出，刻畫(huà)出秋景的特點(diǎn)。B“挑燈看古史”兩句，寫(xiě)詩(shī)人讀史書(shū)，想到忠臣的不幸遭遇，禁不住感慨萬(wàn)千。C第五六句從前面寫(xiě)景轉(zhuǎn)為寫(xiě)事，朋友之信捎來(lái)時(shí)局的消息，“急”字暗喻時(shí)局的緊張。D“塞馬誰(shuí)得失”用塞翁失馬的典故，說(shuō)深山里的人信息閉塞，就像那塞翁一樣不知禍福。7此詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析。（6分） 三、古詩(shī)詞情景默寫(xiě)8補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)

7、（1）荀子在勸學(xué)中，通過(guò)“木”與“金”的變化來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明客觀事物經(jīng)過(guò)人工改造，可以改變?cè)瓉?lái)的狀況的語(yǔ)句是“ ， ”。（2）勸學(xué)中，荀子認(rèn)為人的知識(shí)、道德、才能是后天不斷廣泛學(xué)習(xí)改造獲得的。“金”要鋒利，需“就礪”;人要改造成為“ ”的君子，就要“ ”，可見(jiàn)，學(xué)習(xí)的意義。（3）老子和荀子都曾用行路論述積累的重要性。老子中說(shuō)“九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下”。荀子在勸學(xué)中說(shuō)“ ， ”?！揪C合訓(xùn)練】四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-3題。愛(ài)的犧牲歐亨利喬和德麗雅在一個(gè)畫(huà)室里見(jiàn)了面，那兒有許多研究美術(shù)和音樂(lè)的人經(jīng)常聚會(huì)。喬和德麗雅一見(jiàn)傾心，短期內(nèi)就結(jié)了婚。夫婦租了一層公寓，那是一個(gè)寂靜的地

8、方，單調(diào)得像是鋼琴鍵盤(pán)左端的A高半音?？墒撬麄兒苄腋＃灰?yàn)樗麄冇辛烁髯缘乃囆g(shù)，又有了對(duì)方。家庭只要幸福，房間小又何妨。喬在偉大的馬杰斯脫那兒學(xué)畫(huà)，德麗雅在羅森斯托克那兒學(xué)習(xí)鋼琴。可是沒(méi)多久，藝術(shù)動(dòng)搖了，該付給馬杰斯脫和羅森斯托克兩位先生的學(xué)費(fèi)也沒(méi)著落了。當(dāng)你愛(ài)好你的藝術(shù)時(shí)，就覺(jué)得沒(méi)有什么犧牲是難以忍受的。于是，德麗雅說(shuō)，她得教授音樂(lè)，以免斷炊。她在外面奔走了兩三天，兜攬學(xué)生。一天晚上，她興高采烈地回家來(lái)。“喬，親愛(ài)的，”她快活地說(shuō)，“我有一個(gè)學(xué)生啦。愛(ài)皮品克奈將軍的小姐克蕾門(mén)蒂娜，住在第七十一街。她只有十八歲。我一星期教三次課；你想想看，喬！每課五塊錢。等我再找到兩三個(gè)學(xué)生，我又可以到羅森斯托

9、克先生那兒去學(xué)習(xí)了。”“德麗雅，”喬說(shuō)，“我能讓你忙著掙錢，我自己卻在藝術(shù)的領(lǐng)域里追逐嗎？決不能夠！我想我賣賣報(bào)紙，搬石子鋪馬路，多少也掙一兩塊錢回來(lái)。”德麗雅走過(guò)來(lái)，勾住他的脖子?！皢蹋H愛(ài)的，你真傻。你一定得堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我并不是放棄了音樂(lè)去干別的事情。我一面教授，一面也能學(xué)一些。我永遠(yuǎn)跟我的音樂(lè)在一起。何況我們一星期有十五塊錢，可以過(guò)得像百萬(wàn)富翁那般快樂(lè)。你決不要打算脫離馬杰斯脫先生。”“好吧，”喬說(shuō)，“可是我不愿意讓你去教課，那不是藝術(shù)。你這樣犧牲真了不起，真叫人佩服?！薄爱?dāng)你愛(ài)好你的藝術(shù)時(shí)，就覺(jué)得沒(méi)有什么犧牲是難以忍受的。”德麗雅說(shuō)。“我在公園里畫(huà)的那張素描，馬杰斯脫說(shuō)上面的天空很好?！?/p>

