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1、第六課 走向胡楊授課教師:麗卡德 授課班級(jí):高一年級(jí)(4 )班1一、用結(jié)構(gòu)相近的字組詞搶答,我能! 部 部隊(duì)都首都和和好種種子抗抵抗坑挖坑纖纖維千千萬(wàn)徹徹底切一切零零錢(qián)雪雪花漸漸漸慚慚愧軍軍人揮指揮鬼鬼魂槐槐樹(shù)2二、把詞語(yǔ)和對(duì)應(yīng)的解釋連起來(lái)?yè)尨?,我能?1.潮濕 A. 一直到底 2.描寫(xiě) B.使大吃一驚 3.震驚 C.比喻世事變化很大 4.徹底 D.含有比正常狀態(tài)下較多的水分 5.滄桑 E.指無(wú)限趨近于一個(gè)固定的數(shù)值 6.極限 F.用語(yǔ)言文字把事物的形象表現(xiàn) 出來(lái)3三、導(dǎo)入新課新疆塔克拉瑪干大沙漠里生長(zhǎng)的胡楊的描寫(xiě),意在贊揚(yáng)生活在這塊兒土地的開(kāi)拓者、建設(shè)者、護(hù)衛(wèi)者、兵團(tuán)人,他們不畏艱險(xiǎn),扎根邊

2、疆,保衛(wèi)邊疆的精神就像千年不倒的胡楊林。4三、朗讀課文1.個(gè)人朗讀課文比賽規(guī)則:每個(gè)學(xué)生站起來(lái)讀課文,若出現(xiàn)讀錯(cuò)字音,語(yǔ)流不順暢結(jié)巴、漏字添字等情況時(shí),下一個(gè)學(xué)生依次輪換,直至讀完全文,讀得最好的學(xué)生獲勝。2.用本子抄寫(xiě)自己在本節(jié)課中沒(méi)讀準(zhǔn)的字詞和讀不流暢的句子,互相糾正5新疆建設(shè)兵團(tuán)6白花花的鹽堿地78荒漠上出現(xiàn)的一百二十個(gè)新地名9地窩子-兵團(tuán)人的吃苦精神10生下千年不死11死后千年不倒12倒下千年不朽13四、整體把握1.快速跳讀課文,參照課文線(xiàn)索提示,將下面的內(nèi)容總體概括,并以小組為單位進(jìn)行全班匯報(bào)。課文線(xiàn)索:課文的主線(xiàn)索:戈壁沙漠的荒涼-兵團(tuán)人征服荒漠所作出的犧牲和貢獻(xiàn),他們的樂(lè)觀精神-

3、扎根戈壁荒漠而生命力頑強(qiáng)的胡楊,-與其同質(zhì)的兵團(tuán)人一虛一實(shí)兵團(tuán)人胡楊。14五、局部品讀課文兵團(tuán)人/有句名言/,“活在自己腳下的/土地上,就是/對(duì)國(guó)家的/最大的貢獻(xiàn)/。”新疆的/面積約占國(guó)土面積的/六分之一/,在那些除了/兵團(tuán)人/再無(wú)他人的不毛之地/,兵團(tuán)人/不僅是活著的界碑/,更活出/國(guó)家的尊嚴(yán)與神圣/。老百姓/可以走/ ,他們可以去/茂盛的/操場(chǎng)和肥沃的土地/,過(guò)幸福生活/。軍人也可以走/,沙場(chǎng)點(diǎn)兵/,未來(lái)英雄/與烈士都/會(huì)有歸期/。15 六、總結(jié):胡楊是沙漠中堅(jiān)強(qiáng)的生存者,它們默默地與沙漠為伴,卻沒(méi)有任何怨言。兵團(tuán)人開(kāi)發(fā)邊疆和保衛(wèi)邊疆,任勞任怨,勇于吃苦、甘于忍耐、忠于職守、樂(lè)于奉獻(xiàn)。我們

4、的國(guó)家正因?yàn)橛辛诉@么一個(gè)英雄的群體,才會(huì)繁榮富強(qiáng),安定團(tuán)結(jié)。所以,我們要向他們致敬!16鞏固達(dá)標(biāo)1.“活著的東西除了一股股旋風(fēng),剩下的就只有只是輪子的汽車(chē)了”的意思了( )A.旋風(fēng)比汽車(chē)跑得快 B.戈壁上的旋風(fēng)使汽車(chē)前進(jìn)困難C.旋風(fēng)和汽車(chē)是能動(dòng)的東東西 D.四周荒涼,沒(méi)有人煙2.關(guān)于兵團(tuán)四十七團(tuán),下列哪一項(xiàng)不正確?( )A.有八路軍三五九旅七一九團(tuán)改變而來(lái)B.解放和田之后,一部分兵官留了下來(lái)C.曾徒步穿越塔克拉瑪干大沙漠D.生存條件異常惡劣173來(lái)自四十七團(tuán)的老八路為什么慚愧?( )A.沒(méi)有走出沙漠 B.自認(rèn)為貢獻(xiàn)太少C.沒(méi)有到烏魯木齊 D.沒(méi)有留在北京4.胡楊最大的特點(diǎn)是: ( )A.樹(shù)干比樹(shù)冠粗 B.不需要水也能生長(zhǎng)C.生活在隔壁 D.生命力頑強(qiáng)5.作者寫(xiě)這篇文章的意圖是: ( )A.贊美胡楊的品質(zhì)B.借胡楊贊美兵團(tuán)人的精神C.說(shuō)明沙漠地區(qū)的環(huán)境很

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