2022年教師崗位大練兵實施方案

1、第8頁共8頁2022年教師崗位大練兵實施方案為貫徹落實省教育廳關于開展中小學教師崗位大練兵活動_和_開展_年全市中小學教師崗位大練兵活動_文件精神，進一步提升教師教育教學能力，建設一支教學基本功扎實、專業(yè)化水平高的教師隊伍，特制定區(qū)教師崗位大練兵活動實施方案。一、指導思想以_為指導，以課堂教學創(chuàng)新為重點，以教師專業(yè)成長為目標，強化教師學科專業(yè)素養(yǎng)和教學基本功訓練，有效提升中小學、幼兒園教師隊伍的整體素質，全面提高教育教學質量。二、活動內容1.口頭表達與書寫。包括教育教學過程中應具備的口頭表達、板書、板畫、硬筆書寫等技能。2.實驗操作。包括實驗操作的方法和實驗技能。3.教具制作。包括教具的設計、

2、制作和使用。4.教學設計。包括教學目標的確定、教學重難點和關鍵點的把握、教學方法選擇與應用，以及教學過程的設計等。5.課件制作。包括多媒體教學課件的制作和應用。6.課堂教學。包括按照教學設計和教學基本規(guī)范，組織實施課堂教學，實現教學目標等。_片段教學。包括根據某節(jié)課的教學設計，截取某個局部教學內容，進行模擬課堂教學。8.評課。包括運用課堂教學評價的原則、方法和標準，對不同類型的課作出評析，并提出合理化建議等。9.教育教學研究。包括教學反思，以及結合課改實驗和教學實踐，發(fā)現和提出問題，應用恰當的研究方法，開展教育教學研究，并撰寫論文、研究報告或經驗總結等。10.德育工作。包括熟悉班主任工作基本規(guī)

3、范，以及思想道德教育、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、家訪、與學生談心及個別教育等基本方法。三、活動形式崗位大練兵采取“基于校本，立足本職；人人參與，同伴互教；集體培訓，個人自練”的形式，以開展“人人上達標課”活動為載體，強化教師教學基本功訓練。四、組織實施1.廣泛宣傳發(fā)動各校要組織全體教師認真學習領會省教育廳和市教育局有關文件精神，使廣大教師真正認識到開展教師崗位大練兵活動是提高教育教學質量的重要措施，也是教師繼續(xù)教育的重要形式之一；認識到熟練掌握教學技能、提升教育教學能力，是每位教師做好教育教學工作的重要保證。號召全體教師積極參加崗位大練兵活動，在全校掀起教師崗位大練兵活動新高潮

4、，有效提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。2.精心制定方案各校要做好教師崗位練兵活動的組織管理工作，要結合教學實際，認真制定教師崗位練兵活動的具體實施方案，做到練兵工作既有長計劃，又有短安排，確保練兵活動有的放矢，卓有成效；同時要引導教師結合自身實際制定個人練兵計劃，做到目標明確，內容具體，措施有效，切實可行。各校于_月_日前分別向區(qū)教育局(人事股)和區(qū)教師進修學校報送學校教師崗位練兵活動方案(紙質)。3.明確訓練目標教師崗位大練兵活動應根據實際，注重實效，分層次進行，要針對不同學段、不同學科和新老教師提出不同的內容要求。要以“干什么、練什么”、“缺什么、補什么”為基本出發(fā)點，重點放在教師的基本功訓練上。教師

5、要積極探索有效的訓練方式，堅持理論學習與教學實踐應用相結合的原則，使訓練的內容、要求、形式適合教育教學改革以及教師和學校的實際情況。每位教師每學期都要側重進行_個專項訓練，做到練有所得，練以致用，有效促進教育教學能力和教學研究能力的提升。4.扎實開展活動各校要高度重視教師崗位大練兵活動，要為練兵活動提供必要的物資條件和經費保障，要建立長效練兵機制，使廣大教師養(yǎng)成自學自練的良好習慣，在日常工作中不斷提升教育教學能力，要把教師參加崗位練兵活動的情況列入年度考核內容，作為教師評先評優(yōu)、職務晉升聘任和績效考核的重要依據。學校要立足校本，把教師崗位練兵活動作為校本研訓工作的一項重要內容和載體，每個月組織

6、_次集體練兵活動。各小片區(qū)要把教師崗位練兵與教師研訓活動結合起來，因地制宜，積極開展特色練兵活動，每學期舉行_次教師教學基本功比賽或練兵成果展示活動。區(qū)教師進修學校要加強對教師練兵活動的指導，并在各校和片區(qū)開展活動的基礎上，每年組織開展_次教學技能大賽，以賽促練，以賽促學，推動崗位大練兵活動全面持續(xù)深入開展。5.切實加強領導各校要從今年_月份起每月組織一次集體練兵活動，并及時向教育局(人事股)、區(qū)教師進修學校報送崗位練兵結果。要通過崗位練兵活動發(fā)現苗子、培養(yǎng)能手、備選人才，為各級崗位大練兵活動、崗位技能大賽提供人才保障。區(qū)教育局、區(qū)教師進修學校將對學校組織教師參加崗位練兵情況進行全面考核，通過

