幼兒園中班夏至活動教案范文

1、 幼兒園中班夏至活動教案范文幼兒園中班夏至活動教案范文（一） 活動目標 1、引導(dǎo)幼兒將各種服裝按名稱進行分類并統(tǒng)計數(shù)量。 2、關(guān)心幼兒通過統(tǒng)計圖表比較每種服裝的數(shù)量多少。 3、對數(shù)學(xué)操作活動感愛好。 重點難點 通過統(tǒng)計圖表比較每種服裝的數(shù)量多少。 活動預(yù)備 1、閱歷預(yù)備：幼兒對各種服裝的名稱已有認知。 2、教具：帽子、短袖、褲子、裙子、鞋圖片若干、標記圖表和統(tǒng)讠表各一張、即時貼和小統(tǒng)計表若干、PPT。 活動過程 一、情境導(dǎo)入，引起幼兒的愛好1、故事導(dǎo)入，引出主題 夏天到了，森林里要舉辦一場夏日服裝秀，邀請小伴侶們一起去參與，你們想去嗎？要參與夏日服裝秀要預(yù)備各種美麗的服裝，看看你們的凳子底下有

2、什么？請小伴侶們說一說，你拿到的是什么服裝？ 2、小結(jié)：我們預(yù)備的有帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子?，F(xiàn)在請拿（帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子）的小伴侶舉手。 二、引導(dǎo)幼兒對服裝進行分類 1、我有一個外套柜，（出示衣柜）這么多服裝，怎么放才能看起來清晰、整齊呢？（分類放） 2、我們來看看這個是什么服裝（標識）呢？那我們就把放進這個隔檔里。這個是什么？那我們就把全部的放進這個隔檔。 3、請幼兒動手對服裝名稱進行分類?，F(xiàn)在請這一排小伴侶輕輕地上來將你手里的服裝分類放進衣柜里。 4、老師引導(dǎo)幼兒對分類結(jié)果進行檢查訂正。我們來看看，這個隔檔里放的是xx，看看小伴侶們都放對了嗎？（都對了，我們給自己拍拍手）（

3、不對，它是什么呢？我們應(yīng)當把它放進那個里面呢？我來請一位小伴侶幫我把它放回去，這次對了嗎？好，我們接著看） 三、對服裝進行統(tǒng)計比較 1、播放電話鈴聲（是負責(zé)服裝的小鴨子打來的，好，我們統(tǒng)計一下再告知你）小鴨子想知道小伴侶的帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子各有多少件。 我有一個好方法（出示統(tǒng)計表），這個是柱形統(tǒng)計表，統(tǒng)計表中的5根柱形分別代表的是五種服裝，統(tǒng)計表每一個格子里只能放一件服裝，我們要從下往上放，中間能不能空格子呢？占了多少個格子，數(shù)量就有多少。比如：帽子占了兩格，就有兩頂帽子，那貼三格呢？ 現(xiàn)在我來請摸到頭的小伴侶上來將衣柜中任意一件服裝放進相應(yīng)的統(tǒng)計表中。 2、檢查統(tǒng)計表中幼兒的分類狀

4、況，檢查訂正。現(xiàn)在我們來看看小伴侶們都放對了么？那你們覺得哪種服裝是最多的呢？你從哪里看出來的呢？ 3、對統(tǒng)計表中的服裝進行計數(shù)。我們來看看究竟是不是這樣呢！小伴侶們先來數(shù)一數(shù)帽子（短袖、褲子、裙子、鞋子）有多少頂？從上邊的數(shù)卡中找出相對應(yīng)的數(shù)字放在統(tǒng)計表的頂端。（五位小伴侶一起上來）小伴侶們一起數(shù)一數(shù)看看他們數(shù)對了嗎？ 活動延長： 1、接小狗的電話（小狗是管舞臺設(shè)計的，它找我會有什么事呢？）它聽說我們小伴侶會分類統(tǒng)計了，想請小伴侶們幫它統(tǒng)計出橙、綠、粉幕布各有多少。 2、老師為每個小伴侶都預(yù)備了紅、黃、藍三個顏色的方塊，請小伴侶對這些幕布顏色進行統(tǒng)計。 活動總結(jié) 本節(jié)活動我用森林夏日服裝秀的

5、情景貫穿整個活動，讓小伴侶整理衣服，讓他們學(xué)習(xí)到如何分類。分類后對服裝進行統(tǒng)計，以柱形統(tǒng)計表的形式進行整理統(tǒng)計，讓幼兒更直觀的了解并比較每種服裝的數(shù)量。讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計，對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生更深厚的愛好。 幼兒園中班夏至活動教案范文（二） 一、設(shè)計意圖 1、提起夏天，我們經(jīng)常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是小伴侶卻有完全不同的感覺！對他們來說，夏天是可以盡情享受冰淇淋的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著悅耳的歌！夏天真是一個喧鬧的季節(jié)。 2、我們班就在操場邊上，一下課孩子老愛往操場上、草地里去，抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空，在操場上迎風(fēng)奔跑，看著孩子

