寒假家教實(shí)踐總結(jié)

1、寒假家教實(shí)踐總結(jié)_寒假實(shí)踐總結(jié) .實(shí)踐總結(jié) 在寒假的期間，有些同學(xué)會(huì)利用這個(gè)假期參與一些家教.實(shí)踐來(lái)熬煉自己。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“寒假家教.實(shí)踐總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 寒假家教.實(shí)踐總結(jié)(一) 寒假期間，在伴侶的介紹下，我在xx市xx區(qū)xx學(xué)校四周的xx學(xué)習(xí)教室找到了一份家教工作。得到此份工作時(shí)，我的內(nèi)心既興奮又感謝。興奮的是，自己得到了一個(gè)既能熬煉自己力量同時(shí)又能體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì);感謝的是，伴侶對(duì)我的信任，學(xué)校階段對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用，是學(xué)校高中乃至高校的基礎(chǔ)，伴侶的介紹也是對(duì)我個(gè)人力量的一個(gè)確定。雖然家教時(shí)間只有短短的一個(gè)月，但卻是一段教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，這

2、段經(jīng)受對(duì)于我而言，可謂獲益匪淺。 剛開(kāi)頭的時(shí)候，我的心中還是有著一絲忐忑。雖然我是一個(gè)師范學(xué)校的同學(xué)，但是我絕大部分時(shí)間都在講臺(tái)之下，對(duì)于教學(xué)而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒(méi)有閱歷。不過(guò)這個(gè)疑慮并沒(méi)有影響我的信念，究竟同學(xué)只是小伴侶，對(duì)我這個(gè)十六年寒窗苦讀的討論生而言，只要找到正確的教學(xué)方法，應(yīng)當(dāng)不成問(wèn)題。把他們教好，啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓他們真正的學(xué)到學(xué)問(wèn)，不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任，這是我對(duì)這份工作的決心，也是對(duì)我自己的明確要求。 我在xx學(xué)習(xí)教室負(fù)責(zé)的工作是語(yǔ)文教學(xué)。進(jìn)行語(yǔ)文課外輔導(dǎo)，這是學(xué)習(xí)室老師的主要任務(wù)。一到五個(gè)班級(jí)中，我負(fù)責(zé)一二班級(jí)小伴侶的課內(nèi)作業(yè)檢查、課外習(xí)題的布置與講解以及上周末的趣味作

3、文課。 在從事這個(gè)崗位時(shí)，我很清晰地了解了自己的弱點(diǎn)，巧婦難為無(wú)米之炊，我對(duì)學(xué)校語(yǔ)文課本的記憶還停留在學(xué)校，很難再一兩天的時(shí)間內(nèi)快速融入課本、組織串聯(lián)這些學(xué)問(wèn)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，在一個(gè)星期的考察期里，我一口氣把學(xué)校的12冊(cè)語(yǔ)文課本都讀完了，從中挖掘到了可以傳輸給孩子的珍貴學(xué)問(wèn)。在開(kāi)頭的幾天里，我并沒(méi)有急于給他們講書(shū)本上的學(xué)問(wèn)，而是先和早一些教過(guò)他們的老師溝通了一番，也許了解了每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和性格。由于同學(xué)許多，我便依據(jù)同學(xué)的不同狀況制定了不同的教學(xué)方案。作業(yè)寫(xiě)的快又聰慧的同學(xué)，我就給他們布置課外練習(xí)提升，順便將書(shū)本上的內(nèi)容挑重點(diǎn)講，盼望他們更夠更上一層樓;作業(yè)寫(xiě)的慢且基礎(chǔ)不扎實(shí)的同學(xué)，我就專攻

