高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)-語(yǔ)言運(yùn)用之語(yǔ)言文字應(yīng)用考查新題型 課件30張

1、語(yǔ)言運(yùn)用： 語(yǔ)言文字應(yīng)用考查新題型1.在全部的語(yǔ)文活動(dòng)中，積累漢字、漢語(yǔ)的有關(guān)現(xiàn)象和理性認(rèn)識(shí)，了解漢字在漢語(yǔ)發(fā)展和應(yīng)用中的重要作用，鞏固和加深義務(wù)教育階段所學(xué)的漢字知識(shí)；體會(huì)漢字、漢語(yǔ)與中華傳統(tǒng)文化的關(guān)系及漢語(yǔ)的民族特性，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。2.通過(guò)在語(yǔ)境中解讀詞匯、解讀語(yǔ)義的過(guò)程，樹立語(yǔ)言和言語(yǔ)的相關(guān)性和差別性的觀念。3.在自主修改病句和分析句子結(jié)構(gòu)的過(guò)程中，體會(huì)漢語(yǔ)句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和虛詞的作用，進(jìn)一步領(lǐng)悟語(yǔ)法規(guī)律。在學(xué)習(xí)文學(xué)作品時(shí)，觀察詞語(yǔ)的活用、句子語(yǔ)序的變化等，體會(huì)文學(xué)語(yǔ)言的靈活性和創(chuàng)造性。4.在運(yùn)用口語(yǔ)和書面語(yǔ)表達(dá)的過(guò)程中，對(duì)比兩種語(yǔ)體用詞和造句的差別，體會(huì)口語(yǔ)與書面語(yǔ)的風(fēng)格差

2、異。5.反思和總結(jié)自己寫作時(shí)遣詞造句的經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)初步的邏輯和修辭知識(shí)，提高語(yǔ)用能力，增強(qiáng)表達(dá)的個(gè)性化。課程標(biāo)準(zhǔn)一是通過(guò)一個(gè)語(yǔ)段，將過(guò)去相對(duì)獨(dú)立的成語(yǔ)、語(yǔ)病、銜接等三類題整合在具體語(yǔ)境中考查，更加關(guān)注語(yǔ)言的靈活運(yùn)用能力，增加了對(duì)考生的綜合閱讀能力的考查力度。在2019年的高三復(fù)習(xí)中，語(yǔ)言文字應(yīng)用部分更應(yīng)側(cè)重于在具體的語(yǔ)境中去考查成語(yǔ)的使用、語(yǔ)病的修改，以及語(yǔ)句的銜接。二是成語(yǔ)、語(yǔ)病、銜接題的考查重點(diǎn)也有了一些變化。成語(yǔ)題開始考查具體語(yǔ)境中相似成語(yǔ)的辨析，更加突出成語(yǔ)的應(yīng)用能力(可參見本書專題九)；語(yǔ)病題開始考查語(yǔ)病的修改，側(cè)重于正確使用句子；銜接題也由原來(lái)的填空式變成了選擇式。相較于去年，難度上

3、都有所降低，特別是銜接題，難度相比于去年明顯降低。教學(xué)要點(diǎn)閱讀下面的文字，完成1719題。“大洋一號(hào)”是中國(guó)第一艘現(xiàn)代化的綜合性遠(yuǎn)洋科學(xué)考察船。自1995年以來(lái)，這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個(gè)航次的任務(wù)。今年，它又完成了歷時(shí)45天、航程6208海里的綜合海試任務(wù)。對(duì)不熟悉的人而言，()。在這里，重力和ADCP實(shí)驗(yàn)室、磁力實(shí)驗(yàn)室、地震實(shí)驗(yàn)室、綜合電子實(shí)驗(yàn)室、地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室、生物基因?qū)嶒?yàn)室、深拖和超短基線實(shí)驗(yàn)室等各種實(shí)驗(yàn)室_，分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進(jìn)設(shè)備，人不用下水就能進(jìn)行海底勘探。比如，深?？梢暡蓸酉到y(tǒng)可以將海底微地形地貌圖像傳到科學(xué)考察船

