幼兒園活動設(shè)計第三章 5課件

1、第五節(jié) 幼兒園藝術(shù)教育 音樂部分 一、幼兒音樂活動的特點 （一）幼兒園音樂教育的特點 1審美性 2游戲性 3綜合性 4整體性（二）幼兒歌唱能力的發(fā)展（三）幼兒節(jié)奏能力的發(fā)展（四）幼兒打擊樂演奏能力的發(fā)展 1樂器操作2隨樂能力 3合作協(xié)調(diào) 4創(chuàng)造性表現(xiàn)（五）幼兒音樂欣賞能力的發(fā)展 二、音樂領(lǐng)域的目標(biāo)解讀 （一）幼兒音樂教育的總目標(biāo) 為了遵循“使音樂活動成為促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的媒介”這一重要原則，幼兒音樂教育的總目標(biāo)應(yīng)該力爭突出對幼兒在以下幾方面發(fā)展的要求：音樂知識技能的獲得與音樂感的發(fā)展；學(xué)習(xí)技能、策略的獲得與學(xué)習(xí)能力的發(fā)展；情感智能與積極個性、社會性的發(fā)展。 （二）幼兒園音樂教育目標(biāo) 1歌唱

2、活動的目標(biāo)：讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂；發(fā)展幼兒運用嗓音進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力；發(fā)展幼兒感受音樂的能力；積累一定的音樂語匯。 2韻律活動的目標(biāo)：讓幼兒享受參與韻律活動的快樂；發(fā)展幼兒運用身體動作進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力；發(fā)展幼兒感受音樂的能力；積累一定的音樂語匯和藝術(shù)動作語匯。 3打擊樂演奏活動的目標(biāo)：讓幼兒享受參與打擊樂器演奏活動的快樂；發(fā)展幼兒運用打擊樂器進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力；發(fā)展幼兒感受音樂的能力；積累一定的音樂語匯。 4音樂欣賞活動的目標(biāo)：讓幼兒享受參與性欣賞音樂活動的快樂；發(fā)展幼兒運用各種媒介表達(dá)自身音樂感受的能力；發(fā)展幼兒傾聽和感受音樂的習(xí)慣與能力；讓幼兒積累自己的優(yōu)秀音樂主題或片段。 三、

3、幼兒園各年齡階段音樂教育的目標(biāo) 四、幼兒園音樂教育活動的內(nèi)容 （一）歌唱活動的教育內(nèi)容 幼兒歌唱能力的發(fā)展主要包括歌詞、音域、節(jié)奏、音準(zhǔn)、呼吸、情感體驗與表達(dá)、獨立性、合作性以及創(chuàng)造性等9個方面。理想的歌唱活動能促進(jìn)這些方面的發(fā)展，使兒童能夠舒適地、有理解力地和有感情地歌唱。 （四）音樂欣賞活動的教育內(nèi)容 音樂欣賞能力包括傾聽、理解、創(chuàng)造性表達(dá)和個人音樂趣味傾向。培養(yǎng)的方法主要有：選擇最好的音樂作品、選擇最好的音樂音響，讓幼兒有機(jī)會利用更多的感知覺通道進(jìn)行音樂的感知。讓幼兒有更多機(jī)會在伴隨音樂進(jìn)行表演過程中進(jìn)行感知體驗；讓幼兒有更多機(jī)會利用不同的符號體系來表達(dá)自身的音樂感受。五、幼兒音樂教育活

4、動的設(shè)計 （一） 歌唱活動設(shè)計的方法 1從動作開始的活動設(shè)計 2從歌詞創(chuàng)編開始的活動設(shè)計 3從情境表演開始的活動設(shè)計 4從講故事開始的活動設(shè)計 5從歌詞朗誦開始的活動設(shè)計 6從游戲開始的活動設(shè)計 7從“無意義音節(jié)玩唱”開始的活動設(shè)計 8從直觀形象開始的活動設(shè)計 （三）打擊樂活動的設(shè)計與組織 1從總譜學(xué)習(xí)開始的活動設(shè)計 2從總譜創(chuàng)編開始的活動設(shè)計 3從主要聲部學(xué)習(xí)開始的活動設(shè)計 4從音樂欣賞開始的活動設(shè)計 5從故事講述開始的活動設(shè)計 6從韻律活動復(fù)習(xí)開始的活動設(shè)計 7從歌曲復(fù)習(xí)開始的活動設(shè)計 （四）音樂欣賞活動的設(shè)計與組織 1從完整作品開始的活動設(shè)計 2從作品的某個部分開始的活動設(shè)計 3從某種輔

