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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：孔**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：北京

IP屬地：北京 上傳時(shí)間：2022-09-18 格式：PPTX 頁(yè)數(shù)：34 大?。?62.69KB 積分：14 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、北京傳智播客教育 第四章面向?qū)ο髣⒁獗菊聝?nèi)容面向?qū)ο笏枷腩惻c對(duì)象及其使用對(duì)象的內(nèi)存圖成員變量和局部變量的區(qū)別匿名對(duì)象封裝(private)this關(guān)鍵字構(gòu)造方法static關(guān)鍵字北京傳智播客教育 面向?qū)ο笏枷胍肭懊嫖覀冎v過(guò)數(shù)組，當(dāng)有多個(gè)數(shù)組都需要遍歷時(shí)，我們可以將遍歷的代碼封裝到方法中，需要遍歷時(shí)，就調(diào)用相應(yīng)的方法即可，提高代碼的復(fù)用性。在對(duì)數(shù)組遍歷的基礎(chǔ)上繼續(xù)增加需求，比如獲取最值，數(shù)值逆序等，同樣需要將這些功能封裝到相應(yīng)的方法中。這樣繼續(xù)封裝會(huì)發(fā)現(xiàn)方法越來(lái)越多，于是就想能不能將這些方法繼續(xù)進(jìn)行封裝呢？通過(guò)前面的講解我們知道類是可以存放方法的，所以，我們就考慮使用類封裝來(lái)這多個(gè)方法，將來(lái)再

2、做數(shù)組的操作時(shí)，不用去找具體的方法，先找到這個(gè)類，然后使用這個(gè)類中的方法。這就是面向?qū)ο笏枷氲木幊谭绞?。北京傳智播客教?面向過(guò)程思想概述我們來(lái)回想一下，這幾天我們完成一個(gè)需求的步驟：首先是搞清楚我們要做什么，然后在分析怎么做，最后我們?cè)俅a體現(xiàn)。一步一步去實(shí)現(xiàn)，而具體的每一步都需要我們?nèi)?shí)現(xiàn)和操作。這些步驟相互調(diào)用和協(xié)作，完成我們的需求。在上面的每一個(gè)具體步驟中我們都是參與者，并且需要面對(duì)具體的每一個(gè)步驟和過(guò)程，這就是面向過(guò)程最直接的體現(xiàn)。那么什么是面向過(guò)程開(kāi)發(fā)呢? 面向過(guò)程開(kāi)發(fā)，其實(shí)就是面向著具體的每一個(gè)步驟和過(guò)程，把每一個(gè)步驟和過(guò)程完成，然后由這些功能方法相互調(diào)用，完成需求。面向過(guò)程的代

3、表語(yǔ)言：C語(yǔ)言北京傳智播客教育 面向?qū)ο笏枷敫攀霎?dāng)需求單一，或者簡(jiǎn)單時(shí)，我們一步一步去操作沒(méi)問(wèn)題，并且效率也挺高。可隨著需求的更改，功能的增多，發(fā)現(xiàn)需要面對(duì)每一個(gè)步驟很麻煩了，這時(shí)就開(kāi)始思索，能不能把這些步驟和功能在進(jìn)行封裝，封裝時(shí)根據(jù)不同的功能，進(jìn)行不同的封裝，功能類似的封裝在一起。這樣結(jié)構(gòu)就清晰了很多。用的時(shí)候，找到對(duì)應(yīng)的類就可以了。這就是面向?qū)ο蟮乃枷搿＝酉聛?lái)我們看看面向?qū)ο蟮降资鞘裁?北京傳智播客教育 面向?qū)ο笏枷敫攀雒嫦驅(qū)ο笏枷敫攀雒嫦驅(qū)ο笫腔诿嫦蜻^(guò)程的編程思想面向?qū)ο笏枷胩攸c(diǎn)是一種更符合我們思想習(xí)慣的思想可以將復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化將我們從執(zhí)行者變成了指揮者角色發(fā)生了轉(zhuǎn)換北京傳智播客教