6、那么喜愛夏天，于是就生成了此活動。 二、活動目標 1、觀看夏日天空的變化，學(xué)習(xí)用比方的手法來表達自己的感受。 2、在嬉戲中增加動作的靈敏性，體驗迎風(fēng)飛跑的感覺。 3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運用材料制作天空中的云。 三、活動預(yù)備 長條皺紋紙、膠帶；吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等；剪刀、漿糊、筆。 四、活動過程 （一）查找夏天 1、集體演唱知了。 2、談話引出活動：夏天到了，知了來了，有誰知道夏天除了知了先生來做客了，還有些什么變化？今日，我們就一起去外面找找夏天。 3、帶幼兒來到戶外草地上，請幼兒自由結(jié)伴找找夏天。 師：請你和好伴侶一起認真地找一找夏天，然后告知我們你在哪里找到了夏天。（引導(dǎo)幼兒用多

7、種感官找尋）。 4、集中溝通自己的觀看所得。 （二）觀看夏日天空的變化 1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。 師：剛才我們找夏天找累了，躺下來休息一下吧。你躺下來后，看到了什么？ 師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的？ 師：請你再認真地看看，天空中的云還有什么變化？ 2、感覺夏天的氣味和聲音。 師：現(xiàn)在請你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告知我夏天有什么味道？ 師：那夏天有什么聲音呢？ （三）和風(fēng)娃娃做嬉戲 1、師：又有一位小客人來了，正在和你們玩嬉戲呢，把你們的衣服、頭發(fā)吹起來，他是誰呀？你們想和風(fēng)娃娃一起嬉戲嗎？ 2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空

8、地上不停地跑動，感受皺紙隨風(fēng)飛起來的變化。 （四）制作天空 1、爭論、共享觀看天空時的感受，鼓舞幼兒爭論如何將教室布置成天空。 師：夏天真好，有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好伴侶，也有風(fēng)娃娃這么淘氣的小客人，小草、小花也都綻開了笑臉，伸展了身體，就連天空也和平常不一樣了，不一樣在哪兒呢？ 師：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？ 2、和幼兒爭論做云的方法。 A、展現(xiàn)材料。 B、用這些材料如何做云呢？ 3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云，鼓舞幼兒做各種外形的云。 4、將制作好的云放在地上，使其成為寬闊的天空。 五、反思 （一）活動特色 1、內(nèi)容整合，和諧進展。 本活動內(nèi)容涉及了語言、藝術(shù)、健康等多個領(lǐng)域，并

9、留意了內(nèi)容的有效整合，為促進幼兒整體性進展供應(yīng)了可能?；顒油ㄟ^看、聽、聞、談話、制作等多種途徑，旨在充分利用各種感知手段，使幼兒的語言表達力、觀看力、想象力、動手力量得到綜合的進展，更重要的是幼兒在學(xué)到學(xué)問，培育力量的同時，自覺萌生了愛護小動物和喜愛大自然的情感。 2、創(chuàng)設(shè)了玩中學(xué)，學(xué)中樂的活動氛圍。 綱要中指出“幼兒園教育應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心進展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以嬉戲為基本活動?！辨覒蚴怯變鹤顚檺鄣幕顒臃绞健Ｔ诒敬位顒又?，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的活動空間，供應(yīng)了充分的操作材料；而老師始終是以參加者、引導(dǎo)者、支持者的身份參加活動，符合幼兒的愛好與年齡特點。 3、以幼兒

10、為本，強調(diào)主動性。 任何一種教育活動假如沒有幼兒的主動參加，那么就談不上是真正的教育。只有幼兒樂觀參加活動，才是有效的活動。因此，本活動中非常注意發(fā)揮幼兒的主體性。在每個環(huán)節(jié)的支配上，幼兒是主體，老師是引導(dǎo)者，讓幼兒想說就說，想做就做，并能得到樂觀應(yīng)答?；顒又杏變后w會了勝利的喜悅，增加了自信念。 幼兒園中班夏至活動教案范文（三） 目標 1、感受三拍子歌曲的強弱節(jié)奏，學(xué)會用開心的心情演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對唱。 2、進一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。 3、激發(fā)幼兒樂觀參加唱歌活動，體驗唱歌活動的歡樂。 4、隨歌曲旋律唱出來。 5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。 重難點 理解歌曲的

