六年級道德與法治計劃部編版2022年《道德與法治》六年級下冊教學計劃三篇

1、第14頁 共14頁六年級道德與法治方案部編版2022年道德與法治六年級下冊教學方案三篇部編版2022年道德與法治六年級下冊教學方案三篇 六年級下冊教材設三個單元，共6課。下冊為4-6單元，每個單元2課，每課一般安排2課時，每冊安排18課時左右，留出一些課時用于研究性學習、社會調(diào)查、社區(qū)活動等理論活動，每單元理論活動安排2課時。 二、教材分析p 六年級下冊教材為了針對適應新的環(huán)境和學習生活，解決適應與學會調(diào)適的矛盾，設立了三個單元的內(nèi)容。由“優(yōu)化心理品質(zhì)”(直面挫折，磨礪堅強意志)到“感悟生命價值”(珍愛生命，自尊自信，感悟人生、生命價值)，將心理安康教育和道德教育有機地融為一體，是教材的內(nèi)容體

2、系完全構(gòu)建在學生心理開展的基石之上，為道德教育的效果和效率提供了堅實的根底。再到“樹立法治觀念”(法律在我身邊，法律不可違，做守法公民) ，進步學生的守法意識，樹立法治觀念，成為一名知法、守法、用法的好公民。將心理、道德、法律有機融為一體，在行文上以提升學生的行為為主線，目的在于使學生能真正的交融相關知識于正確的行為之中， 既到達教學目的，又能進步德育法治教育的實效性。 第一單元：優(yōu)化心理品質(zhì)。當面對生活中的挫折，能注意調(diào)整心態(tài)，學會控制，并憑借堅強的意志迎難而上，鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪堅強意志，陶冶情操，追求高雅情趣，形成良好的生活態(tài)度。 第二單元：感悟生命價值。這一單元，對剛步入青春期的學

3、生具有很強的針對性。主要引領學生體會生命的可貴，領悟人生的意義。從豐富多樣的生命現(xiàn)象談起，談到生命需要互相關愛，人的生命具有獨特性，再談如何珍愛我們的生命，如何尊重生命、延伸生命的價值。養(yǎng)成自尊自信的生活態(tài)度，樹立為社會效勞遠大志向，承當社會責任。 第三單元：樹立法治觀念。本單元內(nèi)容以法律知識為線索，講述了法律的特點，法律面前人人平等，感悟生活中處處有規(guī)那么，生活離不開規(guī)那么，區(qū)分法律與道德的不同。明確違法與犯罪的含義及其后果，任何違法犯罪必定會受到法律的制裁和處理，進步學生的守法意識，遵守法律、服從法律，發(fā)自內(nèi)心的相信法律的權威，依靠法律維護自己的合法權益，保障我們的生活，樹立法治觀念，成為

4、一名知法、守法、用法的好公民。 三、教學和評價建議 1、以教材為根底，講解熱點問題，增加信息量，開拓學生視野。 在課程教學中，本課程教學的難點在于概念，觀點較為抽象、枯燥，與初中生的年齡心理有一定差距，老師可以以教材為根底，講解熱點問題，增加信息量，開拓學生視野。中學生在思維方面，開場進入抽象思維的境界，學了理論就與現(xiàn)實對照。抓住學生的這一特點，在教學中講解熱點問題，可謂是激發(fā)學生學習興趣的有效方法。對于與教材有關聯(lián)的熱點問題，可以結(jié)合教材進展講解。只要老師可以準確捕捉住學生思想方面的熱點問題，巧妙地質(zhì)疑解惑，學生就會對課堂產(chǎn)生濃重的興趣，較好地掌握學科的理論觀點，進步分析p 問題和解決問題的

5、才能。 2、關注學生思維困惑點，設置兩難問題，進步課堂思辨性。 價值觀多重化不斷沖擊著人們的思想，改變著人們的道德判斷、價值標準。初中生正處于思維開展的重要階段，道德判斷也開場從他律走向自律，引導他們理解社會、關注生活，樹立正確的道德觀、價值觀和人生觀。六年級學生有了一定思辨才能，但能否理清層次脈絡還有一定的困難。教學時，須緊扣社會熱點，學生的興趣點和生活的困惑點搭建思辨平臺，在學生充分交流的根底上，層層點撥和引導，幫助學生從感性認識提煉為理性總結(jié)，進步學生參與課堂的主動性幫助學生在學習中體驗、感悟、構(gòu)建并豐富學習經(jīng)歷，真正實現(xiàn)知、情、行的統(tǒng)一。 3、有效開展理論活動。 理論活動是教材設計的一

