小學(xué) 一年級(jí) 英語 1BU11P1 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、附件1：微課例教學(xué)設(shè)計(jì)模板單元教學(xué)設(shè)計(jì)框架課題：小學(xué)英語滬教版一年級(jí)下冊(cè) Module 4 Unit 11 New Years Day設(shè)計(jì)人/單位： 深圳市龍崗區(qū)司雅琳名師工作室 司雅琳深圳市龍崗區(qū)橫崗中學(xué) 姚勤深圳市龍崗區(qū)仙田外國語學(xué)校 施蘊(yùn)恬深圳市龍崗區(qū)石芽嶺學(xué)校 趙夢(mèng)雅深圳市龍崗區(qū)輔城坳小學(xué) 劉真瑜深圳市龍崗區(qū)鳳凰山小學(xué) 林煬深圳市龍崗區(qū)信德學(xué)校 盧哲雙一、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，愛模仿，以直觀形象思維為主，樂于表演展示，熱衷于游戲互動(dòng)，對(duì)英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。這個(gè)階段，他們已經(jīng)具備了簡單的語言基礎(chǔ)，能夠根據(jù)指令做事情；能夠模仿錄音內(nèi)容并進(jìn)行角色表演。同時(shí)，他們也掌握了與

2、本單元話題相關(guān)的“看”、“聽”、“聞”等句型，會(huì)用簡單的句子描述自己的所見所聞所愛所做。本單元以新年為主題，著重讓學(xué)生通過聽覺、嗅覺、視覺等多維度感受新年氣氛。根據(jù)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和能力，創(chuàng)建以真實(shí)情景為主的教學(xué)模式。教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的語用能力。同時(shí)采用聽、問、說、唱、玩、演的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，全方面培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)。二、教材分析1.本單元的主題是新年，出現(xiàn)在Module4 Things we enjoy。這一模塊里，學(xué)生可以綜合運(yùn)用所學(xué)的句型，如表達(dá)喜好、表達(dá)能力、表達(dá)動(dòng)作等對(duì)發(fā)生在新年里的事情進(jìn)行描述。2.本單元的核心句型是Happy New Year. f

3、or you.主要引導(dǎo)學(xué)生能夠理解、認(rèn)讀與新年有關(guān)的簡單句型和詞匯。3.本單元可整合交際模塊的相關(guān)日常用語，復(fù)現(xiàn)和綜合運(yùn)用一年級(jí)上冊(cè)第4單元 I can sing, 一年級(jí)下冊(cè)Module1 Using my five senses, Module 2 My favorite things, 第9單元 Clothes等核心句型。設(shè)計(jì)合理的情境，通過一系列再構(gòu)文本，帶動(dòng)學(xué)生感受語言知識(shí)，全面提高學(xué)生綜合語用能力。4.本單元的主要目標(biāo)是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的句型，對(duì)中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)進(jìn)行描述。學(xué)習(xí)在傳統(tǒng)春節(jié)期間都能做些什么，并了解春節(jié)的一些習(xí)俗。在培養(yǎng)學(xué)生的語用能力的同時(shí)，滲透傳統(tǒng)文化教育。三、單

4、元設(shè)計(jì)思路和依據(jù) 本單元的設(shè)計(jì)思路為從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，將語音教學(xué)和情景教學(xué)相結(jié)合，在不同的語境下不斷復(fù)現(xiàn)相同的語言框架，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流的學(xué)習(xí)方式和情景教學(xué)，突出以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生差異，發(fā)展學(xué)生的綜合語用能力。以聽說訓(xùn)練為主線，通過看、聽、說、演練、唱等一系列教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生獲得最基本的英語聽說能力，并在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，在注重學(xué)生知識(shí)能力發(fā)展的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)人格的發(fā)展和思維的發(fā)展。 四、單元教學(xué)安排課時(shí)話題素材內(nèi)容第一課時(shí)Chinese New Year is comingLets learn，Lets sing再構(gòu)文本第二課時(shí)Lets

