2020年11月浙教版科學(xué)七年級(jí)上期中考試復(fù)習(xí)題（試題和答案沒有分開）（到第4章第2節(jié)）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 年11月浙教版科學(xué)七年級(jí)上期中考試復(fù)習(xí)題（試題和答案沒有分開）（到第4章第2節(jié)）2019年11月期中考試科學(xué)復(fù)習(xí)題（班級(jí) 姓名 ）一選擇題1在對(duì)蜜蜂色覺的研究中弗里施懷疑“蜜蜂是色盲”這一說(shuō)法，他認(rèn)為蜜蜂能分辨花卉的不同顏色這一步驟屬于實(shí)驗(yàn)法研究的（ B ）。A. 提出問(wèn)題 B. 作出假設(shè) C. 制定計(jì)劃 D. 得出結(jié)論2小科同學(xué)借助于顯微鏡觀察了三種不同生物的細(xì)胞，把觀察結(jié)果繪制如下，則這里小科采用的記錄方法是（ C ）A文字描述法 B表格記錄法C圖形記錄法 D以上都不是3下列單位換算正確的是（D）A0.3米30.3米31063.0105毫升 B15厘米15厘

2、米0.01米0.15米C25升2.51000毫升2500毫升 D1.6千米1.61000米1600米4.下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是(B) A刷洗試管B傾倒液體 C加熱試管 D向試管中加入藥品5.以下四種植物，從生物結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的角度來(lái)看，排列順序正確是的（ D ）葫蘆蘚 黑松 珙桐 團(tuán)藻A. B. C. D.6.在下列分類單位中，不同生物之間的親緣最“近”的是（ D ）A.門 B.綱 C.科 D.屬7用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有污點(diǎn)的影像，下列操作不可能讓污點(diǎn)影像消失的是（D）A更換目鏡 B轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器C移動(dòng)玻片標(biāo)本 D擦拭反光鏡8下列哪一項(xiàng)不屬于“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”的主要內(nèi)容（ A ）A所有的生物都是由

3、細(xì)胞構(gòu)成 B所有植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的C細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 D細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來(lái)9.如圖是小亮用漫畫的方式描繪了“迷糊教授”的實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是（B）A B C D10有6位同學(xué)用一把刻度尺測(cè)量同一本科學(xué)課本的長(zhǎng)度，測(cè)得數(shù)據(jù)分別為26.02厘米，26.09厘米、26.10厘米、26.00厘米和26.08厘米、31.38厘米。下列測(cè)量結(jié)果最接近真實(shí)值 的是（B）A26.058厘米B26.06厘米C26.95厘米D無(wú)法確定，因?yàn)檎鎸?shí)值未知11.在顯微鏡下觀察下列哪一種材料時(shí)，能在細(xì)胞內(nèi)找到圖中所示結(jié)構(gòu)( C )A.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮B.人的口腔上皮C.黃瓜表層果肉D.洋蔥根

4、尖12當(dāng)你吃甘蔗的時(shí)候，首先要把甘蔗莖堅(jiān)韌的皮剝?nèi)?；咀嚼甘蔗莖時(shí)會(huì)有許多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉，從組織構(gòu)成器官的角度分析，構(gòu)成甘蔗莖的組織有（A）保護(hù)組織 營(yíng)養(yǎng)組織 輸導(dǎo)組織 上皮組織 A B C D 13.消化系統(tǒng)的部分器官如圖所示，食物中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)三類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，必須消化成小分子物質(zhì)才能被人體吸收，消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是( D )A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁14.下圖所示為人體的四種基本組織，按圖順序排列正確的一項(xiàng)是AA. 上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織B. 肌肉組織、上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織C. 上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織D. 神

5、經(jīng)組織、肌肉組織、結(jié)締組織、上皮組織15.如圖是某同學(xué)觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)在顯微鏡下看到的幾個(gè)視野，以下分析正確的是( A )A.按照正確的操作順序，該同學(xué)先后看到的視野依次B.若觀察過(guò)程中沒有更換目鏡，則觀察視野時(shí)用的物鏡比觀察時(shí)用的物鏡短C.觀察到視野后，該同學(xué)向右上方移動(dòng)裝片可觀察到視野D.要使視野的亮度增加，把顯微鏡移到明亮處即可16. “螳螂捕蟬，黃雀在后”、“龍生龍，鳳生鳳”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)的生物的基本特征分別是（C） 生物能生長(zhǎng)? 生物都有遺傳特性? ?生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)?生物能變異。 A B C D17.下列有關(guān)生物多樣性及其保護(hù)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（C）A物種多樣性的減少，使

