山東省牡丹區(qū)胡集中學(xué)2023學(xué)年中考語(yǔ)文最后沖刺濃縮精華卷（含解析）

1、2023中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（ ）A默契 抉別 眼花瞭亂 海枯石爛B嘈雜 制裁 輕而易舉 人聲鼎沸C嫻熟 幅射 月明風(fēng)清 顧名思意D藉貫 榮膺 一泄千里 粗制濫造2下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)或注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A麾下 顰蹙（pn） 自出心裁（xn） 屏氣凝神B鷹隼 嗔視

2、（chn） 尋幽攬勝（ln） 如釋重負(fù)C嫡傳 褶皺（zh） 莫名其妙（mng） 拈輕怕重D磕絆 葳蕤（ru） 荒謬絕倫（ln） 不可思異3漢語(yǔ)的數(shù)詞有實(shí)指和虛指兩種不同的用法，下列哪一項(xiàng)中的數(shù)詞是實(shí)指？（ ）A軍書(shū)十二卷B四書(shū)五經(jīng)C安求其能千里也D三思而后行4下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用正確的一項(xiàng)是( )A在中考勵(lì)志大會(huì)上，校長(zhǎng)那激情四射、惟妙惟肖的演講讓同學(xué)們奪取中考勝利的信心更足了。B我市蒙山云蒙景區(qū)是國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)，風(fēng)景秀麗，那些巧奪天工的自然美景讓游客流連忘返，贊不絕口。C周末去沂河邊游玩的人很多，大人們漫步河畔悠閑自得，孩子們則在免費(fèi)開(kāi)放的室外沙場(chǎng)堆城堡玩滑梯，樂(lè)此不疲。D只有你付

3、出了足夠多的努力，命運(yùn)才舍得把美好的事物回饋給你。即使是碰上從天而降的幸運(yùn)，也一定是妙手偶得的結(jié)果。5古詩(shī)文默寫(xiě)。根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫(xiě)正確的兩項(xiàng)是（_）A戍鼓斷行人，邊秋一雁聲，露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。B夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。C舂谷持做飯，采葵持做羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)。D談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。苔痕上階綠，草色入簾青。E.溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中沚。F.一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關(guān)城。古今幽恨幾時(shí)平！根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分，(六題只選四題作答)念天地之悠悠，_！(陳子昂登幽州臺(tái)歌)一上高城萬(wàn)里愁，_。(許渾咸陽(yáng)城東樓)_，霜

4、重鼓寒聲不起，(李賀雁門(mén)太守行)_，萬(wàn)古惟留楚客悲。(劉長(zhǎng)卿長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅怒而飛，_。(莊子北冥有魚(yú))_，不知口體之奉不若人也。(宋濂送東陽(yáng)馬生序)根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入古詩(shī)詞名句。商末伯夷，叔齊在商亡之后，“不食周粟，隱于首陽(yáng)山，采薇而食之”，后來(lái)餓死了，后世許多詩(shī)人在表明自己心志的時(shí)候都會(huì)用此典，請(qǐng)寫(xiě)出你在初中三年所學(xué)含有“采薇”一詞的詩(shī)句?！癬，_”?！癬，_”。6以下是某同學(xué)整理的儒林外史名著閱讀任務(wù)單，請(qǐng)你一起完成相關(guān)任務(wù)。閱讀書(shū)目閱讀策略諷刺藝術(shù)具體呈現(xiàn)問(wèn)題與解析儒林外史關(guān)注獨(dú)特的諷刺藝術(shù)1.來(lái)源于真實(shí)的作品題材（批注1）作者遵循真實(shí)性原則，從_、官紳形象、形形色色的假名士三類(lèi)人來(lái)寫(xiě)

5、“自所聞見(jiàn)”的熟悉人物。他將這些人物與社會(huì)環(huán)境聯(lián)系起來(lái)，用自己的文筆達(dá)到“以公心世”之目的，表現(xiàn)出了巨大的諷刺力量。2.借喜劇性情節(jié)，揭示悲劇性?xún)?nèi)容（批注3）周進(jìn)，六十多歲了，連個(gè)秀才也不是。當(dāng)他到省城參觀貢院時(shí)，看見(jiàn)號(hào)板，一頭撞去，不省人事。眾人把他救醒后，周進(jìn)又是一頭撞去，繼而放聲大哭起來(lái)，一號(hào)哭過(guò)，又哭到二號(hào)、三號(hào)，滿(mǎn)地打滾，哭了又哭，直哭到口里吐出鮮血來(lái)。見(jiàn)眾人借錢(qián)給自己，周進(jìn)道：“若得如此，便是重生父母，我周進(jìn)變驢變馬，也要報(bào)效！”爬到地下磕了幾個(gè)頭。再不哭了。這里“借喜劇性情節(jié)揭示悲劇性?xún)?nèi)容”的諷刺藝術(shù)的妙處是：_3.運(yùn)用夸張的細(xì)節(jié)描寫(xiě)（批注4）第五回中，有這么一個(gè)故事：_，故透過(guò)

6、這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，運(yùn)用夸張，把嚴(yán)監(jiān)生那貪婪吝嗇的形象刻畫(huà)得入木三分，活靈活現(xiàn)。二、閱讀7閱讀下面的文言文，完成后面小題甲玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。然王之為物，有不變之常德，雖不琢以為器，而猶不害為玉也。人之性，因物則遷，不學(xué)，則舍君子而為小人，可不念哉?一選自歐陽(yáng)修誨學(xué)說(shuō)乙求業(yè)之精，別無(wú)他法，日專(zhuān)而已矣。諺日:“藝多不養(yǎng)身，謂不專(zhuān)也?！蔽峋蚓喽鵁o(wú)泉可飲，不專(zhuān)之答也。諸弟總須力圖專(zhuān)業(yè)。如九弟志在習(xí)字，亦不必盡度他業(yè)。但每日習(xí)字工天，斷不可不提起精神，隨時(shí)隨事，皆可觸悟。四弟、六弟，吾不知其心有專(zhuān)嗜不若志在窮經(jīng)，則須專(zhuān)守一經(jīng)，志在作制義.則須看一家文稿:志在作古文，則須專(zhuān)看一家文集。作各體詩(shī)

