青春期心理健康心得體會作文2400字

1、青春期心理健康心得體會作文2400字青春期心理健康心得體會作文2400字篇一一學年來，我校在全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的同時，積極開展形式多樣的心理健康教育活動，在幫助學生培養(yǎng)健全人格，保持心理健康及全面推進素質(zhì)教育的工作方面取得了一定的成效?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、形成健全的心理健康教育組織機構健全的組織機構，是落實心理健康教育的基本保證。開學初，學校成立了以校長為組長的心理健康教育領導小組，高度重視，同時委派具有多年經(jīng)驗的一名教師為我校的專任心理健康教育教師，并要求全體教師積極參與心理健康教育工作。二、大力開展心理健康教育宣傳工作為了消除教師、家長及學生對心理健康教育的偏見，讓廣

2、大家長、教師以及學生對心理健康教育持有一種正確的觀念和態(tài)度，學校通過廣播、集會和升旗時間等各種途徑，開展心理健康教育的宣傳工作，營造良好的氛圍，讓廣大師生提高開展心理健康教育的積極性，增強心理保健的意識。三、扎實工作，拓寬渠道，促進學生心理健康發(fā)展。1、積極開設心理健康教育課。開設心理健康教育課，是學校開展心理健康教育課的一條重要途徑。學校首先對班主任進行心理健康教育課的專題培訓，然后再由專任教師指導，班主任嘗試開設心理健康教育活動課，大大提高了效率，并取得了很好的效果。學校同時安排每周一節(jié)心理健康教育課，并納入常規(guī)教學工作檢查。2、專門教育與學科滲透相結合。強調(diào)學校全員參與全過程，參與心理健

3、康教育，同時各科任教師聯(lián)系自己所任教的學科適時、適度、有機滲透心理健康教育內(nèi)容，使各科都能在培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)中發(fā)揮積極的作用。3、集體指導與個別疏導相結合。心理健康教育的目標是使全體學生形成良好的心理素質(zhì)結構，為學生當前生活及將來發(fā)展奠定良好的心理素質(zhì)基礎。實施過程中，我們進行多次心理健康教育講座，定期對學生的共性問題集中指導，提高廣大學生對心理健康重要性的認識，普及心理健康基礎知識，教會形成心理健康的基本技能。對個性問題與特殊問題需要進行個別輔導，多渠道地為學生提供心理服務。服務形式有：1.面談。如果學生有某種心理問題和困惑，可直接找專任教師或班主任敞開心扉，談心交流。2.電話和qq溝

4、通。如果學生有某種心理問題，又覺得不便與老師口頭交流的，可通過電話聯(lián)系溝通或通過“坡劉小學家校交流群”在線溝通交流。3.個案分析與工作總結相結合。學生個性的差異性、心理問題的多樣性決定開展心理健康教育要重視個案分析與研究，做到因材施教。因此，我們把把學生中出現(xiàn)的心理狀況及時記錄，分析了解學生的身心發(fā)展狀況，對癥下藥，對學生進行心理疏導。4.學校指導與家長配合相結合。家長是孩子的第一任老師，學校心理健康教育要贏得實效，必須贏得家長的支持。我們著力修筑學校與家庭之間溝通的橋梁，定期召開家長會，普及心理教育基本知識，交流先進經(jīng)驗與做法。不定期家訪，共同探討孩子心理健康問題，形成學校、家庭教育合力。三

5、、經(jīng)驗首先，為了給學生充分的接受心理健康教育機會，我們調(diào)動了所有可用的資源。因為考慮到班主任對學生比較了解，平時和學生接觸的時間也比較多。本學年，從事心理健康教育工作主要由專任教師和班主任共同完成。同時，充分利用課外時間增加了心理健康教育咨詢的時間。其次，繼續(xù)轉變觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來，在課堂課上，真正確立“以學生為中心，”的教學理念，多科并舉，滲透心理健康教育?？傊谌熒墓餐ο?，在家長的鼎力配合下，學生在學校里健康、快樂地學習和生活著，有力地保證了教育教學的正常開展。青春期心理健康心得體會作文2400字篇二尊敬的各位老師、親愛的同學們：

