2022年高等教育自學(xué)考試新版

1、全國(guó)1月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文試題課程代碼：04729一、單選題(本大題共20小題，每題1分，共20分)在每題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一種是符合題目規(guī)定的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1.秋水中，“夏蟲不可以語(yǔ)于冰者”的喻意是（ ）A.人的結(jié)識(shí)受屆時(shí)間的限制 B.人的結(jié)識(shí)受到空間的限制C.人的結(jié)識(shí)受到先天素質(zhì)的限制 D.人的結(jié)識(shí)受到后天教育的限制2.論毅力中引用孔子的話說(shuō)：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖復(fù)一簣，進(jìn)，吾往也?！边@里運(yùn)用的論證措施是（ ）A.例證法與演繹法 B.演繹法與類比法C.類比法與對(duì)比法 D.對(duì)比法與例證法3.羅素在如何避免愚蠢的見(jiàn)識(shí)

2、中覺(jué)得：當(dāng)自己的見(jiàn)解證據(jù)局限性時(shí)，克服偏見(jiàn)的最佳措施是（ ）A.多聽(tīng)不批準(zhǔn)見(jiàn) B.克服狂妄自大心理C.端正認(rèn)知態(tài)度 D.摒棄自我中心主義4.張中丞傳后敘中所寫拔刀斷指、抽矢射塔的英雄人物是（ ）A.張巡 B.許遠(yuǎn)C.南霽云 D.賀蘭進(jìn)明5.種樹(shù)郭橐駝傳用種樹(shù)的“其置也若棄”類比治民要（ ）A.讓老百姓休養(yǎng)生息 B.讓老百姓得到安頓C.對(duì)老百姓棄之不顧 D.對(duì)老百姓置之不理6.先妣事略：“子女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟?！边@段文字使用的人物描寫措施是（ ）A.肖像描寫 B.語(yǔ)言描寫C.心理描寫 D.細(xì)節(jié)描寫7.下列馬伶?zhèn)鞯恼Z(yǔ)句中，屬于場(chǎng)面描寫的是（ ）A.金陵為明之留都，社稷百官皆在，而又

3、當(dāng)太平盛時(shí)，人易為樂(lè)B.引商刻羽，抗墜疾徐，并稱善也C.坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更進(jìn)之，首不復(fù)東D.遍征金陵之貴客文人，與夫妖姬靜女，莫不畢集8.秋夜：“她的口角上現(xiàn)出微笑，似乎自覺(jué)得大有深意，而將繁霜灑在我的園里的野花草上。”這里的“她”指代的是（ ）A.棗樹(shù) B.蝴蝶C.月亮 D.天空9.下列散文中，熔敘事、抒情于一爐，思路翻滾，情感濃烈的是（ ）A.秋夜 B.愛(ài)爾克的燈光C.香市 D.都江堰10.螞蟻大戰(zhàn)的主題是（ ）A.人類應(yīng)當(dāng)保護(hù)自然，回歸自然 B.戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)巨大的劫難C.物競(jìng)天擇，強(qiáng)者生存 D.前仆后繼，奮不顧身才干獲得勝利11.作者在湘夫人中所流露的重要情感是（ ）

4、A.對(duì)遭受排擠的憤懣 B.對(duì)流放遭遇的憂傷C.對(duì)抱負(fù)破滅的失望 D.對(duì)美好抱負(fù)的追求12.陌上桑中，羅敷回絕使君“共載”的規(guī)定所體現(xiàn)的性格特性是（ ）A.機(jī)智 B.堅(jiān)貞C.善良 D.豪爽13.作品被譽(yù)為“詩(shī)史”的詩(shī)人是（ ）A.杜甫 B.李白C.白居易 D.杜牧14.下列長(zhǎng)恨歌的詩(shī)句中，妙用比方手法，從而使所喻人物形神兼?zhèn)涞氖牵?）A.太液芙蓉未央柳 B.梨花一枝春帶雨C.在天愿作比翼鳥(niǎo) D.宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死15.柳永八聲甘州中，融貫上下片的詞語(yǔ)是（ ）A.殘照當(dāng)樓 B.無(wú)語(yǔ)東流C.登高臨遠(yuǎn) D.妝樓颙望16.賀鑄鷓鴣天“梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛”所用的抒情措施是（ ）A.借景抒情 B.借

5、事抒情C.借舉止抒情 D.借比方抒情17.辛棄疾摸魚兒上片所描繪的整體景象是（ ）A.風(fēng)雨交加 B.芳草攔路C.春天歸去 D.畫檐蛛網(wǎng)18.從抽象的角度看，雨巷中的“丁香姑娘”象征著（ ）A.戀人 B.哀愁C.革命 D.抱負(fù)19.紅樓夢(mèng)中，寶黛吵架與其她篇章所用人物描寫措施不同之處是：比較多地運(yùn)用了（ ）A.行為描寫 B.語(yǔ)言描寫C.心理描寫 D.細(xì)節(jié)描寫20.哦，香雪中所描寫的中心情節(jié)是（ ）A.火車開(kāi)進(jìn)香雪的家鄉(xiāng) B.香雪跟旅客和和氣氣作買賣C.“北京話”打開(kāi)香雪的眼界 D.香雪爬上火車換取鉛筆盒二、多選題(本大題共5小題，每題2分，共10分)在每題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目規(guī)