4、上，猶如有了千里眼，海底世界可以_，并可根據(jù)需要_地抓取礦物樣品和采集海底水樣；深海淺層巖芯取樣鉆機(jī)可以在深海底比較堅(jiān)硬的巖石上鉆取巖芯。一、真題引領(lǐng)“大洋一號(hào)”的遠(yuǎn)航活動(dòng)，與鄭和下西洋相呼應(yīng)。600年前，偉大的航海家鄭和七下西洋，在世界航海史上留下了光輝的一頁(yè)。600年后，“大洋一號(hào)”不斷進(jìn)步，_，在聯(lián)合國(guó)海洋法公約的法律框架下，探索海洋奧秘，開發(fā)海洋資源，以實(shí)際行動(dòng)為人類和平利用海洋作出了中國(guó)人民的貢獻(xiàn)。17文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個(gè)航次的調(diào)查。B這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)

5、查航次和多個(gè)大陸架勘查航次的任務(wù)。C這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次，完成了多個(gè)航次大陸架勘查任務(wù)。D這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次，完成了多個(gè)大陸架勘查航次的任務(wù)。分析：A.搭配不當(dāng)?！敖?jīng)歷”與“航次”搭配不當(dāng)；語(yǔ)序不當(dāng)。“大陸架勘查多個(gè)航次”中數(shù)量短語(yǔ)“多個(gè)”修飾“航次”，應(yīng)放在“大陸架勘查”之前。C.搭配不當(dāng)?！敖?jīng)歷”與“航次”搭配不當(dāng)，且改變了句意。D.搭配不當(dāng)?！皥?zhí)行”與“航次”搭配不當(dāng)，且改變了句意。答案：B。18下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A“大洋一號(hào)”的實(shí)驗(yàn)室很多，就像迷宮一樣B“大洋一號(hào)”有十幾個(gè)像迷宮一樣的實(shí)驗(yàn)

6、室C走進(jìn)“大洋一號(hào)”，猶如進(jìn)入了一座迷宮D進(jìn)入迷宮一樣的“大洋一號(hào)”，會(huì)分辨不出方向分析：本題為補(bǔ)寫語(yǔ)句，要注意前后文的照應(yīng)，前文針對(duì)的對(duì)象是“不熟悉的人”，作主語(yǔ)，因此銜接的句子開頭應(yīng)該是謂語(yǔ)“走進(jìn)”或“走入”，再看后面句子的語(yǔ)意，意在強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室之多。答案：C。19依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A一應(yīng)俱全一覽無(wú)余易如反掌東山再起B(yǎng)應(yīng)有盡有一覽無(wú)余輕而易舉再接再厲C一應(yīng)俱全一目了然輕而易舉東山再起D應(yīng)有盡有一目了然易如反掌再接再厲分析：應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。一應(yīng)俱全：所有應(yīng)該有的全都有?！皯?yīng)有盡有”強(qiáng)調(diào)“有”，“一應(yīng)俱全”強(qiáng)調(diào)“全”。第一空強(qiáng)調(diào)從事此類科學(xué)研

7、究所需的實(shí)驗(yàn)室都有，用“應(yīng)有盡有”更準(zhǔn)確。一覽無(wú)余：形容事物簡(jiǎn)單，一下子全可以看清。一目了然：一眼就能看清楚?！耙挥[無(wú)余”偏重事物的簡(jiǎn)單或全在視線內(nèi)，一看就知道，“一目了然”偏重事物脈胳清楚，一看就明白。第二空強(qiáng)調(diào)全在視線內(nèi)，用“一覽無(wú)余”更準(zhǔn)確。輕而易舉：形容事情很容易做。易如反掌：像翻一下手掌那樣容易，形容事情極容易辦。“輕而易舉”表示外界條件使辦事顯得容易，而“易如反掌”一般用于一些確實(shí)容易辦到的事，強(qiáng)調(diào)極其容易。第三空填“輕而易舉”更準(zhǔn)確。再接再厲：一次又一次地繼續(xù)努力。東山再起：指失勢(shì)之后重新恢復(fù)地位。第四空填“再接再厲”更準(zhǔn)確。答案：B。1.整體把握文段，聯(lián)系整個(gè)語(yǔ)境來(lái)答題，做到“

