期中考試自我總結(jié)

1、期中考試自我總結(jié)_學(xué)校六班級期中考試工作總結(jié) 期中考試自我總結(jié)。 平常的學(xué)習(xí)工作中，我們一般會需要寫一份或者幾份總結(jié)報(bào)告。在總結(jié)中，我們可以找出缺點(diǎn)與不足，吸取閱歷教訓(xùn)。每寫一次總結(jié)，就是在不斷進(jìn)步與學(xué)習(xí)：人是可以無限制造價(jià)值的存在，我們做的每一件事都值得被仔細(xì)對待。那么我們在寫總結(jié)時(shí)可以從哪方面著手呢？以下是我為大家細(xì)心整理的“期中考試自我總結(jié)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。 剛剛結(jié)束的期中考試中自己有什么需要總結(jié)的呢?下面是我搜集整理的期中考試自我總結(jié)，歡迎閱讀，盼望對你能夠供應(yīng)關(guān)心。更多資訊盡在自我總結(jié)欄目! 期中考試自我總結(jié) 在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)铮曳噶嗽S多不該犯的錯(cuò)誤。我一向語文很好

2、，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的認(rèn)真反思，我想這和我閱讀題目不仔細(xì)有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延長到了數(shù)學(xué)和英語方面。許多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。例如：(這個(gè)我不能替你寫，不知道你畢竟錯(cuò)了什么，舉上幾個(gè)小例子就行，50字左右)我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點(diǎn)我感到非常愧疚。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了許多以后肯定要學(xué)習(xí)的東西。首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了許多。這或許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習(xí)，我肯定要在考試的過程之中仔細(xì)審

3、題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，肯定不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我最終明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)覺原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再連續(xù)這樣下去，所以，我肯定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn)，增加力氣，為下一次考試做好預(yù)備，打好基礎(chǔ)。考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)方案，不再手

4、忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。期中考試究竟不是期末考試，我還是有機(jī)會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們絕望。不讓自己絕望。對于各科老師，我盼望老師不要對我失去信念，雖然我這次考得并不抱負(fù)，但是我信任自己的實(shí)力。下一次考試，我肯定會努力的! 期中考試自我總結(jié) 期中測試卷剛發(fā)下來，看著試卷上扣人心弦的分?jǐn)?shù)，我的心立刻涼了下來。怎么搞的，這次怎么只打這么一點(diǎn)分哪。上次是11名，現(xiàn)在是50名，回家確定被罵死。考試時(shí)估算還還可以，怎會弄的這番結(jié)局呢?我百思不得其解。 我轉(zhuǎn)

5、念一想：這幾十天來自己卻實(shí)沒有努力，打這些分?jǐn)?shù)的確不足為奇。我拿起試卷認(rèn)真端詳。有些題是上課時(shí)沒聽講造成的;有些題是由于不會做導(dǎo)致的;還有些題目是馬虎扣掉的。粗細(xì)一算，其實(shí)可以上個(gè)650沒問題的并且平常多努點(diǎn)力，成果確定不錯(cuò)，可事情已經(jīng)發(fā)生，沒有懊悔藥買，還是少說空話，多賣力吧!可有句古話說得好：說起來簡單，做起來難吶! 這一次考試在我剛?cè)雽W(xué)校大門以來意義非凡，是這次考試讓我更深刻的熟悉到：學(xué)校不比學(xué)校，學(xué)校學(xué)問簡潔，即使上課沒有用心，期末前十名照樣手到擒來，可學(xué)校，稍稍一放松，立馬有人像替補(bǔ)隊(duì)員把你擠下去，偷懶不得?；叵肫鹨郧埃险n懶散，復(fù)科沒多記，我真是懊悔死了。老師說我智力挺好，但很懶散

6、，看來：天才在于勤奮啊!但我是一個(gè)自信、面對困難永不輕言放棄的人，面對失敗，我做的就是迎難而上。一個(gè)人失敗了一倆次不要緊重要的是他是不是常常失敗。 我總結(jié)了一下，這幾份是卷的難度并不是很難，但由于我懶散，很少記，所以在我看來還是很難。這一次，我覺的語、生、政還算可以，歷史、地理很差，不過我信任，只要我多看書、上課聽講，成果也會趕上去的。最倒霉的是數(shù)學(xué)，明明全知道做可偏到考試，馬虎的毛病犯了，不是沒看清題目，就是把這題的答案寫到下題了，總之，一言難盡，寶貴的分被我的馬虎饞蟲給吞掉。 雖然我這次沒考好，但我會努力，下次考好的。 期中考試自我總結(jié) 嗨!時(shí)間真如江河之水，一去不復(fù)返。一個(gè)學(xué)期怎么就這么