7、亦然，作試帖亦然。萬(wàn)不可以兼營(yíng)并騖，兼營(yíng)則必一無(wú)所能也。切囑切囑!千萬(wàn)千萬(wàn)！此后寫(xiě)信來(lái)，諸弟各有專(zhuān)守之業(yè)，務(wù)須寫(xiě)明:且須詳問(wèn)極言，長(zhǎng)篇累牘，使我讀其手書(shū)，即可知其志向識(shí)見(jiàn)。凡專(zhuān)一業(yè)之人，必有心得，亦必有疑義。諸弟有心得，可以告我共賞之;有疑義，可以問(wèn)我共析之。節(jié)錄自曾國(guó)藩致澄弟溫弟沅弟季弟注釋制義明清時(shí)代科舉考試的文字程式，又稱(chēng)制藝，即八股文。試站唐以來(lái)科舉考試中采用的一種詩(shī)歌體教。多用五言六韻，有一定的程式。1（小題1）解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的含義。人之性，因物則遷（_）吾不知其心有專(zhuān)嗜不（_）若志在窮經(jīng)（_）諸弟各有專(zhuān)守之業(yè)，務(wù)須寫(xiě)明（_）2（小題2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相

8、園的一組是( )A不學(xué)，則舍君子而為小人/吾掘井多而無(wú)泉可飲B玉之為物，有不變之常德/甚矣，汝之不惠C雖不琢以為器/不以物喜，不以己悲D然玉之為物，有不變之常德/作各體詩(shī)亦然3（小題3）請(qǐng)將句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。人不學(xué)，不知道。萬(wàn)不可以兼營(yíng)并騖，兼營(yíng)則必一無(wú)所能矣。4（小題4）兩段選文，都談?wù)摿藢W(xué)習(xí)之事，不過(guò)各有側(cè)重，請(qǐng)概括其不同之處。8閱讀口技，完成后面小題京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿(mǎn)坐寂然，無(wú)敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含

9、乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿(mǎn)坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一

10、下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。1下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A囈語(yǔ)（y） B中間（jin） C曳屋許許聲（y） D幾欲先走（j）2解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。會(huì)賓客大宴（_）中間力拉崩倒之聲（_）不能名其一處也（_）幾欲先走（_）3把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。賓客意少舒，稍稍正坐。忽然撫尺一下，群響畢絕。4文章除對(duì)民間藝人進(jìn)行直接描寫(xiě)外，還運(yùn)用了側(cè)面烘托的手法，請(qǐng)找出文段中側(cè)面描寫(xiě)的句子抄寫(xiě)在下面（一處即可）。9文言文閱讀王育少孤貧，為人傭，牧羊豕，近學(xué)堂。育常有暇拾薪，以雇書(shū)生抄書(shū)。后截蒲以學(xué)書(shū)，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之。育將鬻己以?xún)?，于是郭子敬聞而嘉之，代育還羊

11、豕，給其衣食令育與其子同學(xué)。育遂博通經(jīng)史，仕偽漢，官至太傅。太平御覽學(xué)部注釋王育：東晉十六國(guó)時(shí)期的著名學(xué)者。 豕（sh）：豬。 以：用來(lái)。截?cái)嗨畻顦?shù)枝條。鬻（y）：賣(mài)。偽漢：指東晉十六國(guó)時(shí)期我國(guó)北方的一個(gè)政權(quán)，與東晉對(duì)立。1用“/”給下面的句子斷句。給 其 衣 食 令 育 與 其 子 同 學(xué)。2解釋下列句中加點(diǎn)的詞。育常有暇拾薪 暇：_于是郭子敬聞而嘉之 嘉：_3王育是如何通過(guò)自己努力成為一位博通經(jīng)史的學(xué)者的？10閱讀張勇的浮躁是人的大敵一文，完成后面小題工作時(shí)，有的人一張嘴就是困難，對(duì)待稍有難度的工作，退縮、畏難、躲避、閃人成為常態(tài)。這樣的人眼高手低、興趣很多，但專(zhuān)注做一件事很難。他們習(xí)慣于

12、淺嘗輒止，興趣轉(zhuǎn)移像流星雨。這部分人心浮氣躁，缺乏平和安靜的心境。浮躁，是因?yàn)殪`魂的棲息地沒(méi)有建設(shè)好。心理學(xué)認(rèn)為，浮躁是一種沖動(dòng)性、情緒化與盲目性相互交織的復(fù)雜的病態(tài)心理，使人失去準(zhǔn)確定位，讓人隨波逐流，做事沒(méi)耐性，難以持之以恒。浮躁，是過(guò)度自負(fù)或極端的不自信的心理造成的。這兩種極端的心理往往糾結(jié)于一處,一方面過(guò)度膨脹，一方面又心虛氣短，只好先把口號(hào)喊出來(lái)，再千方百計(jì)投機(jī)取巧、蒙混過(guò)關(guān)。浮躁表現(xiàn)在心態(tài)上，就是急功近利，總想一舉成功；表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，就是靜不下心、學(xué)不進(jìn)去，急學(xué)現(xiàn)用，不求甚解。電影中國(guó)合伙人中說(shuō)：“夢(mèng)想是一種讓你感到堅(jiān)持就是幸福的東西?！痹幸晃粚W(xué)者去英國(guó)考察，看到牛津大學(xué)的草坪很