6、定的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。21.下列作家中，對(duì)五四新文化運(yùn)動(dòng)作出了重要奉獻(xiàn)的有（ ）A.梁?jiǎn)⒊?B.胡適C.朱光潛 D.魯迅E.錢鐘書22.下列前赤壁賦的語(yǔ)句中，體現(xiàn)作者樂(lè)觀情緒的有（ ）A.縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然B.寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟C.渺渺兮予懷，望美人兮天一方D.是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適E.相與枕藉乎舟中，不知東方之既白23.下列我與地壇的語(yǔ)句中，作者借“我”之口，對(duì)媽媽的心理作直接描寫的有（ ）A.她不是那種光會(huì)疼愛(ài)兒子而不懂得理解兒子的媽媽B.她懂得我心里的苦悶，懂得不該制止我出去走走C.她是如何心神不定坐臥難寧，兼著痛

7、苦與驚恐與一種媽媽最低限度的祈求D.她有一種長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子E.她情愿截癱的是自己而不是兒子24.蒹葭中，從“白露為霜”到“白露未唏”，再到“白露未已”，暗示了（ ）A.追尋對(duì)象的飄忽 B.追求時(shí)間的漫長(zhǎng)C.追尋空間的廣大 D.追尋對(duì)象的變換E.追求者的執(zhí)著25.杜牧早雁“須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回”兩句的寓意有（ ）A.敵軍退兵在即 B.形勢(shì)已經(jīng)好轉(zhuǎn)C.來(lái)春可望還鄉(xiāng) D.戰(zhàn)亂仍在繼續(xù)E.難民還鄉(xiāng)無(wú)望三、詞語(yǔ)解釋題(本大題共10小題，每題1分，共10分)26.然而不王者，未之有也不王者：27.尾閭泄之，不知何時(shí)已而不虛已：28.方其系燕父子以組，函梁君臣之首方

8、：29.左右以君賤之也，食以草具食以草具：30.直夜?jié)铣鰸?1.嵩將詣州訟理，為所殺為所殺：32.燈火熒熒，每至夜分夜分：33.生又囑再四，吳銳身自任而去銳身自任：34.耿耿星河欲曙天耿耿：35.旁觀者徒艷羨其功之成艷羨：四、簡(jiǎn)析題(本大題共5小題，每題6分，共30分)36.閱讀容忍與自由中的一段文字：我們?nèi)粝雱e人容忍諒解我們的見(jiàn)解，我們必須先養(yǎng)成可以容忍諒解別人的見(jiàn)解的度量。至少至少我們應(yīng)當(dāng)戒約自己決不可“以吾輩所主張者為絕對(duì)之是”。我們受過(guò)實(shí)驗(yàn)主義的訓(xùn)練的人，本來(lái)就不承認(rèn)有“絕對(duì)之是”，更不可以“以吾輩所主張者為絕對(duì)之是”。請(qǐng)回答：A.這段話有哪三層意思?B.作者為什么要給“以吾輩

9、所主張者為絕對(duì)之是”和“絕對(duì)之是”加上引號(hào)?C.你覺(jué)得克服“絕對(duì)之是”觀念的主線途徑是什么?37.閱讀垓下之圍中的一段文字：項(xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為!且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無(wú)一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見(jiàn)之?縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎?”乃謂亭長(zhǎng)曰：“吾知公長(zhǎng)者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無(wú)敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公?！闭?qǐng)回答：A.項(xiàng)羽慨嘆“天之亡我”，闡明了什么?B.項(xiàng)羽為什么要將寶馬贈(zèng)與亭長(zhǎng)?C.指出文中采用的修辭手法。38.閱讀都江堰中的一段文字：它的水流不像萬(wàn)里長(zhǎng)城那樣突兀在外，而是細(xì)細(xì)浸潤(rùn)、節(jié)節(jié)延伸，延伸的距離并不比長(zhǎng)城短。長(zhǎng)城的文明是一種僵硬的雕塑，它的文明是

10、一種靈動(dòng)的生活。長(zhǎng)城擺出一副老資格等待人們的修繕，它卻卑處一隅，像一位絕不炫耀、毫無(wú)所求的鄉(xiāng)間媽媽，只知奉獻(xiàn)。一查履歷，長(zhǎng)城還只是它的后輩。請(qǐng)回答：A.舉例闡明這段文字中使用的修辭手法。B.這里重要運(yùn)用了何種體現(xiàn)措施?C.這里揭示了都江堰的何種精神?39.閱讀陶淵明飲酒(其五)：結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辯已忘言。請(qǐng)回答：A.從題材來(lái)說(shuō)，這是一首什么詩(shī)?B.全詩(shī)所揭示的“心遠(yuǎn)”的內(nèi)涵，可分為哪三個(gè)層次?C.本詩(shī)的風(fēng)格特性是什么?40.閱讀麥琪的禮物中的一段文字：忽然她從窗口轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，站在鏡子前面。她的兩眼晶瑩明亮，但是在二十秒鐘內(nèi)她的臉失色了。她不久地把頭