7、短，轉(zhuǎn)瞬便已過去。這個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我也該對自己做個(gè)期末總結(jié)了吧! 昨天剛考完期末考試，回家后我還始終是信念滿滿。今日上午老師叫我去幫忙登一下分?jǐn)?shù)。同去的還有班上的熊雨欣和羅文杰。我在抄寫分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我留心了一下自己的考試成果。語文和數(shù)學(xué)考的還行，就是英語考的太差了，只得了90分，我原本對父母夸下海口說一題都沒錯(cuò)，這下簡直令我慚愧得無地自容。我實(shí)在是該好好的反省一下了。回想在期末考試的前一個(gè)多月，我?guī)缀鯖]有讀一下英語課本，父母每次提示我聽讀，我根本就沒有去做，只是忽悠他們說：我全都會了。俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。我以前每天種下的惡因，現(xiàn)在輪到我嘗苦果的時(shí)候了。相比之下，那幾位得高分的同學(xué)，就比

8、我刻苦得多了，據(jù)我所了解，英語得高分的馮文濤和戴妮娜，每天聽讀英語至少一小時(shí)，他們得不到高分才怪呢!我付出的實(shí)在是太少了。那些得高分的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：就是熟讀課文，擅寫單詞。而英語原本就是我的弱項(xiàng)，我卻從來沒有好好的用功。所以也只能得這樣的分?jǐn)?shù)了。幸好，我的語文進(jìn)步了一點(diǎn)，數(shù)學(xué)沒退也沒進(jìn)，但英語落后了這么多，這好像是在告戒我：沒有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，自以為是的心理，拖拉懶散的毛病種種壞習(xí)慣假如不改正的話，是永久也考不出好成果的。 總而言之，這個(gè)學(xué)期我是進(jìn)步不大，卻退步不小。今后我肯定要好好的反省自己的過錯(cuò)，力爭下學(xué)期訂正這些諸多缺點(diǎn)。要知道：虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后。這是我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)遵

9、循的道理。 更多 精選總結(jié)閱讀 期中考試總結(jié) 當(dāng)工作進(jìn)行到肯定階段或告一段落時(shí)，需要我們來對前段時(shí)期所做的工作仔細(xì)地分析討論一下，確定成果，找出問題，歸納出閱歷教訓(xùn)，以便于更好的做好下一步工作。以下是工作總結(jié)之家為大家預(yù)備的期中考試總結(jié)，盼望對大家有關(guān)心。 篇一 期中考試在我們緊急而又勞碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過去了，我們此刻要做的就是仔細(xì)總結(jié)，專心反思，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來。 這次期中考試不僅僅給我們查找自我不足的機(jī)會，還讓我們明白自我的真實(shí)水平。給我們指明白努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)覺魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕

10、撈，在中考的時(shí)候，你的學(xué)問與潛力編成的魚網(wǎng)必需已經(jīng)是牢不行破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、苦痛和勝利的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會，這正是我們的收獲。期中考試取得了高分，當(dāng)然可喜，由于它是過去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成果不能代表全部，不能代表將來。勝利自有勝利的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將勝利串聯(lián)，才能鑄就更大的勝利。但是，失敗也有失敗的魅力，由于臨時(shí)未能勝利，我們便有了期盼，在努力中期盼，在期盼中努力，終究會迎來期望的太陽。勝利不是傲慢的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了創(chuàng)造某某物，失敗多少次，才最終取得最終的勝利，不就應(yīng)只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是

11、英雄，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是漂亮的。 期中考試，不管取得怎樣的成果，都要引起我們足夠的思索。 一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否仔細(xì)聽講，仔細(xì)筆記?作業(yè)是否準(zhǔn)時(shí)完成，獨(dú)立完成?是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研?是否留意答題規(guī)范，書寫干凈? 二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問永久是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問：應(yīng)對作業(yè)，應(yīng)對壓力，是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí)，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止? 同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊此刻，只有擅長總結(jié)，才能贏得將來。一次考試并不是句號，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，