6、大家晚上好!在學院各學部的支持下，由院心理健康教育與咨詢中心精心策劃、組織的“聆聽自我，規(guī)劃未來”第六屆大學生心理健康教育活動月歷時一個多月，今天，即將落下帷幕。在過去的一個多月里，各學部不僅圓滿完成了預期的各項任務，而且在活動過程中結合實際不斷創(chuàng)新，取得了圓滿成功。根據(jù)各學部取得的工作成效，現(xiàn)將我院第六屆大學生心理健康教育活動月情況總結如下：一、專項經(jīng)費做保障，各方力量促成效我院領導高度重視心理健康教育工作，把心理健康教育作為培養(yǎng)學生、提高學生綜合素質(zhì)的一項基礎工程和學生思想政治教育工作的有效載體。在活動伊始，心理健康教育與咨詢中心申請了1萬元的專項經(jīng)費撥款，充分保障了活動的順利開展。同時，

7、各學部積極配合，鼓勵師生積極參與5.25心理健康教育系列活動，多方力量共同協(xié)作，促進心理健康教育的實施成效。二、多種途徑促宣傳，層層落實造氛圍為了讓更多的老師同學了解本次“5.25”活動具體安排和進展情況，同時讓更多的老師同學參與到活動當中，院心理健康教育與咨詢中心、各學部積極探索宣傳途徑，通過動員大會、廣播站、電子顯示屏、網(wǎng)站、宣傳展板、橫幅等方式，讓心理健康教育的觀念深入到每位師生心中，形成人人關注、層層落實的良好校園氛圍。三、活動形式精彩紛呈，師生參與共享快樂本次活動充分調(diào)動師生的積極性，緊緊圍繞“自我”、“未來”、“夢想”、“青春”等主題，采用豐富多彩的形式對心理健康進行宣傳和教育，既

8、讓同學們獲得了心理知識，更給同學們創(chuàng)造了體驗的機會，營造出了“人人關注心理，師生樂享青春”的和諧校園氛圍。(一)“提升自我，快樂助人”班級心理委員系列培訓在20 xx年，建立了“學院-學部-班級-宿舍”四級心理危機干預網(wǎng)絡。為了提高班級心理委員心理健康的水平及助人自助的能力，同時保障本屆大學生心理健康教育活動月活動的有效開展，在今年的三到四月份期間，我院組織開展了針對提高班級心理委員工作技能的系統(tǒng)培訓，一共四期，培訓的主題分別為“如何做好一名心理委員”、“大學生常見心理問題及預防措施”、“大學生心理危機干預”、“大學生團體心理輔導”，結業(yè)后最后進行考核，考試合格者發(fā)予結業(yè)證書。通過學習和培訓，

9、使各班級學生心理骨干能理解和掌握大學生常見心理問題的表現(xiàn)和應對措施，掌握心理支持的一般技能和技巧;在日常學習和生活中能及時發(fā)現(xiàn)和預防同學中的心理問題，并能積極主動開展心理健康教育工作。由于場地的限制，本次培訓只針對12級心理委員，今后，我們將心理委員培訓作為心理健康教育的常規(guī)工作，建立心理委員培訓的長效機制，提高心理委員工作能力及在心理健康教育工作中的比重，不斷完善我院心理健康教育的四級聯(lián)動網(wǎng)絡。(二)“探索自我，悅納生命”現(xiàn)場心理測量與咨詢5月x日下午，我院在活動中心前籃球場舉辦“探索自我，悅納生命”大型心理測量與咨詢活動。本次活動得到了管理學部的大力支持?；顒赢斕欤瑸閺V大同學提供了戀愛、人

