幼兒園教師招聘考試試題及答案

1、 /39系統(tǒng)的教師指導(dǎo)聽?wèi){幼兒獨立發(fā)現(xiàn)幼兒的自我指導(dǎo)教師對幼兒自我發(fā)現(xiàn)的指導(dǎo)17幼兒園教育活動情境創(chuàng)設(shè)的原則包括（）。A.通用性、有效性、適齡性與針對性B.客觀性、科學(xué)性、實用性與安全性C.普遍性、適用性、特殊性與教育性D.互動性、效用性、特殊性與安全性18背景型教育活動情境的創(chuàng)設(shè)涉及的要素包括教育活動的（）。時間、空間、背景、人物與素材時間、地點、人物、活動與個性空間、時間、內(nèi)容、材料、形式與氣氛時間、場地、主題、設(shè)計與卷入19幼兒園教育活動過程的評價包括（）。成長記錄袋、評定包與作品評定診斷性評價警形成性評價與終結(jié)性評價安置性測驗、形成性測驗與終結(jié)性測驗檔案袋、業(yè)績評定與同伴評價20.下列

2、選項中不屬于不良的親子互動類型的是（）。A.拒絕型B.支配型C.過度保護型D.放任自由型答案與解析一、單項選擇題1B【解析】認知學(xué)習(xí)按照從最簡單到最復(fù)雜的順序排列是：認知、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價。D【解析】接受一發(fā)現(xiàn)，機械一有意義，這是劃分學(xué)習(xí)的兩個維度。這兩個維度之間不是互不依賴和彼此獨立的。接受學(xué)習(xí)可以是機械的，也可以是有意義的;發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)可以是機械的，也可以是有意義的。在這兩個維度之間可以有許多過渡形式。C【解析】兒童心理發(fā)展的敏感期，是指兒童學(xué)習(xí)某種知識和行為比較容易、心理某個方面發(fā)展最為迅速的時期。A【解析】每個游戲都有認知和情感兩種成分，其外部行為表現(xiàn)主要有語言和行動兩種。A【

3、解析】根據(jù)游戲規(guī)則的內(nèi)隱或外顯，把游戲分為創(chuàng)造性和規(guī)則游戲兩大類。A【解析】游戲準(zhǔn)備包括：（1）游戲時間;（2）游戲地點;（3）游戲材料;經(jīng)驗準(zhǔn)備。C【解析】略。A【解析】一個概念可以從概念內(nèi)涵、概念外延、概念內(nèi)容、概念形式進行分析。C【解析】略。A【解析】三水平是指前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平。B【解析】幼兒的道德情感發(fā)展可以分為三個時期，即道德情感的原倫理狀態(tài)時期（0歲1.5歲或2歲）、前道德情感時期（1.5歲或2歲3或4歲）、他律性或尊奉性道德情感時期（4歲6或7歲）。C【解析】美國心理學(xué)家吉爾福德的研究表明，智力與創(chuàng)造能力二者的關(guān)系為：低智蓖的人不可能有高創(chuàng)造能力;高智商的人并不都

4、有高創(chuàng)造能力;創(chuàng)造能力低的人智商有高有低;創(chuàng)造能力高的人必須具有中等以上的智商。所以較高智商是創(chuàng)造能力的必要條件，但不是充分條件，創(chuàng)造能力的充分發(fā)揮，除智力之外，還需有其他優(yōu)良的因素作保證。A【解析】幼兒創(chuàng)造性測量的一般原則：適用性原則與活動性原則。D【解析】略。B【解析】對應(yīng)于教育目標(biāo)的活動指導(dǎo)模式包括信息加工、社會交往、個人發(fā)展與行為訓(xùn)練四種類型。B【解析】系統(tǒng)的教師指導(dǎo)、教師對幼兒自我發(fā)現(xiàn)的指導(dǎo)和幼兒的自我指導(dǎo)是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的三種指導(dǎo)類型。D【解析】幼兒園教育活動情境創(chuàng)設(shè)的原則有：教育活動情境創(chuàng)設(shè)的互動性原則;教育活動情景創(chuàng)設(shè)的效用性原則教育活動情境創(chuàng)設(shè)的特殊性原則;教育活動情景創(chuàng)設(shè)的安全性原則。C【解析】背景型教育活動情境的創(chuàng)設(shè)涉及的要素包括教育活動的空間、時間、內(nèi)容、材料、形式與氣氛等。B【解析】幼兒園教育活動過程的評價包括：診斷性評價、形成性評