6、自然界喪失了許多寶貴的基因B就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施，而遷地保護(hù)是就地保護(hù)的重要補(bǔ)充C掠奪式地開發(fā)和利用是我國(guó)生物多樣性減少的主要原因D對(duì)于珍稀瀕危物種，除特殊需要經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)外，禁止一切形式的獵采和買賣18. 下圖表示在不同氣溫下甲動(dòng)物體溫的變化情況，則圖中的甲動(dòng)物最不可能的是 （ D ）A. 鯨B. 蝙蝠C. 麻雀D. 魚19晨晨同學(xué)在一次秋游途中觀察到在空曠的工業(yè)區(qū)的路邊，鋪著長(zhǎng)長(zhǎng)的金黃色的“地毯”人們?cè)谇趧诘胤瓡裰鴦偸崭畹牡竟?，為什么要這么麻煩呢？同學(xué)們問(wèn)老師，老師笑著在晨晨同學(xué)的兩只手的手心里各滴了一滴“尖叫”飲料，其中一滴抹開，過(guò)了一些時(shí)間，被抹開的飲料很快消失了，大家恍

7、然大悟。請(qǐng)問(wèn)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，研究了影響水稻曬制過(guò)程的哪個(gè)因素（D）A陽(yáng)光 B空氣 C溫度 D表面積20. 人們現(xiàn)在很注重養(yǎng)生，家里常備夏威夷果、開心果、核桃果松子腰果、花生等干果。下列敘述錯(cuò)誤的是（B）A以上干果都屬于種子植物 B松子是植物的果實(shí)C這些干果中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D花生貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是子葉21在臺(tái)州地區(qū)發(fā)現(xiàn)了一種入侵植物-水茄。該植物葉互生，花白色果實(shí)呈球形，黃色。從植物分類上看，水茄屬于（D）A苔蘚類 B蕨類 C裸子植物 D被子植物22.嚴(yán)冬，湖面上結(jié)了厚厚的冰，但冰下面魚兒仍在游動(dòng)，為了測(cè)出冰下水的溫度，徐強(qiáng)同學(xué)在冰上打了一個(gè)洞，拿來(lái)一支實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)，用下列四種方法測(cè)水溫，

8、正確的做法是（ C ?）。A.?用線將溫度計(jì)拴牢從洞中放入水里，待較長(zhǎng)時(shí)間后從水中提出，讀出示數(shù)B.?取一塑料飲水瓶，將瓶拴住從洞中放入水里，水灌滿瓶后取出，再用溫度計(jì)測(cè)瓶中水的溫度C.?取一塑料飲水瓶，將溫度計(jì)懸吊在瓶中，再將瓶拴住從洞中放入水里，水灌滿瓶后待較長(zhǎng)時(shí)間,然后將瓶提出，立即從瓶外觀察溫度計(jì)的示數(shù)D.?手拿溫度計(jì)，從洞中將溫度計(jì)插入水中，待較長(zhǎng)時(shí)間后取出立即讀出示數(shù)23.下表為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果，正確的是（ B ）選項(xiàng)細(xì)胞細(xì)胞壁細(xì)胞核葉綠體液泡A.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞有有無(wú)無(wú)B.衣藻有有有無(wú)C.蛙受精卵無(wú)有無(wú)有D.菠菜根尖細(xì)胞有有有有A.A B. B C. C D. D24.某