8、詞不離句，句不離文”。2語(yǔ)病修改。熟練掌握六類語(yǔ)病，以準(zhǔn)確判斷病句的類型，根據(jù)病因?qū)ΠY下藥，準(zhǔn)確修改。3補(bǔ)寫語(yǔ)句。厘清文段結(jié)構(gòu)，判斷補(bǔ)寫句子與上下文之間的邏輯關(guān)聯(lián)；分析供選擇的各項(xiàng)的句式特點(diǎn)；瞻前顧后，注意句式的一致、語(yǔ)意的連貫、相關(guān)詞語(yǔ)的呼應(yīng)，然后做出準(zhǔn)確判斷。4選填成語(yǔ)。抓住近義成語(yǔ)的相異語(yǔ)素，把握近義成語(yǔ)語(yǔ)義及情感色彩上的差別，關(guān)注成語(yǔ)與語(yǔ)境的呼應(yīng)關(guān)系，依據(jù)語(yǔ)境，準(zhǔn)確判斷。二、技巧點(diǎn)撥（一）閱讀下面的文字，完成1719題。戲曲既需傳承也需創(chuàng)新，這是業(yè)內(nèi)的基本共識(shí)。然而，近年來(lái)由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對(duì)立起來(lái)，認(rèn)為戲曲不必創(chuàng)新。尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進(jìn)入世界非物質(zhì)文

9、化遺產(chǎn)名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。()。隨著時(shí)代的發(fā)展變化，戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵。如果一直固守原有形態(tài)，只強(qiáng)調(diào)復(fù)制和模仿，戲曲恐怕早在數(shù)百年前就_了。突破前人、大膽創(chuàng)新，這是各個(gè)時(shí)代取得偉大成就的藝術(shù)家的共性。誠(chéng)如某戲劇評(píng)論家所言，沒有一位_的京劇名伶是靠模仿或重復(fù)而成就自己的。京劇大師梅蘭芳，以堅(jiān)定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻(xiàn)。他眼界開闊，_，除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個(gè)方面進(jìn)行了大量的探索，可謂“劇劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人，也是因?yàn)榫哂谐角叭说睦硐牒颓袑?shí)的努力，不滿足于停留在雷池之內(nèi)_，才能夠在

10、強(qiáng)大的保守情緒的籠罩下突破藩籬，從而成為新流派的創(chuàng)始人。當(dāng)然，戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ)，是傳承中的創(chuàng)新，而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。三、鞏固訓(xùn)練17下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A當(dāng)代戲曲的發(fā)展，被創(chuàng)新精神的缺失所制約B當(dāng)代戲曲的發(fā)展，因創(chuàng)新精神的缺失而被制約C創(chuàng)新精神的缺失，制約了當(dāng)代戲曲的發(fā)展D創(chuàng)新精神的缺失，對(duì)當(dāng)代戲曲發(fā)展起了制約作用分析：根據(jù)語(yǔ)境和上下文的邏輯聯(lián)系，此處應(yīng)小結(jié)上文，談創(chuàng)新對(duì)于戲曲發(fā)展的重要性。上文指出“有人就將創(chuàng)新和繼承對(duì)立起來(lái)，認(rèn)為戲曲不必創(chuàng)新”，屬于反面論證。且根據(jù)括號(hào)前“創(chuàng)新在某些人那里幾乎成