13、好，于是向園丁詢(xún)問(wèn)經(jīng)驗(yàn)。園丁說(shuō)，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，就是要不停地澆水，只不過(guò)要澆900年。澆灌我們的夢(mèng)想，時(shí)間不是唯一的尺度。有只爭(zhēng)朝夕的心氣，更需有日積月累的實(shí)干，這既是方法論，更是改變世界的信仰。如果我們能安下心來(lái)認(rèn)真做一件事情，就沒(méi)有做不好的。反觀一日三省的孔子、墨黑池水的王羲之、虛懷納諫的唐太宗，他們克服了浮躁之心，隱去浮躁之氣，于是，成功顯得如此簡(jiǎn)單。浮躁被 所代替，沖動(dòng)被 所折服，這才是長(zhǎng)大的硬道理。1結(jié)合文章內(nèi)容分析“心浮氣躁，缺乏平和安靜的心境”的原因。2第段劃線句運(yùn)用了_的方法，列舉_的示例，具體有力地證明了_。3細(xì)讀第段，按要求完成題目。在文中空格處填上恰當(dāng)?shù)男稳菰~_、_。曾國(guó)藩

14、有一副名聯(lián)：“好人半自苦中來(lái)，莫圖便宜；世事多因忙里錯(cuò)，且更從容。”此對(duì)聯(lián)可以放在第段作為道理論據(jù)，理由是什么？_11爸爸的小畫(huà)夏商標(biāo)題用“父親的小畫(huà)”還是“爸爸的小畫(huà)”,我躊躇許久?！案赣H”這個(gè)詞威儀,有距離感?！鞍职帧边@個(gè)詞親切,有灶火氣?？蛇@個(gè)中等身材的男人,在我四十多年的人生中，絕大多數(shù)時(shí)間扮演的是“父親”的角色。年輕時(shí)的父親曾是一名沿海海員,當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō),海員收入還算比較高,可因?yàn)橐狆B(yǎng)家人,大部分給了祖母,造房子時(shí)東拼西湊借了1700塊錢(qián),父母還了整整8年。在當(dāng)時(shí)貧困不僅僅是一種狀態(tài),更是一種心理隱疾。妹妹出生后,父親的工作調(diào)到油輪上,給過(guò)往的船只加油。那是父親最風(fēng)光的歲月,他有個(gè)頭銜

15、叫“駕長(zhǎng)”,聽(tīng)上去跟艦長(zhǎng)差不多。其實(shí)算不上官。他是祖先律條遺留下來(lái)的那個(gè)“父親”，一個(gè)倍要面子的“父親”,嚴(yán)酷得不近人情。家里經(jīng)濟(jì)情況好轉(zhuǎn)一些后,做兩三只小菜來(lái)一瓶特加飯是他最?lèi)芤獾摹靶÷湮赋焦狻?這時(shí)他的面部表情是放松的,取下了“父親”的外殼,成了和藹的爸爸。就像我小時(shí)候,他結(jié)束幾個(gè)月的航行,回到上海的第一件事,就是去祖母家把我接回浦東。我們從南碼頭過(guò)江,上岸不遠(yuǎn)處有個(gè)小飯館,他永遠(yuǎn)點(diǎn)老三樣:一碟鍋貼、一盆炒豬肝、一盆勾了芡的素什錦,叫一瓶啤酒，給我叫一瓶橘子水。面對(duì)面坐著,這是記憶中最溫暖的父子時(shí)光。這樣的時(shí)光,直到他晚年才逐漸重溫。記憶的閃回就是如此，“父親”的面具下,會(huì)不時(shí)呈現(xiàn)出一個(gè)深

16、藏不露的“爸爸”。后來(lái)他得了一場(chǎng)大病,確診的時(shí)候,我繃不住哭了。所幸手術(shù)很成功。為了空氣質(zhì)量好一些,父母把房子從浦東置換到松江。兩年前的一天,爸爸有點(diǎn) ( min tin)地拿出一本塑料夾,全是他臨摹的畫(huà)。用鋼筆畫(huà)的,可以看出鉛筆勾的草稿，有些是黑白素描,有些上了色。他說(shuō)是瞎畫(huà)的，臨的。他把“臨的”兩個(gè)字說(shuō)得很輕,好像有點(diǎn)心虛。我不吭聲。拿出手機(jī)拍了一些,發(fā)到微信朋友圖。他看到微信朋友圍里的點(diǎn)贊和留言，笑了。我看著他,像看一個(gè)蒼老的男孩。爸爸似乎完全成了一個(gè)健康人,每天在小區(qū)里健走,腰桿筆直,步伐輕快。他買(mǎi)了很多中醫(yī)推拿之類(lèi)的保健書(shū),比如用指肚梳頭500次,用搓熱的掌心按摩眼眶500次,還有打

17、肚子多少次,摩擦手臂大腿多少次,他練得樂(lè)此不疲?？此麣馍惶焯旌闷饋?lái),也為他高興。運(yùn)動(dòng)之余,他更勤奮地畫(huà)畫(huà),也確實(shí)越畫(huà)越好。在沒(méi)有任何基礎(chǔ)的情況下,古稀之年通過(guò)自學(xué)能畫(huà)成這樣,他是有天分的,如果年輕時(shí)就開(kāi)始畫(huà),應(yīng)該能成為一個(gè)不錯(cuò)的畫(huà)家。雖是臨摹畫(huà)冊(cè)里的作品,線條和用筆卻是流暢的,他筆下那些晚清的小商小販很是傳神,他畫(huà)的小動(dòng)物,很是惟妙惟肖,他臨寫(xiě)的清明上河圖,細(xì)節(jié)也是精準(zhǔn)的。大病初愈后的他越來(lái)越和顏悅色,“爸爸”的時(shí)間超過(guò)了“父親”。這讓我感受到他的樂(lè)觀。從開(kāi)刀到如今,轉(zhuǎn)眼八年過(guò)去了,家里早已不再把他當(dāng)病人看待,他紅光滿(mǎn)面,聲音洪亮,比大多數(shù)老人看起來(lái)更健康,無(wú)論是體態(tài)上,還是精神生活上?？刹?/p>

