小學(xué)數(shù)學(xué)活動課教學(xué)設(shè)計doc

1、精品文檔學(xué)校數(shù)學(xué)活動課教學(xué)設(shè)計數(shù)學(xué)愛好活動教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)進(jìn)一步懂得稍復(fù)雜的“ 盈虧問題” 這一類應(yīng)用題的解法強(qiáng)化通過列表解題的方法,敏捷運(yùn)用“ 盈虧總量 兩次安排的差額 =人數(shù)” 這一等量關(guān)系進(jìn)行解答教學(xué)設(shè)計：一、實際引入例題：把一包糖分給一些小伴侶,假如每人分 8 粒仍剩 18,假如其中 10個小伴侶每人分 7 粒,其余的小伴侶每人分 10 粒,就剛好分完有多少個小伴侶？這包糖有多少粒？解題的重點(diǎn)是：如何將,“ 10 個小伴侶每人分 7 粒,其余的小伴侶每人分 10粒,就剛好分完” 懂得成每人分10 粒,欠 30 粒列表：每人分 8 粒,剩 18 粒每人分 10 粒欠 30 粒/1

2、 、小軍騎自行車從甲地往乙地,動身時,心里盤算了一下,漸漸地騎行,每小時行 10 千米,下午 1 時才能到,用勁地趕路,每小時行 15千米,上午 11 時就能到,假如要正好在中午 12 時到,每小時應(yīng)行多少千米？同學(xué)嘗試練習(xí)：同學(xué)嘗試練習(xí)龍源期刊網(wǎng).cn 學(xué)校數(shù)學(xué)基本活動的教學(xué)設(shè)計爭論作者：周書愛來源：學(xué)校生 教學(xué)實踐2022 年第 10 期隨著近年來訓(xùn)練改革的大力推動, 素養(yǎng)訓(xùn)練理念在各學(xué)科的教學(xué)過程中受到越來 越多的重視教學(xué)過程不僅是要培育同學(xué)把握更多的理論知 識,訓(xùn)練的重心應(yīng)當(dāng)向同學(xué)綜合才能的進(jìn)展與提升上有更多 的偏移, 同學(xué)的基本活動體會正是在這樣的前提下產(chǎn)生的有 代表性的同學(xué)綜合才能

3、的衡量標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)為例,學(xué)2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng) 1 / 7精品文檔生的數(shù)學(xué)基本活動體會表達(dá)在對以往數(shù)學(xué)活動經(jīng)受在認(rèn)知 上的感性概括,詳細(xì)來說,數(shù)學(xué)活動經(jīng)受表達(dá)為對于學(xué)問的 歸納和演繹才能,這是對于同學(xué)基本的數(shù)學(xué)學(xué)問的把握程度 及運(yùn)用才能的有效判定本文將從三個方面分別來談?wù)剬W(xué)校數(shù)學(xué)基本活動體會的教學(xué)設(shè)計爭論一、幾何操作體會的教學(xué)設(shè)計學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)入高年級后,同學(xué)會逐步接觸到幾何的部分,這部分對于學(xué)校生而言是有肯定難度的,對于圖形的懂得與熟識,對于圖形周長與面積的運(yùn)算,這不僅需要同學(xué)具備較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),對于同學(xué)自身的懂得才能與思維才能也是有要求的同學(xué)

4、只有借助過往形成的良好的數(shù)學(xué)基本活 動體會, 才能在解決綜合問題時具有清楚的思路及良好的邏 輯思維才能老師可以賜予同學(xué)相應(yīng)的引導(dǎo)與幫助,通過有效 的教學(xué)設(shè)計來幫忙同學(xué)幾何操作體會的提升在教學(xué)判定題“ 圓柱的側(cè)面綻開后肯定是個長方形” 時,我設(shè)計了爭論的 教學(xué)情境,我讓同學(xué)綻開爭論,并且為自己的結(jié)論查找足夠 的證據(jù)這是一個很好的讓同學(xué)獨(dú)立探究的過程同學(xué)就這個 問題紛紛綻開了研習(xí)探討,在一陣翻閱書籍、低聲爭論后學(xué)生間形成了對立的兩組,一組同學(xué)認(rèn)為圓柱的側(cè)面綻開就是一個長方形, 書本上就有這樣說的然而,有的同學(xué)卻不同意,他們認(rèn)為,圓柱的側(cè)面綻開也可能是一個正方形,并且馬上拿出自己找到的習(xí)題,習(xí)題中就

