2022年版課程標準新變化解讀(學習心得)

1、2022年版課程標準新變化解讀（學習心得）義務教育課程方案和課程標準（2022年版）落地實施。 各地各學校開始了有計劃、有步驟地組織開展培訓，下面我 來談談我的學習心得。一、課程方案1、完善了培養(yǎng)目標。全面落實培養(yǎng)擔當民族復興大任時 代新人的要求，結合義務教育性質(zhì)及課程定位，從有理想、 有本領、有擔當三個方面，明確義務教育階段時代新人培養(yǎng) 的具體要求。2、優(yōu)化了課程設置。整合小學原品德與生活、品德與社 會和初中原思想品德為“道德與法治“，進行九年一體化設計; 改革藝術課程設置，一至七年級以音樂、美術為主線，融入 舞蹈、戲劇、影視等內(nèi)容，八至九年級分項選擇開設；科學、 綜合實踐活動開設起始年級提

2、前至一年級；落實中央要求， 將勞動、信息科技及其所占課時從綜合實踐活動課程中獨立 出來。3、細化了實施要求。增加課程標準編制與教材編寫基本 要求；明確省級教育行政部門和學校課程實施職責、制度規(guī) 范，以及教學改革方向和評價改革重點，對培訓、教科研提 出了具體要求；健全實施機制，強化監(jiān)測與督導要求。、課程標準結構內(nèi)容1、各課程標準基于義務教育培養(yǎng)目標，將教育方針具體 化細化為本課程應著力培養(yǎng)的學生核心素養(yǎng)，表達正確價值 觀、必備品格和關鍵能力的培養(yǎng)要求。例如，道德與法治課 程明確了政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責任 意識等培養(yǎng)要求。2、優(yōu)化了課程內(nèi)容結構?；诤诵乃仞B(yǎng)要求，遴選重要 觀念

3、、主題內(nèi)容和基礎知識技能，精選、設計課程內(nèi)容，優(yōu) 化組織形式。涉及同一內(nèi)容主題的不同學科間，根據(jù)各自的 性質(zhì)和育人價值，做好整體規(guī)劃與分工協(xié)調(diào)。設立跨學科主 題學習活動，加強學科間相互關聯(lián)，帶動課程綜合化實施, 強化實踐要求。3、研制了學業(yè)質(zhì)量標準。依據(jù)核心素養(yǎng)開展水平，結合 課程內(nèi)容，整體刻畫不同學段學生學業(yè)成就的具體表現(xiàn)，形 成學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度，為 教材編寫、教學實施、考試評價等提供依據(jù)。4、增強了指導性。各課程標準針對“內(nèi)容要求”提出“學 業(yè)要求”“教學提示”，細化了評價與考試命題建議，注重實 現(xiàn)教、學、考的一致性，增加了教學、評價案例，不僅明確 了 “為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強化了 “怎 么教”的具體指導，做到好用、管用。5、加強了學段銜接。注重“幼小銜接”，基于對學生在 健康、語言、社會、科學、藝術領域開展水平的評估，合理 設計小學一至二年級課程，注重活動化、游戲化、生活化的 學習設計。依據(jù)學生從小學到初中在認知、情感、社會性等 方面的開展變化，把握課程深度、廣度的變化，表達學習目 標的連續(xù)性和進階性。了解高中階段學生特點和學科特點, 為學生進一步學習做好準備?？傊?/p>