中班主題公開課教案：萬能的手

1、Word - 5 -中班主題公開課教案：萬能的手一、活動課題：萬能的小手(語言)二、活動目標(biāo)：1、 了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。2、 在嬉戲中初步熟悉打、拍拉，體悟手的能干。3、 增強(qiáng)幼兒的詞匯量，豐盛幼兒語言，喜愛樂意溝通，提升口語表述能力。三、活動預(yù)備：1、 布置場景：小手圖片展小手做事的各種圖片。2、 情景表演：大班哥哥姐姐打電話、拍球、拉繩子的情景。3、 打電話、拍球、拉繩子的圖片與打、拍、拉的字寶寶。四、活動過程：(一)導(dǎo)入1、 引語：瞧!前面是什么?你們有嗎?那我們一起舉起我們的小手，來唱一唱：我有一雙小小手2、 師生同歌唱曲我有一雙小小手(二)觀賞圖片展1、 自由

2、觀賞圖片。老師：小手真能干，可以做無數(shù)事!瞧!那兒有個小手真能干的圖片展，想不想去呀?我們一起去看看，小手可以做什么事?(可以說給旁邊的小伴侶聽一聽)2、 在集風(fēng)光前溝通自己拿的圖片。老師：你看到的小手可以做什么事?誰情愿英勇地講給我們聽一聽。(請四五個幼兒溝通)老師：小手真能干，可以做這么多的事，那現(xiàn)在看看小伴侶的小手棒不棒?把手里的圖片輕輕放在椅子旁邊。(三)觀賞情景表演1、 觀賞情景表演 孩子的話：小小手我的小手可以畫畫我的小手可以折衣服我的小手可以看書我的小手可以吃飯我的小手可以拿報紙 幼兒看得十分仔細(xì)投入 教師的話： 一開頭設(shè)置一個場景引領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境，用音樂活躍氣氛。 利用觀賞圖片

3、展協(xié)助幼兒感知小手十分能干，讓幼兒在看看、說說，能調(diào)動幼兒的閱歷同時給幼兒充分提供表述的時光，滿足其需要。以情景表演調(diào)動幼兒老師：今日我們這兒還來了幾位大班的哥哥姐姐，讓我們看看他們來干什么的?2、 提問：大班的哥哥姐姐在干什么?打電話展示圖片展示字打拍皮球展示圖片展示字拍拉繩子展示圖片展示字拉(1)咦!你們有沒有發(fā)覺一個隱秘，這三個表示小手動作的字：打、拍、拉，什么地方是一樣的?(請幼兒說一說)(2)噢!我明了了：小手真能干，可以做無數(shù)事情，所以這些表示動作的漢字都有一個提手旁。(四)玩嬉戲：打啞謎1、 講解嬉戲規(guī)章：現(xiàn)在我來看看小伴侶的小手能不能干，來玩?zhèn)€嬉戲，我指著一個字寶寶，小伴侶邊做

4、動作邊說我用小手打打打，打打打(拍、拉)2、 幼兒嬉戲(五)嬉戲：找伴侶1、 講解嬉戲規(guī)章：還有嬉戲等你來玩呢!想玩嗎?小伴侶椅子底下有兩張圖片，請看看圖片中小手做了什么動作，請你為她找家。先請一個小伴侶來試一試。2、 請幾個幼兒找一找。3、 集體找。(六)延長：圖片寶寶都找到相應(yīng)的提手旁打、拍、拉字寶寶的家了，還有無數(shù)提手旁字寶寶噢!你們想不想也熟悉他們，那么請小伴侶今日回家就去找一找，認(rèn)一認(rèn)，帶到我們幼兒園來說給我們聽一聽，我們看看，比比，誰找得多，認(rèn)得多。 我看到一個姐姐在打電話呢我看到兩個哥哥在拍皮球呢我看到兩個姐姐在拉繩子 旁邊的一樣，都是紅色的，長得也很像 提起幼兒的愛好與奇怪心，能集中注重力觀察。 按照幼兒的回答相應(yīng)展示圖片與字寶寶，協(xié)助幼兒感觸這三個字寶寶，并能在自己的觀看中發(fā)覺其中的隱秘。 利用系列嬉戲讓幼兒在不知不覺中把這幾個字寶寶的痕跡留在心里。延長活動為下一次活動做好鋪墊。 教后感：本次活