中班環(huán)保教育垃圾分類總結(jié)

1、第 頁中班環(huán)保教育垃圾分類總結(jié)中班環(huán)保教育垃圾分類總結(jié)1為加強(qiáng)全體師生、家長的垃圾分類意識(shí)，近日，幼兒園開展了“大手牽小手，垃圾分類齊動(dòng)手”主題活動(dòng)。一、宣揚(yáng)培訓(xùn)先行，創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境首先，該園召開全體教職工會(huì)議，發(fā)放生活垃圾分類宣揚(yáng)手冊并進(jìn)行動(dòng)員宣揚(yáng)，使教職工充分認(rèn)識(shí)減削學(xué)校垃圾和節(jié)省資源的重大意義，并向家長發(fā)放生活垃圾分類倡議書，宣揚(yáng)、指導(dǎo)家長如何進(jìn)行垃圾分類和垃圾分類的重要性。接著，購置分類垃圾桶，根據(jù)要求做好垃圾桶“四分類”，在班級(jí)、辦公室設(shè)置2分類桶，在公共區(qū)域設(shè)置3分類桶，幼兒園食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾設(shè)置餐廚垃圾桶，并做好日常記錄工作，創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境，營造分類氛圍，積極調(diào)動(dòng)師生參加垃圾分

2、類的主動(dòng)性。二、開展分類教學(xué)，分類垃圾齊動(dòng)手為讓幼兒更好地了解垃圾分類的詳細(xì)方法，*幼兒園將垃圾分類納入教學(xué)活動(dòng)，組織各年齡段開展不同形式的垃圾分類專題教育活動(dòng)。組織幼兒認(rèn)識(shí)常見的垃圾分類標(biāo)識(shí)和基本分類常識(shí)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用班級(jí)分類垃圾桶進(jìn)行日常生活垃圾的分類。20*年*月*日，*幼兒園結(jié)合秋游活動(dòng)開展垃圾分類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，各段共千余人分布在明鏡公園、萬松公園、瑞安廣場、玉海樓，老師組織幼兒認(rèn)識(shí)各秋游地點(diǎn)的分類垃圾桶，幼兒自發(fā)地將美食共享后的垃圾投入到相對應(yīng)的垃圾桶，幼兒參加度高，有效強(qiáng)化幼兒垃圾分類意識(shí)。據(jù)悉，幼兒園正加快推動(dòng)生活垃圾分類管理工作，后續(xù)還會(huì)分年齡段開展一系列垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)，由幼

3、兒園帶動(dòng)幼兒，幼兒帶動(dòng)家長，提升師生及家長對垃圾分類的參加率，實(shí)現(xiàn)垃圾分類全園化、社會(huì)化。中班環(huán)保教育垃圾分類總結(jié)2垃圾問題現(xiàn)在日益嚴(yán)峻，做好垃圾分類人人有責(zé)，我園進(jìn)來也在跟進(jìn)這一行動(dòng)，這次我們園在垃圾分類活動(dòng)中做的特別好，一系列的措施也得到了實(shí)施，這讓孩子們從小就有這么一個(gè)意識(shí)，垃圾分類活動(dòng)的主要意義就是讓孩子們懂得這件事情的意義，也認(rèn)識(shí)到我們現(xiàn)在日益嚴(yán)峻的垃圾問題，我特別主見做這個(gè)垃圾分類，這次的活動(dòng)也可以看出來做好垃圾分類的重要性，活動(dòng)結(jié)束之際，每一個(gè)孩子做的還是很好的，在老師的組織下，講解一下垃圾問題，跟孩子們講解垃圾分類的意義，讓孩子們也知道了垃圾應(yīng)當(dāng)怎么分類，這些對于活動(dòng)來講是勝利

4、的，是好的一面，就這次活動(dòng)我也總結(jié)一下?；顒?dòng)是在周末，乘著這個(gè)機(jī)會(huì)，跟孩子們講解垃圾分類我園一共*個(gè)孩子，聚在一起做好垃圾分類也是難得的，這次垃圾分類，主要就是跟孩子們講解，怎么去分類垃圾，怎么企業(yè)做這么一件事情，孩子們的垃圾意識(shí)是有的，大部分的孩子都是素養(yǎng)很好的，知道垃圾要丟垃圾桶，不會(huì)亂扔，這次活動(dòng)的時(shí)候提出了一個(gè)問題，問了孩子們知不知道垃圾怎么分類，大部分的孩子是不知道，知道的極少，這次的活動(dòng)主要做就在于，讓孩子們學(xué)會(huì)垃圾分類，由*老師全程做講解，先讓孩子們知道什么叫垃圾分類，然后闡述我們?yōu)槭裁匆隼诸?，活?dòng)原來的意義也是這個(gè)?；顒?dòng)開始之后，讓孩子們自己辨明哪些是可回收垃圾，哪些是不