10、喬說(shuō)，“可以賣掉一張。”“我相信一定賣得掉的，”德麗雅親切地說(shuō)，“現(xiàn)在讓我們先來(lái)感謝品克奈將軍和這烤羊肉吧。”周末，愉快自豪可是疲憊不堪的德麗雅，得意揚(yáng)揚(yáng)地掏出三張五塊錢的鈔票，扔在那?！坝袝r(shí)候，”她有些厭倦地說(shuō)，“克蕾門(mén)蒂娜真叫我費(fèi)勁?！苯又瑔處е缴讲舻纳駳?，掏出一張十元、一張五元、一張兩元和一張一元的鈔票全是合法的紙幣把它們放在德麗雅掙來(lái)的錢旁邊?！澳欠郊獗乃十?huà)賣給了一個(gè)從庇奧利亞來(lái)的人?！彼嵵仄涫碌匦颊f(shuō)，“他另外預(yù)訂了一幅勒加黃那貨運(yùn)車站的油畫(huà)，準(zhǔn)備帶回家去。我的畫(huà)，加上你的音樂(lè)課！呵，我想藝術(shù)還是有前途的。”“你堅(jiān)持下去，真使我高興，”德麗雅熱切地說(shuō)，“你一定會(huì)成功的

11、，親愛(ài)的?！毕乱粋€(gè)星期六的晚上，喬先回家。他把他的十八塊錢攤在客廳的桌子上，然后把手上許多似乎是黑色顏料的東西洗掉。半個(gè)鐘頭以后，德麗雅來(lái)了，她的右手用繃帶包成一團(tuán)，簡(jiǎn)直不像樣了。“這是什么？”喬輕輕地握住那只手，扯扯繃帶下面的幾根白線，問(wèn)道。“那是涂了油的軟紗。”德麗雅說(shuō)，“喔，喬，你又賣掉了一幅素描嗎？”她看到了桌子上的錢。“可不是嗎？”喬說(shuō)，“只消問(wèn)問(wèn)那個(gè)從庇奧利亞來(lái)的人。你今天下午什么時(shí)候燙痛手的，德麗雅？”“大概是五點(diǎn)鐘，”德麗雅可憐巴巴地說(shuō)，“熨斗我是說(shuō)奶酪，大概在那個(gè)時(shí)候燒好。你真該看到品克奈將軍，喬，他”“先坐一會(huì)兒吧，德麗雅?！眴陶f(shuō)，他把她拉到臥榻上，在她身邊坐下，用胳臂圍住

12、了她的肩膀?！斑@兩個(gè)星期來(lái)，你到底在干什么，德麗雅？”他問(wèn)道。她帶著充滿了愛(ài)情和固執(zhí)的眼色熬了一兩分鐘，終于垂下頭，一邊哭，一邊說(shuō)出實(shí)話來(lái)了?！拔艺也坏綄W(xué)生，”她供認(rèn)說(shuō)，“我又不忍眼看你放棄你的課程，所以在第二十四街那家大洗衣店里找了一個(gè)燙襯衣的活兒。喬，你怎么會(huì)疑心我不在教克蕾門(mén)蒂娜的音樂(lè)課呢？”“到今晚為止，我始終沒(méi)有起疑。”喬說(shuō)，“本來(lái)今晚也不會(huì)起疑的，可是今天下午，我把機(jī)器間的油和廢紗頭送給樓上一個(gè)給熨斗燙了手的姑娘。兩星期來(lái)，我就在那家洗衣店的爐子房燒火?！彼麄儍蓚€(gè)都笑了，喬開(kāi)口說(shuō)：“當(dāng)你愛(ài)好你的藝術(shù)時(shí)，就覺(jué)得沒(méi)有什么犧牲是難以忍受的?！笨墒堑蔓愌庞檬盅谧×怂淖臁！皠e說(shuō)下去啦，”她