12、我們不能左右天氣，卻能夠轉(zhuǎn)變心情，我們不能轉(zhuǎn)變?nèi)菝玻瑓s能夠呈現(xiàn)笑容，我們不能轉(zhuǎn)變世界，卻能夠轉(zhuǎn)變自已。我們要從臨時(shí)的喜悅中走出來，從臨時(shí)的懊喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，準(zhǔn)時(shí)己，為下一次考試做好預(yù)備。 篇二 考試后，我最關(guān)懷的事莫過于各科的成果了。成果很不抱負(fù)。其實(shí)分?jǐn)?shù)只但是是檢測我們對學(xué)問把握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自我在哪里失分了，找出緣由，準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)。我們務(wù)必總結(jié)失分的緣由，實(shí)行措施，加以補(bǔ)救。 這次考試不抱負(fù)的緣由如下： 1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。正如*所說，不打無預(yù)備之戰(zhàn)。言外之意是沒有預(yù)備過得事很難做好，而我卻沒有好好預(yù)備，導(dǎo)致失分了。 2、平常

13、沒有養(yǎng)成仔細(xì)檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒有仔細(xì)檢查試卷，馬馬虎虎、馬虎大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)峻。 認(rèn)證彌補(bǔ)，加以改正。實(shí)行正確的方法學(xué)習(xí)。 語文，要多看課外書，提高作文水平。由于此刻語文寫作占許多分。想要語文成果變好，首先要想法設(shè)法提高作文水平，這樣才能拿到高分。 數(shù)學(xué)，是我的一科也是最致命的一科。由于有時(shí)做完卷子，沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致失分。所以我們做數(shù)學(xué)的時(shí)候要細(xì)心、不馬虎、不掉以輕心。 英語，是我最薄弱的一科。個(gè)性是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會就問，期望英語不再那么差。 政治，是我有史以來，考的的一次了。 物理，要多背物理公式，多做習(xí)題，但是不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。 這次

14、考試雖然沒有考好，但是我信任，只要堅(jiān)持，我的成果必需有所提高。 世上無難事，只怕有心人。 期中考試小結(jié)和準(zhǔn)備特教學(xué)校期中考試小結(jié) 本頁是工作總結(jié)之家最新發(fā)布的期中考試小結(jié)和準(zhǔn)備特教學(xué)校期中考試小結(jié)的具體.參考文章，感覺寫的不錯(cuò)，盼望對您有關(guān)心，重新整理了一下發(fā)到這里。 特校期中小結(jié)(轉(zhuǎn) 載 于: 工作總結(jié)之家) XX年4月29日我校進(jìn)行了期中考試工作，本次考試是對老師、兩個(gè)月以來的教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)生活狀況所進(jìn)行的一次全面考核。教務(wù)處對全校作了整體的統(tǒng)計(jì)與分析，現(xiàn)將詳細(xì)狀況分析如下： 一、試題質(zhì)量分析 本次考試試卷由任課老師自行命題，均能夠根據(jù)學(xué)校要求出題。百分制卷面，試題考查掩蓋面大，題型新奇、

15、敏捷，注意主干學(xué)問的考查，能對不同層面的同學(xué)進(jìn)行區(qū)分考查，對重點(diǎn)學(xué)問的考查比較全面。語文試卷重視考查同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，重點(diǎn)突出了同學(xué)全面分析、技能運(yùn)用等方面綜合力量的測試，聽力一班級將手語溝通納入了考查范疇。數(shù)學(xué)試題能依據(jù)課標(biāo)和教材,重視了基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、空間觀念以及解決實(shí)際問題力量的考查。培智一班級將同學(xué)的日常行為規(guī)范（整理內(nèi)務(wù)、講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、守紀(jì)律、懂禮貌等）也納入了考試范疇，并占了一半分值，這對于這些特別兒童來說是很有必要的。 二、同學(xué)成果狀況 1、總分?jǐn)?shù) 聽力一班（7人參考）：總分優(yōu)生數(shù)2人，最高分192分。 聽力二班（6人參考）：總分優(yōu)生數(shù)3人，最高分197分。 培智一班（1