4、育 面向?qū)ο笏枷肱e例面向?qū)ο笏枷肱e例買電腦吃飯洗衣服萬(wàn)事萬(wàn)物皆對(duì)象面向過(guò)程思想和面向?qū)ο笏枷氲拇a舉例把大象裝進(jìn)冰箱北京傳智播客教育 面向?qū)ο箝_(kāi)發(fā),設(shè)計(jì),特征面向?qū)ο箝_(kāi)發(fā)就是不斷的創(chuàng)建對(duì)象，使用對(duì)象，指揮對(duì)象做事情。面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)其實(shí)就是在管理和維護(hù)對(duì)象之間的關(guān)系。面向?qū)ο筇卣鞣庋b(encapsulation)繼承(inheritance)多態(tài)(polymorphism)北京傳智播客教育 類與對(duì)象關(guān)系我們學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言，就是為了模擬現(xiàn)實(shí)世界的事物，實(shí)現(xiàn)信息化。比如：去超市買東西的計(jì)費(fèi)系統(tǒng)，去銀行辦業(yè)務(wù)的系統(tǒng)。我們?nèi)绾伪硎疽粋€(gè)現(xiàn)實(shí)世界事物呢：屬性就是該事物的描述信息行為就是該事物能夠做什么舉例：學(xué)生

5、事物我們學(xué)習(xí)的Java語(yǔ)言最基本單位是類，所以，我們就應(yīng)該把事物用一個(gè)類來(lái)體現(xiàn)。北京傳智播客教育 類與對(duì)象關(guān)系類：是一組相關(guān)的屬性和行為的集合對(duì)象：是該類事物的具體體現(xiàn)舉例：類學(xué)生對(duì)象班長(zhǎng)就是一個(gè)對(duì)象北京傳智播客教育 類與對(duì)象(圖例)類與對(duì)象的關(guān)系如圖北京傳智播客教育 圖紙汽車汽車汽車類的定義現(xiàn)實(shí)世界的事物屬性人的身高，體重等行為人可以學(xué)習(xí)，吃飯等Java中用class描述事物也是如此成員變量就是事物的屬性成員方法就是事物的行為定義類其實(shí)就是定義類的成員(成員變量和成員方法)北京傳智播客教育 類與對(duì)象案例學(xué)生類(講解)如何定義按照事物到類的過(guò)程一步步分析如何使用創(chuàng)建對(duì)象：類名 對(duì)象名 = ne

6、w 類名();對(duì)象名.成員變量對(duì)象名.成員方法手機(jī)類(學(xué)生練習(xí))北京傳智播客教育 對(duì)象內(nèi)存圖1個(gè)對(duì)象的內(nèi)存圖一個(gè)對(duì)象的基本初始化過(guò)程2個(gè)對(duì)象的內(nèi)存圖方法的共用3個(gè)對(duì)象的內(nèi)存圖其中有兩個(gè)引用指向同一個(gè)對(duì)象北京傳智播客教育 成員變量和局部變量的區(qū)別在類中的位置不同成員變量 類中方法外局部變量 方法內(nèi)或者方法聲明上在內(nèi)存中的位置不同成員變量 堆內(nèi)存局部變量 棧內(nèi)存生命周期不同成員變量 隨著對(duì)象的存在而存在，隨著對(duì)象的消失而消失局部變量 隨著方法的調(diào)用而存在，隨著方法的調(diào)用完畢而消失初始化值不同成員變量 有默認(rèn)的初始化值局部變量 沒(méi)有默認(rèn)的初始化值，必須先定義，賦值，才能使用。北京傳智播客教育 形式參

