蘇少版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第五單元《聽(tīng)：龜兔賽跑（管弦樂(lè)）》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、龜兔賽跑教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：1.聽(tīng)：管弦樂(lè)龜兔賽跑2.演：龜兔賽跑教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞龜兔賽跑，讓學(xué)生初步感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂(lè)器所表達(dá)的不同音樂(lè)形象。通過(guò)創(chuàng)編、表演音樂(lè)劇，培養(yǎng)孩子的想象力，創(chuàng)造力。通過(guò)欣賞本課樂(lè)曲，是學(xué)生懂得驕傲使人落后，要及時(shí)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤等道理。教學(xué)重點(diǎn):創(chuàng)造教學(xué)情境，指導(dǎo)學(xué)生欣賞樂(lè)曲，突出樂(lè)曲中的角色性格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能從樂(lè)器演奏中分辨出每個(gè)樂(lè)器代表的音樂(lè)形象。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 動(dòng)物頭飾教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。（師生問(wèn)好） 師：小朋友們，大家喜歡小動(dòng)物嗎？都喜歡哪些小動(dòng)物？ 生: 小貓、小狗、小猴、小鹿、小鳥(niǎo)、老虎.師：這些小動(dòng)物都非?？蓯?ài)，大家能不能學(xué)一學(xué)

2、它們的樣子呢？ （師生互動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)物的樣子。） 師：同學(xué)們學(xué)的真好，今天老師也帶了兩個(gè)小動(dòng)物來(lái)跟大家玩，小朋友們想知道它們是誰(shuí)嗎？ 生：想。 師：那我們先來(lái)玩?zhèn)€猜謎游戲，我們一起猜猜它們到底是誰(shuí)呢？出示謎語(yǔ)。（師生玩猜謎游戲，引出這課的主人公：兔子和烏龜。）新課教學(xué) 1、引入龜兔賽跑的故事。 師：小朋友們，大家聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑這個(gè)故事嗎？誰(shuí)知道的？勇敢的舉起小手給我們大家說(shuō)一說(shuō)？（生討論后舉手說(shuō)故事。老師引導(dǎo)評(píng)價(jià)） 2、引入管弦樂(lè)龜兔賽跑。了解感受兔子和烏龜?shù)囊魳?lè)形象。 師：今天我們要來(lái)欣賞的這個(gè)龜兔賽跑的故事跟我們以前有所不同，它是用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物的活動(dòng)的？大家想不想聽(tīng)？ 生：想。 師：在我們聽(tīng)

3、這個(gè)特別的龜兔賽跑賽跑之前，先來(lái)聽(tīng)兩個(gè)音樂(lè)片段，聽(tīng)聽(tīng)它們分別表現(xiàn)的是哪個(gè)小動(dòng)物呢？哪個(gè)是烏龜？哪個(gè)是兔子呢？為什么這樣覺(jué)得呢？（播放多媒體課件） 生：快的，靈活的是兔子。慢的，緩慢的是烏龜。 師：小朋友們說(shuō)的真好。那老師再考考大家，如果讓你們有手畫(huà)線條來(lái)表現(xiàn)，你會(huì)怎么畫(huà)呢？大家來(lái)一起試一下（播放多媒體烏龜和兔子的音樂(lè)） 師：小朋友們，畫(huà)的很好，老師也畫(huà)了一個(gè)。（出示課件音樂(lè)線條。） 師：大家覺(jué)得兔子和烏龜?shù)囊魳?lè)有很大不同，大家知道是什么樂(lè)器演奏的嗎？兔子的音樂(lè)是單簧管演奏的，音樂(lè)輕快、跳躍、活潑。而烏龜?shù)囊魳?lè)低沉、平穩(wěn)，更適合烏龜?shù)男愿裉攸c(diǎn)，是用大管演奏的。我們一起來(lái)看一下單簧管和大管。（出示

4、大管、單簧管的圖片。配上音樂(lè)再次感受.） 3、聽(tīng)賞管弦樂(lè)龜兔賽跑。 師：小朋友們，下面我們就來(lái)一起聽(tīng)賞一下管弦樂(lè)龜兔賽跑，聽(tīng)的時(shí)候，我們聽(tīng)到是哪個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)了，就用我們自己的動(dòng)作表選出來(lái)好嗎?小朋友們不要發(fā)出太大的聲音哦。（播放龜兔賽跑） 師：故事聽(tīng)完了，大家的動(dòng)作表現(xiàn)也很好，大家想想烏龜和兔子賽跑時(shí)，其他的動(dòng)物會(huì)干嗎呢？ 生：給烏龜加油。 師：對(duì)，下面我們就分成四組來(lái)給烏龜加油好嗎？每一組不一樣哦。（出示多媒體）分別練習(xí)。老師做指揮，每一組做自己隊(duì)伍的，我們一起為烏龜加油好嗎？老師叫停，大家一起停，好嗎？（師生配合為烏龜加油） 4、表演龜兔賽跑戴頭飾表演，配樂(lè)。 師：龜兔賽跑很有意思，下面我們找?guī)孜煌瑢W(xué)一起來(lái)表演一下，其他小朋友在下面為他們加油好嗎? 生：好。 播放多媒體課件龜兔賽跑。 5、復(fù)習(xí)完成連線。出示課件連線題（成長(zhǎng)的足跡） 6、總結(jié)。 師：小朋友們，聽(tīng)了龜兔賽跑這個(gè)故事，兔子跑的那么快，烏龜跑的那么慢，為什么反而烏龜在比賽中卻勝利了，而兔子無(wú)二失敗了呢？告訴我們一個(gè)什么樣的道理呢？ 生：不能驕傲. 師：對(duì)。驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步，做人要踏實(shí)認(rèn)真，堅(jiān)持到底，還要看到別人的長(zhǎng)處，與人和睦相處。小結(jié)。 師：小朋友，今天老師和你們過(guò)得很愉快，你們愉快嗎？生：愉快。師：愉快的時(shí)