11、了貶義詞”，可知此處論述的中心是創(chuàng)新，故括號(hào)內(nèi)句子的主語(yǔ)應(yīng)為“創(chuàng)新精神的缺失”。因此，此處如果選A項(xiàng)或B項(xiàng)，語(yǔ)意不合，銜接不當(dāng)。如果選D項(xiàng)，則句式銜接欠妥。答案：C。18依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A壽終正寢名噪一時(shí)兼容并蓄照貓畫虎B無(wú)疾而終名垂青史兼容并蓄按圖索驥C壽終正寢名垂青史博采眾長(zhǎng)照貓畫虎D無(wú)疾而終名噪一時(shí)博采眾長(zhǎng)按圖索驥分析：壽終正寢：舊時(shí)指老死在家中，泛指事物的消亡。無(wú)疾而終：沒有病而去世，指老年人自然死亡；比喻事情沒有什么特別的原因而終止，含有不了了之的意思。根據(jù)語(yǔ)境，第一空應(yīng)填“壽終正寢”。名垂青史：好的名聲和事跡載入史籍永遠(yuǎn)流傳。名噪一時(shí)：名氣很大，在一個(gè)

12、時(shí)期內(nèi)人盡皆知。根據(jù)語(yǔ)境，第二空應(yīng)填“名垂青史”。博采眾長(zhǎng)：廣泛地采納各家的長(zhǎng)處。兼收并蓄：把內(nèi)容不同、性質(zhì)相反的東西都吸收進(jìn)來(lái)。根據(jù)語(yǔ)境，第三空應(yīng)填“博采眾長(zhǎng)”。照貓畫虎：比喻照著樣子模仿。按圖索驥：比喻按照死規(guī)矩機(jī)械、呆板地做事，也泛指按照線索尋找目標(biāo)。根據(jù)語(yǔ)境，第四空應(yīng)填“照貓畫虎”。答案：C。9文中畫橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。B而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。C而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)

13、觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。D而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣我們才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。分析：“眼花繚亂”一般不直接作定語(yǔ)，往往要與“令人”“使人”搭配使用，此處應(yīng)改為“令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新”，可先排除A、D兩項(xiàng)?！安拍芴剿鞒鲆粭l能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)”前應(yīng)加“這樣”，用以承前指代正確的創(chuàng)新方式，排除C項(xiàng)。答案：B。（二）閱讀下面的文字，完成1719題。除了人會(huì)為了理想奔波遷徙以外，很多動(dòng)物也有著自己_的遷徙盛舉。冬季來(lái)臨，天氣寒冷，食物短缺，很多動(dòng)物選擇集體逃離，待到春暖花開、萬(wàn)物復(fù)蘇再一起回來(lái)。動(dòng)物遷徙是有確定路線的。它們對(duì)駐地有著自己的堅(jiān)守和

14、執(zhí)著，而不是_。對(duì)于動(dòng)物究竟如何確定自己的遷徙路線，科學(xué)家一直都充滿好奇。有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動(dòng)物都有獨(dú)特的“助航設(shè)施”，它們通過(guò)海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等獲得方向。也有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動(dòng)物身體中存在磁受體，可以感應(yīng)地球磁場(chǎng)，它們有自己的生物指南針。更有趣的是，又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過(guò)其他同伴的年輕烏鴉，也會(huì)沿著祖輩飛過(guò)的路線進(jìn)行遷徙，也就是說(shuō)，()，它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過(guò)冬。到目前為止，關(guān)于動(dòng)物遷徙路線確定的問(wèn)題，科學(xué)家仍在_地進(jìn)行探究，我們期待著更加_的故事出現(xiàn)。17依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A波瀾壯闊隨波逐流宵衣旰食引人入勝