4、他們每天的正確率，一步一步的訂正錯(cuò)誤，然后再縮短時(shí)間，提高時(shí)間利用率，增加學(xué)習(xí)效率，還是以熟識(shí)書(shū)本為主。在教小伴侶的過(guò)程中，我漸漸發(fā)覺(jué)許多文學(xué)常識(shí)都來(lái)自于學(xué)校課本，可我卻始終沒(méi)機(jī)會(huì)認(rèn)真研讀，趁這次家教的機(jī)會(huì)，我也做了一次基本常識(shí)的充電，豐富了我的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)存。 在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)老師們集體閱歷總結(jié)，同學(xué)最厭煩的教學(xué)方式主要有以下幾種。第一是嘮叨式，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一，簡(jiǎn)單引起小伴侶的抵觸，被動(dòng)的接受學(xué)問(wèn)，造成事倍功半的后果。其次是數(shù)落式，嘮叨的同時(shí)就是數(shù)落。孩子在家里或者學(xué)校里總是不停地被數(shù)落：你怎么不用功啊?你怎么不做作業(yè)啊?你怎么只知道玩啊?數(shù)落比嘮叨更惡性了一點(diǎn)，由于數(shù)落經(jīng)常帶有責(zé)備性

5、質(zhì)，有些孩子常常由于家長(zhǎng)或老師的數(shù)落而產(chǎn)生惶恐心理以致無(wú)法集中精力。就是這些錯(cuò)誤方式在毒害孩子，破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把孩子樂(lè)觀性的火苗撲滅了進(jìn)而變得消極被動(dòng)。第三是訓(xùn)斥式，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)孩子，這也不好，那也不對(duì)。這種隊(duì)孩子不客觀不全面的評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單使孩子失去自信甚至變得自卑。第四是打罵式，法律嚴(yán)格禁止老師體罰同學(xué)，這是嚴(yán)峻損害同學(xué)身心健康的行為，易對(duì)孩子身心造成惡劣影響，肯定得取締。第五，達(dá)標(biāo)式。規(guī)定孩子考試的平均成果必需達(dá)到多少分，名次要進(jìn)入前幾名，上哪個(gè)重點(diǎn)中學(xué)，考哪所名牌高校等，這叫達(dá)標(biāo)式。達(dá)標(biāo)式也是損害孩子樂(lè)觀性的家教方式。一個(gè)樂(lè)觀上進(jìn)的孩子會(huì)為自己制定目標(biāo)的，老師和家長(zhǎng)將脫離孩子實(shí)際的高目標(biāo)

6、強(qiáng)加在孩子身上，孩子會(huì)很累，加重了孩子的精神負(fù)擔(dān)和壓力。第六，疲憊式。題海戰(zhàn)術(shù)和延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間是事倍功半的方，孩子的不充分的休息勢(shì)必影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。第七，愁眉苦臉式。老師的面孔對(duì)孩子有很大的影響。一個(gè)很好的孩子面對(duì)的訓(xùn)練者是一張數(shù)落的臉，一張嘮叨的臉，一張訓(xùn)斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，一張督促的臉，孩子立即就會(huì)失去了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。老師的這張臉有時(shí)候打算了一切。 寒假家教.實(shí)踐總結(jié)(二) 時(shí)間過(guò)得真快，寒假就快束了，怪不得人家說(shuō)人生如夢(mèng)。這一個(gè)寒假，我還是寶刀照舊，干起了老本行家教。輔導(dǎo)對(duì)象，當(dāng)然是那兩個(gè)調(diào)皮包了我的小弟們。 說(shuō)干就干，其實(shí)早在放假之前，我就已經(jīng)打好方案了。我把輔導(dǎo)重

7、點(diǎn)放在他們的寒假作業(yè)上。所以，我的工作就是幫他們順當(dāng)完成老師交代的寒假作業(yè)。 回到家的前兩天，我顧不上好好休息，把家里從里到外地打掃整理了一遍，緊接著就開(kāi)頭我的輔導(dǎo)生涯了。 我把他們的寒假作業(yè)本看了一遍，心理也許先有個(gè)底。我發(fā)覺(jué)，他們現(xiàn)在的寒假作業(yè)與我當(dāng)時(shí)的寒假作業(yè)沒(méi)多大的變化。自己以前做過(guò)的作業(yè)，現(xiàn)在只是要幫他們?cè)俾晕⑤o導(dǎo)一下而已，這讓我對(duì)自己更有信念了，加油! 我把兩個(gè)人支配在一起做作業(yè)，這樣就可以節(jié)省點(diǎn)時(shí)間，而且氣氛不會(huì)太悶。當(dāng)然著并不是一件簡(jiǎn)單的事。玩，是小孩子的天性。這種天性是不會(huì)隨便舊能被抑制的。于是，我只好拿出“師嚴(yán)”，再用老爸老媽的旨意來(lái)壓他們。威逼利誘之下，他們也只好乖乖就范