5、助性材料開始的活動設(shè)計 六、國外著名兒童音樂教育體系 近現(xiàn)代世界兒童音樂教育的發(fā)展，在一定程度上可以說：是以一些獨立而富有特色的兒童音樂教育體系的形成、確立和傳播現(xiàn)象為標(biāo)志的。其中比較著名的有達(dá)爾克洛茲音樂教育體系、柯達(dá)依音樂教育體系、奧爾夫音樂教育體系、鈴木音樂教育體系等。 二、幼兒美術(shù)活動的特點 （一）幼兒繪畫發(fā)展的特點 1幼兒繪畫的年齡特點 2幼兒繪畫中的特殊表現(xiàn) （1）抽象性 （2）“透明”式 （3）展開式 （4）夸張性 （5）擬人化 （6）動態(tài)性 一幼兒分別在 3 歲、 4 歲、 5 歲、 6 歲畫的人像 一幼兒畫的桌子（二）幼兒手工發(fā)展的特點 （三）幼兒欣賞能力發(fā)展的特點兒童美術(shù)欣

6、賞的發(fā)展，經(jīng)歷了一個從籠統(tǒng)到分化，從沒有標(biāo)準(zhǔn)到具有一定的標(biāo)準(zhǔn)，從以自己主觀的情感偏好為主到比較客觀的分析為主的逐步發(fā)展的過程。 三、幼兒園美術(shù)教育的目標(biāo)解讀 （一）根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要中關(guān)于藝術(shù)的目標(biāo)的分析理解，幼兒美術(shù)教育的目標(biāo)可以表述為以下幾方面： 1積極投入美術(shù) 活動 并通過各種造型要素自由表現(xiàn)自己的感受，體驗美術(shù)創(chuàng)造的樂趣。 2初步嘗試不同美術(shù)工具和材料的操作，并用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)出來。 3通過線條、形體、色彩等要素初步感受周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，對美具有敏感性。 （二）繪畫、手工、欣賞三種美術(shù)活動的具體目標(biāo)1繪畫：初步學(xué)習(xí)用多種繪畫方法，學(xué)習(xí)用造型、色彩、構(gòu)圖

7、等美術(shù)語言來表現(xiàn)大自然和社會生活中一切美的事物，培養(yǎng)創(chuàng)造的意識。 2手工：通過運用多種操作材料，引導(dǎo)幼兒大膽制作各類手工制品，發(fā)展幼兒的小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和塑造能力，開拓幼兒的思維空間。 3欣賞：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中美的事物，學(xué)會欣賞美術(shù)作品中的內(nèi)容以及對事物的造型、色彩等方面的理解能力，初步感受對稱、節(jié)奏、和諧的美，培養(yǎng)幼兒對形式美和內(nèi)容美的敏感和初步評價能力，提高幼兒的鑒賞能力和對欣賞的興趣。 四、幼兒各年齡班美術(shù)教育的目標(biāo) 小班中班大班五幼兒園美術(shù)教育活動的內(nèi)容 （一）幼兒繪畫的教育內(nèi)容 1繪畫工具和材料的認(rèn)識和使用 （1）各種繪畫工具和材料的性質(zhì) （2）各種繪畫工具和材料的正確使用方法 2繪畫的形式語言 （1）線條 （2）形狀 （3）色彩 （4）構(gòu)圖 （二）幼兒手工的教育內(nèi)容 手工包括泥工、紙工、自制玩教具等。手工活動對于訓(xùn)練幼兒的視覺、觸覺和運動覺之間的配合，對于幼兒的觀察力、想象力和形成空間概念，發(fā)展幼兒手部小肌肉動作的協(xié)調(diào)性與靈活性有重要的作用。泥塑紙工紙工自制玩教具 自制玩教具 自制玩教具 自制玩教具 自制玩教具 自制玩教