《最大的麥穗》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、最大的麥穗教學(xué)設(shè)計(jì)最大的麥穗教學(xué)設(shè)計(jì)最大的麥穗教學(xué)設(shè)計(jì)之一佚名一、教學(xué)要求1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個(gè)自然段。3、通過(guò)語(yǔ)言文字，領(lǐng)悟必須善于抓住機(jī)遇，不能東張西望，錯(cuò)失良機(jī)的道理。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)外能夠聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)出自己對(duì)“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，這才識(shí)實(shí)實(shí)在在的”這句話的理解。三、教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，揭示課題1、板書(shū)課題。2、啟發(fā)談話：蘇格拉底是古希臘的大哲學(xué)家。有一天，他讓他的學(xué)生們到買(mǎi)天里去找最大的麥穗，想通過(guò)這件事教育他的學(xué)生們，那么，學(xué)生們是怎樣摘最大的麥穗的？蘇格拉底想

2、教育他的學(xué)生懂得什么呢？這些問(wèn)題大家肯定想弄明白，是不是？二、自由輕聲讀課文要求：1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、邊讀邊想，爭(zhēng)取弄清上面的問(wèn)題。3、遇到比較難讀的句子、難懂的句子，多讀幾遍。三、檢查自學(xué)情況1、指名讀課文，注意糾正學(xué)生讀錯(cuò)的字音、讀得不準(zhǔn)的字音。找出下列詞語(yǔ)所在的句子讀一讀，說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。定奪：對(duì)事情做可否或取舍的決定。嘲笑：用言語(yǔ)挖苦、取消人。蒼老：這里指聲音顯得老態(tài)。錯(cuò)失良機(jī)：錯(cuò)誤地失去了良好的機(jī)會(huì)。3、指名回答問(wèn)題。四、再讀課文，理清脈絡(luò)1、默讀課文，想一想課文可分幾段，每段講了什么？組成四人小組邊讀邊議。2、指名說(shuō)。第一段（1）：寫(xiě)蘇格拉底要弟子們?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗

3、。第二段（26）：寫(xiě)弟子們摘麥穗的經(jīng)過(guò)和蘇格拉底對(duì)他們的教育。第三段（7）：寫(xiě)弟子們從蘇格拉底的話中悟出了做人的道理。3、指名朗讀課文五、精讀課文第一段1、自由讀課文第一段，想一想“蘇格拉底”與弟子們“說(shuō)話用了什么樣的語(yǔ)氣。2、指名說(shuō)，你認(rèn)為可以填上什么詞，為什么？（可”填“嚴(yán)肅、不容置疑”，理由是蘇格拉底的話特別是“只許進(jìn)不許退”是命令式的，沒(méi)有商量的余地。）3、指導(dǎo)讀這一段。六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。七、作業(yè)抄寫(xiě)詞語(yǔ)、朗讀課文第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、指名說(shuō)課文講了一件什么事。2、指名讀第一段。二、精讀第二段1、自由讀這一段，畫(huà)出你認(rèn)為含義深刻的句子，通過(guò)反復(fù)朗讀，體會(huì)其中的意思。2、指名讀你認(rèn)為含義深刻的

4、句子，談?wù)勀愕某醪襟w會(huì)。3、結(jié)合學(xué)生發(fā)言，出示下列句子，體會(huì)其中含義。出示：這時(shí)，兩手空空弟子們才如夢(mèng)初醒，他們回頭望了望麥壟，無(wú)數(shù)株小麥晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。（1）指名讀。（2）理解“兩手空空”、“如夢(mèng)初醒”。（3）聯(lián)系上下文想一想：他們?yōu)槭裁磿?huì)兩手空空？此時(shí)此刻，他們的心情怎樣？（為什么會(huì)兩手空空？結(jié)合弟子們摘麥穗過(guò)程中的動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)來(lái)時(shí)體會(huì)。）（4）指導(dǎo)朗讀這一句話，進(jìn)一步體會(huì)含義。（出示：蘇格拉底對(duì)弟子們說(shuō)：”這塊麥地肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見(jiàn)它；即使碰見(jiàn)了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此最大的一穗就是米億年剛剛摘下的。“）（1）指名讀。（2）討論：“有一穗是最大的