10、際、性格、職業(yè)傾等八種心理測量，問卷內(nèi)容豐富，形式新穎，極具趣味性，同時，有三位心理學專業(yè)的老師在場指導測量并解答同學們心理上的困惑?；顒游撕芏嗤瑢W的參與，大家紛紛表示，在本次活動中受益匪淺，能更深入地了解了自我，明確將來努力與發(fā)展方向，希望以后學院多舉辦類次的活動。另一方面，心理測量員全部是來自11級、12級心理學專業(yè)的學生，這次的心理測量活動為這些學生提供了實踐的平臺，使得他們的專業(yè)能力得到了較大的提高。(三)“手舞心動，樂享青春”手語操比賽從報名到最后的決賽，手語操比賽歷時一個月余，期間，在校園中到處可見同學們排練手語操的身影。為了節(jié)目的好效果，同學們竭盡所能，發(fā)揮己長，許多班主任也

11、親臨現(xiàn)場指導，本次手語操比賽不僅增進了師生、生生間的情感，也增強了班級的凝聚力，讓每個參與活動的老師、同學都在體驗中得到成長。各學部共有79個班級報名參加此次手語操比賽，經(jīng)過激烈的初賽、復賽，10個班級脫穎而出，進入了最終的決賽。今晚，十個班級的手語表演精彩紛呈，各具特色，在表演過程中加入了歌唱、舞蹈、情景劇等多種元素，讓觀眾們在享受視覺盛宴的同時，也感悟到了“青春”、“夢想”、“奮斗”、“愛”等主題內(nèi)涵。(四)“成長道路，你我同行”成長苦樂共享活動5月16至25日，一個旨在了解、關愛身邊同學，突出“同輩輔導”作用的成長苦樂共享活動順利開展。活動前期，在各班心理委員的協(xié)助下，共收集同學們的的“

12、小困惑”200多份;中期，心協(xié)的同學們將這些“小困惑”分類，針對性地采訪心理學的老師及部分同學，尋求解決方案，最后將成果形成宣傳海報、心理情景劇等，并于5月x日在活動中心505向廣大同學展出。這次的活動為廣大同學提供了一個宣泄的途徑，讓苦惱中的同學得到更多的支持、幫助。今后，我們希望可以通過微博、網(wǎng)站等途徑建立同輩成長苦樂共享的長效機制，為同伴心理輔導提供更廣闊的平臺。(五)“生涯規(guī)劃，成就夢想”主題班會方案評選各學部共有38個班級在班主任的指導下，結合本班實際情況，積極探索班級心理健康教育活動的形式，通過圖片、視頻、心理小游戲、情景劇、團體輔導、模擬應聘等各種形式幫助同學們做好時間管理、生涯

13、規(guī)劃，為實現(xiàn)自己的夢想做好扎實基礎。本次主題班會方案評選很好地發(fā)揮了班主任在班級心理健康教育中的作用，進一步提升了班級凝聚力。本次大學生心理健康教育活動月在院領導的指導下，通過心理健康教育與咨詢中心、各學部輔導員、心理委員、心理志愿者的參與，層層落實，在宣傳的方式與途徑中開拓了新的思路，活動在更深層次和更大范圍內(nèi)得以開展，取得了圓滿的成功。但也存在一些不足：如部分學部的參與度還不夠，上交材料出現(xiàn)拖延的現(xiàn)象，各學部的心理健康教育活動還未形成特色，今后還需要心理工作者們不斷創(chuàng)新，開展了具有學部特色的心理健康教育活動，使我院心理健康教育活動更具參與性、針對性和實效性。青春期心理健康心得體會作文240