7、數(shù)問(wèn)題基本類型作為形式參數(shù)引用類型作為形式參數(shù)北京傳智播客教育 匿名對(duì)象匿名對(duì)象：就是沒(méi)有名字的對(duì)象。是對(duì)象的一種簡(jiǎn)化表示形式匿名對(duì)象的兩種使用情況對(duì)象調(diào)用方法僅僅一次的時(shí)候作為實(shí)際參數(shù)傳遞北京傳智播客教育 封裝概述封裝概述是指隱藏對(duì)象的屬性和實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)，僅對(duì)外提供公共訪問(wèn)方式。好處：隱藏實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)，提供公共的訪問(wèn)方式提高了代碼的復(fù)用性提高安全性。封裝原則：將不需要對(duì)外提供的內(nèi)容都隱藏起來(lái)。把屬性隱藏，提供公共方法對(duì)其訪問(wèn)。北京傳智播客教育 private關(guān)鍵字private關(guān)鍵字：是一個(gè)權(quán)限修飾符?？梢孕揎棾蓡T(成員變量和成員方法)被private修飾的成員只在本類中才能訪問(wèn)。private最常

8、見(jiàn)的應(yīng)用：把成員變量用private修飾提供對(duì)應(yīng)的getXxx()/setXxx()方法一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的案例的使用北京傳智播客教育 this關(guān)鍵字this:代表所在類的對(duì)象引用記?。悍椒ū荒膫€(gè)對(duì)象調(diào)用，this就代表那個(gè)對(duì)象什么時(shí)候使用this呢?局部變量隱藏成員變量其他用法后面和super一起講解北京傳智播客教育 構(gòu)造方法構(gòu)造方法作用概述給對(duì)象的數(shù)據(jù)進(jìn)行初始化構(gòu)造方法格式方法名與類名相同沒(méi)有返回值類型，連void都沒(méi)有沒(méi)有具體的返回值構(gòu)造方法注意事項(xiàng)如果你不提供構(gòu)造方法，系統(tǒng)會(huì)給出默認(rèn)構(gòu)造方法如果你提供了構(gòu)造方法，系統(tǒng)將不再提供構(gòu)造方法也是可以重載的北京傳智播客教育 類的成員方法成員方法其實(shí)就是我

9、們前面講過(guò)的方法方法具體劃分：根據(jù)返回值有明確返回值方法返回void類型的方法根據(jù)形式參數(shù)無(wú)參方法帶參方法北京傳智播客教育 一個(gè)基本類的標(biāo)準(zhǔn)代碼寫法類成員變量構(gòu)造方法無(wú)參構(gòu)造方法帶參構(gòu)造方法成員方法getXxx()setXxx()給成員變量賦值的方式無(wú)參構(gòu)造方法+setXxx()帶參構(gòu)造方法北京傳智播客教育 一個(gè)基本類的標(biāo)準(zhǔn)代碼案例標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生類(講解)感覺(jué)調(diào)用getXxx()輸出學(xué)生信息比較麻煩，加入一個(gè)方法show()，輸出學(xué)生對(duì)象的成員變量信息。標(biāo)準(zhǔn)的手機(jī)類(練習(xí))注意目前的代碼是為了練習(xí)的一種標(biāo)準(zhǔn)格式給成員變量賦值有兩種方式，可以只寫一種如果不單獨(dú)獲取數(shù)據(jù)，可以不寫getXxx()方法北

10、京傳智播客教育 類的初始化過(guò)程Student s = new Student();在內(nèi)存中做了哪些事情?加載Student.class文件進(jìn)內(nèi)存在棧內(nèi)存為s開(kāi)辟空間在堆內(nèi)存為學(xué)生對(duì)象開(kāi)辟空間對(duì)學(xué)生對(duì)象的成員變量進(jìn)行默認(rèn)初始化對(duì)學(xué)生對(duì)象的成員變量進(jìn)行顯示初始化通過(guò)構(gòu)造方法對(duì)學(xué)生對(duì)象的成員變量賦值學(xué)生對(duì)象初始化完畢，把對(duì)象地址賦值給s變量北京傳智播客教育 面向?qū)ο缶毩?xí)定義一個(gè)類Demo,其中定義一個(gè)求兩個(gè)數(shù)據(jù)和的方法，定義一個(gè)測(cè)試了Test，進(jìn)行測(cè)試。定義一個(gè)長(zhǎng)方形類,定義 求周長(zhǎng)和面積的方法，然后定義一個(gè)測(cè)試了Test2，進(jìn)行測(cè)試。定義一個(gè)員工類,自己分析出幾個(gè)成員，然后給出成員變量，構(gòu)造方法，