8、了。 在輔導(dǎo)過(guò)程中，我著重采納了“啟發(fā)”式輔導(dǎo)。所謂“啟發(fā)”式輔導(dǎo)，就是當(dāng)他們?cè)谧稣Z(yǔ)文是，遇到不懂的繩子，或者是遺忘了字的寫(xiě)法，我便會(huì)跟他們說(shuō)一個(gè)相像的字，讓他們對(duì)著一個(gè)相像的字進(jìn)行“包裝改換”。例如去掉該字的偏旁，換上另一個(gè)部首，是其字改頭換面，成為正確答案。我認(rèn)為這種方法有利于讓他們不僅能夠熟悉到更多的字詞，也能對(duì)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行鞏固。采納聯(lián)想記憶法，辨別相同點(diǎn)與不同點(diǎn);把兩個(gè)不同的字或詞聯(lián)系起來(lái)，這樣就不簡(jiǎn)單遺忘了。同時(shí)，還能夠引發(fā)他們通過(guò)自我思索來(lái)獲得正確的答案，一舉兩得。 在教他們做數(shù)學(xué)的時(shí)候，我采納“先總后分”方法。我先幫他們分析解題思路，逐點(diǎn)突破。然后我再讓他們自己想一遍以及作出答

9、案。當(dāng)遇到類似的提是，我會(huì)讓他們重溫之前漿果的習(xí)題，理清思路，漸漸做。這種狀況在做應(yīng)用題，特殊是解方程是常常遇到。不，我這也算是給自己作復(fù)習(xí)。由于，剛遇到題時(shí)，覺(jué)得很面熟，但有時(shí)竟也要想很久。有些甚至要向同許業(yè)求救，感覺(jué)自己挺失敗的，都怪自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有好好地聽(tīng)課。以后啊，我可不敢再馬虎行事了。 輔導(dǎo)英語(yǔ)的時(shí)候就好辦多了，究竟這是自己的專業(yè)。而且，他們兩個(gè)英語(yǔ)都學(xué)得不錯(cuò)。但我發(fā)覺(jué)，年紀(jì)較小的那一個(gè)基本功打得還不夠牢。我著重訂正他們的一些發(fā)音，并教他們一些背誦的技巧。我讓他們對(duì)于需要背誦的短文要多讀，所謂熟能生巧嘛!接著在短文意思弄清了的基礎(chǔ)上，在一句句翻譯過(guò)來(lái)，用中文背英文，究竟中文我們更熟識(shí)。

10、寒假即將結(jié)束，我的家教任務(wù)也就到此為止了。這次家教活動(dòng)中，我也學(xué)到了不少。最大的收獲就是耐性。將來(lái)要走的路還很長(zhǎng)，要想實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，那就讓我們連續(xù)奮斗吧!加油! 寒假家教.實(shí)踐總結(jié)(三) 作為一個(gè)高校生有別于中同學(xué)就在于他更重視培育同學(xué)的實(shí)踐力量，尤其在注意素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，.實(shí)踐會(huì)頂始終被視為高效培育德智體美勞全面進(jìn)展的心世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假.實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)校訓(xùn)練向課堂外的一種延長(zhǎng)，也是推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代高校生接觸.，了解.;同時(shí)實(shí)踐也是高校生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，熬煉才能的有效途徑，更是高校生服務(wù)社區(qū)，回報(bào).的一種良好形式。所以為了同一個(gè)目標(biāo)，同一種信念，我們加入看寒假.實(shí)踐活動(dòng)