5、有這樣的介紹這時,另一方的同學(xué)說,正方形是特殊的長方形,圓柱綻開后仍是一個長2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2 / 7精品文檔方形兩方同學(xué)間綻開了猛烈的辯論這時,仍能夠聽到第三種聲音,一個同學(xué)說圓柱的側(cè)面綻開后可能是一個平行四邊 形,并且用自己用紙折的圓柱對于自己的觀點(diǎn)加以證明,學(xué)生們都覺得很驚奇,然而這個過程也很好地打開了同學(xué)的思路幾何課堂上老師應(yīng)當(dāng)為同學(xué)設(shè)計更多操作與自主探究的 過程,只有經(jīng)受過獨(dú)立摸索,同學(xué)才能對學(xué)問點(diǎn)有更深刻的 懂得與熟識二、 數(shù)學(xué)思維活動體會的教學(xué)設(shè)計同學(xué)的思維能力是其能否學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵,這也是數(shù)學(xué)基本活動體會中的核心部分對于同學(xué)思維才能

6、的培育應(yīng)當(dāng)貫穿在整個數(shù)學(xué)課 程的教學(xué)過程中,老師要引導(dǎo)同學(xué)觀看,勉勵同學(xué)摸索,為 同學(xué)創(chuàng)設(shè)開放式的教學(xué)環(huán)境在開放式的教學(xué)模式中能夠培 養(yǎng)同學(xué)的制造力,在開放式模式指導(dǎo)的課堂下,老師對于學(xué) 生的思維、表達(dá)都基本不做限制,同學(xué)能夠充分發(fā)揮自己的 想象力及制造力,這對于提升同學(xué)的思維才能是很有幫忙的 人教版學(xué)校數(shù)學(xué)第六冊實踐活動設(shè)計校內(nèi)教學(xué)設(shè)計一、教案背景： 本節(jié)實踐活動課程是人教版學(xué)校數(shù)學(xué)第六冊第八 單元“ 解決問題” 課后的實踐活動通過這次實踐活動使 同學(xué)更加貼近生活, 感受數(shù)學(xué)與生活, 與互聯(lián)網(wǎng)的親密關(guān)系,利用有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)問來解決生活中的問題,增強(qiáng)課堂教學(xué)魅力,提高同學(xué)解決問題和分析問題的才能

7、,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好二、教學(xué)課題：1、進(jìn)一步鞏固位置、方向、面積等知識,學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際生活中的問題 2、培育同學(xué)2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3 / 7精品文檔收集、整理、分析信息的意識和才能三、教材分析本節(jié)實踐 活動是在同學(xué)把握位置與方向、面積等有關(guān)學(xué)問的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué),體會學(xué)問來源于生活,與生活 親密聯(lián)系設(shè)計校內(nèi)這一節(jié)實踐活動,通過設(shè)計同學(xué)熟識 的環(huán)境“ 校內(nèi)” 的過程,進(jìn)一步鞏固同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)的有 關(guān)學(xué)問,讓同學(xué)學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際生活中的問題,培育收集、整理、分析信息的意識和才能,培育同學(xué)喜愛學(xué) 校的良好情感四、教學(xué)方法：老

8、師指導(dǎo)同學(xué)以小組為單位,環(huán)繞這次活動,讓同學(xué)在自主調(diào)查、觀看、比較、爭論的過程中,查找解決問題的方法,最終設(shè)計出自己喜愛的校內(nèi)五、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題 1、老師談話,導(dǎo)入課 題師：同學(xué)們,我們每個人都是校內(nèi)的小主人,你喜愛自己 的學(xué)校嗎？信任你們對學(xué)校的每個地方都很熟識,校內(nèi)這樣 設(shè)計你中意嗎？你想讓校內(nèi)的那些方面得到改進(jìn)和完善 呢？這節(jié)課就讓我們發(fā)揮自己的想象力,開動腦筋,運(yùn)用所 學(xué)的學(xué)問一起來設(shè)計一下我們的校內(nèi),讓我們的校內(nèi)更美,更有特色,富有生氣今日我們就自己來設(shè)計校內(nèi) 2、讓同學(xué) 說說本校校內(nèi)里八個方位都有哪些建筑物？假如把它畫在 紙上一般按什么規(guī)律來畫？二、調(diào)查、收集、整