18、魔還是來(lái)了,病痛再次席卷了他。他卻手臂一揮,我不怕,我不管它,我活我的。我說(shuō):“我給你做個(gè)小型畫(huà)展吧,等你以后畫(huà)了原創(chuàng),再搞個(gè)大型畫(huà)展?！彼芙^了,覺(jué)得臨摹的拿不出手。我拍拍他的肩膀,誰(shuí)說(shuō)臨的不能開(kāi)畫(huà)展?我們就是自?shī)首詷?lè)一下唄！我當(dāng)起了策展人,聯(lián)系場(chǎng)館,遴選畫(huà)作,定制畫(huà)框看上去有模有樣的。這不是一個(gè)畫(huà)家的畫(huà)展,這是一個(gè)熱愛(ài)生命的老人的畫(huà)展,這是爸爸的畫(huà)展。-選文有刪改1根據(jù)第段中的拼音,橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)是_2在不同的階段,爸爸的表現(xiàn)以及我對(duì)他的感受是不同的:年輕時(shí)的他,其表現(xiàn)是“倍要面子”,讓我感受到他的“嚴(yán)酷”；家里經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)一些后的他,其表現(xiàn)是“_”,讓我感受到他的“_”；大病初愈后的他,

19、其表現(xiàn)是“_”，讓我感受到他的“_”。3第、段寫(xiě)的內(nèi)容都與“爸爸的小畫(huà)”沒(méi)有關(guān)系,作者這樣寫(xiě)的目的是（ ）A寫(xiě)出一個(gè)具有“威儀”感的父親形象,表明我“躊躇”不能定下本文題目的原因。B寫(xiě)出一個(gè)具有“威儀”感的父親形象,但更表現(xiàn)出作者對(duì)有“親切”感爸爸的渴望。C既寫(xiě)出我爸爸的“威儀”又寫(xiě)出其“親切”,為下文我對(duì)爸爸情感的變化做了鋪墊。D既寫(xiě)出我爸爸的“威儀”又寫(xiě)出其“親切”,為下文爸爸對(duì)我的感情變化做了鋪墊。4從文末兩段內(nèi)容看,作者表達(dá)了怎樣的寫(xiě)作意圖？5第段畫(huà)線部分中,用“蒼老”形容“男孩”是有矛盾的。請(qǐng)分析作者這樣表達(dá)的理由。三、應(yīng)用12經(jīng)黨中央批準(zhǔn)、國(guó)務(wù)院批復(fù)，自2018年起，將每年農(nóng)歷秋分

20、設(shè)立為“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”。請(qǐng)你參加“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)一：曬豐收 請(qǐng)你觀察下面慶豐收表演、收儲(chǔ)糧食等圖片內(nèi)容，寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的解說(shuō)詞，表達(dá)農(nóng)民豐收的喜悅之情。解說(shuō)詞：_活動(dòng)二：拜祖先根據(jù)下面的材料說(shuō)說(shuō)我國(guó)古代農(nóng)業(yè)取得巨大成就的原因。在近萬(wàn)年的歷史進(jìn)程中,中華民族的祖先面對(duì)惡劣的自然環(huán)境,從采集果實(shí)、捕魚(yú)狩獵、茹毛飲血到刀耕火種、馴養(yǎng)禽畜、紡織作衣,又從粗放耕作到精耕細(xì)作,百折不撓,不斷地去適應(yīng)、發(fā)現(xiàn)、利用,最終實(shí)現(xiàn)了與自然的和諧統(tǒng)一。我們的祖先制定出二十四節(jié)氣的名稱(chēng)、對(duì)應(yīng)月份和相關(guān)物候,形成了比較完整的氣候概念,成為支配農(nóng)事生產(chǎn)的重要手段。戰(zhàn)國(guó)末年,蜀守李冰在灌縣岷江上修建了

21、大型分洪、灌溉工程都江堰。這也是世界水利工程史上的項(xiàng)奇跡和杰作?！肮び破涫?必先利其器。”這個(gè)“器”指的就是生產(chǎn)工具。牛耕的出現(xiàn)代表了一個(gè)新的生產(chǎn)力時(shí)代的到來(lái)。從單純依靠人力耕作轉(zhuǎn)變?yōu)槔眯罅?是農(nóng)業(yè)史上的又一次革命性進(jìn)步。繼耕犁之后,古人又發(fā)明了播種用的耬車(chē),是一種用畜力牽引的播種器。中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)常以“五谷豐登,六畜興旺”作為祈年的吉語(yǔ),“五谷”“六畜”都是遠(yuǎn)古時(shí)代逐漸從野生的動(dòng)植物馴化選擇而成的,需要掌握一定的品種繁育知識(shí)和技術(shù)。原因分析：_活動(dòng)三：對(duì)對(duì)聯(lián)為了慶祝農(nóng)民豐收節(jié)的設(shè)立，班級(jí)開(kāi)展了對(duì)對(duì)聯(lián)比賽，請(qǐng)你根據(jù)下面已擬定的上聯(lián)，補(bǔ)充出下聯(lián)。上聯(lián)：果掛枝頭呈大美下聯(lián)：_四、綜合性學(xué)習(xí)與

22、寫(xiě)作13下面兩題，任選一題，按要求作文。要求：題目自擬，文體自選（詩(shī)歌除外）；不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名、人名；不少于600字。閱讀下面的小詩(shī)，展開(kāi)想象，擴(kuò)寫(xiě)成一篇文章。屋里孤燈一盞/盡管門(mén)窗緊閉/我卻看到微光在閃/那是什么我全知道/屋里孤燈一盞/站在外面我看得見(jiàn)/我知道你就在里面閱讀下面材料后作文。小野菊坐在籬笆的后面，邊想邊說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，要有一把藍(lán)色的遮陽(yáng)傘。那時(shí)候，我會(huì)很好看，我要和蜜蜂談話！”站在她旁邊的蒲公英插嘴道：“那有什么好呢？”小野菊馬上問(wèn)道：“可是，你會(huì)比我好嗎？”“那當(dāng)然啦！我長(zhǎng)大了，會(huì)有一頂旅行用的黃色小帽；我要帶一只白羽毛的毽子，旅行到很多的地方！”小野菊沉思著說(shuō)：“那