16、0人參考）：總分優(yōu)生數(shù)6人，最高分189分。 相比之下，培智一班總分優(yōu)生均分較高，聽力一班優(yōu)生均分較低。 2、各科均分狀況 語文、數(shù)學(xué)各班級均分較好，除培智一班，各班也有不及格的同學(xué)，有些同學(xué)成果差距較大，如聽力一班最高98分，最低41分，聽力二班最高100分，最低0分；日常行為規(guī)范（整理內(nèi)務(wù)、講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、守紀(jì)律、懂禮貌等）平均成果較好，但仍有個(gè)別同學(xué)懶散，不會勞動(dòng)，不懂禮貌，不守紀(jì)律，生活自理力量有待加強(qiáng)訓(xùn)練。 三、考試所暴露的問題 1、各科的優(yōu)秀率偏低。 2、總體優(yōu)生中出現(xiàn)斷層，因生源個(gè)體差異問題，成果差距較大，各科成果均衡進(jìn)展欠佳。 3、大部分同學(xué)卷面空間的利用不合理，亂涂亂抹現(xiàn)象存

17、在，字跡潦草，同學(xué)計(jì)算普遍存在馬虎現(xiàn)象，結(jié)果不正確。 4、培智班個(gè)別同學(xué)勞動(dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面表現(xiàn)欠佳。 四、今后教學(xué)的幾點(diǎn)建議： 1、加大老師對教材的討論力度，多鉆研。例如本課的學(xué)問點(diǎn)是什么，應(yīng)當(dāng)怎樣講授。 2、教學(xué)工作是一件長期堅(jiān)持不懈的工作，要求我們老師每天都要堅(jiān)持去做，無論閑與忙每天的授課任務(wù)不能間斷。要依據(jù)學(xué)問的難易程度適當(dāng)?shù)恼{(diào)整進(jìn)度、做到真正意義上的教學(xué)。這樣更加有利于同學(xué)學(xué)習(xí)。 3、抓好課堂教學(xué)。要求教學(xué)設(shè)計(jì)要符合同學(xué)實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，精確把握目的、重難點(diǎn)，做到教學(xué)堂堂清，克服惰性和隨便性。課堂要精講多練，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實(shí)際，細(xì)心分層設(shè)計(jì)。準(zhǔn)時(shí)批改反饋矯

18、正、面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。對同學(xué)要從嚴(yán)要求，向40分鐘要質(zhì)量。 4、抓好學(xué)科單元測試，加強(qiáng)單元考試成果的監(jiān)控，強(qiáng)化過程管理。 5、在重視同學(xué)的學(xué)業(yè)成果的同時(shí)，要提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)毅力。要把抓成果的突破口放在抓好學(xué)優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上，實(shí)行鼓舞、面抓、和家長協(xié)作，縮小班級同學(xué)之間的差距。 6、聽力班要將手語和口語相結(jié)合教學(xué)，課堂中要求同學(xué)既要用手語溝通，又要留意觀看老師口型的變化。培智班重點(diǎn)要培育同學(xué)的生活自理力量，加強(qiáng)日常行為規(guī)范訓(xùn)練。 總之，我們?nèi)w老師肯定要仔細(xì)總結(jié)本次期中考試的得與失，深刻反思，制定有效的改進(jìn)措 施。雖然我們特別

19、訓(xùn)練工做不到桃李滿天下，但我們可以制造一個(gè)又一個(gè)心靈綠洲。我信任只要全體老師明確責(zé)任，共同努力，我們特別訓(xùn)練學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量將得到再次提高。 以上是期中考試小結(jié)和準(zhǔn)備特教學(xué)校期中考試小結(jié)的.參考具體內(nèi)容，涉及到同學(xué)、成果、教學(xué)、優(yōu)生、考試、聽力、考查、老師等.相關(guān)內(nèi)容，盼望網(wǎng)友能有所收獲。 班級期中考試總結(jié) 期中考試結(jié)束了，經(jīng)過教學(xué)處的正確指導(dǎo)和本組老師們的共同努力，這次考試取得了較為滿足的成果。其中二一班平均分為97.95，二二班為97.56，二三班為98.63，二四班為98.09，二五班為96.26。從卷面上看，同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握比較扎實(shí)，對課文的內(nèi)容和中心理解比較透徹，有肯定的閱讀理

