2021年度大學(xué)教育學(xué)專業(yè)心理學(xué)期末考試綜合測試試卷及答案

1、2021年度大學(xué)教育學(xué)專業(yè)心理學(xué)期末考試綜合測試試卷及答案考試須知：1、考試時間：150分鐘，本卷滿分為100分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。姓名：_考號：_一、填空題（共5小題，每題4分，共20分）1、情緒體驗(yàn)是一種主觀感受，很難確定產(chǎn)生情緒體驗(yàn)的客觀刺激是什么，而且不同人對同一刺激也可能產(chǎn)生不同的情緒。因此，情緒體驗(yàn)的研究一般采用_的方法?！緟⒖即鸢浮浚鹤晕覉蟾?、如果青少年期遭遇的挫折太多、太大，也會影響以后的發(fā)展，可能形成自卑、怯懦等特征，缺乏克服挫折的勇氣。_是客觀存在的，想躲不一定能躲

2、過去，只有以積極的心態(tài)去面對他，征服他，你才會泰然處之，他才會知難而退；反之，挫折就會讓你永遠(yuǎn)抬不起頭,飽受折磨。【參考答案】：作用3、智力是指生物一般性的_指人認(rèn)識、理解客觀事物并運(yùn)用知識、經(jīng)驗(yàn)等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等?！緟⒖即鸢浮浚壕衲芰?、情緒的強(qiáng)度有強(qiáng)、弱兩極，如從愉快到狂喜，從微慍到狂怒。在情緒的強(qiáng)弱之間還有各種不同的強(qiáng)度_，如在微慍到狂怒之間還有憤怒、大怒和暴怒等。情緒強(qiáng)度的大小取決于情緒事件對于個體意義的?！緟⒖即鸢浮浚捍笮?、人完全受思想的支配，所謂挫折其實(shí)就是一種心理感受。對于同樣的情景，有的人體驗(yàn)到了挫折感，有的人卻并不以為然?？梢?，客觀事實(shí)并

3、不是導(dǎo)致挫折產(chǎn)生的主要原因，人們對客觀事物時所持的信念才是引起挫折的關(guān)鍵原因。因此，改變不合理的信念，就可以提高_(dá)?！緟⒖即鸢浮浚盒睦硖卣飨到y(tǒng)二、選擇題（共5小題，每題4分，共20分）1、不同的顏色可通過視覺影響人的內(nèi)分泌（），從而導(dǎo)致人體荷爾蒙的增多或減少，使人的情緒發(fā)生變化。研究表明，紅色可使人的心理活動活躍，黃色可使人振奮，綠色可緩解人的心理緊張，紫色使人感到壓抑，灰色使人消沉，白色使人明快，咖啡色可減輕人的寂寞感，淡藍(lán)色可給人以涼爽的感覺。奧爾波特系統(tǒng)吉爾福特艾森克【參考答案】：B2、產(chǎn)生態(tài)度和行為不一致的原因，除了可以歸之于（）及調(diào)查等方法問題外，還由于從態(tài)度到具體的行為之間存在著各

4、種中介因素，主要包括：個體心理、人格因素。社會的環(huán)境因素。這兩類因素往往共同起作用。物質(zhì)文化精神文化態(tài)度測定制度文化【參考答案】：C3、經(jīng)驗(yàn)智力是指人們在兩種極端情況下處理問題的能力：新異的或（）的問題。奧爾波特常規(guī)吉爾福特艾森克【參考答案】：4、20世紀(jì)60年代末出現(xiàn)心理抗拒理論，把心理抗拒現(xiàn)象及其抗拒效果作為一種態(tài)度進(jìn)行研究。發(fā)現(xiàn)在（）的情況下，事先的說服教育不僅不利于態(tài)度轉(zhuǎn)變工作，反而會促使態(tài)度向預(yù)期相反的方向變化。心理抗拒意識動機(jī)高尚動機(jī)生理性動機(jī)【參考答案】：A5、外界刺激引起感覺器官的神經(jīng)沖動，傳至丘腦，再由丘腦同時向大腦和植物性神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)出神經(jīng)沖動，從而在大腦產(chǎn)生情緒的主觀體驗(yàn)而