11、。 實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣。中國(guó)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，對(duì)于人才的要求越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他學(xué)問(wèn)，不斷地從各方面武裝自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，表現(xiàn)自己。 我這次的實(shí)踐活動(dòng)是免費(fèi)為幾位村中鄰家的學(xué)校生做家教，大家知道，農(nóng)村訓(xùn)練終究是比不上城鎮(zhèn)，更不要說(shuō)xx的農(nóng)村了，我們那兒的學(xué)校放假的很早，就我個(gè)人子女逛街來(lái)

12、說(shuō)，學(xué)校訓(xùn)練還很跟不上，學(xué)校的拼音跟不上，許多學(xué)校生的拼音基礎(chǔ)很差，這會(huì)影響他們以后的學(xué)習(xí)生活，所以這次主要幫他們補(bǔ)習(xí)漢語(yǔ)拼音，另外還有就是一些簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，呵呵.對(duì)我來(lái)說(shuō)，看起來(lái)就像是一件很簡(jiǎn)潔的事，我只要張口就能辦到，不用什么力氣，我一高校生那點(diǎn)學(xué)問(wèn)還行，其實(shí)不然，主要問(wèn)題好在孩子們身上，他們語(yǔ)音的錯(cuò)誤，我要認(rèn)真聽(tīng)，幫他們不停地訂正，帶著他們一遍遍地讀，給他們示范讀拼音的嘴型，給他們講解各個(gè)字母的聲帶發(fā)音，一遍又一遍的下去，一個(gè)下午把握壓的好累，嗓子當(dāng)時(shí)都快不行了，但我們練上都露著微笑，看他們仔細(xì)讀書(shū)的樣子，真的很欣慰。在學(xué)校，我們只有學(xué)習(xí)的氛圍，平常，還有老師班長(zhǎng)安排說(shuō)今日該上什么課，

13、有什么活動(dòng)，明天什么，但是那是我卻成了一名老師，我要合理的幫他們支配時(shí)間，絞盡腦汁地想字母支配才能更有利與他們的學(xué)習(xí)，那時(shí)，你必需有仆人翁意識(shí)，自己自覺(jué)地去想，去做去支配一切。我面對(duì)了我從未面對(duì)的一切，從中我知道，同學(xué)的實(shí)際操作還是有一點(diǎn)的不行，對(duì)竟如.還是很吃力，在那時(shí)，我用不到高校中所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，只能一人去面對(duì)一些問(wèn)題，或許這就可能是.，有些事在.中尼必需自己面對(duì)。 在短短的三天時(shí)間教學(xué)中，盡管是疲乏受累，但很欣慰，因我感覺(jué)到了自己的成長(zhǎng)。用行動(dòng)贏得各位家長(zhǎng)的好評(píng)，更了解自己該怎么做了，樹(shù)立了正確的成才觀，讓我感受到這不僅僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)受，是一生珍貴的財(cái)寶。 總之，這個(gè)寒假

14、的.實(shí)踐是豐富而又有意義。一些心得和體會(huì)讓人感到興奮，但覺(jué)不僅僅用興奮就能描述的，由于這是一種實(shí)實(shí)在在的收獲，是對(duì)人生的感悟. 更多總結(jié)擴(kuò)展閱讀 寒假家教.實(shí)踐報(bào)告 實(shí)踐人：xxx省工程學(xué)院 管理系會(huì)計(jì)專業(yè) *班 xxx 實(shí)踐時(shí)間：*年*月*日*日 實(shí)踐活動(dòng)：家教 實(shí)踐目的； 第一，勤工儉學(xué)； 其次，豐富假期生活； 第三，熬煉自己與人交往的力量，增加.閱歷實(shí)踐經(jīng)受及收獲； 第一篇 我的同學(xué)叫李xx。第一次到他家做客，李哥和嫂子熱忱地款待了我，與我在客廳里懇切地交談了很久。從李睿哲的性格愛(ài)好談到他的學(xué)業(yè)特長(zhǎng)。 因此，第一次了解李睿哲時(shí)，通過(guò)與他交談籃球開(kāi)頭的。在交談中，我了解到以下?tīng)顩r：李睿哲有