15、B波瀾壯闊隨遇而安全力以赴引人入勝C聲勢(shì)浩大隨遇而安宵衣旰食娓娓動(dòng)聽D聲勢(shì)浩大隨波逐流全力以赴娓娓動(dòng)聽分析：波瀾壯闊：形容聲勢(shì)雄壯浩大(多用于詩(shī)文、群眾運(yùn)動(dòng)等)。聲勢(shì)浩大：聲威和氣勢(shì)非常壯大。第一空，語(yǔ)境中說(shuō)鳥類遷徙的場(chǎng)面很盛大，故用“波瀾壯闊”比較合適。隨遇而安：能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。隨波逐流：隨著波浪起伏，跟著流水漂蕩，比喻自己沒有主見，隨著潮流走。第二空，文中說(shuō)“它們對(duì)駐地有著自己的堅(jiān)守和執(zhí)著”，所以應(yīng)填“隨遇而安”。全力以赴：把全部力量投入進(jìn)去。宵衣旰食：天不亮就穿衣起來(lái)，天黑了才吃飯，形容勤于政務(wù)。第三空，語(yǔ)境中說(shuō)的是科學(xué)家努力探究，應(yīng)該用“全力以赴”。引人入勝：引人

16、進(jìn)入佳境(指風(fēng)景或作品等)。娓娓動(dòng)聽：形容善于講話，使人喜歡聽。第四空，語(yǔ)境中說(shuō)的是動(dòng)物遷徙的秘密，它們的故事有特點(diǎn)，故應(yīng)該用“引人入勝”。答案：B。18文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A它們通過(guò)海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨明方向。B它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨別方向。C它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨析方向。D它們通過(guò)海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨識(shí)方向。分析：回到原文，可通過(guò)劃分句子成分來(lái)發(fā)現(xiàn)畫橫線的句子的問(wèn)題。“它們”是主語(yǔ)，“利用”“獲得”是謂語(yǔ)，“嗅覺和聽覺”“方向”是賓語(yǔ)，“通過(guò)海岸線等作為參照”是狀語(yǔ)

17、，“特殊的”是定語(yǔ)。分析可以看出，“通過(guò)海岸線等作為參照”結(jié)構(gòu)混亂，“以作為參照”和“通過(guò)”二者句式雜糅；“獲得”和“方向”搭配不當(dāng)。分析四個(gè)選項(xiàng)發(fā)現(xiàn)，A、D兩項(xiàng)沒有解決句式問(wèn)題，C項(xiàng)“辨析方向”搭配不當(dāng)。答案：B。19下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A遷徙的方向感已經(jīng)被上一代遺傳給它們B它們已經(jīng)從上一代遺傳了遷徙的方向感C遷徙的方向感已經(jīng)由上一代遺傳給它們D上一代已經(jīng)遺傳給了它們遷徙的方向感分析：括號(hào)前用“也就是說(shuō)”領(lǐng)起，可知補(bǔ)寫句應(yīng)是對(duì)前面描寫的總結(jié)概括。A項(xiàng)，“被上一代遺傳給它們”不合乎語(yǔ)言規(guī)范；B項(xiàng)和D項(xiàng)，主語(yǔ)分別為“它們”和“上一代”，不符合此處強(qiáng)調(diào)突出“遷徙的方向感”

18、的表述。答案：C。（三）閱讀下面的文字，完成1719題。媽祖的神化，與福建當(dāng)?shù)孛癖姀氖碌漠a(chǎn)業(yè)_。宋朝時(shí)期，福建的沿海港口已經(jīng)得到了陸續(xù)開發(fā)，對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流日益擴(kuò)大。蘇東坡在奏折論高麗進(jìn)奉狀里就說(shuō)：“福建一路，多以海商為業(yè)，凡沿海地區(qū)，爭(zhēng)相以舟船販貨?！碑?dāng)?shù)睾Ｉ腺Q(mào)易的興盛程度可見一斑。但古代科技落后，航海多要?dú)v盡鯨波之險(xiǎn)，碰到風(fēng)浪，商人和水手往往要祈求上天神明保佑。因此，能夠拯救海難的媽祖自然倍受人們尊敬。南宋廖鵬飛于紹興二十年創(chuàng)作了圣墩祖廟重建順濟(jì)廟記是現(xiàn)存關(guān)于媽祖最早的文獻(xiàn)記載，里面記載了湄洲神女保佑過(guò)往船只在洶涌波濤中安然無(wú)恙的故事。于是，附近民眾紛紛_，建了涵江圣墩神女祠，這便是最早的媽祖