5、”與“最大的一穗”是不是同一穗？為什么？（不是。“有一穗是最大的”是指真正的麥穗，但不一定碰見(jiàn)，即使碰見(jiàn)了，也不一定就知道它是最大的?！白畲蟮囊凰搿笔侵笇W(xué)生們摘到手中，后來(lái)又扔掉的。）（3）小結(jié)：是呀，真正最大的麥穗是很難得到的，在麥地里尋尋尋覓覓，最終一無(wú)所得，還不如抓住顆粒飽滿的那一穗。（4）蘇格拉底僅僅是在講摘麥穗嗎？這時(shí)蘇格拉底說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣怎樣？讀一讀體會(huì)一下，“說(shuō)”字前可加一個(gè)什么詞？（語(yǔ)重心長(zhǎng)或意味深長(zhǎng)）（5）在理解的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀這段話。4、指導(dǎo)朗讀第二段。注意讀好難句子。過(guò)渡：蘇格拉底用摘最大的麥穗這件事來(lái)教育學(xué)生們，含蓄地告訴學(xué)生們一個(gè)很深刻的道理，他的學(xué)生們聽(tīng)懂了嗎？下面我

6、們學(xué)習(xí)第三段。三、精讀第三段。1、指名讀，評(píng)議指導(dǎo)。2、蘇格拉底的弟子們從老師的話中悟出了一個(gè)什么道理？默讀這一段，找出能說(shuō)明道理的重點(diǎn)句子，并想想其中的意思。3、指名說(shuō)句子。出示：追求應(yīng)該戰(zhàn)士最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。（1）指名讀，指導(dǎo)讀出句子的重點(diǎn)。（2）請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，用生活中的例子來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話的理解。（3）最后，蘇格拉底告訴我們，生活實(shí)踐也告訴我們，一定要抓住眼前的機(jī)遇，完成當(dāng)前的任務(wù)，這樣才不會(huì)虛度光陰，一事無(wú)成。四、指導(dǎo)學(xué)生造句1、自由讀課后習(xí)題4中的句子，體會(huì)前后兩小句之間的聯(lián)系。2、指名用“雖然但是、即使也”造句，集體評(píng)議。五、總結(jié)課文學(xué)了本課以后，你有

7、什么收獲？六、作業(yè)1、背誦最后一段。板書(shū)：最大的一穗就是你們剛剛摘下的要抓住機(jī)遇最大的麥穗優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，直奔主題這節(jié)課，我們繼續(xù)快樂(lè)地走進(jìn)那塊文化土壤深厚的麥地，與兩千多年前的哲學(xué)大師蘇格拉底進(jìn)行真誠(chéng)的對(duì)話，去聆聽(tīng)他的聲音，去感受他的智慧，去尋找那（齊讀）最大的麥穗在弟子們尋找最大的麥穗的過(guò)程中，蘇格拉底一共說(shuō)了幾話？哪三句話？誰(shuí)找出來(lái)讀一讀？（出示）有人說(shuō)：哲學(xué)家的語(yǔ)言是深邃的語(yǔ)言，是精辟的語(yǔ)言，是智慧的語(yǔ)言。我們今天不妨就從蘇格拉底的這三句話著手，去領(lǐng)略這位哲學(xué)大師的智慧， 去解讀這位哲學(xué)大師的精神世界。二、第一句話你們?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)不許退，我在麥

8、地的盡頭等你們。1、指名讀2、你們聽(tīng)懂蘇格拉底的話了嗎？只許進(jìn)不許退意味著什么？你讀懂了字面的意思，很不錯(cuò)，能不能讀出文字背后的意思？（人生是沒(méi)有回頭路的；花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年；機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)）3、蘇格拉底會(huì)以怎樣的語(yǔ)氣跟弟子們說(shuō)這一句話呢？（嚴(yán)肅、命令）出示：蘇格拉底 對(duì)弟子們說(shuō)：你們?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)不許退，我在麥地的盡頭等你們。4、怎么讀才能讓弟子們聽(tīng)懂？小結(jié)：看來(lái)大家不僅體會(huì)得好，讀得更好。三、第二句你們已經(jīng)到頭了。1、誰(shuí)來(lái)讀一下？2、幾個(gè)字？（七個(gè)字）這七個(gè)字告訴弟子們什么？3、從這七個(gè)字中你還讀出了什么？（(時(shí)間到頭了,生命到頭了,機(jī)遇沒(méi)有了)4、蘇格拉底會(huì)帶著