5、由植物性神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生個體的（）。生理變化意識動機(jī)高尚動機(jī)生理性動機(jī)【參考答案】：A三、名詞解釋（共4小題，每題4分，共16分）1、社會學(xué)習(xí)及認(rèn)知理論：【參考答案】：當(dāng)代的社會學(xué)習(xí)和認(rèn)知理論通常都贊同這種觀點(diǎn)，即環(huán)境事件將影響行為。然而這些理論更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)認(rèn)知過程與行為的作用是同等重要的。那些支持認(rèn)知人格理論的心理學(xué)家指出：在對外界情境的理解和定義方面存在著顯著的個體差異。認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)心理過程在人們對現(xiàn)實(shí)的感覺和知覺印象進(jìn)行組織時的重要性。2、智力正常：【參考答案】：這是人們生活、學(xué)習(xí)、工作、勞動的最基本的心理?xiàng)l件。3、注意障礙：【參考答案】：注意障礙其實(shí)是非常常見的，比如，經(jīng)常有家長抱怨“孩子

6、注意力不集中，上課小動作特別多，他自己也知道，但孩子自己沒辦法改正。”這就是注意障礙的一種。4、人本主義理論：【參考答案】：人本主義從個人、意識經(jīng)驗(yàn)與成長潛能整合的角度理解人格，其核心是強(qiáng)調(diào)自我實(shí)現(xiàn)的驅(qū)力。自我實(shí)現(xiàn)是指個體不斷努力開發(fā)自身才智與能力，實(shí)現(xiàn)個人潛能的傾向。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、多元智能理論對智力的定義和認(rèn)識與傳統(tǒng)的智力觀是不同的。加德納認(rèn)為，智力是在某種社會和文化環(huán)境的價值標(biāo)準(zhǔn)下，個體用以解決自己遇到的真正難題或生產(chǎn)及創(chuàng)造出某種產(chǎn)品所需要的能力。智力不是一種能力而是一組能力，智力不是以整合的方式存在而是以相互獨(dú)立的方式存在的?！緟⒖即鸢浮浚簩?、社會行為

7、與社會關(guān)系都是構(gòu)成社會、社會中各種現(xiàn)象的最基本單位，因此，被社會學(xué)作為研究各種社會現(xiàn)象的基本單位。社會學(xué)史上，不少社會學(xué)家都是以社會行為作為社會學(xué)的研究對象的。如美國社會學(xué)家帕克認(rèn)為，社會學(xué)就是研究共同行為的科學(xué)?！緟⒖即鸢浮浚簩?、小學(xué)語文教材中大部分課文都配有相應(yīng)的插圖。這些圖畫都具有一定的編排目的,體現(xiàn)了小學(xué)生以形象思維為主的特點(diǎn)。而且它們色彩鮮明、形象生動，感染力強(qiáng)，容易引起學(xué)生情感上的共鳴?！緟⒖即鸢浮浚簩?、心理健康是指心理的各個方面及活動過程處于一種良好或正常的狀態(tài)。心理健康的理想狀態(tài)是保持性格完好、智力正常、認(rèn)知正確、情感適當(dāng)、意志合理、態(tài)度積極、行為恰當(dāng)、適應(yīng)良好的狀態(tài)。【參