20、解力量，能用簡潔的話概括短文的主要內(nèi)容，并能依據(jù)題目的要求回答問題，書面語言概括力量較強(qiáng)。這些成果的取得跟五位老師的辛勤付出是分不開的?，F(xiàn)將本組的閱歷和大家溝通一下，以達(dá)到共勉。 一、集體教研力氣大 這學(xué)期我們組在以往的基礎(chǔ)上又加入了新的力氣：寇老師剛帶完畢業(yè)班，有著豐富的教學(xué)閱歷，在備課中她清楚的思維，全新的教學(xué)觀念為我們指引了新的方向，讓我們再次明確了教學(xué)目標(biāo)，共同找到了突破重難點(diǎn)的方法。蘇老師是我們組的電腦專家，在制作課件時(shí)我們常常會遇到難題，這時(shí)蘇老師總是耐心地為大家講解，許多課件都是蘇老師獨(dú)立完成，為幫助教學(xué)供應(yīng)了許多便利，提高了課堂效率。王老師還是一貫的做事仔細(xì)，雷厲風(fēng)行，平常對班

21、級管理的很嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方面更是真抓實(shí)干，許多次，不是她值班的夜晚，王老師也不愿回家，利用晚飯后的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)。董老師年輕，頭腦敏捷，有朝氣，有活力，在工作中樂觀肯干，勤奮好學(xué)，在考試中常常取得驕人的成果。我們組的五個(gè)人團(tuán)結(jié)協(xié)作，在工作中相互勉勵(lì)，相互關(guān)心，尋求共同的進(jìn)展。 有這樣一個(gè)精誠團(tuán)結(jié)的集體，我們工作起來苦中有樂。我們每天在一起仔細(xì)教研，常常為了一個(gè)小小的問題而爭辯不休。為了找到重難點(diǎn)以及突破重難點(diǎn)的方法，我們上網(wǎng)查閱資料，翻參考書，請教別的班級的老師。為了上好一節(jié)課我們常常加班加點(diǎn)的備課，犧牲了許多業(yè)余時(shí)間。也正是有了大家這種精誠團(tuán)結(jié)、執(zhí)著進(jìn)取的精神，使得我們組這次考試成果比較突出

22、，五個(gè)班水平也比較均衡，蘇老師所帶的新生班平均分也達(dá)到了96.26分，進(jìn)步幅度特別大，因此受到了校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和家長的認(rèn)可。 二、分工明確，責(zé)任到人 學(xué)校的工作特別繁雜，除了要上課，還要處理班級許多 事物，假如沒有明確的分工大家都會忙做一團(tuán)。所以本學(xué)期我們依據(jù)每個(gè)人的特進(jìn)步行了嚴(yán)密的分工?？芾蠋熦?fù)責(zé)每周四的課件上傳，王老師負(fù)責(zé)出作業(yè)卷，孫老師負(fù)責(zé)每天教案和日作業(yè)的收發(fā)，以及周驗(yàn)收卷和雙休日作業(yè)的擬定，董老師負(fù)責(zé)印制和分發(fā)各種資料，蘇老師負(fù)責(zé)多媒體演示材料的制作和班級周報(bào)的編輯。在期中考試前夕，我們還把各個(gè)單元的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行了匯總，大家也是各負(fù)其責(zé)，很快完成了任務(wù)。有了這些分工以后，大家都感覺比以前輕松了許多，并對教學(xué)起到了很好的幫助作用。 三、小組合作，落到實(shí)處 李校長開創(chuàng)的高效課堂讓我們品嘗到了改革后的喜悅， 小組合作學(xué)習(xí)也讓同學(xué)的學(xué)問和力量得到了提高和進(jìn)展。本學(xué)期，我們組進(jìn)行了協(xié)商，把班內(nèi)的同學(xué)根據(jù)各自的特點(diǎn)，分成四人學(xué)習(xí)小組，設(shè)一個(gè)小組長，負(fù)責(zé)檢查本組的背誦課文、查收作業(yè)以及課上的爭論問題等工作。同桌兩個(gè)人一人為小老師，一人為學(xué)校友，上課的時(shí)候小老師負(fù)責(zé)學(xué)校友的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，假如學(xué)校友有不會的題，小老師要負(fù)責(zé)把他教會。同時(shí)我們把學(xué)校友都放在靠近過道的地方，便于老師輔導(dǎo)。在進(jìn)行課堂爭論的時(shí)候，我們都是先讓學(xué)校友說，然后小老師再補(bǔ)充，假如學(xué)校友說不上來，小老