9、怎樣的表情或語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)這七個(gè)字？（惋惜、氣憤、微笑）5、出示：蘇格拉底 說(shuō)：你們已經(jīng)到頭了。（蒼老的如同洪鐘一般的聲音）6、帶著自己的理解讀。7、弟子們此時(shí)的.心情怎樣？他們很失落，從哪些地方看出來(lái)？8、難道他們沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待嗎？從哪些地方看出弟子們是很認(rèn)真地對(duì)待的？（低著頭往前走，挑挑揀揀）9、但是他們?yōu)槭裁礇](méi)摘到最大的麥穗呢？出示：弟子們埋頭向前走?？纯催@一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。他們總認(rèn)為最大的那一穗還在前面呢。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。心里想：他們總以為機(jī)會(huì)還很多，完全沒(méi)有必要過(guò)早地定奪。體會(huì)埋頭的含義（束縛思維，目光短淺）9、是呀，機(jī)會(huì)就這樣在舉

10、棋不定、猶豫不決中從指縫間悄悄溜走了，到頭手中空空如也。在這里，我們固然可以像小麥一樣嘲笑弟子們，但我覺(jué)得弟子們這個(gè)時(shí)候最需要的是善意的提醒，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中，我們是旁觀者，我們比弟子們更清醒，我們能以旁觀者的身份對(duì)他們剛才的表現(xiàn)提一些建議嗎？（你覺(jué)得應(yīng)該怎么做？）10、小結(jié)：看來(lái)，我們都比蘇格拉底的弟子更出色。四、第三句這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見(jiàn)它；即使碰見(jiàn)了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。1、蘇格拉底是怎么對(duì)弟子們說(shuō)的呢？出示，指名讀2、你認(rèn)為蘇格拉底這句話中最有分量的是哪一句？（因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。）3、為什么最

11、大的一穗就是你們剛剛摘下的呢？4、這時(shí)候，蘇格拉底又會(huì)以怎樣的語(yǔ)氣對(duì)他的弟子們說(shuō)這樣的一段話呢？蘇格拉底 對(duì)弟子們說(shuō)：這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見(jiàn)它；即使碰見(jiàn)了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。5、指名讀醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。蘇翁之意僅僅在于穗嗎？更在于什么？如果麥地是我們的人生，麥穗是機(jī)遇的話，蘇格拉底的話還可以怎么說(shuō)？出示：蘇格拉底對(duì)弟子們說(shuō)：在_里肯定有_是最大的，但你們未必能碰見(jiàn)它；即使碰見(jiàn)了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此_就是你們剛剛_的。6、看來(lái)蘇格拉底的每句話里都蘊(yùn)含著更深的意思7、 這樣的道理蘇格拉底跟弟子們說(shuō)了嗎？為什么不

12、說(shuō)？是的，這就是蘇格拉底的智慧之處，這真是隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。他就是要讓弟子們?cè)跐撘颇忻靼椎览怼Ｕ媸且粋€(gè)高明的老師！弟子們明白蘇格拉底的良苦用心了嗎？從哪里看出？五、人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見(jiàn)到了顆粒飽滿的麥穗，就不失時(shí)機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。2、請(qǐng)同學(xué)們把這一節(jié)讀一讀3、現(xiàn)在你還認(rèn)為弟子們走出麥地，手中空空如也嗎？他們收獲了一個(gè)重要的人生道理。這就是指名讀4、麥穗為什么要加上引號(hào)呢？（麥穗就是機(jī)會(huì)，麥地就是人生）5、再讀幾遍，看看這里哪句話在你心中占據(jù)的分量越來(lái)越大

13、？6、突出顯示：當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。（1）你能聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解嗎？指名說(shuō)。（注意點(diǎn)評(píng)）（2）小結(jié)：是呀，我的追求是想成為一名優(yōu)秀的教師，但今天對(duì)我來(lái)說(shuō)摘取最大的麥穗就是認(rèn)真上好這堂課，明天又有新的挑戰(zhàn)。這些對(duì)于我們?nèi)松拿恳浑A段都是最大的一穗。人生的目標(biāo)是永無(wú)止境的。沒(méi)有最好，只有更好。只有把握住身邊的每一次機(jī)會(huì)，腳踏實(shí)地地干好每一件事，我們才能有所收獲！只有把握住今天，我們才能擁有明天！（3）同學(xué)們，讓我們默默地記住這句話，在心理默默對(duì)自己說(shuō)：追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。讓我們釋放出來(lái)，大聲地，自信地