6、個亮點，是本套教材體系和內(nèi)容構(gòu)造的重要組成局部。它遵循單元教育主題而設計，與單元學習內(nèi)容嚴密相關。單元理論活動有別于課堂教學，但二者相輔相成，有機統(tǒng)一。理論活動也要有教學目的，需要提早設計、提早準備、提供各種保障?；顒有问绞秦S富多樣的，如社會調(diào)查、討論會、演講比賽、知識競賽、手抄報等。詳細采用哪種形式，要根據(jù)學生實際、活動要求、教學需要確定。在活動中，學生是主體，老師是“參謀”。老師的作用在于引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題、搜集處理信息、交流和合作，在理論中感受、體驗和內(nèi)化，獲得知識技能、開展情感、明確價值取向。理論活動是理論聯(lián)絡實際、課堂與理論相結(jié)合的有效載體，培養(yǎng)學生自主學習，發(fā)揮主觀能動性，促進全

7、面開展具有重要作用。 四、教學措施 1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應本學科的教學。 2、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。 3、多樣化教學，強調(diào)學生的主動積極參與，更多地進展討論、分析p 、探究活動等形式的教學，進步學生的學習興趣，到達一定的效果。 4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析p 問題，解決問題，注重學生才能的培養(yǎng)。 五、教學進度 時間 內(nèi)容 第一周 第七課 第一二工程 第二周 第八課 第一二工程 第三周 單元復習 第四周 第九課 第一二工程 第五周 第九課 第三工程 第六周 第十課 第一

8、二工程 第七周 復習 迎期中考試 第八周 期中考試 第九周 單元復習 第十周 第十一課 第一二工程 第十一周 第十一課 第三工程 第十二周 單元復習 第十三周 第十二課 第一二工程 第十四周 第十二課 第三工程 第十五周 復習迎考 期末考試 2022年春期部編版道德與法治六年級下冊教學方案二 一、根本情況 六年級學生思想表現(xiàn)好，遵紀守規(guī)，學習認真、自覺，勞動觀念強，講究衛(wèi)生，拾物不昧，助人為樂。同學之間能互相關心、互相幫助，和睦友愛相處。學生們在老師的引導下，已經(jīng)比擬深化地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我、對別人、對社會的認識和理解，并在此根底上養(yǎng)成了較好的行為習慣，形成了一

9、定的是非觀。學生的情感、態(tài)度、價值觀、才能等都得到了較大的開展。但孩子們的行為、習慣當中還有許多不良的成分需要老師做進一步的引導，使他們沿著安康的道路一步一步前進。 二、教材分析p 最新部編版道德與法治六年級下冊教材是從2022年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一-單元(完善自我安康成長)，第二單元(保護地球共同責任)，第三單元(多樣文明多彩生活)，第四單元(讓世界更美妙)。四個單元的主題教育依次分別是：個人成長、地球環(huán)境、世界文化和全球開展。第一單元從個人成長主題出發(fā)，使學生懂得每個人都應得到尊重，學會如何尊重自己、別人。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自我，促進安康成長

10、。學會考慮過去的事并從中得到經(jīng)歷和教訓，從而完善自我，讓自己做得更好。第二單元從地球環(huán)境主題出發(fā)，使學生認識到地球的安康關系到人類的安危，從而增強環(huán)境保護意識，懂得環(huán)境保護的方法，并激發(fā)學生保護環(huán)境的責任感，自覺從身邊小事做起，養(yǎng)成 “舉手之勞做環(huán)?！钡淖杂X性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。第三單元從世界文化主題出發(fā)，使學生理解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而開展。我們要加強世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文根底。”文明是多彩的，人類文明因多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、取長補短、共同進步，才能為人類文明進

11、步、世界和平開展提供強大動力。第四單元從全球開展主題出發(fā)，使學生認識到世界上各個國家只有團結(jié)起來，形成共識，達成共通，互惠互利協(xié)同開展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美妙的將來。對于學生們認識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導意義。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技開展造福人類文明，才是地球家園上每一個成員共同的責任。 三、教學目的： 1.懂得每個人都應得到尊重，進一步完善自我，促進安康成長。 2懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自我，促進安康成長。 3. 懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習慣，進一步完善自我，促進安康成長。