9、同學(xué)以刻度不同的直尺測(cè)量同一支鉛筆的長(zhǎng)度，測(cè)量結(jié)果如圖所示，則哪一次測(cè)量結(jié)果的記錄是正確的？（ B ）A 15.7cm B 14.7cmC 14.75cm D 14.751cm25某學(xué)生用量筒量取溶液，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為25毫升；倒出部分液體后，仰視凹液面的最低處，讀數(shù)為16毫升，則該學(xué)生實(shí)際倒出的溶液體積（A）A小于9毫升B大于9毫升 C等于9毫升 D無(wú)法確定范圍26.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一種名為“綠葉海蝸牛”的動(dòng)物在攝取藻類后，能夠?qū)⒃孱惖哪骋患?xì)胞結(jié)構(gòu)置于自己的細(xì)胞內(nèi)，從而使自身也能進(jìn)行光合作用。該細(xì)胞結(jié)構(gòu)是(B)A.液泡 B葉綠體 C細(xì)胞膜 D細(xì)胞壁27.下列不能說(shuō)明

10、單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)的實(shí)例是（ C ）A. 酵母菌出芽形成新個(gè)體 B. 衣藻利用鞭毛實(shí)現(xiàn)自由運(yùn)動(dòng)C. 藍(lán)細(xì)菌大量繁殖形成水華 D. 草履蟲通過(guò)表膜與外界進(jìn)行氣體交換28.對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。下列是小科同學(xué)整理的“錯(cuò)誤操作”與對(duì)應(yīng)測(cè)量結(jié)果。各選項(xiàng)中正確的是（B ）?選項(xiàng)錯(cuò)誤操作測(cè)量結(jié)果A用拉得很緊的皮卷尺去測(cè)量某同學(xué)的跳遠(yuǎn)距離偏大B在測(cè)量頭發(fā)的直徑時(shí)，如果把頭發(fā)繞在鉛筆上時(shí)沒有排列緊密偏大C用溫度計(jì)測(cè)沸水溫度時(shí)，將溫度計(jì)移出沸水讀數(shù)偏大D用量筒測(cè)量液體體積時(shí)仰視讀數(shù)偏大A.?A?B.?B?C.?C?D.?D二填空題1.下面是日常生活中常見的五種生物，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的

11、生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）從分類角度看，屬于種子植物的有_B_，屬于脊椎動(dòng)物的有DE_。（2）B的生殖器官是_花、果實(shí)、種子_，營(yíng)養(yǎng)器官是_根、莖、葉_。（3）C是_節(jié)肢_動(dòng)物；D是_兩棲類_動(dòng)物。2.如圖用刻度尺測(cè)量一物體的寬度，該刻度尺的分度值1mm，物體的寬度是1.39(或1.40)cm；測(cè)量教室的長(zhǎng)度，我們需要選擇哪種測(cè)量工具？ A （選填“A”或“B”）3科學(xué)研究過(guò)程中經(jīng)常要進(jìn)行各種測(cè)量。請(qǐng)根據(jù)圖示填空。（1）圖甲中細(xì)金屬絲緊密排繞而成的長(zhǎng)度是2.00 厘米，細(xì)金屬絲的直徑約是 1.4 毫米(精確到0.1毫米)。此方法解決了普通刻度尺無(wú)法直接測(cè)量金屬絲直徑的困難，你認(rèn)為此方法還具

12、備的優(yōu)點(diǎn)是 減少誤差 。（2）圖乙是常用的體溫計(jì)，此時(shí)指示的溫度是 36.61 。要看清體溫計(jì)中液柱的位置就應(yīng)沿方向觀察，這個(gè)原理和我們學(xué)過(guò)的哪種儀器使用的原理相同 放大鏡 。(填寫一種儀器名稱)4.我校七年級(jí)學(xué)生的第一堂生物課為“認(rèn)識(shí)校園內(nèi)的植物”。某班學(xué)生小科對(duì)如下四種植物產(chǎn)生了濃厚的興趣，并做了簡(jiǎn)要的記錄如下：是去體檢時(shí)在宿舍樓的外墻下面看見的，其它地方?jīng)]有發(fā)現(xiàn)；比較高大，葉很漂亮，像一把扇子；學(xué)校中央大道兩旁的一排樹上長(zhǎng)滿一顆顆紅色的果實(shí)，非常漂亮；綠葉婆娑，葉呈心形、排列整齊。科學(xué)老師告訴他，這四種植物的名稱分別叫做：井欄鳳尾蕨、銀杏、紅豆杉和紫荊，紫荊是先開花后生葉的植物。（1）屬