13、說(shuō)，“只需要說(shuō)當(dāng)你愛(ài)的時(shí)候?！保ㄓ袆h改）1下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A小說(shuō)講述了一對(duì)熱愛(ài)藝術(shù)的年輕人一見(jiàn)鐘情，結(jié)為夫妻，因生活拮據(jù)，為追求藝術(shù)而撒謊去做工，偶然的燙傷手的事故使真相大白、夫妻愛(ài)得更深的故事。B夫妻兩人明明是艱辛掙錢，卻都做出頗有成就的樣子。德麗雅“得意揚(yáng)揚(yáng)”，喬“帶著基督山伯爵的神氣”，這表現(xiàn)出他們?cè)诳酀纳钪袘延幸环N虛榮心。C作者運(yùn)用輕松、幽默的語(yǔ)言來(lái)講述一個(gè)沉甸甸的故事，主要運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)展示人物風(fēng)貌，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，以達(dá)到“含淚的微笑”的效果。D由于燙傷了手，在喬的追問(wèn)下，德麗雅“終于垂下頭，一邊哭，一邊說(shuō)出實(shí)話來(lái)了

14、”，可見(jiàn)德麗雅在洗衣店里從事的工作非常辛苦，內(nèi)心受到了很大的委屈。2小說(shuō)在刻畫(huà)德麗雅這個(gè)形象時(shí)，突出了她的哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 3小說(shuō)結(jié)尾采用了“歐亨利筆法”，既出人意料又合乎情理。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明。 五、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-8題。施師點(diǎn)字圣與，上饒人。十歲通六經(jīng)，十二能文。弱冠游太學(xué)，試每在前列，司業(yè)高宏稱其文深醇有古風(fēng)。尋授以學(xué)職，以舍選奉廷對(duì)，調(diào)復(fù)州教授。未上，丁內(nèi)艱。乾道元年，陳康伯薦，賜對(duì)，言:“歷年屢下詔恤民，而惠未加浹。細(xì)民既困于倍輸重以歲惡室且垂磬租不如期積多逋負(fù)今明堂肆赦戶自四等以下逋自四年以前愿悉除免。”上曰:“非卿不聞此言。”詔從之。假翰林學(xué)士

15、、知制誥兼侍讀使金。致命金廷，立班既定，相儀者以親王將至，命師點(diǎn)退位，師點(diǎn)屹立。相儀者請(qǐng)數(shù)四，師點(diǎn)正色曰:“班立已定，尚欲何為?”不肯少動(dòng)。在廷相顧駭愕，知其有守，不敢復(fù)以為請(qǐng)。及后金使賀正旦至闕，問(wèn)館伴:“師點(diǎn)今居何官?”館伴宇文價(jià)于班列中指師點(diǎn)以示之，金使恍然曰:“一見(jiàn)正人，令人眼明?！毕仁牵菘ど瞎┗虿灰詴r(shí)進(jìn)，立歲終稽考法，及是，主計(jì)臣有喜為督促者，乞不待歲終先期行之。畫(huà)命已下，師點(diǎn)矍然曰:“此策若行，上下逼迫，民不聊生。”或謂:“令已出矣?！睅燑c(diǎn)曰:“事有為天下病，惟恨更之不速?！奔醋穼嬈渥h。十四年，除知樞密院事。師點(diǎn)惓惓搜訪人才，手書(shū)置夾袋中，謂蜀去朝廷遠(yuǎn)，人才難以自見(jiàn)，蜀士之賢者，

16、俾各疏其所知，差次其才行、文學(xué)，每有除授，必列陳之。師點(diǎn)嘗謂諸子曰:“吾平生仕宦，皆任其升沉。 夫人窮達(dá)有命，不在巧圖，惟忠孝乃吾事也。 ”得疾薨，年六十九。贈(zèng)金紫光祿大夫。(選自宋史施師點(diǎn)傳，有刪改)4.下列對(duì)文中畫(huà)框部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）（5分）A.細(xì)民既困于倍輸重/以歲惡/室且垂磬/租不如期/積多逋負(fù)/今明堂肆赦戶/自四等以下/逋自四年以前/愿悉除免B.細(xì)民既困于倍輸重/以歲惡/室且垂磬/租不如期/積多逋負(fù)/今明堂肆赦/戶自四等以下/逋自四年以前/愿悉除免C.細(xì)民既困于倍輸/重以歲惡/室且垂磬/租不如期/積多逋負(fù)/今明堂肆赦戶/自四等以下/逋自四年以前/愿悉除免D.細(xì)民既困于倍輸