19、分廟。媽祖顯靈的傳說(shuō)_，且越傳越神，越傳越遠(yuǎn)，從莆田傳遍了全福建，又從福建傳到了兩廣、兩浙等地。()。幾十年后，宋朝遣往高麗的使團(tuán)，回國(guó)時(shí)發(fā)生了一件險(xiǎn)情，此事促成了媽祖從民間信仰到官方信仰的升格。到了明朝，雖然明太祖起初為了防止倭寇入侵，實(shí)行海禁政策，但他和明成祖也先后冊(cè)封媽祖。由于運(yùn)河漕運(yùn)和往來(lái)臺(tái)灣，實(shí)行海禁的清朝也是對(duì)媽祖_。據(jù)統(tǒng)計(jì)，清廷對(duì)媽祖的褒封次數(shù)最多、間隔最密、等級(jí)最高，共15次褒封媽祖。17依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A息息相關(guān)仗義疏財(cái)風(fēng)行一時(shí)情有獨(dú)鐘B休戚相關(guān)慷慨解囊不脛而走青睞有加C休戚相關(guān)仗義疏財(cái)風(fēng)行一時(shí)情有獨(dú)鐘D息息相關(guān)慷慨解囊不脛而走青睞有加分析：息息

20、相關(guān)：呼吸相關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系密切。休戚相關(guān)：彼此間禍?；ハ嚓P(guān)聯(lián)?！靶萜菹嚓P(guān)”重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“利害一致”，一般適用于人。而第一空重在強(qiáng)調(diào)兩者關(guān)系密切，因此應(yīng)選“息息相關(guān)”?？犊饽遥汉敛涣呦У啬贸鲐?cái)物，指豪爽大方地在經(jīng)濟(jì)上幫助他人。仗義疏財(cái)：講義氣，輕錢財(cái)，多指拿出錢來(lái)幫助有因難的人?！罢塘x疏財(cái)”與“慷慨解囊”的最大區(qū)別在于“仗義疏財(cái)”是“為了正義或講義氣”，而附近民眾只是為了建廟拿出錢財(cái)，因此第二空應(yīng)選“慷慨解囊”。不脛而走：沒有腿卻能跑，形容傳布迅速。風(fēng)行一時(shí)：形容事物在一個(gè)時(shí)期里流傳盛行。第三空強(qiáng)調(diào)的是媽祖顯靈的傳說(shuō)傳播得較快，因此應(yīng)選“不脛而走”。青睞有加：形容對(duì)人倍加賞識(shí)或者喜愛。情有獨(dú)鐘：因

21、對(duì)某人或某事物特別喜愛而感情專注?！扒橛歇?dú)鐘”強(qiáng)調(diào)因喜愛而感情專注，第四空沒有“情感專注”的意思，因此應(yīng)選“青睞有加”。答案：D。18文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A南宋廖鵬飛于紹興二十年創(chuàng)作的圣墩祖廟重建順濟(jì)廟記是現(xiàn)存關(guān)于媽祖最早的文獻(xiàn)記載。B現(xiàn)存關(guān)于媽祖最早的文獻(xiàn)記載是南宋廖鵬飛于紹興二十年創(chuàng)作的圣墩祖廟重建順濟(jì)廟記。C南宋廖鵬飛于紹興二十年創(chuàng)作的圣墩祖廟重建順濟(jì)廟記是現(xiàn)存關(guān)于媽祖的最早的文獻(xiàn)。D紹興二十年南宋廖鵬飛創(chuàng)作了圣墩祖廟重建順濟(jì)廟記是現(xiàn)存關(guān)于媽祖最早的文獻(xiàn)記載。分析：分析畫線句可知，畫線句犯了句式雜糅的語(yǔ)病，聯(lián)系上下文可知，該句的主語(yǔ)應(yīng)是圣墩祖廟重建順濟(jì)廟記，