23、真的很好?？墒?，我不要像你！”參考答案（含詳細(xì)解析）一、積累1、B【答案解析】B項(xiàng)正確。ABC三項(xiàng)修改為：A.訣別 眼花繚亂 ；C.輻射 顧名思義；D.籍貫 一瀉千里。2、D【答案解析】試題分析：考查字形、字音的識(shí)記。D項(xiàng)，葳蕤（ru）（ru）、不可思異不可思議。據(jù)此，答案為D。3、B【答案解析】B項(xiàng)中的數(shù)詞是實(shí)指。四書(shū)指的是大學(xué)中庸論語(yǔ)孟子。五經(jīng)指的是詩(shī)經(jīng)尚書(shū)士禮周易春秋五部。ACD項(xiàng)均為虛指。4、C【答案解析】A項(xiàng)，惟妙惟肖：模仿或描寫(xiě)得非常美妙、非常逼真。不能用來(lái)修飾“演講”。 使用不恰當(dāng)。；B項(xiàng)，巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝極其精巧。用在此處形容自然美景不合適。使用不恰當(dāng)；C

24、項(xiàng)，樂(lè)此不疲的意思是:因酷愛(ài)干某事而不感覺(jué)厭煩。形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中。使用恰當(dāng)；D項(xiàng)，妙手偶得指創(chuàng)作的靈感。使用不恰當(dāng)?！敬鸢更c(diǎn)睛】要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。5、（1）BF （2）獨(dú)愴然而涕下 蒹葭楊柳似汀州 半卷紅旗臨易水 三年謫宦此棲遲 其翼若垂天之云 以中有足樂(lè)者 （3）相顧無(wú)相識(shí) 長(zhǎng)歌懷采薇 餓死真吾志 夢(mèng)中行采薇 【答案解析】（1）A戍鼓斷人行。C不知貽阿誰(shuí)。D苔痕上階

25、綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。E宛在水中坻。（2）默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“愴、涕、蒹葭、汀、謫、宦、棲”等字詞的書(shū)寫(xiě)。6、儒生形象 通過(guò)周進(jìn)從哭了又哭到說(shuō)說(shuō)笑笑的一連串動(dòng)作，反映出周進(jìn)內(nèi)心世界的微妙變化，把一個(gè)對(duì)科舉抱有幻想而又備受壓抑、走投無(wú)路而又欲罷不能的老書(shū)生形象活靈活現(xiàn)地刻畫(huà)了出來(lái)。這讓我們看到悲劇人物喜劇的一面。諷刺藝術(shù)是笑的藝術(shù)，而這種笑是含蓄的深沉的嘲笑，

26、在這樣的笑中辛辣地諷刺了科舉制度的罪惡。 嚴(yán)監(jiān)生臨死前總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭，直到趙氏挑掉一莖才斷氣。 【答案解析】（1）要求學(xué)生在閱讀儒林外史時(shí)，注意識(shí)記作品具體刻畫(huà)的兩種對(duì)立性的人物形象。(一)否定性人物形象：儒生形象、官紳形象、假名士形象。（二）背定性的人物形象：帶有叛逆精神的形象、真儒名賢形象、市井奇人形象。結(jié)合語(yǔ)境分析，應(yīng)填“儒生形象”。（2）注意關(guān)鍵詞“借喜劇性情節(jié)揭示悲劇性?xún)?nèi)容”。寫(xiě)出本段話的“喜劇”性。即“周進(jìn)從哭了又哭到說(shuō)說(shuō)笑笑的一連串動(dòng)作，反映出周進(jìn)內(nèi)心世界的微妙變化”。然后結(jié)合其年齡等精神面貌分析其悲劇性。一個(gè)對(duì)科舉抱有幻想而又備受壓抑、走投無(wú)路而

27、又欲罷不能的老書(shū)生形象活靈活現(xiàn)地刻畫(huà)了出來(lái)。這讓我們看到悲劇人物喜劇的一面。諷刺藝術(shù)是笑的藝術(shù)，而這種笑是含蓄的深沉的嘲笑，在這樣的笑中辛辣地諷刺了科舉制度的罪惡。作者也正是通過(guò)馬周進(jìn)自己的行動(dòng)，顯示出他的性格，對(duì)他那種迂腐可笑的思想舉動(dòng)作了深刻的諷刺和揭露。（3）精彩的描寫(xiě)都因運(yùn)用了合理的夸張，而取得了強(qiáng)烈的諷刺藝術(shù)效果，從而更加真實(shí)地接露了問(wèn)題的本質(zhì)。結(jié)合“把嚴(yán)監(jiān)生那貪婪吝嗇的形象刻畫(huà)得入木三分，活靈活現(xiàn)。”寫(xiě)出嚴(yán)監(jiān)生臨死前的細(xì)節(jié)描寫(xiě)即可。二、閱讀7、12（1）變化（2）同“否”（3）完、盡（4）一定34A【小題3】【小題3】(1)人若不學(xué)習(xí)，就不會(huì)懂得道理。（2）萬(wàn)萬(wàn)不可以兼營(yíng)并鶩，樣樣

