漢語言文學教研室活動記錄表

1、參加教師教研室全體教師地點教研室記錄員 潘虹活動時間2015年9月 1日主要活動內(nèi)容活動主題：集體備課，制定授課計劃1、教研室主任主持組織進行集體備課：圍繞本學期語文教育教學工作計劃，我們要本著嚴謹、科學、務實、創(chuàng)新的態(tài)度，堅持 以學生的發(fā)展為本，努力探索科學、低負、高效的教學方法，希望各位老師集思廣益，努力 使本備課組的語文教學和教師教學素養(yǎng)有新的突破。2、各位老師發(fā)言要點：張文田老師：“研討出真知，研討出效率。”新課程改革在倡導學生合作學習的同時，也 要求教師合作探究，形成研討氛圍，發(fā)揮“集團效應”的優(yōu)勢，可以說集體備課是提高教師 隊伍整體素質、促進教師專業(yè)成長的有效途徑。吳婷婷老師：在備

2、課中我認為教師應牢固樹立學生主體意識，教學設計要凸現(xiàn)學生的主 體性，注重過程與方法的指導。同時要正確處理課堂三維目標，把目標與教學過程有機結合 起來。張如清老師：授課計劃的制定我認為應該強化和發(fā)揮課題組組長和課題負責人的指導作 用。課題組成員老師也應該積極借鑒先進的集體備課經(jīng)驗；主動、刻苦地鉆研教學，積極參 與本學科組的集體備課。劉亮老師：我覺得在“教學過程”中要體現(xiàn)主要過程，體現(xiàn)重點的落實、難點的突破， 體現(xiàn)教學的策略、教學的理念。3、教研室主任總結我們要充分發(fā)揮教研組每位老師的優(yōu)勢，深入研究教材，精心進行備課，結合學生特點 制定了切實可行的授課計劃，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授

3、課質量。2015-2016 學年第1學期參加教師教研室部分教師地點教研室記錄員潘虹活動時間參加教師教研室部分教師地點教研室記錄員潘虹活動時間2009年 10月 10日主要活動內(nèi)容一、活動主題制定聽課計劃二、活動程序1、明確活動主題 為了各位教師在教學中能夠相互學習，相互提高，相互促進，找出缺點彌補不足特安排聽評課活動。2、具體安排 根據(jù)教務處、教務科安排，開始期中教學檢查，本次活動擬定從11月10日開始到11月17日結束，如有特殊情況另行通知。聽課具體安排詳見公布欄。3、交流討論 各位老師就自身在教學中存在的問題發(fā)表看法，懇請其他教師在接下來的聽評課活動中給與批評指正。4、總結 本次活動使各位

4、教師更加努力備課，充分的調動了教師的積極性，也給各位教師提供了提高自己的平臺。希望各位老師正確對待。參加教師教研室全體教師地點北學區(qū)公共教室3記錄員張如清活動時間2015年11月9日主要活動內(nèi)容活動主題：說課1、教研室主任宣讀此次活動的主題要求。說一門課。主要內(nèi)容為課程設計、具體內(nèi)容包括：課程設置，教學內(nèi)容、教學設計、教學組織與實施、特色與創(chuàng)新等。說一節(jié)課。課時說課要結合具體教學內(nèi)容，說明本課時教學目標、教學設計及其理論依據(jù)，運用教 學方法的目的、效果，板書設計，實物、模型等直觀教具和現(xiàn)代教育技術手段的應用，本課 時的作業(yè)，輔導方法，學生學習方法的指導，如何融知識的傳授、能力培養(yǎng)、素質教育于一

5、 體等。說課時，教師要首先簡要說明課程教學大綱和選用教材，準確把握課程在專業(yè)人才培養(yǎng) 目標中的定位與課程目標，學生情況分析，與相關課程的關系，已經(jīng)課程總體設計分析：該 課程在專業(yè)教學中的定位、課程教學目標和課程在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中所起的所用，同時適 當說說該課程教學效果及今后改革的思路。2、楊興功老師說課“古代漢語里的被動句”3、葉洪珍老師說課“兼葭”賞析漢語言文學教研室活動記錄表2014-2015學年第2學期參加教師教研室部分教師地點教研室記錄員 吳婷婷活動時間2015年12月16日主要活動內(nèi)容活動主題：認真學習學院下發(fā)的文件。1、關于開展2015-2016學年第一學期期末教學檢查工作的通知

6、為全面了解我校本學期教學運行情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中存在的問 題，進一步加強教學管理，提高教學質量，扎實做好今后教學工作，根據(jù)本學 期教學工作安排，決定于下周進行期末教學檢查?，F(xiàn)將有關事宜通知如下：檢 查時間：2015年12月28日-31日。檢查內(nèi)容：日常教學管理：各門課程的教 案是否依據(jù)要求全部書寫完畢，教學大綱是否齊全，教學進度是由與教學日歷 相符，作業(yè)布置和批改情況是否合格，教案編寫及可見制作等情況；.實踐教 學的組織和管理；教研活動開展情況：教研室活動記錄、學術講座及克重競賽 記錄、公開課及互相聽課、系部或教研室組織進行說課或集體備課的執(zhí)行情況。2、滁州城市職業(yè)學院教師工作質量綜合考核辦法（修訂征求意見稿）為推進教師工作質量考核工作的規(guī)范化、制度化和科學化，建立健全健全 教學質量檢測和保證體系，不斷深化教學管理改革，優(yōu)化教學過程控制，激發(fā) 廣大教師改進教學方法，提高教學質量