11、性質(zhì)和主要內(nèi)容，學(xué)會用開心的心情演唱歌曲。 能傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)全都地對唱。 活動預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：開展歡樂的夏天主題活動，了解夏天的主要特征。 2、物質(zhì)預(yù)備：關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。 教法學(xué)法 新的幼兒園教育綱要指出：“老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者”?；顒又袘?yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，活動中除了以樂觀飽滿的心情影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法： 1、依據(jù)幼兒的詳細形象思維占主要地位的特點和幼兒語言進展的特點，我采納視聽唱法，引導(dǎo)幼兒在觀看生動形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂熏陶關(guān)心他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟識歌曲旋律。 2、依據(jù)“先

12、行組織者理論”，采納難點前置的方法，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強弱節(jié)奏，并分段學(xué)唱。從幼兒熟識的雷聲、蛙聲入手，引導(dǎo)幼兒感受三拍子的強弱節(jié)奏，同時熟識歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。 3、依據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點，采納嬉戲?qū)Τ姆绞?，引?dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)全都地進行演唱。 教學(xué)活動是老師和幼兒共同表演的舞臺，而幼兒是學(xué)習(xí)活動的主體，老師的“表演”以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必需為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，我在本次活動中注意幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗，采納體驗學(xué)習(xí)法和多種感官參加法，引導(dǎo)幼兒在體驗中學(xué)習(xí)，通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動，學(xué)習(xí)演唱歌曲。 教學(xué)過程 （一）引入活動，

13、激發(fā)愛好 出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。（圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景雷雨過后，青蛙呱呱叫）老師：什么季節(jié)到了？ 幼兒：夏天到了。 老師：你是怎么知道的？ 師幼互動的關(guān)鍵是為幼兒供應(yīng)寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)幼兒樂觀回應(yīng)老師的提問，開放性的問題有助于拓展幼兒的思維，主動回憶日常生活中積累的有關(guān)夏天的學(xué)問。在這個問題中，隱含了前半段歌詞的內(nèi)容，奇妙地借助圖片所展現(xiàn)的圖像，關(guān)心幼兒理解并熟識前半段歌詞。同時，也為幼兒熟識歌曲節(jié)奏做了鋪墊，自然地引出了本活動的重點內(nèi)容：通過仿照雷聲和蛙聲感知三拍子的節(jié)奏強弱。 （二）觀賞感知歌曲前半段 1、老師以清唱的方式提問：“夏天到了怎么知道？”（即歌曲第一句）展現(xiàn)雷聲和蛙聲的節(jié)

14、奏圖譜，鼓舞幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動作區(qū)分強弱的節(jié)奏。 2、觀賞歌曲前半段，老師清唱提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣？ 每個孩子都是獨立的個體，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對夏天的熟悉，使他們的學(xué)習(xí)變得主動而且有意義，需要老師敏捷機靈的引導(dǎo)。歌曲的前半段與后半段節(jié)奏相同，但歌詞內(nèi)容、歌曲旋律有明顯的區(qū)分，所以我先讓幼兒熟識前半段。 提問：你最喜愛歌曲中的哪一句？請你來唱一唱。 一首歌曲一下子學(xué)會有點困難，但讓孩子在熟識音樂后，唱出自己最喜愛的一句并不難。并且，中班的孩子已有肯定的表現(xiàn)欲望了，讓他們當個小老師，他們會爭先恐后，使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)

15、生動起來。當然，孩子假如唱得不是很精確，老師要準時引導(dǎo)，并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲。綱要中指出，幼兒園教育應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒的身心進展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，關(guān)注個別差異，促進幼兒富有共性的進展。此環(huán)節(jié)要特殊留意面對全體，尤其是力量較差、膽子較小的幼兒更應(yīng)賜予樂觀的鼓舞和機會。 3、老師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲前半段 （三）整體學(xué)唱歌曲 1、老師清唱歌曲后半段，提問：歌曲里還唱了些什么？ 出示圖片，提示幼兒學(xué)念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時相對要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采納老師語言示意、動作示意等方式關(guān)心幼兒熟記。 2、用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的愛

16、好。如：老師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律；老師和幼兒相互接唱；邊做動作邊唱等等。孩子對一種表現(xiàn)方式的愛好不是特別長久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動中，這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時，幼兒在學(xué)習(xí)前半段歌曲的基礎(chǔ)上，對唱曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有肯定的感知，很快就能跟上老師的領(lǐng)唱。 3、分組對唱歌曲（問答式對唱前半段、集體合唱后半段）問答式的前半段歌曲特別適合孩子們進行對唱。在這環(huán)節(jié)中，我先采納老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱盡可能多地為幼兒供應(yīng)表現(xiàn)的機會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲開心的心情，以及三拍子的強弱節(jié)奏。 綱