17、/重以歲惡/室且垂磬/租不如期/積多逋負(fù)/今明堂肆赦/戶自四等以下/逋自四年以前/愿悉除免5.下列對(duì)文中加粗詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的項(xiàng)是（ ）（5分）A.六經(jīng)，一般指的是詩(shī)書(shū)禮樂(lè)易春秋這六部儒家經(jīng)典。B.丁內(nèi)艱，“丁艱”指遭逢父母喪事，舊稱遭父喪為“丁內(nèi)艱”，遭母喪為“丁外艱”。C.正旦，即農(nóng)歷正月初一，古時(shí)這天朝廷會(huì)舉行百官朝賀天子的禮儀活動(dòng)。D.樞密院，官署名，主管軍政等，至宋代與掌管政務(wù)的中書(shū)門(mén)下并稱為“二府”。6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（5分）A.施師點(diǎn)敏學(xué)早慧，才華出眾。年紀(jì)尚小他就已通曉六經(jīng)，能寫(xiě)文章;在太學(xué)讀書(shū)時(shí)，總得優(yōu)等，得到高宏的贊揚(yáng)。B.

18、施師點(diǎn)立場(chǎng)堅(jiān)定，據(jù)理力爭(zhēng)。在金廷上，面對(duì)司儀的無(wú)禮要求，他義正辭嚴(yán)、拒不讓位，捍衛(wèi)了朝廷的尊嚴(yán)，得到了金人的尊敬。C.施師點(diǎn)心系黎民，行事果斷。他擔(dān)心不到年終提前考核會(huì)使百姓陷入困境，盡管執(zhí)行的命令已發(fā)出，他還是追著扣住了這個(gè)命令。D.施師點(diǎn)為國(guó)儲(chǔ)才，選拔賢能。因蜀地遠(yuǎn)離朝廷，有才學(xué)的人很難有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，他便讓他們上書(shū)自薦，以備朝廷授官時(shí)選用。7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1) 在廷相顧駭愕，知其有守，不敢復(fù)以為請(qǐng)。 (2) 夫人窮達(dá)有命，不在巧圖，惟忠孝乃吾事也。 2022屆高三語(yǔ)文課時(shí)作業(yè)本答案與解析（第199練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1. A“老子有言:天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能

19、勝運(yùn)用了引用的修辭手法;“硬如鋼鐵的巨石等運(yùn)用了比喻的修辭手法; “溫和的陽(yáng)光、款款的春風(fēng)。綿綿的細(xì)雨，純粹的嬰孩兒、平淡的心境以及會(huì)心的微笑運(yùn)用了排比的修辭手法。文中沒(méi)有使用通感、反復(fù)、對(duì)偶的修辭手法。 故選A。2. A清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎;傍晚，我又與群鳥(niǎo)一起為它送行中分號(hào)和又如羽毛之前的分號(hào)都表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系的分句之間的停頓B項(xiàng)用于分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間，單句中冒號(hào)引出的并列短語(yǔ)用于分項(xiàng)列舉，為了使分項(xiàng)的性質(zhì)顯得突岀，也可以用分號(hào)分隔C項(xiàng)， 表示因果關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句之間的停頓。D項(xiàng)，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句之間的停頓.故選A3.C本題考查語(yǔ)言得體，就是根據(jù)環(huán)境

20、條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言，使語(yǔ)言同語(yǔ)境協(xié)調(diào)一致。語(yǔ)境有內(nèi)部語(yǔ)境和外部語(yǔ)境之分，內(nèi)部語(yǔ)境包括不同文體的語(yǔ)言要求和文章中語(yǔ)言風(fēng)格的一致性;外部語(yǔ)境指語(yǔ)言交際時(shí)的各種情景條件，包括場(chǎng)合、對(duì)象、目的等。A.得體B.得體; D.得體。故選:C。C.“您一定要進(jìn)行朗誦展示，給我們的學(xué)生做朗誦指導(dǎo)”用的是命令語(yǔ)氣，句中是對(duì)邀請(qǐng)的著名的朗誦家說(shuō)話，應(yīng)用商量語(yǔ)氣或請(qǐng)求語(yǔ)氣，不得體4.A本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語(yǔ)言的連貫?zāi)芰Α４祟愒囶}解答時(shí)，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。根據(jù)語(yǔ)境可知處是在說(shuō)“書(shū)業(yè)的景氣與不景氣”，處是在說(shuō)“書(shū)業(yè)的凋零