22、所以“南宋廖鵬飛于紹興二十年創(chuàng)作了”中的“了”應(yīng)改為“的”，故排除D項(xiàng)；另外圣墩祖廟重建順濟(jì)廟記是“文獻(xiàn)”，而非“記載”。由此可以排除A、B。答案：C。19下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A媽祖?zhèn)髡f(shuō)到達(dá)之處，就是福建商船到達(dá)之處B福建商船到達(dá)之處，媽祖?zhèn)髡f(shuō)也隨之到達(dá)該地C媽祖?zhèn)髡f(shuō)也隨著福建商船而到達(dá)各處D福建商船不斷把媽祖?zhèn)髡f(shuō)傳到各處分析：綜合分析四個(gè)選項(xiàng)可知，空缺處的句子要表達(dá)的是福建商船與媽祖?zhèn)髡f(shuō)傳播的關(guān)系，而上文描述的是媽祖?zhèn)髡f(shuō)從福建傳播到其他各地，因此空缺處填寫的內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是福建商船對(duì)媽祖?zhèn)髡f(shuō)傳播的巨大推動(dòng)作用，結(jié)合上文的內(nèi)容和句式特點(diǎn)，B項(xiàng)最能體現(xiàn)福建商船的這種作用。

23、答案：B。（四）閱讀下面的文字，完成1719題。一直以來(lái)，學(xué)界對(duì)過(guò)于封閉的專業(yè)文學(xué)批評(píng)頗有微詞，常指責(zé)它們搬弄西方學(xué)術(shù)名詞，話語(yǔ)呆板乏味，行文程式僵化，難以擊中對(duì)象的要害。其中問(wèn)題的關(guān)鍵在于，以學(xué)術(shù)規(guī)范之名，忽略批評(píng)所應(yīng)具有的思想、精神與靈魂。概而言之，專業(yè)文學(xué)批評(píng)固然深刻、嚴(yán)謹(jǐn)，()。因而，專業(yè)批評(píng)存在著蛻變?yōu)閺睦碚摰嚼碚?、從文本到文本，它有時(shí)候會(huì)沉浸于單純理論操練的歡悅，在純粹的闡釋中迷失批判性力量，從而流于一種無(wú)效的分析。在自媒體時(shí)代，每個(gè)人都有可能成為信息的發(fā)布者，因而都可能是批評(píng)家。這無(wú)疑有利于打破專業(yè)精英文學(xué)批評(píng)的壁壘，激活普通大眾的話語(yǔ)熱情，也打破專業(yè)話語(yǔ)對(duì)批評(píng)行業(yè)的壟斷。在這個(gè)

24、意義上，“微批評(píng)”因其微小而更易于回到對(duì)象本身，回到批評(píng)的初心。它_，無(wú)所旁騖，能夠在簡(jiǎn)短的文字中直抵根本，而無(wú)需漫無(wú)邊際的鋪陳和_的延展，更沒有_的枯燥和_的迂腐；它拒絕一切關(guān)于批評(píng)的繁文縟節(jié)，只要“寸鐵殺人”、一針見血的快意和“語(yǔ)不驚人死不休”的驚艷。17依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A危言危行喧賓奪主要言不煩食言而肥B仗義執(zhí)言虛張聲勢(shì)長(zhǎng)篇累牘食古不化C仗義執(zhí)言喧賓奪主要言不煩食古不化D危言危行虛張聲勢(shì)長(zhǎng)篇累牘食言而肥分析：仗義執(zhí)言：為了正義說(shuō)公道話。危言危行：說(shuō)正直的話，做正直的事。虛張聲勢(shì)：假裝出強(qiáng)大的氣勢(shì)。喧賓奪主：比喻客人占了主人的地位或外來(lái)的、次要的事物侵占了原有