13、于 蕨類 植物，這類植物主要靠 孢子 繁殖后代。（2）在以上四種校園植物中，和 的親緣關(guān)系最近。（3）小科同學(xué)的記錄中有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出來(lái) 對(duì)的描述錯(cuò)了，不是果實(shí) . 。5.小科在池塘邊撿到一只受傷的龜鱉類動(dòng)物，就把它帶回家照顧。他想知道這動(dòng)物的種類，于是向生物老師借了本圖鑒，里面有如下圖所示的檢索表。請(qǐng)根據(jù)所提供資料，回答下面問(wèn)題。(1)按照這個(gè)檢索表進(jìn)行檢索時(shí)，首先應(yīng)該先觀察這動(dòng)物哪項(xiàng)特征？_A_；A.是否有堅(jiān)硬背甲 B.腹甲能否向上移動(dòng)C.眼后方縱帶顏色 D.無(wú)論先觀察哪個(gè)特征都可以(2)強(qiáng)強(qiáng)發(fā)現(xiàn)該動(dòng)物具有堅(jiān)硬背甲，腹甲可向上和背甲閉合，則這動(dòng)物應(yīng)該屬于_B_。A.鱉 B.食蛇龜 C.

14、巴西龜 D.柴棺龜6.如圖表示的是番茄的植物體，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）的表皮起著_保護(hù)_作用，屬于_保護(hù)_組織；內(nèi)部的果肉含有豐富的物質(zhì)，絕大部分屬于_營(yíng)養(yǎng)_組織。（2）圖中的所示的結(jié)構(gòu)屬于_營(yíng)養(yǎng)_器官；所示的結(jié)構(gòu)屬于_生殖_器官。（3）該植物由六種器官組織，屬于_被子_植物。（4）該植物的結(jié)構(gòu)層次是_細(xì)胞組織器官植物體_。7.你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過(guò)程。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：（1）圖中表示細(xì)胞 分裂 的過(guò)程，表示細(xì)胞 分化 的過(guò)程。（2）人的大腦皮層主要由上圖中的 神經(jīng) 組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的 結(jié)締 組織。（3）與

15、人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有 系統(tǒng) 。8.罌粟能提煉出毒品，我國(guó)法律規(guī)定嚴(yán)禁隨意種植。2019年4月，寧波警方查處了多起農(nóng)戶非法種植罌粟的案件。經(jīng)調(diào)查，部分農(nóng)戶因罌粟與常見花卉虞美人的外形相似而誤種。（1）虞美人和罌粟外形相似，因?yàn)樗鼈兌际抢浰趯俚闹参?。但它們屬于不同的_種_（填“科”或“種”），所以還有許多不同。（2）為幫助大家分辨兩種植物，小科整理歸納了它們的主要區(qū)別，如下表所示：植物名稱虞美人罌粟莖細(xì)弱有絨毛壯實(shí)光滑葉葉邊呈分裂狀，葉較窄葉邊不分裂，呈鋸齒狀花花瓣多為4片， 邊緣平滑不開裂花瓣有重瓣，邊緣會(huì)開裂果實(shí)上有絨毛外表較光滑如圖為罌粟和虞美人的照片，據(jù)表信息可判斷

16、_甲_（填“甲”或“乙”）植物是罌粟 。（3）毒品會(huì)損害人的免疫、神經(jīng)、內(nèi)分泌等系統(tǒng)，而且具有很強(qiáng)的成癮性，一旦吸食很難戒除。下列選項(xiàng)中，哪些是每個(gè)公民都必須做到的? ?_ABC_?。A.?不吸食、不注射毒品?B.?不走私、不販賣毒品?C.?不種植可提取毒品的植物9.如圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題(1)圖E的操作方法可以避免_產(chǎn)生氣泡_。(2)圖D和圖G所滴的液體分別是_清水和稀碘液（或紅墨水）_。(3)圖C撕取的是洋蔥鱗片葉的_內(nèi)表面_。(4)臨時(shí)裝片制好后，應(yīng)先置于_低_(填“高”或“低”)倍鏡下觀察。(5)在顯微鏡下觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片