14、0字篇三今天上午，我們錦華小學和古寨小學共同舉行了依次健康教育研討活動。參加本次活動的的有來自兩所學校的教師10多人，同時參會的還有教科所的主任和心理健康負責人。活動中聽取了縣小學心理健康負責老師，對于目前他們學校有關心理輔導活動的開展的一些情況與做法，并且聽取了三節(jié)心理輔導課聽課之后，與會的代表就有關學校心理健康教育的問題展開了討論，教科所主任還轉達了區(qū)教育委員會的有關精神和要求。由此可見，我們小學心理健康教育工作的開展無疑是先行了一大步，通過學習，感慨頗多，讓人感到沉重與責任重大。下面談幾點我對心理健康有了新的認識體會：一、學校有必要開展學生心理健康教育工作，但要慎重，要正確對待，有效實施

15、。心理健康是學生心理發(fā)展的需要，是培養(yǎng)21世紀人才的需要，也是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。綜合目前國內(nèi)外的相關研究結果，近13%全球兒童和青少年在心理和行為方面存在問題，并且在近幾年呈上升趨勢。青少年的心理健康問題，已成為當今家庭、學校和社會一個亟待關注的重要課題。中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見中也明確要求，學校要“通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力?！泵磕甑?0月10日是世界精神衛(wèi)生日，我國將今年衛(wèi)生日的主題定為“快樂心情，健康行為-關注兒童青少年精神健康”。作為兒童教育的主要環(huán)境學校，現(xiàn)在

16、對這一方面都十分關注。我省今年也明確地把學生的心理健康工作的開展作了明確的要求：鄉(xiāng)鎮(zhèn)級學校在XX學年開始必須專門有心理輔導老師;該老師必須經(jīng)過培訓，有上崗證。但學校心理健康教育工作的開展并不是一件容易的事，目前情況也不是很樂觀，更是有待于進一步的深入研究與提高。近年來，越來越多的地方和學校開展起心理健康教育，社會上的一些機構也積極參與到這方面工作中。大家都重視心理健康教育本來是好事，但是，現(xiàn)在確實存在一種把學生中心理不健康的數(shù)據(jù)無限擴大的傾向，以此來抬高心理健康教育的“身價”的現(xiàn)象。還有的學校把心理健康教育誤解為“心理學教育”的現(xiàn)象，雖然在開展，但缺乏心理健康教育的針對性和實效性。而我們開展心

17、理健康教育的根本目的，是提高學生的整體心理素質(zhì)，維護和增進學生的心理健康水平。因此，學校心理健康教育的展開以及形式等都要慎重，要注重實效性，要根據(jù)不同情況體現(xiàn)多樣性。在小學，應以游戲和活動為主。二、學校學生心理健康教育工作的開展的幾點思考：1、要把重視學生心理健康教育作為轉變教育觀念的重要內(nèi)容。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，教育必須加速改革，迅速由應試教育向素質(zhì)教育轉軌，由學科系統(tǒng)型教育向職業(yè)能力型轉軌。首先是思想觀念的轉變。素質(zhì)教育以轉變思想、提高德育素質(zhì)為靈魂，只有良好的心理才會產(chǎn)生高尚的道德行為。學校教育和學生管理必須建立在學生思想健康的基礎上，提高教育的針對性，才會收到預期效果。所以，學校應健全

18、心理健康教育機構，開設心理健康教育課程，開展心理咨詢，把心理教育納入教育計劃。我們學校目前雖然沒有正式的心理健康教育機構和專門的教育課程，但學校領導和學生處經(jīng)常督促教師要注重學生健全人格的養(yǎng)成教育。任課教師在自己的學科教學中都重視滲透德育(特別是學生的情感體驗)教育，班主任老師更是走在前頭，他們利用多種多樣的方法和手段，像開展豐富多樣的班隊活動課和有益于學生健康成長的各種課外活動、義務勞動，舉辦一些知識講座，個別談心，給以關愛和幫助等有效的手段和方法來教育感化本班學生，盡力使學生快樂健康地成長。我們學校的教師事實上都已重視了對學生的心理健康教育，目前缺乏的是有專業(yè)的人來指導，還不能把學校的心理