14、對(duì)自己說(shuō)：追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。7、這兩首熟悉的詩(shī)就是反映的這個(gè)道理，我們來(lái)看一看。明日歌（節(jié)選）明日復(fù)明日，明日何其多！日日待明日，萬(wàn)世成蹉跎。金縷衣杜秋娘勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。8、理解、齊讀9、今天的每日積累就送大家這樣的詞句，出示齊讀：表示勤奮踏實(shí)的成語(yǔ)：腳踏實(shí)地 勤勤懇懇 不失時(shí)機(jī) 一絲不茍關(guān)于珍惜機(jī)會(huì)的名言：機(jī)會(huì)是每個(gè)人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。達(dá)爾文機(jī)會(huì)來(lái)的時(shí)候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。巴爾扎克六、走出文本，回味無(wú)窮同學(xué)們，走出那金燦燦的麥地，回首今天的快樂(lè)智慧之旅，想想自己的

15、所得所獲，如果讓你用一句話來(lái)概括，你會(huì)怎么說(shuō)？七、布置每日一寫(xiě)寫(xiě)一段與機(jī)會(huì)失之交臂令自己遺憾深深的往事，細(xì)致刻畫(huà)自己的心理活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo) ：1讀懂課文，領(lǐng)悟必須善于抓住機(jī)遇，不能東張西望、錯(cuò)失良機(jī)的道理。2能聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)出自己對(duì)追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的這句話的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程 ：一、課件創(chuàng)設(shè)情境，語(yǔ)言導(dǎo)入師述：悄悄的，前天花兒開(kāi)了又落了，昨天柳兒綠了更綠了，今天蟲(chóng)兒叫得更歡了，蛙兒唱得更樂(lè)了，螢火蟲(chóng)也上班了夏天來(lái)了！夏景一夜無(wú)人見(jiàn)，十里麥穗迷人眼。正是麥子大熟的季節(jié)，陽(yáng)光四濺的正午，黃燦燦的麥田更是流光溢彩，粒粒飽滿的麥穗沉甸甸的墜在稈上，多

16、引人注目??！這不，大學(xué)者蘇格拉底帶著弟子摘麥穗來(lái)了。不過(guò)他是有要求的二、多媒體顯示蘇格拉底的話誰(shuí)來(lái)做蘇格拉底讀一讀你認(rèn)為這個(gè)老師讀得怎么樣？（評(píng)讀結(jié)合，體會(huì)語(yǔ)氣）弟子們聽(tīng)懂要求了嗎？過(guò)渡：于是他們紛紛走進(jìn)了麥地，摘到最大的麥穗了嗎？你從哪兒知道的？三、多媒體顯示這時(shí)，兩手空空的弟子們輕聲讀，你體會(huì)到弟子們此時(shí)的心情了嗎？那些詞讓你感受最深？（他們可能會(huì)說(shuō)）四、學(xué)習(xí)24小節(jié)弟子們到底是怎樣追求最大的麥穗的呢？讓我們讀一讀課文。出示要求：劃出弟子們摘麥穗時(shí)表現(xiàn)的有關(guān)語(yǔ)句，思考你從中體會(huì)出什么。小組討論大組交流（根據(jù)學(xué)生回答，師適時(shí)點(diǎn)撥：弟子們?cè)趺醋?，怎么想，你認(rèn)為該怎么讀？）同學(xué)們請(qǐng)你對(duì)他們的做法發(fā)表意見(jiàn)，談?wù)勀愕目捶?。我們?cè)倏匆幌吕蠋煹囊?，作為旁觀者你想給他們提個(gè)醒嗎？五、學(xué)習(xí)蘇格拉底的話過(guò)渡：同學(xué)們提醒得對(duì)，真是英雄所見(jiàn)略同。我們看看蘇格拉底是怎么說(shuō)的？多媒體顯示內(nèi)容。輕聲讀課文，思考你讀懂了什么？誰(shuí)來(lái)讀一讀？（評(píng)讀，體會(huì)其語(yǔ)重心長(zhǎng)）蘇格拉底只是在教學(xué)生摘麥穗嗎？他可真是一位過(guò)渡：他的循循善誘、良苦用心弟子們領(lǐng)悟了嗎？六、學(xué)習(xí)第7小節(jié)多媒體顯示內(nèi)容