部編版三年級下冊語文1 古詩三首導(dǎo)學(xué)案

1、1.認(rèn)識本課2能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。3理解詩句的意思，想象詩句所描繪的畫面，體會古詩所表達的感情。1.準(zhǔn)備字卡、詞卡，制作多媒體課件。(2預(yù)習(xí)課文。(2引導(dǎo)學(xué)生交流聽到了什么內(nèi)容。3啟發(fā)學(xué)生思考：春天里還有什4這節(jié)課學(xué)習(xí)兩首與春有關(guān)的古1.教師范讀古詩，學(xué)生談?wù)劼牶蟮?引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀古詩，一邊朗1.學(xué)生聽音樂，邊聽邊想。2學(xué)生交流聽到的內(nèi)容。3學(xué)生討論交流：春天里見到的景4學(xué)生交流詩人的生平及作品。1.學(xué)生認(rèn)真傾聽老師的范讀，體會2學(xué)生朗讀古詩，遇到圈出的生字3教師組織學(xué)生展開合作學(xué)習(xí)，集(1)指名認(rèn)讀生字。(2)針對難讀的字展開集體認(rèn)讀活(3)引導(dǎo)學(xué)生展開識字方法的交流4檢

2、查詞語、古詩的朗讀情況，鞏1.教師組織學(xué)生默讀課文，思考問3學(xué)生展開小組互學(xué)生字活動：(1)認(rèn)讀生字，糾正字音。)。4學(xué)生開火車讀詞語，讀通每一首1.同桌互讀古詩，嘗試標(biāo)出停頓。2學(xué)生組內(nèi)交流。2教師組織學(xué)生有節(jié)奏地朗讀古3學(xué)生思考、交流，學(xué)習(xí)古詩絕句。3教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)古詩絕句(1)描寫的是春天。(1)詩中描寫的是什么季節(jié)？(2)能感受到春天的詞：遲日(2)從詩中的什么地方知道是春)、(3)說說詞、詩句的意思。(4)指導(dǎo)有感情地朗讀古詩。(5)根據(jù)詩意，為詩配畫。(6)嘗試背誦古詩。4教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)古詩惠崇春(2)組織學(xué)生結(jié)合搜集到的資料進(3)引導(dǎo)學(xué)生找出詩中寫景的句子、(6)練習(xí)朗讀、

3、背誦古詩。4學(xué)生結(jié)合老師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)古詩。(1)學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，朗讀古詩，(4)組織學(xué)生交流整首詩的意思。(3)寫景：前三句。聯(lián)想：第四句。(5)嘗試背誦。(7)引導(dǎo)學(xué)生為詩配畫或做美文積(8)組織學(xué)生進行展示、交流。1.教師指導(dǎo)學(xué)生觀察寫字表中的生(5)學(xué)生練讀，背誦。(6)學(xué)生交流印象深刻的景色。(7)學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇配畫(8)學(xué)生進行展示、交流、評議。1.學(xué)生逐一觀察生字，找出容易寫2學(xué)生書寫時，注意“融”左部分34教師組織學(xué)生練寫生字，教師巡5利用投影儀展示學(xué)生的書寫成1.教師總結(jié)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況，鼓2布置作業(yè)：朗讀兩首古詩，讀出4學(xué)生逐一練寫。5學(xué)生互評，看一看哪些筆畫寫得1.

4、學(xué)生針對老師的意見想一想怎樣2學(xué)生在課后朗讀古詩，提高對課1.教師組織學(xué)生背誦絕句2教師點明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：三衢道1.學(xué)生背誦古詩。2準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新詩。1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)古詩的方2學(xué)生交流匯報曾幾的資料。3學(xué)生交流對詩題的理解。3教師組織學(xué)生對詩題進行解釋。4學(xué)生合作進行學(xué)習(xí)。(1)指導(dǎo)學(xué)生按標(biāo)注的停頓朗讀古(2)指導(dǎo)學(xué)生了解書中的注釋。(3)指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖說詩句的意(4)組織學(xué)生體會詩人的心情。(5)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀古詩。(6)給詩配畫，深入理解。(1)按停頓朗讀古詩。(2)交流詞語的意思。(5)結(jié)合自己的感悟練習(xí)朗讀古詩。(7)嘗試背誦古詩。5指導(dǎo)學(xué)生朗讀三首古詩，感受古1.出示本課要求書寫的生字：梅、2組織學(xué)生認(rèn)讀，組詞。3引導(dǎo)學(xué)生注意易錯字。(7)背誦古詩。5根據(jù)自己的理解與感悟，有感情1.認(rèn)讀會寫的字。2給生字組詞，鞏固生字。3學(xué)生觀察字形：4指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。5欣賞書寫，評議書寫。布置作業(yè)：1.給喜歡的古詩配一