17、，看不見的結(jié)構(gòu)是( B )A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核10.閱讀分析資料。?血清免疫實(shí)驗(yàn)是證明動(dòng)物間親緣關(guān)系遠(yuǎn)近的十分重要的方法。它是用不同種動(dòng)物的血清進(jìn)行免疫反應(yīng)，從沉淀反應(yīng)的多少可以看出被測(cè)動(dòng)物之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近。?例如，用狗的血清作為抗原，注入家兔體內(nèi)，使家兔產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，再用家兔的含相應(yīng)抗體的血清檢測(cè)狗和其他動(dòng)物的血清反應(yīng)，即分別與狗、狼、狐、牛等動(dòng)物的血清混合，得到如下結(jié)果：? 血清免疫反應(yīng)實(shí)驗(yàn)狗的血清狼的血清狐的血清牛的血清沉淀最多沉淀較多沉淀較少無(wú)沉淀請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。（1）從上述結(jié)果可知，狗與 狼 親緣關(guān)系較近，因?yàn)槠溲迕庖叻磻?yīng)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是沉淀較多 ，說(shuō)

18、明二者的血清蛋白在結(jié)構(gòu)和性質(zhì)上相似。（2）假如分別比較狼、狐、牛與狗的細(xì)胞色素c中氨基酸的組成差異程度，差異最大的是 牛 ，差異最小的是 狼 。（3）請(qǐng)將狼、狐、牛按照與狗的親緣關(guān)系由近到遠(yuǎn)的順序排列： 狼、狐、牛 。三實(shí)驗(yàn)探究題1.人的呼吸入口-鼻孔在人的頭部生活在陸地上的其他動(dòng)物的呼吸入口是不是一定在頭部呢？某同學(xué)對(duì)蝗蟲的呼吸入口在身體的哪一部位進(jìn)行了研究提出問(wèn)題：蝗蟲的呼吸入口在身體的哪一部位？建立假設(shè)：蝗蟲的呼吸入口在腹部實(shí)驗(yàn)方案：把蝗蟲的腹部浸入水中，10分鐘后取出請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）如果假設(shè)得以證實(shí)，則在實(shí)驗(yàn)中會(huì)收集到的證據(jù)是 把蝗蟲的腹部浸入水中，10分鐘后會(huì)死亡（2）該同學(xué)同

19、時(shí)觀察了另一只沒有浸入水中的蝗蟲，其目的是 作為對(duì)比（或?qū)φ眨?（3）為了實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，該同學(xué)準(zhǔn)備了多只蝗蟲進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，這樣做的作用是 避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具普遍性 2.小華在建筑工地上看到，工程車的車斗慢慢傾斜到一定程度時(shí)，車斗中的石料就沿車斗斜面滑落下來(lái)（如下左圖所示）。小華想，車斗中的石料如果減少些滑落下來(lái)，車斗的傾斜程度是否可以減小些？于是小華到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究，先把長(zhǎng)木板放在水乎桌面上，將質(zhì)量為100克帶有鉤碼槽的木塊放在長(zhǎng)木板的A處，如圖所示。然后進(jìn)行如下操作：在木塊的鉤碼槽中放入三個(gè)50克的鉤碼，將木板的右端慢慢抬高到一定高度時(shí)，木塊開始下滑，記錄右端被抬升的高度h=

20、20厘米。第二次在木塊的鉤碼槽中放入兩個(gè)50克的鉤碼，第三次在木塊的鉤碼槽中放人一個(gè)50克的鉤碼，分別重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。（1）請(qǐng)你幫小華同學(xué)設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格。_?（2）小華發(fā)現(xiàn)三次實(shí)驗(yàn)中，木塊開始下滑時(shí)木板的傾斜程度是一樣的。那么車斗中的石料能剛好滑落下來(lái)，車斗的傾斜程度與什么因素有關(guān)呢?小明認(rèn)為可能與石料和車斗間接觸面的粗糙程度有關(guān)，于是他進(jìn)行如下探究：將一塊棉布、一塊毛巾分別鋪在長(zhǎng)木板上，把放有一個(gè)50克鉤碼的木塊放在長(zhǎng)木板的A處，慢慢抬高木板的右端直到木塊開始下滑；測(cè)量并記錄右端被抬升的高度分別為24厘米和30厘米。根據(jù)小華和小明的實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是_車斗中的石料能剛好滑落下來(lái)的傾斜程