15、很強(qiáng)的求知心，但是幾年來(lái)懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂(lè)?！庇捎谏鲜鲋T多緣由，他的成果很不盡如人意。 父母對(duì)他抱以很大的期望，盼望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入大慶高校。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，讓他的父母感到擔(dān)憂。 在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對(duì)兒子的那種期望是那樣摯熱的、無(wú)私的。 他們看的很遠(yuǎn)，看到了兒子的將來(lái)；我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)了，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。對(duì)于沒(méi)有任何家教閱歷的我來(lái)說(shuō)，究竟是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。 其次篇 他，叫。又高又瘦。稚氣未干的娃娃臉上，。這是他給我的第一印象。家教的第一天，在學(xué)習(xí)上很隨便，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。開(kāi)頭意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而

16、是關(guān)心他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 其次天，我給他講了我的同學(xué)的經(jīng)受，給他闡明白同學(xué)的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他好像懂得了什么。不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。 此后，我也常常給他聊類似個(gè)事，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天上午工作兩個(gè)小時(shí)，中間有一段休息的時(shí)間。 因此，我在以后的講課中，對(duì)他的要求慢慢嚴(yán)格起來(lái)，并常常給他講解懶散的害處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀不大。這是可以理解的。 第三篇 家教生活，苦中有甜，喜憂參半 由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣。開(kāi)頭的幾天，他聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理，。 好在我很有

17、耐心。每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提示他，耐著性子給他講下去。他做題懶于動(dòng)手。聽(tīng)課時(shí)，也只是“洗耳恭聽(tīng)”，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶散的體現(xiàn)。我清晰地知道：他有時(shí)會(huì)給我?guī)?lái)“沉重”的打擊。記得有一次，我給他講解了，他聽(tīng)課時(shí)，顯得有些吃力。 我講完后，問(wèn)他是否還有疑問(wèn)。他點(diǎn)頭表示全聽(tīng)懂了。過(guò)了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的緣由，還是他的緣由？ 不管怎樣，有一點(diǎn)很清晰：他根本沒(méi)聽(tīng)懂。面對(duì)懶散成性的他，我顯得“束手無(wú)策”。 學(xué)習(xí)成果的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶散是學(xué)習(xí)的“大敵”。，只得不時(shí)地督促他

18、，鞭策他，使他漸漸變得勤快起來(lái)。 第四篇 分別的日子 轉(zhuǎn)瞬他就要開(kāi)學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了很多，學(xué)習(xí)也知道用勁了，。他的父母很感謝我這段時(shí)間對(duì)他的關(guān)心。家教生活讓我想起了許多東，得到了許多感受，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長(zhǎng)在如此的環(huán)境里，個(gè)別甚至不會(huì)去吃苦。 上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會(huì)得到滿意，甚至連自己的房間都會(huì)有人整理打掃。生活如此安逸，就很簡(jiǎn)單養(yǎng)成懶散的習(xí)慣。 因此，從小培育孩子的吃苦力量很有必要。以上就是我的收獲和體會(huì)。 這十幾天的經(jīng)受我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過(guò)，才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的熟悉；還有一點(diǎn)

19、就是，世上無(wú)易事，均須專心去做。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)以后的工作產(chǎn)生樂(lè)觀的影響。 寒假家教.實(shí)踐小結(jié) 作為一個(gè)高校生有別于中同學(xué)就在于他更重視培育同學(xué)的實(shí)踐力量，尤其在注意素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，.實(shí)踐會(huì)頂始終被視為高效培育德智體美勞全面進(jìn)展的心世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假.實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)校訓(xùn)練向課堂外的一種延長(zhǎng)，也是推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代高校生接觸.，了解.;同時(shí)實(shí)踐也是高校生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，熬煉才能的有效途徑，更是高校生服務(wù)社區(qū)，回報(bào).的一種良好形式。所以為了同一個(gè)目標(biāo)，同一種信念，我們加入看寒假.實(shí)踐活動(dòng)。 實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使