25、的、主要的事物的地位。長(zhǎng)篇累牘：指篇幅冗長(zhǎng)的文章。要言不煩：說(shuō)話、行文簡(jiǎn)明扼要，不煩瑣。食古不化：指學(xué)了古代的文化知識(shí)不善于理解和應(yīng)用，跟吃了東西不能消化一樣。食言而肥：指為了自己占便宜而說(shuō)話不算數(shù)，不守信用。聯(lián)系上下文語(yǔ)境，可逐一判斷。答案：B。18文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A專業(yè)批評(píng)存在著蛻變?yōu)閺奈谋镜轿谋尽睦碚摰嚼碚?。B存在著蛻變?yōu)閺睦碚摰嚼碚?、從文本到文本的專業(yè)批評(píng)。C專業(yè)批評(píng)存在著蛻變?yōu)閺睦碚摰嚼碚摗奈谋镜轿谋镜奈ｋU(xiǎn)。D存在著蛻變?yōu)閺睦碚摰嚼碚?、從文本到文本的專業(yè)批評(píng)的危險(xiǎn)。分析：結(jié)合上下文，遵循陳述對(duì)象一致性的原則，且由后文的“它”可確定“專業(yè)批評(píng)”應(yīng)作

26、主語(yǔ)；另外，還要注意動(dòng)賓搭配，可補(bǔ)出謂語(yǔ)動(dòng)詞“存在”的賓語(yǔ)中心語(yǔ)“危險(xiǎn)”。答案：C。19下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A但是其罪魁禍?zhǔn)资侨趸u(píng)現(xiàn)實(shí)感的學(xué)理性B但其學(xué)理性常會(huì)成為弱化批評(píng)現(xiàn)實(shí)感的罪魁禍?zhǔn)證但是其罪魁禍?zhǔn)资菍W(xué)理性弱化了批評(píng)現(xiàn)實(shí)感D但批評(píng)現(xiàn)實(shí)感常常使得專業(yè)批評(píng)學(xué)理性弱化分析：聯(lián)系上下文，前文為“專業(yè)文學(xué)批評(píng)固然深刻、嚴(yán)謹(jǐn)”，句中的“固然”讓步承認(rèn)“專業(yè)文學(xué)批評(píng)”的優(yōu)勢(shì)，可見后文會(huì)有轉(zhuǎn)折，并且后一分句仍須承接著“專業(yè)文學(xué)批評(píng)”議論，可判斷該句主語(yǔ)應(yīng)是“其學(xué)理性”，排除A、C兩項(xiàng)。D項(xiàng)的表述不合邏輯。答案：B。（五）閱讀下面的文字，完成1719題。當(dāng)一種美，美得讓我們無(wú)所適從時(shí)，我們就會(huì)意識(shí)到自身的局限?！吧疥幍郎?，_”之時(shí)，我們不就能體驗(yàn)到我們心智的渺小與感官的有限無(wú)福消受這天賜的過(guò)多福祉嗎？讀莊子，我們也往往被莊子撥弄得_，有時(shí)只好手之舞之，足之蹈之。除此，我們還有什么方式來(lái)表達(dá)我們內(nèi)心的感動(dòng)？這位“天仙才子”他幻化無(wú)方，意出塵外，鬼話連篇，奇怪迭出。他總在一些地方嚇著我們，而等我們_便會(huì)發(fā)現(xiàn)：呈現(xiàn)在我們面前的，是朝暾夕月，落崖驚風(fēng)。()。同時(shí)，他永遠(yuǎn)有著我們不懂的地方，山重水復(fù)，柳暗花明；永遠(yuǎn)有著我們不曾涉及的境界，_，鉆之彌堅(jiān)?！霸旎娚裥恪?，造化把何等