5、 make a New Year cardLets learn, Lets play，Lets talk, 再構(gòu)文本第三課時(shí)Shopping for Chinese New YearLets act, 再構(gòu)文本第四課時(shí)Happy New Year再構(gòu)文本，綜合運(yùn)用第五課時(shí)Chinese New Year is Red繪本故事Chinese New Year is Red五、單元教學(xué)目標(biāo)1. 語言知識(shí)目標(biāo)：能聽懂并熟練說出下列新詞匯：firecracker, firework, gift, card; 能正確地理解和應(yīng)用句型Happy New Year. for you.2. 語言技能目標(biāo)：學(xué)生

6、能在圖片、動(dòng)畫的提示下，聽懂本單元的對(duì)話和錄音文本；學(xué)生能夠用Happy New Year向別人道新年好；在給予別人東西時(shí)能夠用for you.學(xué)生能夠綜合利用所學(xué)過的句型，描述新年的所見所聞。3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過情景教學(xué)法、交際法等，掌握本課的詞匯和句型，培養(yǎng)在日常生活中運(yùn)用英語的能力；4.情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們喜歡與他人用英語談?wù)撝車氖挛?，在英語學(xué)習(xí)中樂于參與，積極合作。第一課時(shí)課時(shí)話題：Chinese New Year is coming教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)英語滬教版一年級(jí)下冊(cè)第十一單元(Lets learn)教學(xué)目標(biāo)：1、能聽、說和認(rèn)讀飲料單詞firecracker

7、，firework，并能對(duì)其進(jìn)行描述； 2、能整體感知理解再構(gòu)文本的內(nèi)容，在語境中做出正確反應(yīng)，進(jìn)行簡單對(duì)話。 3、能在語境中運(yùn)用舊知和新學(xué)單詞進(jìn)行互動(dòng)交流。 教學(xué)重點(diǎn)：What do you hear/see? I hear/see Do you like? Yes. Theyre 教學(xué)難點(diǎn)：（明確難點(diǎn)所在、因何而難、解難策略）能結(jié)合舊知交流所見所聞，并表示對(duì)物品的喜愛；能感受firecracker和firework的單復(fù)數(shù)形式；解難策略：運(yùn)用新舊知識(shí)進(jìn)行再構(gòu)文本，并通過貼近學(xué)生生活的活動(dòng)情節(jié)和學(xué)生喜愛的抽獎(jiǎng)游戲引導(dǎo)學(xué)生感知、鞏固語言知識(shí)。通過有梯度的練習(xí)，在學(xué)生充分理解文本的基礎(chǔ)上逐步放手

8、，幫助學(xué)生突破文本理解，進(jìn)行語用活動(dòng)。教學(xué)過程：步驟目的師生活動(dòng)組織教學(xué)引出話題呈現(xiàn)情境：播放視頻引出元旦，并講述春節(jié)也即將來臨。新知呈現(xiàn)與歸納情景引入場景一：“聽”場景二：“看”教師播放動(dòng)畫，Miss Wang給學(xué)生帶來一些禮物。 拆開第一個(gè)禮物，可以聽見鞭炮的聲音。通過再構(gòu)文本-What do you hear?Do you like學(xué)習(xí)firecracker. 引導(dǎo)學(xué)生理解、感知、認(rèn)讀單詞firecracker，并跟唱chant.3. 拆開第二個(gè)禮物，可以看見煙花。 通過再構(gòu)文本-What do you see?Do you like學(xué)習(xí)firework. 引導(dǎo)學(xué)生理解、感知、認(rèn)讀單詞firework，并跟唱歌曲。新知鞏固與活用1. 情境問答，鞏固新知2.抽獎(jiǎng)游戲，突破難點(diǎn)對(duì)話操練，應(yīng)用新知1. 回答問題，理解文本內(nèi)容2.抽獎(jiǎng)游戲，鞏固新授單詞，區(qū)分單詞單復(fù)數(shù)3.模仿朗讀，