5、可回收的，全部的流程都在有條不紊的進(jìn)行著，孩子們一開始的學(xué)習(xí)進(jìn)度是比較慢的，這需要你一個(gè)過程，對于一些垃圾怎么分類一開始不是很順當(dāng)，不能夠快速的辨明垃圾，這一項(xiàng)花了許多的時(shí)間，但是漸漸的孩子們就掌控的了，大部分的孩子都知道怎么辨明可回收跟不可回收，在我們園四周的公園里面，讓孩子們主動(dòng)地去進(jìn)行拉進(jìn)分類，孩子們對于垃圾分類漸漸的掌控了，在公園里面孩子們都在積極主動(dòng)去做這件事情，許多的孩子也都在上心的在做，效果很明顯，讓孩子們主動(dòng)地積極的去做好這件事情，活動(dòng)的意義就在這里，孩子們學(xué)會(huì)了垃圾分類，這樣的一個(gè)好習(xí)慣今后還需要保持下去，在教室里面做做好垃圾分類的標(biāo)識(shí)，讓孩子們每天都能夠去做這件事情，幼兒園

6、也是一個(gè)人多的地方，做好這件事情了，也是很好的。這次活動(dòng)總的來說是順當(dāng)?shù)模⒆觽儚臎]有這個(gè)意識(shí)，到最末能夠很清楚的辨別可回收與不可回收的垃圾，這次活動(dòng)取得效果很明顯，做到了垃圾分類活動(dòng)的意義。中班環(huán)保教育垃圾分類總結(jié)3絕大多數(shù)幼兒通過探究活動(dòng)了解了回收和不可回收的物品，培育了幼兒仔細(xì)觀測、歸納概括的技能;活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求肯定的家園協(xié)作，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對垃圾分類的愛好和意愿。主題活動(dòng)之三，春游活動(dòng)：爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。讓幼兒有了肯定的榮譽(yù)感。之前關(guān)于垃圾分類的一系列活動(dòng)局限于教室、園內(nèi)或家里，為了拓展孩子的視野，帶幼兒到大自然中去看看，在欣賞大自然美的同時(shí)，有意引導(dǎo)幼兒觀測

7、路邊垃圾桶是什么樣的，同時(shí)，遇到垃圾進(jìn)行拾撿，并依據(jù)幼兒已有的知識(shí)，把撿到的垃圾投入相應(yīng)的垃圾桶。進(jìn)一步培育幼兒垃圾分類和愛惜環(huán)境的習(xí)慣。每次活動(dòng)的延伸活動(dòng)都是要求幼兒在日常生活中運(yùn)用。因此，按原來的預(yù)期，基本完成了本階段的探究討論工作。中班環(huán)保教育垃圾分類總結(jié)4為全面推動(dòng)生活垃圾分類處理與循環(huán)利用工作，提高幼兒和家長的垃圾分類意識(shí)，西崗區(qū)第五幼兒園在20*年11月開展了大連市生活垃圾分類管理?xiàng)l例宣揚(yáng)月活動(dòng)?；顒?dòng)中，西崗區(qū)第五幼兒園利用幼兒園電子屏與知校平臺(tái)積極進(jìn)行大連市生活垃圾分類管理?xiàng)l例宣揚(yáng)，面對幼兒園內(nèi)相關(guān)聯(lián)的每一戶家庭開放了解垃圾分類知識(shí)的大門。在此基礎(chǔ)上，西崗區(qū)第五幼兒園請到了國家自

8、然資源部北海局大連海洋環(huán)境監(jiān)測中心站高級(jí)工程師李玉鵬來到西崗區(qū)第五幼兒園，為全體老師進(jìn)行垃圾分類知識(shí)教育，講解大連市生活垃圾分類管理?xiàng)l例，提高老師對垃圾分類工作的認(rèn)識(shí)高度，并請到大連市電視臺(tái)少兒頻道來到幼兒園拍攝幼兒園垃圾分類相關(guān)工作，進(jìn)一步宣揚(yáng)幼兒園的垃圾分類工作。幼兒園此次系列大連市生活垃圾分類管理?xiàng)l例宣揚(yáng)活動(dòng)只是市區(qū)推動(dòng)垃圾分類工作中一朵小小的浪花，在市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和支持下，西崗區(qū)第五幼兒園肯定會(huì)鍥而不舍的進(jìn)行垃圾分類知識(shí)宣揚(yáng)教育，將垃圾分類相關(guān)知識(shí)普及到老師、家長、幼兒之中，將環(huán)保教育延伸到家庭，帶動(dòng)家庭和社會(huì)共同參加到垃圾分類工作之中。中班環(huán)保教育垃圾分類總結(jié)5隨著資源的不斷開發(fā)，資

9、源的糜費(fèi)日益嚴(yán)峻。為了讓幼兒從小樹立起環(huán)保的意識(shí)，加強(qiáng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，3月8日，富春三幼總園中班段為幼兒開展了垃圾分類主題活動(dòng)。本次活動(dòng)通過兒歌、游戲等多種形式培育幼兒的環(huán)保行為與環(huán)保意識(shí)。首先，各班在集體教學(xué)活動(dòng)中面對全體幼兒開展了科學(xué)活動(dòng)垃圾分類我知道，使幼兒認(rèn)識(shí)到垃圾分為“可回收物”、“其他垃圾”、“易腐垃圾”、和“有害垃圾”四類。接著，各班結(jié)合班級(jí)幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)展特色開展班本化活動(dòng)，中一班、中二班以播報(bào)臺(tái)的形式在班內(nèi)宣揚(yáng)垃圾分類知識(shí)，中三班、中四班老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)垃圾分類系列兒歌我會(huì)分類，中五班、中六班老師遵循了幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)將垃圾分類游戲化，使幼兒在游戲中體驗(yàn)垃圾分類操作。最末，由中