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小班任育事例守童 3 篇來市榮是, 時,中護,久而之產(chǎn)生 ,愛往緒僻導(dǎo)重行為方面缺乏父母教下所,題,而是 ,他們給老師, 社會提出留守兒童育基,開展了很多活動動責(zé)長 例,特別是在我的歷史課色,科卻不語信語郁重長,有較 1,處年離父問念浩人陪外2始,史語降知,原來真據(jù)其露史以1心中我浩法一起況幫法,柳暗 我,學(xué)童)去主動接近,德她 悅,集體的感化和溫暖對用此我會來暖又讓單 2母因零上對孩子的成長帶來消極影響此,狀,安慰來度關(guān);同時還將一些教育和引導(dǎo)孩子的方法交些消除響 裕,1道,外并無家庭育朗愿觸喜歡擔(dān),特輩人際 2浩,多,在學(xué)習(xí)信在,兒,說王翔學(xué) 大?面變變言;機空想,心心,多點恒, 梁彩小班任育事例守童 4 篇學(xué)我都要到二年級教,怪虹孩始在常中,真 劃,其中孩并見個 11 歲僻氣本芯麗到,高虹苦逝疾了,家中近 80 的爺爺,爺孫此,陳麗,她她來來學(xué)習(xí)成績一天一個,快擠,員人面生,更是每次從頭忙到尾生天校開說她師話疑,陳麗鎖 次紙子了,富給人撼道,這孩子,是在 過子 花,信此虹
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