《我棒你也棒》教學(xué)設(shè)計

1、人教版 二年級品德與生活上冊我 棒 你 也 棒教材分析：我棒你也棒是我們真棒中的第一個主題，圍繞“了不起的我”、“一樣棒的你”、“榜樣就在我身邊”三個內(nèi)容，設(shè)計了看一看、說一說、幫一幫、寫一寫、學(xué)一學(xué)等活動。通過本課的學(xué)習(xí)，旨在促使學(xué)生善于觀察，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝劳瑢W(xué)。教學(xué)目標(biāo)：1.能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，并保持和發(fā)揚(yáng)，樹立自信心；2.能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，以恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝劳瑢W(xué)；3、激發(fā)自信心，促進(jìn)學(xué)生健康成長。教學(xué)重難點(diǎn)：1.能發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點(diǎn) 和長處；2.在這個過程中培養(yǎng)學(xué)生的自信心。課時安排：一課時教學(xué)過程：談話導(dǎo)入了不起的我同學(xué)們，我們相處了一年多的時間了，你們

2、能說說我是個怎樣的人嗎？謝謝剛剛同學(xué)們對我的點(diǎn)評，其實(shí)在我的眼里，你們非常優(yōu)秀，讓我們一起來看看你們的精彩展示，播放圖片。這里面都是你們的功勞，說說你的功勞在哪兒？師適時點(diǎn)評，板書：我真棒。除了那些獎狀，你還為咱們班級做了哪些事？一邊播放圖片，一邊說：看，在咱們的努力下，教室里綠意盎然，榮譽(yù)欄布置新穎，校園環(huán)境干凈整潔?？磥硇∨笥言谀菍W(xué)校的表現(xiàn)真的很棒，那么在家里呢？師讀家長的一封來信，讓學(xué)生說說都為家里做了什么?？偨Y(jié)：看來不管是在家里還是在學(xué)校，你們表現(xiàn)的都很棒，讓我們自信地夸夸自己。學(xué)會發(fā)現(xiàn)一樣棒的你可是就在前幾天，老師看到了一段讓我特別難過的視頻，他遇到了難題，讓我們來看看吧。播放視頻資

3、料，他到底怎么了呀？是啊，他正為此苦惱呢！趕快請他的好朋友來給他處處主意吧，播放視頻資料。你們還有什么好主意？我們一起來幫幫他。老師相信在你們的幫助下，把他的特點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)，他一定會變得很棒！活動：在你的表揚(yáng)卡上寫出你發(fā)現(xiàn)的周圍同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，再相互交流。請同學(xué)上臺陳述，裝扮“表揚(yáng)樹”?？偨Y(jié)：俗話說，鳥美在羽毛，人美在心靈。在我們的生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。今天小朋友們能夠發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并且積極地參與到課堂活動中來，你們也很棒！希望小朋友們就像這棵“表揚(yáng)樹”一樣，帶著滿身的優(yōu)點(diǎn)，健康茁壯地成長。 板書：你也棒。確立目標(biāo)榜樣就在我身邊其實(shí)，生活中有很多值得我們學(xué)習(xí)的榜樣，瞧，他們來了！

4、播放圖片，適時簡介。你想向他們學(xué)習(xí)什么優(yōu)點(diǎn)？你們說得真好！將語言轉(zhuǎn)化成文字，把你想要學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)記錄下來，給自己制定一個小目標(biāo)。希望大家不僅說到、寫到，也能真正做到。今天我們知道了發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)是件快樂的事，保持自己的優(yōu)點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，你們會變得更棒！ 板書：更加棒?？偨Y(jié)：我真棒，你也棒，大家都很棒！每個小朋友都是一顆閃亮的小星星，經(jīng)過學(xué)習(xí)和成長，會變成一顆顆光芒萬丈的巨星，老師相信你們能行的！板書： 我棒你也棒 我真棒 你也棒 更加棒！教學(xué)反思：1、在玩的過程中，始終保持著高漲的情緒，并且全身心地參與，才使玩的過程成為了體驗的過程，使學(xué)生得到了收獲。2對教材的挖掘要深刻，而表現(xiàn)形式要淺顯。只有做到深入淺出才能讓學(xué)生真正有所感悟。本課有一個難點(diǎn)，就是要孩子們感受到每個同學(xué)都是有優(yōu)點(diǎn)的；當(dāng)你沒有發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)時，不是他沒有優(yōu)點(diǎn)，而是你還沒有發(fā)現(xiàn)。但在實(shí)際操作中，這是一個很敏感、很不好處理的問題。我們不去處理是不可以的。但如果處理不當(dāng)，會使處于被忽略、被批評的學(xué)生十分明顯地暴露在大家面前，使他們因“被忽略的形象”的強(qiáng)化而十分尷尬，以至于對他們的自尊心造成