20、自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣。中國(guó)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，對(duì)于人才的要求越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他學(xué)問(wèn)，不斷地從各方面武裝自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，表現(xiàn)自己。 我這次的實(shí)踐活動(dòng)是免費(fèi)為幾位村中鄰家的學(xué)校生做家務(wù)，大家知道，農(nóng)村訓(xùn)練終究是比不上城鎮(zhèn)，更不要說(shuō)蘇北的農(nóng)村了，我們那兒的學(xué)校放假的很早，就我個(gè)人子女逛街來(lái)說(shuō)，學(xué)校訓(xùn)練還很跟不上，學(xué)校的拼音跟不上，許多學(xué)校生的拼音基礎(chǔ)很

21、差，這會(huì)影響他們以后的學(xué)習(xí)生活，所以這次主要幫他們補(bǔ)習(xí)漢語(yǔ)拼音，另外還有就是一些簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，呵呵.對(duì)我來(lái)說(shuō)，看起來(lái)就像是一件很簡(jiǎn)潔的事，我只要張口就能辦到，不用什么力氣，我一高校生那點(diǎn)學(xué)問(wèn)還行，其實(shí)不然，主要問(wèn)題好在孩子們身上，他們語(yǔ)音的錯(cuò)誤，我要認(rèn)真聽(tīng)，幫他們不停地訂正，帶著他們一遍遍地讀，給他們示范讀拼音的嘴型，給他們講解各個(gè)字母的聲帶發(fā)音，一遍又一遍的下去，一個(gè)下午把握壓的好累，嗓子當(dāng)時(shí)都快不行了，但我們練上都露著微笑，看他們仔細(xì)讀書(shū)的樣子，真的很欣慰。在學(xué)校，我們只有學(xué)習(xí)的氛圍，平常，還有老師班長(zhǎng)安排說(shuō)今日該上什么課，有什么活動(dòng)，明天什么，但是那是我卻成了一名老師，我要合理的幫他們

22、支配時(shí)間，絞盡腦汁地想字母支配才能更有利與他們的學(xué)習(xí)，那時(shí)，你必需有仆人翁意識(shí)，自己自覺(jué)地去想，去做去支配一切。我面對(duì)了我從未面對(duì)的一切，從中我知道，同學(xué)的實(shí)際操作還是有一點(diǎn)的不行，對(duì)竟如.還是很吃力，在那時(shí)，我用不到高校中所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，只能一人去面對(duì)一些問(wèn)題，或許這就可能是.，有些事在.中尼必需自己面對(duì)。 在短短的三天時(shí)間教學(xué)中，盡管是疲乏受累，但很欣慰，因我感覺(jué)到了自己的成長(zhǎng)。用行動(dòng)贏得各位家長(zhǎng)的好評(píng)，更了解自己該怎么做了，樹(shù)立了正確的成才觀，讓我感受到這不僅僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)受，是一生珍貴的財(cái)寶。 總之，這個(gè)寒假的.實(shí)踐是豐富而又有意義。一些心得和體會(huì)讓人感到興奮，但覺(jué)不僅僅

23、用興奮就能描述的，由于這是一種實(shí)實(shí)在在的收獲，是對(duì)人生的感悟. 寒假.實(shí)踐報(bào)告(家教類) 一、實(shí)踐目的 .實(shí)踐是每一位高校生必需經(jīng)受的一個(gè)過(guò)程，它是一次很好的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際操作相結(jié)合的熬煉機(jī)會(huì)，是在課堂把握不到的珍貴閱歷。今年寒假，我也運(yùn)用長(zhǎng)假的機(jī)會(huì)進(jìn)行家教.實(shí)踐，也最終感受到教授學(xué)問(wèn)的不簡(jiǎn)單，而自己的教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合有了特別大的收獲，對(duì)我的今后學(xué)習(xí)特別大的關(guān)心。 二、實(shí)踐內(nèi)容 1、實(shí)踐支配概況 (1)實(shí)踐時(shí)間： (2)實(shí)踐內(nèi)容： 針對(duì)同學(xué)的在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的不足和薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)輔導(dǎo)。 (3)實(shí)踐地點(diǎn)： .哈密鐵路十二街小區(qū)。 2、實(shí)踐工作內(nèi)容 我的同學(xué)是一名高中生，作為他的老師，首先我