28、去學(xué)一定一無(wú)所長(zhǎng)?！拘☆}4】【小題4】甲文重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人的重要性；乙文側(cè)重學(xué)習(xí)要精、要專(zhuān)心?！敬鸢附馕觥考鬃g文：然而玉這種東西，有（它）永恒不變的特性，即使不雕琢制作成器物，但也還是玉，（它的特性）不會(huì)受到損傷。人的本性，受到外界事物的影響就會(huì)發(fā)生變化。（因此，人們?nèi)绻┎粚W(xué)習(xí)，就要失去君子的高尚品德從而變成品行惡劣的小人，難道不值得深思嗎？乙譯文：尋求學(xué)業(yè)之精深，沒(méi)有別的辦法，說(shuō)的是一個(gè)“專(zhuān)”字而已。常言道：“技能多并不能維持一個(gè)人的生計(jì)”，說(shuō)的就是技藝要專(zhuān)的道理。我掘井很多卻沒(méi)有水可以喝，是不專(zhuān)的過(guò)失在起作用。各位弟弟無(wú)論如何都應(yīng)當(dāng)致力于專(zhuān)深一門(mén)學(xué)業(yè)，如九弟立志練書(shū)法，也不必完全拋

29、棄其他方面。只是每天練習(xí)字帖之時(shí)，決不可不提精神，隨時(shí)隨事，均可接觸體會(huì)。至于四弟和六弟，我不知道你們心里究竟有專(zhuān)一門(mén)學(xué)業(yè)的愛(ài)好沒(méi)有。如有志于探尋古代經(jīng)典之學(xué)，就必須專(zhuān)守一經(jīng)；如有志于作八股文，就必須專(zhuān)讀一個(gè)人的文稿：如有志于作古文，就必須閱看一家的文集。作各種體裁的詩(shī)詞也是如此，作應(yīng)付科舉考試中的試帖詩(shī)也是如此。千萬(wàn)不可以各門(mén)學(xué)問(wèn)同時(shí)進(jìn)行、心志不專(zhuān)，如果各門(mén)學(xué)問(wèn)同時(shí)進(jìn)行，則必定無(wú)所成。切囑切囑！干萬(wàn)千萬(wàn)！此后你們寫(xiě)信給我，對(duì)于各人專(zhuān)守之學(xué)業(yè)，務(wù)必詳細(xì)寫(xiě)明：而且須向我詳細(xì)詢(xún)問(wèn)到深處，文字多篇幅長(zhǎng)也不要緊。以使我讀了你們的倍后，就可以知道你們的志向見(jiàn)識(shí)如何。凡是專(zhuān)攻一門(mén)學(xué)業(yè)的人，必定有所心得體會(huì)

30、，也必定存在看需要解決的疑難問(wèn)題。各位弟弟有什么心得體會(huì)，可以告訴我，讓我與你們共同欣賞：有什么疑難問(wèn)題，可以向我提出來(lái)，我們共同分析12本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷?！斑w”，變化?！安弧?，通“否”；“務(wù)”，一定。34本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的把握。A項(xiàng)的“而”解釋為：表轉(zhuǎn)折；B項(xiàng)的“之”解釋為：助詞，可不譯/主謂之間取消句子的獨(dú)立性；C項(xiàng)的“以”解釋為：制作/因?yàn)?；D項(xiàng)的“然”解釋為：表轉(zhuǎn)折，然而/這樣。故

31、選A?！拘☆}3】【小題3】本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“道”，道理；“兼營(yíng)”，樣樣去學(xué)?！拘☆}4】【小題4】本題考查學(xué)生對(duì)文本的理解和把握。要求學(xué)生在理解文本基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。結(jié)合 “人不學(xué)，不知道?！钡贸觯杭孜闹攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人的重要性；“萬(wàn)不可以兼營(yíng)并騖，兼營(yíng)則必一無(wú)所能矣?！钡贸觯阂椅膫?cè)重學(xué)習(xí)要精、要專(zhuān)心?！敬鸢更c(diǎn)睛】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言

32、語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。8、1 D 2 （1）適逢，正趕上 （2）夾雜 （3）說(shuō)出 （4）跑 3 （1）賓客們心情稍才稍微放松了一些，漸漸坐正了身子。（2）忽然醒木一拍，各種聲響全都消失。 4 滿(mǎn)坐寂然，無(wú)敢嘩者。（或：于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。） 【答案解析】1D項(xiàng)注音有誤，應(yīng)是：幾（j）：幾乎，差一點(diǎn)兒。2本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋?zhuān)浅踔猩鷮W(xué)習(xí)文言文最基

33、礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意：中間（jin）：其中夾雜著。中：其中 間：夾雜。名：作動(dòng)詞用，說(shuō)出。走：跑。古今異義不同。3本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：意少舒：心情稍微放松了些。意：心情。少（sho）：同“稍”，稍微。舒：伸展、松弛。畢絕：全部消失。4本題考查學(xué)生對(duì)文章寫(xiě)作特色的理解能力。側(cè)面描寫(xiě)，又叫間接描寫(xiě)

34、，通過(guò)刻畫(huà)人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象，以使其鮮明突出。解答此題，需要疏通文意，整體感知，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，逐項(xiàng)進(jìn)行判斷。選文對(duì)賓客的反應(yīng)的描寫(xiě)，從側(cè)面表現(xiàn)了口技表演者的高超技藝。文段中運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)的句子有：于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。側(cè)面描寫(xiě)襯托了口技表演者高超的技藝。譯文京城里有個(gè)擅長(zhǎng)口技的人。一天正趕上有一家大擺酒席，宴請(qǐng)賓客，在客廳的東北角，安放了一座八尺高的圍幕，表演口技的藝人坐在圍幕里面，里面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了?？腿藗円黄饑趪磺懊妗＿^(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)到圍幕里面醒木一拍，全場(chǎng)安靜下來(lái)，沒(méi)有敢大聲說(shuō)話的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地