17、要中指出，老師要培育幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗的力量、鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，所以我采納多種對唱的方式鼓舞幼兒表演歌曲，這是孩子領(lǐng)悟歌曲的一種升華，也是孩子們喜愛的一種學(xué)習(xí)方式。 （四）活動延長 夏天到了，小伴侶們特殊興奮，由于夏天有很多與春天不一樣的地方，我們?nèi)フ艺铱矗严奶斓倪@些特殊的地方編進歌詞里，唱給大家聽。 活動的延長 為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本事，并給每個孩子都有表現(xiàn)表達的機會，讓他們充分感受到勝利的喜悅，以增加他們的自信念。孩子們在夏天的主題活動中積累了許多有關(guān)夏天的學(xué)問，也肯定能夠創(chuàng)編出許多新的歌詞，我鼓舞他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿意了幼兒充

18、分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏供應(yīng)了反復(fù)的練習(xí)機會。 幼兒園中班夏至活動教案范文（四） 活動目標： 1、了解夏天主要的季節(jié)特征，知道一些簡潔的防暑方法。 2、能夠依據(jù)老師的要求，完成降溫小試驗。 3、體驗自己動手讓夏天變涼快的樂趣。 4、激發(fā)了幼兒對夏天的奇怪心和探究欲望。 5、激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感。 活動預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備： （1）涼快招術(shù)PPT （2）每組一杯40的熱水，冰水、常溫水、溫度計、扇子、小棒各一樣。 閱歷預(yù)備：對夏天怎樣防暑有肯定的閱歷 活動過程： 一、導(dǎo)入 誰來說一說，現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 你覺得夏天怎么樣？有什么特殊的地方嗎？ 小結(jié)：原來夏天最大的特點就是

19、很熱。 二、簡潔的防暑降溫方法 （1）你在熱的時候，有什么好方法變涼快？ （2）出示PPT涼快招術(shù)。 （3）現(xiàn)在你們知道，夏天有哪些涼快招術(shù)嗎？ 三、試驗：為什么冰水可以降溫 （1）剛才我們觀察夏天熱的時候，有這么多方法可以降溫，可是哪一種降溫方法降溫最快呢？ （2）介紹操作材料。 這里有一杯熱水，一杯冰水，一杯常溫水，還有一個溫度計，扇子和小棒。 我們來做一個小試驗，看看這些東西里，哪個能讓熱水在最短的時間里溫度下降到最低。 （3）幼兒自由探究。 分組活動，每組選一組降溫方法。 在規(guī)定的時間內(nèi)，用所選的降溫方法讓熱水溫度下降。 用溫度計，由老師測試每組熱水降溫后的水溫。 （4）依據(jù)試驗得出結(jié)

20、論。 四、結(jié)束 剛才我們通過試驗，知道了防暑降溫最快的一種方法，信任你們這個夏天肯定會過得很涼快。 幼兒園中班夏至活動教案范文（五） 活動目標： 1、通過學(xué)習(xí)詩歌，能進一步熟悉夏季特征，感受夏天的漂亮和歡樂。 2、在觀賞、理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握有關(guān)動詞：添、披、穿等。 3、學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌。 4、引導(dǎo)幼兒細致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動預(yù)備： 電腦，多媒體軟件：課前帶幼兒戶外漫步，感受夏天的特征。 活動過程： 一、通過談話鞏固對夏季特征的熟悉。 1、談話引起幼兒愛好，引出故事。 2、老師講故事，提問引出詩歌。 二、幼兒觀賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

21、 1、第一遍觀賞詩歌，利用多媒體課件幫助教學(xué)。 2、其次遍觀賞詩歌，重點觀賞中間部分，熟識詩歌內(nèi)容，理解動詞，同時結(jié)合背景圖學(xué)習(xí)有關(guān)詩歌句子。 3、幼兒有感情的朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒用不同的語調(diào)來表現(xiàn)詩歌內(nèi)容 （1）要求朗誦 （2）師幼共同朗誦（背景圖、音樂） （3）嬉戲：擂臺賽 4、集體朗誦詩歌一遍（音樂） 幼兒園中班夏至活動教案范文（六） 伴隨著夏天的腳步走進幼兒園，今日請家長們看看孩子們眼里的夏天是什么樣的？老師是如何和孩子們一起創(chuàng)設(shè)以“夏天”為主題的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能，促進幼兒富有共性地健康進展的。 活動由來： 提起夏天，我們經(jīng)常想到的就是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是對于孩子們來說卻可能有著完全不同的感覺！孩子們從學(xué)習(xí)夏天在哪里？的詩歌開頭查找身邊的夏天，再認真觀看身邊的夏天，進行仿編詩歌的活動。在孩子們眼中的夏天是怎樣的呢？原來是可以盡情享受冰淇淋的夏天，是可以泡在游泳池里玩水的夏天，是可以穿上自己最喜愛的吊帶裙的夏天，是可以聽著那么多的知了在樹上一起唱歌的夏天看，夏天在孩子的眼中就是這樣