21、度與石料和車斗間接觸面的粗糙程度有關(guān)，越粗糙車斗的傾斜程度越大_?。（3）根據(jù)以上探究，可以幫助我們解答其他類似的疑惑，比如“為什么道路橋梁的引橋要做到一定長(zhǎng)度?”“為什么山地自行車的輪胎花紋很粗糙?”等3.一枚回形針的體積有多大呢？小珂同學(xué)準(zhǔn)備用所學(xué)的科學(xué)測(cè)量的知識(shí)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。她準(zhǔn)備的器材有燒杯、足量的水、細(xì)線、回形針若干、量筒（都能放入回形針，量筒A量程為200mL、最小刻度值為5mL，量筒B量程為100mL、最小刻度值為1mL）。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：（1）估計(jì)所選回形針的體積，觀察測(cè)量工具的量程、最小刻度值，她應(yīng)該選擇_B_測(cè)量（選填“量筒A”或“量筒B”）；（2）小珂的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下

22、：將量筒放在水平工作臺(tái)上；向量筒中倒入適量的水，記下水的體積V水；_用細(xì)線栓住20枚回形針慢慢沉入量筒中的水中，并記下總體積V總_?； 計(jì)算一枚回形針的體積，其體積表達(dá)式V回形針= （V總-V水_）_/20_?； （3）如果小珂在操作將、兩步顛倒，這樣測(cè)量的結(jié)果會(huì)_偏大_。（填“偏大”、“偏小”或“不變”）?4.某同學(xué)欲測(cè)量一根長(zhǎng)為J的細(xì)銅絲的直徑，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：A、將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度L1；B、用刻度尺測(cè)出圓鉛筆桿上銅絲繞圈總長(zhǎng)度L2；C、用銅絲的長(zhǎng)度L1除以銅絲的圈數(shù)n，即得細(xì)銅絲的直徑d；D、將細(xì)銅絲緊密排繞在鉛筆桿上；E、數(shù)出排繞在鉛筆桿上的細(xì)銅絲的圈數(shù)n。（1）

23、以上步驟中，沒有必要的步驟和錯(cuò)誤的步驟分別是_A_和_C_。（2）錯(cuò)誤的步驟應(yīng)更正為_刻度尺測(cè)出圓鉛筆桿上銅絲繞圈總長(zhǎng)度L2除以銅絲的圈數(shù)n，即得細(xì)銅絲的直徑d _。（3）某同學(xué)共測(cè)三次，而每次都將銅絲重新繞過(guò)，并放在刻度尺上不同部位讀數(shù)，結(jié)果三次讀數(shù)都不同，產(chǎn)生誤差的原因有哪些？_A_C D_。A.銅絲本身粗細(xì)不均勻? B.讀數(shù)時(shí)由于粗心，小數(shù)點(diǎn)記錯(cuò)位置C.刻度尺本身刻度不均勻? D.每次排繞的松緊程度不相同5.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室完成“制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)時(shí)。在討論和交流中，其中某一科學(xué)興趣小組同學(xué)提出了以下一些問(wèn)題。請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程，幫他們回答。（1）顯

24、微鏡是生命科學(xué)研究中使用的重要儀器，圖2顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖中，已經(jīng)看到細(xì)胞，需要看得更清晰，按下來(lái)需要轉(zhuǎn)動(dòng)【 12 】（提示：【】?jī)?nèi)填數(shù)字，_細(xì)準(zhǔn)焦螺旋_填名稱）（2）圖1是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物象時(shí)物鏡與玻片間的距離。使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時(shí)，為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多、其目鏡和物鏡的組合是 、 。物鏡與載玻片間的距離是 。（3）圖3是甲兩同學(xué)在顯微鏡下觀察到的情形，這表明該同學(xué)在裝片制作過(guò)程中存在著一些不合要求的操作。請(qǐng)你指出：為什么會(huì)出現(xiàn)甲這種情形？（寫出操作不當(dāng)處） 蓋蓋玻片時(shí)操作不規(guī)范產(chǎn)生了氣泡 。（4）是使用顯微鏡的幾個(gè)步驟，圖4為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野，其中