35、聽(tīng)到深巷中有狗叫，就有一個(gè)婦人被驚醒打呵欠，伸懶腰的聲音，她搖著丈夫說(shuō)起房事。丈夫說(shuō)著夢(mèng)話，開(kāi)頭不怎么答應(yīng)她，婦女把他搖個(gè)不停，于是兩人的說(shuō)話聲逐漸間隔混雜，床又從中發(fā)出“戛戛”的響聲。過(guò)了一會(huì)兒孩子醒了，大聲哭著。丈夫叫妻子撫慰孩子喂奶，孩子含著奶頭哭，婦女又哼著唱著哄他。丈夫起來(lái)小便，婦女也抱著孩子起來(lái)小便。床上另一個(gè)大孩子醒了，大聲嘮叨個(gè)沒(méi)完。在這時(shí)候，婦女用手拍孩子的聲音，口里哼著哄孩子的聲音，孩子含著奶頭的哭聲，大孩子剛醒過(guò)來(lái)的聲音，床發(fā)出的聲音，丈夫責(zé)罵大孩子的聲音，小便解入瓶中的聲音，解入桶中的聲音，同時(shí)響起，各種絕妙的效果都有了。滿(mǎn)座的賓客沒(méi)有一個(gè)不伸長(zhǎng)脖子，斜著眼睛，微微笑著

36、，默默贊嘆，認(rèn)為奇妙極了 。過(guò)了一會(huì)兒，丈夫打呼嚕聲響起來(lái)了，婦女拍孩子的聲音也漸漸停下。隱隱聽(tīng)到有老鼠活動(dòng)的聲音，盆子、器皿歪倒了，婦女在夢(mèng)中發(fā)出了咳嗽聲。賓客們的心情稍微松弛下來(lái)，逐漸端正了坐姿。忽然有一個(gè)人大聲呼叫：“起火啦”，丈夫起來(lái)大聲呼叫，婦人也起來(lái)大聲呼叫。兩個(gè)小孩子一齊哭了起來(lái)。一會(huì)兒，有成百上千人大聲呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千條狗汪汪地叫。中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒發(fā)出爆裂的聲音，呼呼的風(fēng)聲，千百種聲音一齊響了起來(lái)；又夾雜著成百上千人的求救的聲音，救火的人們拉倒燃燒著的房屋時(shí)一齊用力的呼喊聲，搶救東西的聲音，潑水的聲音。凡是在這種情況下應(yīng)該有的聲音，沒(méi)

37、有一樣沒(méi)有的。即使一個(gè)人有上百只手，每只手有上百個(gè)指頭，也不能指出其中的哪一種聲音來(lái)；即使一個(gè)人有上百?gòu)堊?，每張嘴里有上百條舌頭，也不能說(shuō)出其中的一個(gè)地方來(lái)啊。在這種情況下，客人們沒(méi)有不嚇得變了臉色，離開(kāi)座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉。忽然醒木一拍，各種聲響全部消失了。撤去圍幕一看里面，一個(gè)人、一張桌子、一把扇子、一塊醒木像以前一樣。9、1給 其 衣 食/令 育 與 其 子 同 學(xué)。2暇：空閑；嘉：贊賞3他請(qǐng)人給他抄書(shū)，解決了買(mǎi)書(shū)的困難；他折枝當(dāng)筆，解決了買(mǎi)筆的困難；他日夜苦讀，奮發(fā)學(xué)習(xí)，最終取得成功。【答案解析】1試試題分析：考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類(lèi)試題，要

38、在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本句話的意思是：供給他衣服和食物，使王育與他的子女一起上學(xué)。據(jù)此句讀。點(diǎn)睛：文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：句首關(guān)聯(lián)詞或語(yǔ)氣詞之后要停頓；有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開(kāi)；主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間，一般要停頓；需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；省略句中省略的地方一般要停頓；并列短語(yǔ)間要略作停頓；古代的國(guó)名、年號(hào)、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。根據(jù)句子表達(dá)的意思來(lái)句讀。 2試題分析：本題考查理解文言實(shí)詞含義的

39、能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷。句意為：王育時(shí)常都有空閑的時(shí)間，他就收集柴草。暇：空閑。句意為：這時(shí)郭子敬聽(tīng)聞了這件事，他對(duì)王育的行為表示贊賞。嘉：贊賞。3試題分析：本題考查概括文章內(nèi)容、歸納文章主旨的能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句概括即可。參考譯文：王育小時(shí)候是一個(gè)孤兒，很貧窮。他作為別人家的苦工，負(fù)責(zé)放牧豬羊（牲畜），其地點(diǎn)離學(xué)堂很近。王育時(shí)常都有空閑的時(shí)間，他就收集柴草，

40、（賣(mài)掉），請(qǐng)書(shū)生幫他抄書(shū)。后來(lái)王育截?cái)嗨畻顦?shù)枝條當(dāng)筆來(lái)學(xué)習(xí)，從早到晚都不停止。后來(lái)王育放牧?xí)r把牲畜弄丟了他的雇主鞭打他。王育準(zhǔn)備賣(mài)身以?xún)斶€牲畜的損失，這時(shí)郭子敬聽(tīng)聞了這件事，他對(duì)王育的行為表示贊賞，代王育償還了牲畜的損失，并且供給衣服和食物，使王育與他的子女一起上學(xué)。于是王育漸漸能夠博通經(jīng)史，后來(lái)在偽漢作官，直到太傅的職位。10、1靈魂的棲息地沒(méi)有建設(shè)好過(guò)度自負(fù)或極端的不自信的心理2 舉例論證 英國(guó)園丁九百年不停地澆水使牛津大學(xué)的草坪很好 日積月累地實(shí)干才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。 3 （1）扎實(shí)（或者持重，踏實(shí)） 理智（或者冷靜） （2）曾國(guó)藩的對(duì)聯(lián)是說(shuō)：好人從逆境中崛起，但不要貪占；很多錯(cuò)誤都是因?yàn)椴萋?/p>