9、理、分析信 息師：好,現(xiàn)在我們來觀賞一下某些學(xué)校美麗的校內(nèi)風(fēng) 光圖百度搜尋電腦展現(xiàn)某校校內(nèi)平面示意圖,百度搜尋說說 校內(nèi)的各個方位都有哪些建筑物或教學(xué)設(shè)施師：這個校內(nèi)設(shè)2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng) 4 / 7精品文檔計得美麗嗎？合理嗎？你有什么建議？師：假如能在設(shè)計漂亮、合理的學(xué)校里面學(xué)習(xí),你們會有什么感想呢？師：這個校內(nèi)與本校相比,有哪些可取之處,有哪些要改善的地方？你們想不想也自己設(shè)計校內(nèi)呢？開展小組活動：1、小組交流：說說每人調(diào)查的本校和其他學(xué)校都有哪些設(shè)施 2、集體反饋：請幾個同學(xué)說說明白到其他校內(nèi)的情形 3、小組爭論：本校仍有哪些地方需要改進(jìn)的？必需

10、添置哪些設(shè)備等 4、集體反饋：請幾個同學(xué)說說自己的看法三、設(shè)計改進(jìn)方案,對比挑選正確方案 1、出示本校的校內(nèi)示意圖,爭論：應(yīng)當(dāng)在什么地方添置什么設(shè)備？綠化上面你有什么見解？操場的大小或外形如何？足球場要怎樣改觀？籃球場如何規(guī)劃才合適？你仍有哪些設(shè)想？2、利用手中的畫筆來設(shè)計自己的校內(nèi)提示： 依據(jù)新規(guī)劃畫出新校內(nèi)的平面圖為了把圖畫得美 觀、合理,應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：留意各建筑、設(shè)施在圖上的方位留意各建筑、 設(shè)施在圖上的大小, 比例要適中先用鉛筆畫,再涂上 來自 : 海達(dá)范文網(wǎng) : 學(xué)校數(shù)學(xué)活動課教學(xué)設(shè)計 合適 的顏色 3、每個小組各派一名同學(xué)介紹自己設(shè)計的校內(nèi)示意圖四、展現(xiàn)各小組設(shè)計的作品1、各小組

11、展現(xiàn)每個人的設(shè)計圖,小組之間相互說一說每一個設(shè)計的優(yōu)點(diǎn)和不足,再說一說你喜愛那一個設(shè)計,為什么2、板報展現(xiàn)每人的校內(nèi)設(shè)計圖,讓同學(xué)們?nèi)⒂^溝通,評出最優(yōu)秀校內(nèi)設(shè)計獎五、全課 總結(jié)：同學(xué)們,通過這節(jié)活動課,你們有什么收成？六、課2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng) 5 / 7精品文檔外作業(yè)課外與家長合作設(shè)計一所自己心目中最抱負(fù)的校內(nèi),畫出平面圖本節(jié)的“ 設(shè)計校內(nèi)” 實在同學(xué)學(xué)習(xí)了“ 位置與方 向“ 面積” ” 等有關(guān)學(xué)問的基礎(chǔ)上進(jìn)行的實踐活動在同學(xué)自 己動手設(shè)計熟識的環(huán)境“ 校內(nèi)” 的過程中,使同學(xué)進(jìn)一步鞏固已經(jīng)學(xué)過的有關(guān)學(xué)問,學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際生活中的問題,培育

12、收集、整理、分析信息的意識和才能,同 時,仍對同學(xué)滲透愛祖國、愛學(xué)校的思想訓(xùn)練同學(xué)在親自設(shè) 計的活動中,體會到生活中布滿了數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)就在我們的身 邊 一 、讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)活動的“ 小主人” 通過讓同學(xué)介紹自己的校內(nèi)個方位的建筑物導(dǎo)入,再次熟識校內(nèi)觀看其他校園的風(fēng)光,再作一下比較,體會到不同學(xué)校的設(shè)計有不同的 美讓同學(xué)體會什么是平面圖,學(xué)會看圖；同學(xué)作為“ 校內(nèi)的 小主人” ,綻開爭論“ 我們的校內(nèi)應(yīng)當(dāng)添置什么,” “ 應(yīng)當(dāng)淘 汰什么” 分組合作,動手設(shè)計出新校內(nèi)的平面圖,并由同學(xué)自己進(jìn)行評判,離不開“ 小主人” 身份 二 、讓同學(xué)進(jìn)行操作“ 活動”在活動前, 組織同學(xué)對校內(nèi)實地考察,網(wǎng)上收集、社會調(diào)查比較本學(xué)校與其他學(xué)校的詳細(xì)