梅花魂-教學設計

1、4.梅花魂教學時間：2課時教學目標1.自主學習字詞，會認會寫“葬、腮”等13個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“梅花魂、縷縷幽香、腮邊、白杭綢、甚至、華僑、衰老、手絹”等詞語。2.默讀課文，理解課文內容，了解課文寫了外祖父的哪幾件事，感受外祖父對祖國無限眷戀的思想感情。3.通過情境感悟、小組合作學習等方法學習課文，領悟梅花那種不畏“風欺雪壓”的品格，學習梅花的這種品格。教學重點學習本課的生字新詞；了解課文寫了外祖父的哪幾件事，感受外祖父對祖國無限眷戀的思想感情；通過情境感悟、小組合作學習等方法學習課文，領悟梅花那種不畏“風欺雪壓”的品格，學習梅花的這種品格。教學難點領悟梅花那種不畏“風欺雪壓

2、”的品格，體會課文表達上的一些特點，學習作者抒發(fā)情感的方法。第一課時教學過程一、創(chuàng)設情境，激情導入1.【出示課件2】課件出示梅花的圖片，并配字幕：墻角有幾枝梅花，冒著嚴寒獨自開放。為什么遠看的梅花不是雪呢？那是因為梅花隱隱飄來陣陣的香氣。2.播放完畢后引導談話：同學們，欣賞了優(yōu)美的梅花圖片，閱讀了圖片下的字幕，你想到了哪一首古詩？（梅花（宋）【王安石】墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。）從這首古詩，你了解到什么？（這首詩著意寫梅花“凌寒獨自開”的品格，寫它的沁人心脾的“暗香”，這里寫的梅花，正是作者人格的化身。）3.總結導題：在我國，梅花，因為它所代表的品格，歷來都為文人墨客所鐘

3、愛。這節(jié)課，我們就和作家陳慧瑛一起，通過一篇課文，了解發(fā)生在一位華僑老人身上的與梅花關的幾件事，感受這位華僑老人的思想感情。（板書課題：梅花魂）學生齊讀課題。4.交流解題：（1）你能說說你對課文題目的理解嗎？（本文中的“魂”是指崇高的精神，“梅花魂”就是梅花崇高的精神。（2）弄懂了課文題目的意思，再來說一說，通過學習這篇課文，你想了解些什么？（梅花具有什么樣的崇高精神？作者圍繞梅花寫了什么？表現(xiàn)了什么?）二、初讀課文，解決字詞1.學生自讀課文，要求：（1）用較快的速度默讀課文，讀準字音，讀通句子。（2）遇到自己喜歡的語句，做上標記。2.自學課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的方法來解

4、決生字詞。3.檢查學習效果，相機指導?！境鍪菊n件7】（1）課件出示生字詞語，指名讀，指名領讀，全班齊讀。（2）指名分自然段朗讀課文，師生評議，糾正讀得不準確的字音。3.檢查學習效果，相機指導?！境鍪菊n件7】（1）課件出示生字詞語，指名讀，指名領讀，全班齊讀。（2）指名分自然段朗讀課文，師生評議，糾正讀得不準確的字音，三、再讀感知，理清結構。1.學生默讀課文，想想：作者描寫了與梅花有關的外祖父的哪幾件事？是按照什么順序將材料串接起來的？哪些地方給你留下了深刻的印象？2.學生以小組為單位交流讀后的收獲，教師巡視指導。3.小組推薦一名同學匯報交流的結果，其他同學做補充。4.教師總結。第一部分(第1自

5、然段)：寫因梅花而想到外祖父。第二部分(第215自然段)：回憶與梅花有關的一些往事，表現(xiàn)了外祖父對祖國的眷戀之情。第一層(第23自然段)：寫外祖父教“我”讀唐詩宋詞和他所珍藏的梅花圖，表現(xiàn)了外祖父時刻思念祖國。第二層(第415自然段)：寫臨別回國前，外祖父送給“我”梅花圖和繡著血色梅花圖案的手絹。贊揚梅花的高貴品質，抒發(fā)了老華僑熱愛祖國的情懷。第三部分(第16自然段)：照應開頭，寫從梅花想到外祖父眷戀祖國的心，贊揚華僑的愛國精神。四、細讀課文，了解事情。1. 課文主要寫了外祖父的幾件事? （1）學生用較快的速度再次閱讀全文，圈畫出文中描寫與外祖父有關的幾件事，也可以在旁邊寫一寫自己的了解和體會

6、。（2）小組交流，互相評議，小組長整理并記錄小組同學的發(fā)言。（3）小組派代表做匯報發(fā)言，教師相機引導并根據(jù)交流結果歸納?！境鍪菊n件10】外祖父常常教“我”讀唐詩宋詞，還常流眼淚。外祖父對墨梅圖分外珍惜，“我”不小心弄臟，他竟大發(fā)脾氣。外祖父因不能回國而難過得哭了。外祖父將最寶貴的墨梅圖送給了“我”。分別那天，外祖父又把繡著血色梅花圖案的手絹送給“我”。2.以上五件事中，哪件事可以看出外祖父對梅花的喜愛？（1）請同學們快速默讀課文中的五件事，獨立思考，作批注，自我品讀探究。（2）學生小組交流自學結果，教師適時引導學生抓重點詞句交流自己的感受。小組派代表做匯報發(fā)言，教師相機引導并小結。（從“我不小

7、心弄臟，他竟大發(fā)脾氣”這件事可以看出外祖父對梅花的喜愛。)五、課堂總結，布置背誦。1.這一節(jié)課，我們學習了課文中的生字詞，了解了一位華僑老人的五件事，初步感受到這位漂泊他鄉(xiāng)的華僑老人摯愛梅花、眷戀祖國的思想感情。2.學生自由讀課文。課堂作業(yè)新設計一、辨字組詞。僑（）縷（）絹（）甚（）驕（）樓（）涓（）其（）梳（）衰（）稠（）眷（）流（）哀（）綢（）著（）二、選字填空。竟 競 境（1）想不到外祖父（）像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來（2）智力（）賽使同學們的思維更加活躍起來了。（3）一個中國人，無論在怎樣的（）遇里，總要有梅花的秉性才好。（4）雖然熱帶是無所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢（）涼颼颼的。（5）保護環(huán)（），人人有責。三、給加粗字選擇正確的解釋。拉：A用力使東西朝自己所在的方向或某處移動；B用車載運；C拖長；D閑談；E牽累、拉扯；F拉攏、聯(lián)絡；G幫助。1.老師拉長聲音說話。（）2.媽媽正和保姆拉家常。（）3.現(xiàn)在，他有困難，我們應該拉一把。（）4.小東正和看門的大爺拉交情。（）5.船快開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。（）答案一、辨字組詞。僑（華僑）縷（一縷）絹（手絹）甚（甚至）驕（驕傲