19、健康教育工作提到一定的專業(yè)與理論水平上來。2、努力提高教師心理學知識和對學生心理健康教育的水平 。教師是人類靈魂的工程師，其含義應該是教師以健康的心靈感染學生，以良好的心態(tài)影響學生，以淵博知識和規(guī)范的行為教育學生。每一個學生身上都有教師這些方面的烙印，所以，對教師的心靈和職業(yè)道德要求格外高。教師必須有健康的心理外，還要具備了解學生的心理，掌握學生心態(tài)，幫助學生心理健康和克服心理障礙，有效鑄造人類靈魂的能力，因此，必須加強心理學知識的學習。尤其是非師范畢業(yè)的教師應補好心理學這一課。學校還應定期組織對教師進行心理學的繼續(xù)學習，定期交流應用心理學知識、管理教育學生的經(jīng)驗。3、提高教育管理的針對性。以

20、往我們存在著用同種方法、同種手段教育所有的學生，少數(shù)人犯錯，大家挨批，少數(shù)人有提高全班都光榮的現(xiàn)象，不重視個性教育。在教育上，所有“一個羊是放，一群羊也是放”的說法和作法都是錯誤的。有不少家長把學生送到學校來對老師常說的第一句話：“給你添一個麻煩，要多勞你一份心”，這就是要求針對學生實際加強教育的期望。就像本次研討活動中的兩堂課“學會夸獎別人”、“學會調(diào)節(jié)控制自己的情緒”，還有我們學校各個班每個星期的主題班隊課等，就是針對各自班級中學生身上存在的一些實際問題展開心理健康教育活動的。這對學生的一些不良的心理能起到一定的教育與啟迪作用，有助于學校素質(zhì)教育的開展，更是有助于學生的心理走向正常的發(fā)展。

21、我們認為學校學生管理部門、班主任、德育工作者和所有教職工都應該有了解學生心理的責任。教育管理有了針對性，才可能收到好的效果。4、營造良好的教育環(huán)境。良好的教育環(huán)境有獨特的教育功能，可以起到使學生耳濡目染、潛移默化的作用。校園幽靜和環(huán)境優(yōu)美自然會產(chǎn)生心情舒暢、氣氛和諧，為轉變學生思想、調(diào)整學生心態(tài)和行為創(chuàng)造有利條件。領導民主、管理民主、師生平等、尊重學生的人格、愛護學生心靈、互交知心朋友是正常的教書育人的氛圍。民主與平等能給人們心理以寬松，感到順氣、順事，不易產(chǎn)生逆反心理。在這種環(huán)境中才能教會學生自我調(diào)整心態(tài)，具有較強的自我心理保健、自我約束不良行為的能力。可增強正確評價自我、正確認識現(xiàn)實、正視

22、逆境和對社會的適應能力。這也是轉變學生思想，培養(yǎng)學生健康心理水平的必要條件。本學期，我們學校重視了校園環(huán)境的育人功能，注重了學生的文明行為養(yǎng)成教育，校長和教師們帶頭講文明禮貌、保持校園整潔、講普通話，同學之間互相督促，大家互敬互重，大部分人的文明行為帶動改變了小部分人的不文明行為，逐漸就形成了一個優(yōu)美、舒適的校園環(huán)境，學生在這樣的環(huán)境中更能保持愉悅、健康的心態(tài)?？傊?，學校的心理健康教育就是針對學生的心理障礙及行為進行有針對性的活動，目的是培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，維護心理健康，塑造健康人格的教育。長期以來，人們認為教師的職責是控制和訓導學生，而學生則只能在被扣分、被訓斥中服從教師。因此，在民主社

