教科二年級科學上冊《神奇的紙》教案教學設(shè)計

1、一、課題：奇特的紙二、教學內(nèi)容：1.一般紙的特點。如何改造紙。改造成瓦楞紙以后紙的性能變化和實際應用。三、教學目標：1.科學概念1紙在經(jīng)過加工、改造、優(yōu)化后性能特點會發(fā)生 轉(zhuǎn)變,有更多用途。2.科學探究目標對一般的紙進展簡潔加工與改進，比較紙這一材料 在轉(zhuǎn)變前后的變化。用語言描述紙在改造前后的變化。3.科學態(tài)度目標進展對改造、加工材料的興趣。嘗試從不同角度和方式去生疏材料。4.科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標了解材料會隨著人類的需要而不斷改進。四、教材分析、學情分析教材分析奇特的紙一課是二年級上冊材料單元其次單元 的第 4 課。本課教學以紙為載體，動手改造一張紙，通過動手操作比較和體驗紙在改造前后性

2、能的變化，溝通紙的這種變化在生活中的應用來激發(fā)學生對連續(xù)改造各種材料、覺察 各種材料性能的探究欲望。本課教材包括以下幾局部：第一局部讓學生依據(jù)自己的原有認知閱歷說說一般紙的特點，引導學生思考用什么方法可以讓紙具有更多的本領(lǐng)。其次局部用“折疊”這種改造方法，帶著學生改造一張紙。第三局部初步用比照的試驗方法通過觀看記錄、爭辯紙被改造后性能發(fā)生了怎樣的變化。其中教材上將比較觀看又分三步，即按一按比較彈力、放一放比較承載力、摸一摸比較隔熱力量。學情分析：二年級學生對于紙已格外生疏，但卻很少有學生對紙有更細致的觀看與思考，對紙的生疏較為單一。 在動手力量方面，二年級學生與一年級時相比已有明顯進步，但在折

3、紙方面還仍有缺乏，需要教師進展播放微視頻引 導學生折出符合試驗要求的瓦楞狀紙。低學段學生留意力保持時間較短，因此在探究環(huán)節(jié)的三 個活動中需要教師有效組織，吸引學生留意力。提升探究活 動的效果。五、教法學法：觀看、演示、試驗六、教學重難點重點：比照感受通過改造后兩種外形紙的差異。 七、教學預備學生預備：字典、筆。A4 紙、課件、試驗表格、小八、教學過程一趣味導入同學們，你們有沒有玩兒過紙飛機呢？在上這節(jié)課之 前，教師先給大家觀看一個好玩的現(xiàn)象好不好，請兩位同學 A4提出問題：小朋友們，能告知教師你們覺察了什么不 同嘛？為什么？引出課題師：是的，我們通過折紙這種人工改造的方法，將一張 一般的紙折成

4、飛機以后可以讓它飛的更遠，他就和一張一般 A4來連續(xù)改造一下紙，看看改造后它能還會有什么奇特的變化，好不好？ 板書：奇特的紙二師生互動學課談論溝通觀看，溝通紙的特點和用途。師：紙在我們學習、生活中具有多種。這是一張非經(jīng)常 A4生：很薄、白色、輕、比較銳利提示同學們留神割手等。師：那么它有什么用途呢？生：寫字、畫畫、折紙、手工明確改造紙的方法。我們可以用那些方法來改造紙讓他具有更奇特的功能呢？請同學們大膽思考，我們可以用什么方法加工、改造一 張白紙？生：折疊變外形、染色變顏色等。師：教師已經(jīng)用折紙的方法為大家演示了一次，同學們 請思考一下，我們還能不能折成別的外形，讓紙的性能發(fā)生 變化呢?今日，

5、教師再教同學們一種折法好不好？折出瓦楞狀紙師：同學們，現(xiàn)在在大家的手邊有兩張白紙，我們?nèi)∫?張用來改造，另一張一會兒用來比照改造的效果，現(xiàn)在請同 學們觀看視頻，并跟教師一起來學習折疊紙的方法。教師強 A4 紙較為銳利，折紙過程中留神割手將臨時用不到的試驗材料收好生：觀看視頻，跟教師一起折紙折疊后紙的特點師：請小朋友們認真看一看這張白紙經(jīng)過折疊后與原來 的白紙相比有了哪些的變化？生：紙的外形發(fā)生了變化、紙的寬度發(fā)生了變化等。 師：我們將這種外形稱之為瓦楞狀，折疊出來的紙就叫瓦楞紙。師：瓦楞狀紙都具有哪些全的功能和奇特的本領(lǐng)呢？ 讓我們一起通過動手做試驗去查找它的功能。試驗任務介紹按一按：請同學們

6、將白紙與瓦楞狀紙分別平放在桌面上，用手輕 輕按一按白紙和瓦楞狀紙，認真體驗手心的感覺，將感受記 錄在完成試驗表格第一行。放一放：取兩本厚一些的書或其他等高的物品以固定的距離平放在桌面上，先將一張白紙放在兩本字典上，接著由輕到重 將物體放在紙的正中間，看紙能否承受得住以及能承受多重 的物體。測完白紙后，再用同樣的方法去測瓦楞狀紙能承受 多少重量。依據(jù)自己的試驗結(jié)果，共享自己的覺察和感受完 成試驗表格其次行。摸一摸：倒一杯熱水，下面每組請出一位同學用白紙貼著杯子感 受冷熱程度并描述。每組再請出一位同學，換用瓦楞狀紙， 再次感受冷熱程度，完成記錄表第三行。師：通過同學們的試驗，信任大家對于改造后的紙

7、的性 能有了更多的了解，誰來跟教師一起總結(jié)一下呢？生：自主發(fā)言，教師補充改造后的紙性能不同了，有 了不同的作用瓦楞狀紙的應用呈現(xiàn)紙箱和紙杯中的瓦楞狀紙圖片。師：在生活中，教師覺察瓦楞狀紙有很多的應用之處。 思考：為什么要用瓦楞狀紙呢？同學們想想我們剛剛實驗的時候感受到了瓦楞狀紙有什么特點？用瓦楞狀紙做紙 箱和杯套有什么優(yōu)點呢？師生：總結(jié)瓦楞狀紙能承受更重的重量，能使紙箱變 得更加結(jié)實。瓦楞狀紙有更好的彈性，制作成紙箱可以防止 貨物摔壞或者碰撞壞，瓦楞紙隔熱力量好，做杯套可以防止 燙傷。用紙就可以做成，比較充分、廉價九、課堂小結(jié)白、 長方形、薄、輕。師：今日我們一起對紙進展了改造，我們將紙改造成 了瓦楞紙，覺察他不同的特點有彈性、支撐力量好、隔熱 力量好十、拓展延長呈現(xiàn)圖片資源鐵絲可不行以改造？可以將它改造成什么樣的東西？ 有什么樣的用途呢？十一、課后作業(yè)今日，我們將紙轉(zhuǎn)變了外形，覺察紙產(chǎn)生了這么多 然后分別在一般紙、油紙上不斷滴水，又會消滅哪些的狀況圖文介紹？請同學們課后