21、”，D處是在說(shuō)“文化衰落的跡象”，這三處都與所給句子的內(nèi)容不符。處根據(jù)前面的語(yǔ)境可知是在說(shuō)“經(jīng)管書(shū)籍也是一種傳播文化的準(zhǔn)精神活動(dòng)”，正好解釋了所給句子的“還加上一點(diǎn)文化味”，所以句子應(yīng)該放到處。故選A。5. C此題考核學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體和理解名句的能力。解答本題，需要注意三個(gè)方面的問(wèn)題，一是要準(zhǔn)確把握語(yǔ)段的話題，全面理解語(yǔ)段的整體意思;二是仔細(xì)分析判斷各句的語(yǔ)意及其相互之間的關(guān)系，權(quán)衡上下文內(nèi)容的邏輯關(guān)系與語(yǔ)意銜接;三是準(zhǔn)確理解名句的意思。根據(jù)選項(xiàng)，把四句名句分成了兩組，和是一組，和是一組，由選項(xiàng)可判斷和應(yīng)該是前兩個(gè)空，和是后兩空;再根據(jù)上句自尊、自重，就意味著尊重他人，自主、自由

22、，就意味著尊重他人的自由權(quán)利的內(nèi)容可知，先說(shuō)的自尊、自重，后講尊重他人”，所以前兩空中的第一空應(yīng)該是自尊、自重，第二個(gè)空是尊重他人”;再理解和兩句名句，句摧眉折腰事權(quán)貴講的是尊重他人”，句不為五斗米折腰講的是自尊、自重”，所以在前，在后。句躬自厚而薄責(zé)于人的意思是:多麥備自己，而寬容別人。第三空處根據(jù)下文寬以待己者往往嚴(yán)以對(duì)人可知，此處要填的內(nèi)容是與寬以待己者往往嚴(yán)以對(duì)人的意思完全相反，也就是對(duì)自己嚴(yán)格，對(duì)別人寬容”，所以此處應(yīng)該填“躬自厚而薄責(zé)于人”，即句填在第三空處;第四空處由上文這正是因?yàn)樽宰鹫咦鹬厝耍杂蛇x擇的人是負(fù)責(zé)的人，而又決不強(qiáng)人所難，自愛(ài)的人愛(ài)人可理解，是在講自己所不愿意接受的

23、，不要施加到別人身上。而句己所不欲，勿施予人的意思是:自己所不愿意接受的，不要施加到別人身上。所以句應(yīng)該填在第四空處。所以正確的順序?yàn)?。故選C。6D （解析：D項(xiàng)“就像那塞翁一樣不知禍?！辈粶?zhǔn)確。“山深人不知，塞馬誰(shuí)得失”是朋友信中之語(yǔ)，是安慰詩(shī)人罷官歸隱故鄉(xiāng)本是禍，但能避免權(quán)貴的進(jìn)一步的迫害和危局帶來(lái)的災(zāi)難，這又是福）7前四句詩(shī)，詩(shī)人寓情于景，表達(dá)了隱匿深山的恬適之情；第五至八句，朋友的來(lái)信問(wèn)候，卻帶來(lái)危急的消息，表達(dá)詩(shī)人為國(guó)事?lián)鷳n之情；最后四句，雖然自己隱居深山能因禍得福，但面對(duì)國(guó)難危局卻無(wú)能為力，最后兩句表達(dá)了詩(shī)人的憤激之情。（每點(diǎn)2分）8. （1）故木受繩則直，金就礪則利（2）則知明

24、而行無(wú)過(guò)矣 君子博學(xué)而日參省乎己（3）故不積跬步，無(wú)以至千里【綜合訓(xùn)練】1 .C此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，其中A項(xiàng)，“為追求藝術(shù)”的說(shuō)法不太準(zhǔn)確，應(yīng)是“為成全鼓勵(lì)對(duì)方對(duì)藝術(shù)的追求”；B項(xiàng)，“一種虛榮心”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)”；D項(xiàng)，“內(nèi)心受到了很大的委屈”分析不對(duì)。2. 對(duì)愛(ài)情執(zhí)著忠誠(chéng)。為了愛(ài)情，她甘愿犧牲自己對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，承擔(dān)艱辛的工作。機(jī)靈縝密。為了不使喬對(duì)繪畫(huà)學(xué)習(xí)的興趣愛(ài)好受到影響，她編造了教授音樂(lè)享受音樂(lè)的小謊言，并在燙傷手之前做得很成功。吃苦耐勞。工作艱辛使她疲敝不堪，但她還是感到愉快自豪，即