23、會，有識之士紛紛提出要校正教育目標，強調(diào)要為學校營造一個積極的、互相幫助、關懷的環(huán)境。除了學業(yè)成績，還要關注學生的自我與情緒方面的發(fā)展。讀書心得一書中講述了人們?nèi)绾蚊鎸ΜF(xiàn)在所擁有的工作，要有一顆感恩的心，不要過分計較薪水，得失;要注重工作帶來的樂趣，帶給自己的發(fā)展機會。人只要帶著感恩的心去工作，人與人之間的關系就會真誠起來，就會包容別人的錯誤，以積極的態(tài)度投入到工作中;以企業(yè)的利益為重，多為企業(yè)著想，為企業(yè)奉獻自己的才智;在工作中把細節(jié)做好，注重細節(jié)帶來的成功機會;只有在工作中積極主動，常懷感恩之心，常做有益之事，才能感受工作帶給我們快樂，帶給我們成功。書中從多方面詳細闡述了感恩與工作的關系，

24、以及如何帶著感恩的心去工作，讀后真的受益匪淺。讀了這本書，使我感觸很深。讀后使我對工作態(tài)度有了新的認識，使我認知感恩，學會工作。知道帶著感恩的心去工作是世界眾多知名企業(yè)的企業(yè)文化，使企業(yè)生存和發(fā)展的重要形式體現(xiàn)，也是員工不斷進步的動力和源泉。通過閱讀這本書，我懂得了感恩之心在工作中所體現(xiàn)的價值，懂得只有懷著感恩的心去工作，才能更好地培養(yǎng)人與人之間的真誠，才能達到工作中的默契;一個團隊只有默契，才會少了爾虞我詐，才會有真誠的合作關系;如果擁有感恩的胸懷，即使一個邪惡的人就此會變得善良，在工作中也就會包容別人的錯誤，我們也就不會過多的計較人生的成敗得失;也就不會產(chǎn)生抱怨，在工作中就不會感到乏味，就

25、不會在困難面前退縮;就會懂得工作是為了自己，就不會在工作中出現(xiàn)錯誤受到批評不再那么委屈。作為企業(yè)員工，既然選擇了這份工作，選擇了這個崗位，我們就應該接受它的全部，而不僅僅是享受它給我們帶來的種種好處和一時快樂，就是碰到屈辱和責罵也是這份工作的一部分;作為員工，在工作中難免會犯一些錯誤，面對錯誤，多數(shù)人知道了錯了卻沒有勇氣承認，會把犯錯誤的錯誤理由，轉嫁到別人頭上;只有那些真誠的極少數(shù)能夠站出來承認，坦白，但是要知道，這往往是我們的弱點和不足。我們選擇這份工作，就等于選擇了一份責任。要知道，強烈的責任感能喚起一個人的良知，也能激發(fā)一個人的潛能。在生活和工作中隨處可見這樣一些人，他們失去了責任感，

26、只有別人強迫他們工作時他們才去工作，他們從沒有真正考慮過他們自己身體內(nèi)到底有多少潛能。有人說過，如果我們享受工作帶來的樂趣，那么我們的人生就是天堂，反之，我們的人生就是地獄，天堂和地獄的區(qū)別，就在于我們對待工作的態(tài)度和心態(tài)。讀書心得二暑假來臨，我走到書城想為自己的心靈煲個湯。來到書城樓下，在一排排書架前來回繞了幾圈，映入我眼簾最多的一個詞語就是感恩二字。最后選了一本名叫工作要有感恩心的書。據(jù)說有個皇帝，整日悶悶不樂。一日出宮，見到一個農(nóng)夫，穿得十分破爛，赤著雙腳，連雙草鞋也沒有。然而，這個農(nóng)夫卻唱著山歌，顯得非常幸福。皇帝十分不理解，便問這位農(nóng)夫你幸福嗎?農(nóng)夫說：幸福?；实壅f：你腳上連一雙鞋子