11、getXxx()/setXxx()方法，以及一個(gè)顯示所有成員信息的方法。并測(cè)試。定義一個(gè)類MyMath,提供基本的加減乘除功能，然后進(jìn)行測(cè)試。北京傳智播客教育 static關(guān)鍵字可以修飾成員變量和成員方法static關(guān)鍵字特點(diǎn)隨著類的加載而加載優(yōu)先于對(duì)象存在被類的所有對(duì)象共享這也是我們判斷是否使用靜態(tài)關(guān)鍵字的條件可以通過(guò)類名調(diào)用static關(guān)鍵字注意事項(xiàng)在靜態(tài)方法中是沒(méi)有this關(guān)鍵字的靜態(tài)方法只能訪問(wèn)靜態(tài)的成員變量和靜態(tài)的成員方法北京傳智播客教育 靜態(tài)的內(nèi)存圖靜態(tài)的內(nèi)容存在于方法區(qū)的靜態(tài)區(qū)北京傳智播客教育 靜態(tài)變量和成員變量的區(qū)別所屬不同靜態(tài)變量屬于類，所以也稱為為類變量成員變量屬于對(duì)象，所

12、以也稱為實(shí)例變量(對(duì)象變量)內(nèi)存中位置不同靜態(tài)變量存儲(chǔ)于方法區(qū)的靜態(tài)區(qū)成員變量存儲(chǔ)于堆內(nèi)存內(nèi)存出現(xiàn)時(shí)間不同靜態(tài)變量隨著類的加載而加載，隨著類的消失而消失成員變量隨著對(duì)象的創(chuàng)建而存在，隨著對(duì)象的消失而消失調(diào)用不同靜態(tài)變量可以通過(guò)類名調(diào)用，也可以通過(guò)對(duì)象調(diào)用成員變量只能通過(guò)對(duì)象名調(diào)用北京傳智播客教育 main方法是靜態(tài)的public static void main(String args) public 被jvm調(diào)用，訪問(wèn)權(quán)限足夠大。static 被jvm調(diào)用，不用創(chuàng)建對(duì)象，直接類名訪問(wèn)void被jvm調(diào)用，不需要給jvm返回值main 一個(gè)通用的名稱，雖然不是關(guān)鍵字，但是被jvm識(shí)別Strin

13、g args 以前用于接收鍵盤錄入的演示案例北京傳智播客教育 制作幫助文檔制作工具類ArrayTools制作幫助文檔(API)javadoc -d 目錄 -author -version ArrayTools.java北京傳智播客教育 如何使用幫助文檔找到文檔，打開(kāi)文檔點(diǎn)擊顯示，找到索引，出現(xiàn)輸入框你應(yīng)該知道你找誰(shuí)?舉例：Scanner看這個(gè)類的結(jié)構(gòu)(需不需要導(dǎo)包)成員變量字段構(gòu)造方法構(gòu)造方法成員方法方法看這個(gè)類的說(shuō)看構(gòu)造方法看成員方法然后使用北京傳智播客教育 通過(guò)API學(xué)習(xí)Math類Math類概述Math包含用于執(zhí)行基本數(shù)學(xué)運(yùn)算的方法Math類特點(diǎn)沒(méi)有構(gòu)造方法，因?yàn)槌蓡T都是靜態(tài)的Math類講解一個(gè)方法獲取隨機(jī)數(shù)獲取1-100之間的隨機(jī)數(shù)案例：猜數(shù)字小游戲北京傳智播客教育 代碼塊代碼塊在Java中，使用括起來(lái)的代碼被稱為代碼塊，根據(jù)其位置和聲明