語文版八年級上冊《雜交水稻之父-袁隆平》1 詳細版課件

1、“雜交水稻之父” -袁隆平 教學目標：了解人物通訊的特點。能概括地選取典型事例。理解細節(jié)描寫和運用數據的作用。學習袁隆平為科技獻身的精神。自由朗讀，熟悉人物，能寫出袁隆平簡介 :袁隆平：男，1930年9月出生于北京，1953年畢業(yè)于西南農學院農學系，畢業(yè)后，一直從事農業(yè)教育及雜交水稻研究。1985年獲聯合國知識產權組織頒發(fā)的發(fā)明獎，1987年獲聯合國教科文組織頒發(fā)的科學獎，1988年獲英國皇家讓克獎。由于其貢獻卓越，被譽為“雜交水稻之父”。掌握字詞，正音正義。根據時間順序找出文中發(fā)生的事件?？焖匍喿x 整體感知給下列字詞注音： 秈 （ ） 黔（ ） 蕊 （ ） 缽（ ） 碩 （ ） 鑒（ ）xi

2、nqinrubshujin解釋下列詞語：大相徑庭：矢志不移：劫后余生：經久不息：功成名就：表示彼此相差很遠或矛盾很大。立下志愿決不改變。遇上災難而僥幸活命。經過很長的時間不停止。功業(yè)建立了，名聲也有了。根據時間提示，概括發(fā)生的事件。1930年:_ 1953年秋：_50年代末:_ 1964年：_1974年冬：_1987年3月15日：_1989年4月：_結構分析 第一部分（第115段）:介紹袁隆平的簡單材料，以及他產生研究雜交水稻的想法。第二部分（第1626段）:簡單介紹雜交水稻研究的一些內容以及袁隆平長期以來矢志不移地進行科學實驗的情況；開始寫他初期是如何開始工作的，以及研究工作遇到的困難 。第

3、三部分（第2740段）:在黨的關懷下，袁隆平的試驗取得巨大成功并贏得國內、外的廣泛認可，因而獲得幾項科學大獎。 創(chuàng)設情境 體會形象說說課文中最能體現人物品質的典型事例。找出并體會文中的細節(jié)描寫。1、袁隆平在得知農民取好稻種的不易時,開始思考“怎樣才能使人們不挨餓”的問題。表現了一個科學家的社會責任感；2、隨后,經過嚴謹的思考,他提出關于雜交水稻這一重大課題的科學設想,又不畏冷言,披掛上陣,毫不動搖。顯示了創(chuàng)造的才能和執(zhí)著的精神。創(chuàng)設情境 體會形象3、在“文革”中不尋常的遭遇。充分地展示了他不畏任何艱難困苦為科學獻身的崇高精神。4、在他功成名就之后,又“帶領人馬投入到再越優(yōu)勢關和攻克制種關的戰(zhàn)斗

4、”。展現了袁隆平崇高的思想境界和不息的奮斗精神。創(chuàng)設情境 體會形象1.農民向福財買稻種。2.試驗秧苗慘遭破壞。-心系農民 為民分憂-不屈不撓 獻身科技“在最艱難的關頭，一定不能輕易放棄。”（堅強的毅力，執(zhí)著的精神）“在種種權威的壓力面前，我堅信：真正的權威永遠來自實踐?！保ú幻孕艡嗤霸趥鹘y理論的阻力和束縛面前，只有靠實踐云檢驗，去創(chuàng)新?！薄霸趧?chuàng)新中知識尤其重要，有知識，并得以不斷積累更新，是創(chuàng)新重要的基本條件?！保ㄓ掠趯嵺`，勇于創(chuàng)新）“有了知識，又不吝惜汗水，發(fā)奮努力，才會激發(fā)創(chuàng)造的欲望，產生好的靈感。還有，機遇也不應該忽視，任何一項事業(yè)的成功都離不開良好的機遇?！薄拔倚r候完全是憑愛好、

5、興趣讀書，把問題理解了也就心滿意足了，不像成績好的同學有那么多的抱負。不過那時我喜歡動腦筋想，喜歡動手做，不知不覺間也培養(yǎng)了自己分析問題、解決問題的能力?！保ㄅd趣、愛好廣泛）“神奇的夢想其實就誕生于平凡之中，也能夠在平凡之中成真。這種夢想是不脫離實際的美夢，是指導我事業(yè)追求的強大動力，使我付出畢生熱血和精力為之奮斗不息。”“科學研究永無止境?！薄坝斜ж?、有知識、有魄力的年輕人” “山外青山樓外樓，自然探秘永無休；最使人陶醉，莫把成果當盡頭?！保ㄓ欣硐?，并為之奮斗不止）探索與研究于細微處見精神。本文中有哪些精彩的細節(jié)，有何作用？本文中多處運用了數據，找出來并談談它們的作用。 寫“文革”中,袁隆平

6、“守護秧田”和“奮身跳井”的細節(jié),勾勒了一個遭受苦難而又執(zhí)著追求理想、充滿獻身精神的科學家形象,令人難以忘懷。 探索與研究： 細節(jié)描寫及其作用 數字是構成新聞事實的重要組成部分,尤其是在人物通訊中,準確的數據能使人物形象更加生動感人,使事實更具說服力。文中在說明袁隆平的雜交水稻對中國和世界的貢獻時,就多處運用了數字,這些數字有力地說明了雜交水稻的優(yōu)越性,從而突出了袁隆平的卓越貢獻。 探索與研究： 數據的運用及其作用運用典型事例寫人。生動的細節(jié)描寫。用數字說話。寫作特點：人 物 通 訊嚴肅認真的科學態(tài)度矢志不移的科學精神比較閱讀1本文和北京喜獲2008年奧運會主辦權在語言的使用上有什么不同？2與別了，“不列顛尼亞” 相比，本文在寫作方法的使用上有什么特點？ 3本文與生命之舟在主旨的表現上有什么區(qū)別？ 1本文和北京喜獲2008年奧運會主辦權在語言的使用上有什么不同？比較閱讀北京喜獲2008年奧運會舉辦權是一則消息，語言簡潔明了，讓讀者能在最短的時間獲得最多的信息。雜交水稻之父袁隆平是一篇人物通訊，語言更生動形象細膩。 比較閱讀2與別了，“不列顛尼亞” 相比，本文在寫作方法的使用上有什么特點？別了，“不列顛尼亞” 是選取了有代表性的場景來表現重大事件。雜交水稻之父袁隆平是 一篇人物通訊，文章用了一系列典型事例和生動的細節(jié)描寫來表現人物的精神風貌。 比較閱讀3本文