24、了解他的基本狀況，他是一個(gè)求知欲很強(qiáng)的人，但是有點(diǎn)懶散，上課簡(jiǎn)單走神，特殊是英語(yǔ)總是他的弱點(diǎn)，無(wú)論怎么學(xué)總是不見(jiàn)起色，以至于到后來(lái)只要看到有關(guān)英語(yǔ)的東西就頭疼。因此他的英語(yǔ)成果不盡人意。父母對(duì)他抱以很大的期望，盼望他能夠考入重點(diǎn)高校。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，讓他的父母感到擔(dān)憂。 在第一天的兩個(gè)小時(shí)的上課中，我盡量與他聊一些比較好玩的事情，當(dāng)然是有關(guān)于英語(yǔ)的。對(duì)于他這樣的狀況我覺(jué)得我應(yīng)當(dāng)從培育他對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好開(kāi)頭。從英語(yǔ)的一些趣味小故事，到比較出名的美國(guó)大片。我發(fā)覺(jué)他的表情也變得鮮活起來(lái)。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)語(yǔ)法的東西，他的眼神又開(kāi)頭晃悠了。這使我有種深深的無(wú)力感和挫敗感。一天的兩

25、小時(shí)家教時(shí)間很快就過(guò)去了，我跟他相處得還算開(kāi)心。 為了改善他懶散和喜愛(ài)走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)受，給他闡明白同學(xué)的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他好像懂得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后我也常常給他聊類似的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對(duì)他的要求慢慢嚴(yán)格起來(lái)，并常常給他講解懶散的害處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀不大，其實(shí)我認(rèn)為這是可以理解的。 在這中間休息的時(shí)間里，他會(huì)和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛(ài)玩的網(wǎng)絡(luò)嬉戲。對(duì)于他說(shuō)的話題，我都仔細(xì)去聽(tīng)，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，爭(zhēng)論進(jìn)展的

26、趨勢(shì)和之所以能流行起來(lái)的緣由，從中我發(fā)覺(jué)他的見(jiàn)解很獨(dú)特，同時(shí)在我的引導(dǎo)下，他也能有更多更正面的闡述。通過(guò)這些溝通我告知他，在分析一個(gè)事情時(shí)要從哪幾個(gè)方面考慮才會(huì)更為全面，這些思路在文章的寫(xiě)作上是很有用處的。我平常會(huì)布置他用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)寫(xiě)一些小隨筆或是日記。他就在這段時(shí)間拿給我看，與我共享他的喜怒哀樂(lè)。我也就趁此機(jī)會(huì)修正他句子當(dāng)中的錯(cuò)誤，拓寬他的寫(xiě)作思路。 由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣。開(kāi)頭的幾天，他聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。那時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提示他，并耐著性子給他講下去。 三、實(shí)踐結(jié)果

27、1、實(shí)踐收獲 (1)工作的辛苦 一個(gè)月來(lái)，每天都是按時(shí)到同學(xué)家里進(jìn)行輔導(dǎo)。整個(gè)假期幾乎沒(méi)有睡過(guò)懶覺(jué)，等到晚上還要對(duì)其次天的上課內(nèi)容進(jìn)行預(yù)備，是特別辛苦的。同時(shí)我也體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦。每當(dāng)老師認(rèn)仔細(xì)真的給我們傳授學(xué)問(wèn)的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)體會(huì)到老師的專心和不易。我們應(yīng)當(dāng)敬重。 (2)人際關(guān)系 在這次實(shí)踐中,讓我很有感受的一點(diǎn)就人際交往方面, 大家都知道.上人際交往特別復(fù)雜,但是詳細(xì)多么復(fù)雜,我想也很難說(shuō)清晰,只有經(jīng)受了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要很多技巧,就看你怎么把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能轉(zhuǎn)變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.假如還不行，那就轉(zhuǎn)變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次.實(shí)踐中把握了許多東西，學(xué)會(huì)了如何讓處理老師和同學(xué)之間的關(guān)系，如何讓處理老師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必需在工作中勤于動(dòng)手漸漸琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)力量的人遲早要被企業(yè)和.所淘汰。 (3)熟悉來(lái)源于實(shí)踐 一切熟悉都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是熟悉的來(lái)源說(shuō)明白親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不