27、都沒穿，有什么幸福的呀?農(nóng)夫說：我原來為自己沒鞋穿而感到自己很不幸福?？捎幸惶煳铱吹揭粋€沒有腳的人，那以后我感到自己很幸福。是啊，人都應該學會知足，知足者常樂，為了一些飄渺的意愿而摧毀垂手可得的幸福，那真的是太愚癡了。每每聽到有人說某某家的孩子大學畢業(yè)都兩年了，也沒個正經(jīng)工作，成天在家晃膀子，我便油然的從心底覺得自己是多么的慶幸，畢竟我正擁有它。我們不管怎樣，擁有著一份穩(wěn)定的工作，擁有著一份足以生計的薪水，我們還有什么理由不快樂，不珍惜這份工作并熱愛這份工作呢?有工作本身就是幸福、快樂的，我們應當認真地享受這份快樂，珍惜這份幸福。感恩工作，因為有一份屬于自己的工作實在是一件幸福的事情。很多人可

28、以帶著感恩的心生活，卻不能帶著感恩的心工作。在上天賜予我們的禮物中，工作是最美好、最寶貴的禮物之一。乞丐的三個愿望是：第一變成有錢人，上帝幫他實現(xiàn)了;第二變成小伙子，上帝又幫他實現(xiàn)了;第三個愿望是一輩子不工作。當他的第三個愿望提出時，他又重 新變成了乞丐。上帝說：如果你不工作，整天無所事事，那該多么可怕啊!一個人只有工作，生命才有活力?，F(xiàn)在，你把我給你的最大的恩賜都扔了，自然就一無所有了。這則寓言告訴我們工作對一個人的價值和意義。我們每個人都需要一份工作，工作是我們的安身立命之本，也是我們幸福生活的源泉。工作為我們提供了穩(wěn)定的薪水，解決了衣、食、住、行等生活所需，給了我們實現(xiàn)人生價值的機會，我

29、們應該感恩，感恩培養(yǎng)我們的領導，感恩成就我們的同事，感恩一切幫助我們的人生活對大多數(shù)人來說都是美好的，我們擁有生活所需的一切，家庭美滿，似乎每天的生活都是幸福的。但很多人一旦來到了工作的環(huán)境便整天抱怨，工作強度太大，工作內(nèi)容太乏味，這樣的工作只會惡性循環(huán)，讓人走入了郁悶的漩渦。做好本職工作，把每一份工作做到位，往往是最難的事情。但我們熱愛自己的工作，擁有一個快樂、樂觀、積極向上的工作心態(tài)是無價的。許多外部條件固然是我們生存的必備品，但對一個具有良好修養(yǎng)的人來說，更有價值的是在工作中體現(xiàn)自己的價值，找到快樂。正如工作要有感恩心書中所言，感恩，是一種歌唱生活的方式，它源自人對生活的真正熱愛。你感恩

30、生活，生活就將賜予你燦爛的陽光。心懷感恩、積極工作的人是最容易得到幸運女神眷顧的。當別人獲得成功的時候，我們不能說是上帝偏愛他，人與人本是一樣的，不一樣的僅僅是他擁有感恩的心態(tài)而已，是這份感恩帶給他樂觀，帶給他快樂，帶給他成功。僅此而已，我也可以做到。所以，我要學會感恩，每一天都將自己的行囊充實，無論是喜還是憂，我都會覺得那是自己閱歷上的一個個字碼;學會帶著感恩去工作，做好自己的本職工作，處理好手頭的事情，我知道這是對學校、對工作最大的感恩。讀書心得三這幾年，隨著教育工作的逐年規(guī)范，教師承受的工作壓力大了，工作量也增多了。同行們見面談得最多的就是工作多苦多累，談著談著，發(fā)現(xiàn)不管在哪所學校，好像都有做不完的事，因而換來唉聲一片。而我自己因為孩子的出世，一下子好像多了很多事情，學校、家里兩頭忙，總感覺時間不夠用，很多事情感到力不從心，因此有些消極，總覺得自己不如別人。假期里讀了帶著感恩的心工作，感覺真