大班數(shù)學活動教案:媽媽的生日教案(附教學反思)_第1頁
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1、大班數(shù)學活動教案:媽媽的生日教案(附教學反思)大班數(shù)學活動媽媽的華誕教案(附教學反思)主要包含了活動意圖,活動目標,重點與難點,活動準備,活動過程,活動延長,活動反思等內(nèi)容,用AAB排序規(guī)律為媽媽設計項鏈,表達對媽媽的熱愛之情,合適幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看媽媽的華誕教案吧?;顒右鈭D:在我們的生活中處處充滿了排序,有規(guī)律的排序給我們生活帶來了美。孩子們在生活中也會有意或無意識地會發(fā)現(xiàn)生活中存在一些排序的現(xiàn)象。如:吃飯的碗和盤子周邊的漂亮的花邊;裙子袖口和裙邊的花邊。于是開展了此次活動媽媽的華誕。想通過這次活動使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認知,引導幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律排序的事物,

2、使幼兒感受到規(guī)律排序在生活中是無處不在的。讓幼兒主動主動地參與教學的全過程,開發(fā)幼兒的制造力,激勵幼兒擅長發(fā)現(xiàn)別出心裁的現(xiàn)象。感受了不同顏色,不同圖形按規(guī)律排序的樂趣,訓練幼兒的觀看力,思維的機敏性?;顒幽繕耍?、用AAB排序規(guī)律為媽媽設計項鏈。2、表達對媽媽的熱愛之情。3、培育幼兒的嘗試精神,進展幼兒思維的機敏性、規(guī)律性。4、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。5、激發(fā)幼兒學習愛好,體驗數(shù)學活動的歡樂。重點與難點:用AAB排序規(guī)律為媽媽設計項鏈?;顒訙蕚洌?、明白媽媽的華誕。2、掛歷一份、操作材料人手一份?;顒舆^程:一、說媽媽華誕幼兒溝通,說說自己媽媽華誕是幾月幾日?小結(jié):通過溝通,每個

3、人不但明白了自己媽媽的華誕,還明白了其他小好友媽媽的華誕。二、送媽媽禮品1、媽媽過華誕了,你會送媽媽什么禮品?小結(jié):過華誕可以送給媽媽許多許多禮品,可以自己折花、也可以給媽媽買蛋糕唱華誕歡樂歌、還可以抱抱親親媽媽。過渡語:一位小好友的媽媽要華誕了,她為媽媽親自串了一根項鏈。2、項鏈美嗎,為什么?小結(jié):項鏈很美,由于項鏈上有各種各樣的圖形,而且排列的很整齊,是有規(guī)律排列的。又是小好友自己親自制作。3、幼兒觀看商量項鏈是如何有規(guī)律的排列。小結(jié):要想讓項鏈上漂亮,肯定要有規(guī)律。三、設計項鏈為自己的媽媽設計一根項鏈,要求項鏈肯定要有規(guī)律。1、幼兒用AAB的排序規(guī)律為媽媽設計項鏈。2、你是怎么樣給項鏈排列的?活動延長:1、媽媽華誕除了送項鏈,還可以送什么禮品?2、在個別化學習過程中,可以根據(jù)AAB的排序規(guī)律給媽媽設計蛋糕等?;顒臃此迹赫麄€活動設計層層遞進,充足表達了以人為本的教學理念,以數(shù)學活動生活化、游戲化為主旨,結(jié)合幼兒的生活實踐,將抽象的按規(guī)律排序詳細化、生活化,從而幫忙幼兒輕松的用所學的學問解決生活中遇到的數(shù)學問題。通過給媽媽制作華誕禮品,

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