41、應(yīng)對(duì)、顧及不周而犯，應(yīng)該從容面對(duì)問(wèn)解決問(wèn)題。第小節(jié)中說(shuō)“我們安下心來(lái)認(rèn)真做一件事情，就沒(méi)有做不好的”安下心來(lái)做事就是指從容面對(duì)，二者觀點(diǎn)一致。 【答案解析】1考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理與概括。解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)段“浮躁，是因?yàn)殪`魂的棲息地沒(méi)有建設(shè)好?！倍巍案≡辏沁^(guò)度自負(fù)或極端的不自信的心理造成的?！弊鞔鸺纯?。2考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。舉例論證：通過(guò)典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。道理論證：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括、更

42、深入、更有力，更具有權(quán)威性。比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。文章劃線句子舉有一位學(xué)者去英國(guó)考察，看到牛津大學(xué)的草坪很好的例子，運(yùn)用了舉例論證方法，具體有力地論證了“日積月累地實(shí)干才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”的觀點(diǎn)。3（1）解答此題要注意兩點(diǎn)，一是所填寫(xiě)的詞語(yǔ)必須是形容詞，二是所填詞語(yǔ)要與上下文意思契合。第一空如“穩(wěn)重、沉著、沉靜”，第二空如“平靜、鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)定”等等。（2）本題考查根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行推斷與探究。議論文中的論據(jù)是為論點(diǎn)服務(wù)的，因此論據(jù)的位置確定，要根據(jù)論據(jù)內(nèi)容與段落之間的關(guān)系來(lái)判斷?！昂萌税胱钥嘀衼?lái)，莫圖便益；世事

43、多因忙里錯(cuò)，且更從容?！鄙下?lián)，即說(shuō)郭是好人，對(duì)郭氏的人生坎坷、從逆境中崛起表示理解和肯定，但囑咐他不要貪占；下聯(lián)，主要是告誡郭氏，很多錯(cuò)誤都是因?yàn)椴萋蕬?yīng)對(duì)、顧及不周而犯，應(yīng)從容面對(duì)。且更從容，就是要更從容地面對(duì)問(wèn)題、更從容地解決問(wèn)題。與第小節(jié)中說(shuō)“我們安下心來(lái)認(rèn)真做一件事情，就沒(méi)有做不好的”安下心來(lái)做事就是指從容面對(duì)，二者觀點(diǎn)是一致。11、1 靦腆 2 放松 和藹（溫暖） 和顏悅色 樂(lè)觀 3 C 4 23. 最末兩段，寫(xiě)出了我對(duì)爸爸的畫(huà)展的重視，強(qiáng)調(diào)了畫(huà)展主人的特殊性，表達(dá)了我對(duì)爸爸的理解、尊敬，并且為他驕傲 5 爸爸年級(jí)大了，且得過(guò)大病，所以是“蒼老”的；爸爸“臨畫(huà)”心虛，看到朋友圈里的點(diǎn)贊

44、又開(kāi)心，表現(xiàn)出既不自信又希望被表?yè)P(yáng)的“孩子”般的心理?？此泼艿谋磉_(dá)，生動(dòng)表現(xiàn)出爸爸外表和內(nèi)心之間的反差。 【答案解析】1試題分析：本題考查識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)規(guī)范常用漢字的能力。書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，要注意形近字的寫(xiě)法，對(duì)常見(jiàn)的、易寫(xiě)錯(cuò)的多音多義字應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。靦腆：min tin，指害羞，不自然。2試題分析：考查梳理文章的內(nèi)容和概括能力。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時(shí)要盡可能仿照題目中的示例形式作答。文章第2段寫(xiě)父親年輕時(shí)，是一個(gè)“一個(gè)倍要面子的父親,嚴(yán)酷得不近人情”的人；第3段寫(xiě)家里經(jīng)濟(jì)情況好轉(zhuǎn)一些后，“這時(shí)他的面部表情是放松的,取下了父親的外殼,成了和藹的爸爸”；文章

45、第11段寫(xiě)大病初愈后的他，“大病初愈后的他越來(lái)越和顏悅色,爸爸的時(shí)間超過(guò)了父親。這讓我感受到他的樂(lè)觀”。根據(jù)這些語(yǔ)句可填寫(xiě)作答。3試題分析：考查句段的表達(dá)作用。文章第2、3段敘寫(xiě)青壯年時(shí)期的父親給我留有的印象既有“威嚴(yán)”的一面，也有“和藹”的一面。這樣安排既為下文敘寫(xiě)大病后的父親和“我”對(duì)父親態(tài)度的變化做了鋪墊。據(jù)此，選項(xiàng)C的理解是正確的。故答案為C。4試題分析：此題考查理解文中重要語(yǔ)段的作用的能力。作答要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。文章最后兩段寫(xiě)“我”為父親策劃畫(huà)展的事，從內(nèi)容上來(lái)看，突出了畫(huà)展的特殊性，表達(dá)了“我”對(duì)父親的理解、尊重和熱愛(ài)；從結(jié)構(gòu)上看，與文章的題目和開(kāi)頭相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，深化了文章的中心。據(jù)此理解作答。5試題分析：考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句和詞語(yǔ)的理解。這類(lèi)問(wèn)題多數(shù)是看待問(wèn)題的角度不同而形成的。從文章內(nèi)容來(lái)看，爸爸年紀(jì)大了，又得過(guò)大病，看上去顯得“蒼老”這是指外在的形象特點(diǎn)；而爸爸“臨畫(huà)”時(shí)的心虛，看到朋友圈里的點(diǎn)贊又開(kāi)心，表現(xiàn)出既不自信又希望被表?yè)P(yáng)的“孩子”般的心理。這是從父親的心理的角度來(lái)說(shuō)的。通過(guò)父親的外表和內(nèi)心之間的反差，表現(xiàn)了父親在生活上積極樂(lè)觀的心態(tài)。所以說(shuō)，這兩個(gè)詞語(yǔ)是不矛盾的?！敬鸢更c(diǎn)睛】結(jié)尾部分的文字一般來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文的作用，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上有突出主旨，抒發(fā)情感的作用。如果是特殊的結(jié)尾形式，委婉含蓄，意在