8、考答案】：對5、怯懦心理：主要見于涉世不深、閱歷較淺、性格內(nèi)向、不善言辭的人，由于怯懦,在社交中即使自己認(rèn)為正確的事，經(jīng)過深思熟慮之后，卻不敢表達(dá)出來。這種心理別人也能觀察出來，結(jié)果對自己產(chǎn)生看法，不愿成為好朋友。【參考答案】：對6、數(shù)理邏輯智能：指人對邏輯結(jié)果關(guān)系的理解推理思維表達(dá)能力，突出特征為用邏輯方法解決問題，有對數(shù)字和抽象模式的理解力，認(rèn)識解決問題的應(yīng)用推理?！緟⒖即鸢浮浚簩?、言語語言智能：指人對語言的掌握和靈活運(yùn)用的能力，表現(xiàn)為用詞語思考，用語言和詞語的多種不同方式來表達(dá)復(fù)雜意義。【參考答案】：對8、社會行為的主要特征是：（一）社會行為是屬于社會性刺激而產(chǎn)生行為，這是社會行為同其

9、他由非社會性刺激而導(dǎo)致的人類行為的區(qū)別。（二）一個人的行為可以直接或間接的與另外一個人的行為發(fā)生關(guān)系，其中包括對他人行為的控制、影響和制約。人們在交互過程中的各種行為，人們在解決社會問題、滿足社會需要時的行為表現(xiàn)，均屬于社會行為?！緟⒖即鸢浮浚簩?、自卑心理：有些人容易產(chǎn)生自卑感，甚至自己瞧不起自己，缺乏自信，辦事無膽量，畏首畏尾，隨聲附和，沒有自己的主見。這種心理如不克服，會磨損人的獨(dú)特個性?！緟⒖即鸢浮浚簩?0、食物不僅是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是智力的物質(zhì)基礎(chǔ)。如果大腦缺乏某些營養(yǎng)食物就會癡呆、愚笨。每個人智力不同，主要是因?yàn)槿狈δ承I養(yǎng)物質(zhì)或者某些物質(zhì)過剩，提高智力最佳方法就是采用個性化科學(xué)

10、營養(yǎng)方法：補(bǔ)充缺乏的食物，限制過剩的食物才能實(shí)現(xiàn)最科學(xué)的營養(yǎng)效果一一超常智力。【參考答案】：對五、簡答題（共4小題，每題6分，共24分）1、殘暴：【參考答案】：有點(diǎn)小事自己不快，便向別人發(fā)泄，摔摔打打罵罵咧咧，有的則以戲弄別人為自己開心，對別人冷嘲熱諷，沒有溫暖之心。2、居住環(huán)境？【參考答案】：居住環(huán)境是每個國家關(guān)心的頭等大事。幾乎每個人都本能地向往一個風(fēng)景宜人的居住環(huán)境，在過去，山清水秀、林木茂密就是好的風(fēng)水環(huán)境的指標(biāo)。3、沖突型家庭？【參考答案】：沖突型家庭的父母雙方經(jīng)常吵架。這類家庭的孩子日子很不好過，時刻要提防“戰(zhàn)爭爆發(fā)”，或膽小退縮，或攻擊好斗，極易釀成心理疾病。4、操作序列性?【參

11、考答案】：問題解決包含一系列心理操作，這種操作是成序列、有系統(tǒng)的。序列出現(xiàn)錯誤，問題就無法解決。當(dāng)然采用不同的方法和途徑解決同一問題時會呈現(xiàn)出不同的序列。選擇一種解決問題的方法和途徑，實(shí)際上就是選擇了一種序列和系統(tǒng)。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、論述格拉斯問題？【參考答案】：1、形成問題的初始表征。即問題的理解階段，首先要把問題空間轉(zhuǎn)換到工作記憶中，亦即在 工作記憶中對組成問題空間的種種條件、對象、目標(biāo)和算子等進(jìn)行編碼，建立表征。2、制定計(jì)劃。制定計(jì)劃就是從廣闊的問題空間中搜索出能達(dá)到目標(biāo)的解決方法，也就是從長 時記憶中搜索出與解決問題的方法有關(guān)的信息。如果搜索出過去解決同類問題的辦法，就可