25、細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象，從視野（1）到視野（2）時(shí)，操作過(guò)程的正確順序是 C 。轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 調(diào)節(jié)光圈 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 移動(dòng)玻片A、 B C D（5）在顯微鏡視野中觀察黑藻細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向如圖所示，則實(shí)際上細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)?逆時(shí)針 。（6）圖6顯示“制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的兩個(gè)操作步驟，據(jù)圖回答問(wèn)題。圖中甲往裝片上滴加的液體是 生理鹽水 ：圖中乙往裝片上滴加的液體的目的是 染色 。6.為了研究“伽利略溫度計(jì)”某學(xué)習(xí)小組按資料描述自制一個(gè)簡(jiǎn)易測(cè)溫裝置. A為一塑料瓶，B為吸管，通過(guò)軟木塞與A相連，管下端插入水槽中，使管內(nèi)外水面有一高度差h，在不同溫度下分別測(cè)出對(duì)應(yīng)水柱高度h，

26、記錄數(shù)據(jù)如下表：溫度/171921232527h/cm30.225.019.814.69.44.2(1)一般來(lái)說(shuō)，_氣體_（填“氣體”“液體”）熱脹冷縮最顯著，固體最不顯著。(2)此溫度計(jì)的測(cè)溫原理是_根據(jù)氣體的熱脹冷縮原理制成的_。(3)用此溫度計(jì)_不能_（能/不能）測(cè)29及其以上的溫度，為什么？_氣體會(huì)從吸管下端水中溢出去了_。(4)有科學(xué)家改進(jìn)了伽利略的溫度計(jì)。他將裝置倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，將水注入玻璃泡內(nèi)，而將空氣留在玻璃管中，制成了第一只液體溫度計(jì)。由于管口沒有封閉，水會(huì)不斷蒸發(fā)從而影響到測(cè)量的準(zhǔn)確性，對(duì)此，你將做如何改進(jìn)_在水面覆蓋一層油層_。7.甲乙兩同學(xué)分別用量筒測(cè)量一個(gè)小石塊的體積。甲同

27、學(xué)的做法是先將石塊置于量筒中，同時(shí)往量筒中注入水，使水全部浸沒石塊記下水的體積V1，然后取出石塊，記下取出石塊后水的體積V2，計(jì)算石塊的體積為V1V2。乙同學(xué)是先在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1，然后輕輕放入石塊，使量筒里的水完全浸沒石塊，記下此時(shí)水及石塊的體積V2計(jì)算石塊的體積為V2V1。比較這兩種方法回答下列問(wèn)題(1)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果(如圖1所示)更準(zhǔn)確你將選擇哪種方法_乙_(填“甲”或“乙”)。(2)如果某同學(xué)實(shí)驗(yàn)讀數(shù)如圖1所示，則測(cè)得這塊碎石的體積是_20厘米3_。(3)實(shí)驗(yàn)后兩同學(xué)對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行了討論，以下操作屬于導(dǎo)致乙同學(xué)測(cè)量結(jié)果偏小的是( A BC )A.注入一定量水后俯視讀

28、數(shù)，其余讀數(shù)正確 B.待小石塊浸沒后仰視讀數(shù)，其余讀數(shù)正確C.在浸入小石塊時(shí)不慎有水滴濺出，讀數(shù)均正確 D.捆綁小石塊的繩太粗，讀數(shù)均正確(4)甲同學(xué)提出量筒也可以測(cè)量氣體的體積(如圖2所示)，利用等效替代法。通過(guò)讀取液體的體積來(lái)測(cè)量氣體體積，如圖裝置能實(shí)現(xiàn)這一目的是 _C_ 。8.小華在一條長(zhǎng)線的一端系了一個(gè)小球做成如圖所示的單擺，觀察擺動(dòng)的過(guò)程，小華發(fā)現(xiàn)小球每擺動(dòng)一個(gè)來(lái)回所用的時(shí)間似乎相同，于是他對(duì)小球來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間t有了兩個(gè)猜想：(1)t可能與小球的質(zhì)量m有關(guān)；(2)t可能與線的長(zhǎng)度L有關(guān)。A、為了驗(yàn)證猜想，除線和幾個(gè)質(zhì)量已知的小球外，小華還需要器材：_刻度尺和停表_。B、小華在不同條件下測(cè)出小球來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間后，得到表中的一些數(shù)據(jù)：序號(hào)小球質(zhì)量m/g線的長(zhǎng)度L/cm來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間t/s1301202.22401202.23501202.2450901.