7、評比、競賽等形式及時總結推廣崗位練兵的經驗和成果。區(qū)教育局將適時表彰崗位練兵活動的先進單位和個人，樹立崗位練兵活動先進標桿，激發(fā)廣大教師創(chuàng)先爭優(yōu)的熱情，營造“人人學業(yè)務，個個當能手”的良好氛圍。2022年教師崗位大練兵實施方案（二）為貫徹落實市教育局關愛每一名學生，關心每一位教師，辦好每一所學校的工作思想，扎實推進我校教師教書育人的能力與水平，促進我校教育質量又好又快發(fā)展，特制定本方案。一、指導思想;以提高教師專業(yè)能力為主線，以構建有效課堂，提升實踐能力為主題，開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，為學生的全面發(fā)展服務。二、活動目標;1.通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教

8、師適應新課程要求的專業(yè)能力。2.通過開展教師崗位大練兵活動，構建有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性。3.通過開展教師崗位大練兵活動，全面提高教育教學質量。三、基本原則;1.以校為本，全員參與。教師崗位大練兵活動是我市我區(qū)教育改革與發(fā)展的客觀需求，是教師隊伍建設的重要內容。我校要求教師人人參加，人人練兵，通過崗位練兵，深化校本研修的內涵，拓展校本研修的外延。注重過程，強化實效。教師崗位大練兵活動必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性。立足教師崗位確定練兵的內容，真正提高教師教學的有效性。使練兵的成效體現在課堂教學中，落實到每位學生的身上。四、途徑與內容我校依據哈爾濱市中小學教師崗

9、位大練兵內容與標準，結合我校實際，制定練兵的內容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開學年組與學科組，我校要充分利用有效的研修方式開展練兵活動。1.同伴互助。開展有效的聽課、說課、評課和反思活動，建立團隊型學習模式，對課堂教學進行深度研究。以教學課例為載體，以課標研讀、教材分析為重點，加強同伴交流，促進教師的專業(yè)成長。2.青藍互助。充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，加強對青年教師的引領，強弱整合，優(yōu)勢互補，共同提高。我校骨干教師帶領青年教師備課，幫助青年教師指導參加區(qū)級競賽課。3.實踐反思。教師要制定學科教學工作計劃，確定發(fā)展目標，通過專業(yè)閱讀、課堂教學實踐，撰寫教育

10、敘事，開展反思性教學，將崗位練兵活動貫穿與課前系統(tǒng)，課中系統(tǒng)，課后系統(tǒng)，實現教學技能的提高與自我超越。五、搭建平臺，培養(yǎng)能力;1.解讀課標與分析教材的能力。本學期松北區(qū)開展了首屆教師素養(yǎng)大賽，我校抓住這個契機，深入學習新課程標準，熟悉新課程標準，深刻把握教材內容，理清知識間的內在聯(lián)系；科學合理的處理教材。五月末進行學科知識測試。2.學情分析能力。能對本學科學生學習現狀進行具體分析，指出存在的問題，提出具有針對性、可操作性的改進措施。要求每位教師撰寫一份學情分析報告。3.教學設計能力。熟練進行學科課程的構思和設計，合理創(chuàng)設教學情境，科學設計問題的發(fā)生過程、知識探究過程、知識應用過程和師生互動過程

11、，能撰寫一份教學設計。4.教學管理能力。能熟練地掌握課堂的管理技術，注重群體學習行為的養(yǎng)成，實現有效教學。每學期每人參與一堂公開課，擔任說、講、評的角色，讓老師們能夠提升自身的教學能力。5.教學反思能力。能夠對教學設計、教學過程，自身教學行為和課堂教學整體行為及教學評估進行反思。6.教研、科研能力。積極學習鉆研教育理論，并能與同伴合作探索研究，建立學習型團隊，開展中、青、骨干、科任教師參與教研活動，運用各種教學方法開展基于問題的研修，開展課題研究，并撰寫一份教學論文。7.教學機智。能對課堂教學中出現的偶發(fā)事件及學生學習中出現的問題進行正確的分析及解決。撰寫一份教育敘事。8.班主任思想道德教育能

12、力。組織全體教師參加各種形式的業(yè)務學習，加強專題研究，提高工作效率，增強教師全員育人、服務學生的意識。有效開展愛國主義教育與集體主義教育、行為習慣養(yǎng)成教育、勞動教育、安全教育、心理健康教育，積極促進學生健康成長。建立相應檔案，進行問卷調查。9.班級管理的改革與創(chuàng)新能力。優(yōu)化班級管理模式，建設良好班級文化，創(chuàng)新班級教育活動，建立與家長良好的合作關系，提高研究學生的能力、組織學生參加活動的能力，積極開展班、隊會活動的能力。10、組織教師參與三筆字練習。要求教師每周保質保量地練習一葉毛筆字，兩板粉筆字，每日一頁鋼筆字。并對書寫認真的教師給予表揚和獎勵。六、活動安排;1.準備和啟動階段(_月)：制定、下