25、使手被燙傷她還是希望堅(jiān)持忍住。情趣高尚。愛(ài)好音樂(lè)，推己及人，希望喬堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫(huà)，千方百計(jì)維護(hù)享受小家庭的溫馨甜蜜。這是一道考核欣賞文學(xué)作品的藝術(shù)形象的題目，考核的重點(diǎn)是性格特征，答題時(shí)根據(jù)文中對(duì)該人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)和他人的評(píng)價(jià)等概括，答題時(shí)先答出性格特征，后面列出文中的依據(jù)，注意答主要的形象特征，各項(xiàng)之間不要包含。此題通過(guò)“為了愛(ài)情，她甘愿犧牲自己對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，承擔(dān)艱辛的工作”等情節(jié)，概括“對(duì)愛(ài)情執(zhí)著忠誠(chéng)”的性格特征；通過(guò)“為了不使喬對(duì)繪畫(huà)學(xué)習(xí)的興趣愛(ài)好受到影響，她編造了教授音樂(lè)享受音樂(lè)的小謊言，并在燙傷手之前做得很成功”概括“機(jī)靈縝密”的性格特征；通過(guò)“工作艱辛使她疲敝不堪，但

26、她還是感到愉快自豪，即使手被燙傷她還是希望堅(jiān)持忍住”情節(jié)，概括“吃苦耐勞”的性格特征。3.真相與過(guò)程敘述的表象不一致，結(jié)局出乎意料：妻子德麗雅以“教授音樂(lè)”為名在洗衣店?duì)C襯衣；丈夫喬以“到公園畫(huà)畫(huà)出售”為名在洗衣店做燒火工。過(guò)程有伏筆交代，因而結(jié)局合乎情理：德麗雅掙錢回來(lái)“疲憊不堪”，德麗雅說(shuō)手上的繃帶是“涂了油的軟紗”，這些都為后文她交代自己在做燙衣工埋下伏筆。喬說(shuō)不能讓德麗雅忙著掙錢，自己也想掙一兩塊錢回來(lái)，在一個(gè)星期六晚上喬回來(lái)把手上黑色的東西洗掉，這些都為后文他交代自己在做燒火工埋下伏筆。此題考核文章的結(jié)構(gòu)，主要考核小說(shuō)的結(jié)尾，題干中該處結(jié)尾的特征“出乎意料之外，卻在情理之中”，要求解

27、釋，答題時(shí)答出哪些出乎意料，哪些卻在情理之中即可，從文章看，“妻子德麗雅以教授音樂(lè)為名在洗衣店?duì)C襯衣”“丈夫喬以到公園畫(huà)畫(huà)出售為名在洗衣店做燒火工的結(jié)局”出乎意料。而“德麗雅掙錢回來(lái)疲憊不堪、說(shuō)手上的繃帶是涂了油的軟紗”“喬說(shuō)不能讓德麗雅忙著掙錢，自己也想掙一兩塊錢回來(lái)，在一個(gè)星期六晚上喬回來(lái)把手上黑色的東西洗掉”為結(jié)局埋下伏筆。4. D 解析：解答此題，要注重把握句意及句子結(jié)構(gòu)，然后運(yùn)用排除法得出答案?！氨遁敗币鉃榧颖兜馁x稅，“重”的意思是“又”，故“倍輸”之后應(yīng)斷開(kāi)，排除A、B?！敖衩魈盟辽狻本湟馔暾?，其后應(yīng)斷開(kāi)，故排除C，選擇D。5. B 解析：“丁內(nèi)艱”指遭遇母親去世，“丁外艱”指遭遇父親去世。6. D 解析：“他便讓他們上書(shū)自薦”錯(cuò)誤，原文是他讓蜀地的賢士上書(shū)推薦他們所了解的人。7.(1)在朝廷上的人互相看看都很驚愕，知道他有操守，不敢再以此請(qǐng)求他(讓出位置)。(關(guān)鍵點(diǎn)：“顧”“守”“請(qǐng)”各1分，大意2分)(2)人的困頓顯貴自有天命，不在于取巧圖謀，只有忠和孝才是我們應(yīng)當(dāng)做的事。(關(guān)鍵點(diǎn)：“窮”“達(dá)”“圖”各1分，大意2分)參考譯文：施師點(diǎn)字圣與，上饒人。他十歲就通曉六經(jīng)，十二歲就能寫(xiě)文