12、4.初步理解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長、資匱乏等狀況，以及各個國家和地區(qū)采取的相關對策，體會“人類只有一個地球”的含義。初步理解自已擁有的根本權利和義務，樹立有權利也有義務的觀念。 5.理解我國曾經(jīng)發(fā)生過的地震、洪水等重大自然災害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災害中團結(jié)互助的可貴精神，學習在自然災害中自護與互助。 6.養(yǎng)成通過自主查閱資料學習歷史的習慣:理解環(huán)境與人類文明開展之間的依存關系，可以注重對自然環(huán)境的保護。 7.初步感知身邊可觸可感的資對人們的重要性，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。 8.知道科學技術與運用是如何推動社會的開展的。 9.通過搜集中國在結(jié)合國的聲音和聲影,整理中國參加結(jié)合國活

13、動的詳細事例，培養(yǎng)學生搜集、整理、分析p 資料的才能。 10.激發(fā)學生熱愛和平的情感，珍惜今天的和平環(huán)境。 四、教學重難點： 1.懂得每個人都應得到尊重;學會如何尊重自己、別人。 2.懂得寬容的意義，學會如何寬容。 3.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習慣。 4.明白環(huán)境問題的嚴重性，形成保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的行為習慣。 5.理解我國自然災害的種類、分布及其危害;知道如何預防自然災害。 6.初步理解古代早期文明發(fā)祥地;知道要保護文明世界的文化遺產(chǎn)。 7.尊重不同國家和民族的文化差異，尊重文化多樣性。 8.知道科學技術對消費和生活的重要影響，明白科技改變世界，科技讓夢想成真。 9.知道國際

14、組織的分類及重要作用，理解結(jié)合國和世界貿(mào)易組織的構(gòu)成和作用，明白中國與國際組織的互相交流、支持作用。 10.知道戰(zhàn)爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流;知道中國為推動和平做出宏大的奉獻。 五、教學措施： 1、強調(diào)以學生為主體，讓學生主動參與課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣。 2、調(diào)動學生學習的熱情，使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。 3、充分利用各種教學資，教法與時俱進，適應學生的實際，以及新課改的需要。 4、經(jīng)常開展與課堂有關的理論活動，做到“知行統(tǒng)一”。 六、教學進度安排： 周次 教學內(nèi)容 課時 12 1學會尊重 2 3 2學會寬容 2 45 3學會反思 2 6 4地球我們的家園 2 78 5應對自然災

15、害 2 9 6探訪古代文明 2 1011 7多元文化 多樣魅力 2 12 8科技開展造福人類 2 1314 9日益重要的國際組織 2 15 10 我們愛和平 2 2022年春期部編版道德與法治六年級下冊教學方案三 道德與法治課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為根底，促進學生良好品德形成和社會性開展的綜合課程。六年級道德與法治下冊教材力求打破知識單一的傳統(tǒng)形式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、才能、知識在互相聯(lián)絡中得到和諧開展，以較好地落實“三維目的”。 一、學情分析p 六年級共六個班，由于全是新組建的班級，學生來復雜，來自全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道小學，學生學習成績和思想程度參差不齊，經(jīng)過

16、接觸，發(fā)現(xiàn)這些班的學生大多思想純潔，學習態(tài)度好，上進心很強，愛學習、愛勞動，雖然許多學生家庭條件比擬優(yōu)越，但家長對學生學習及品德養(yǎng)成非常重視。個別學生由于嬌生慣養(yǎng)，本位思想比擬重。 二、教材分析p 最新部編版道德與法治六年級下冊教材是從2022年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一-單元(完善自我安康成長)，第二單元(保護地球共同責任)，第三單元(多樣文明多彩生活)，第四單元(讓世界更美妙)。四個單元的主題教育依次分別是：個人成長、地球環(huán)境、世界文化和全球開展。第一單元從個人成長主題出發(fā)，使學生懂得每個人都應得到尊重，學會如何尊重自己、別人。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自

17、我，促進安康成長。學會考慮過去的事并從中得到經(jīng)歷和教訓，從而完善自我，讓自己做得更好。第二單元從地球環(huán)境主題出發(fā)，使學生認識到地球的安康關系到人類的安危，從而增強環(huán)境保護意識，懂得環(huán)境保護的方法，并激發(fā)學生保護環(huán)境的責任感，自覺從身邊小事做起，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)?！钡淖杂X性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。第三單元從世界文化主題出發(fā)，使學生理解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而開展。我們要加強世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文根底?！蔽拿魇嵌嗖实模祟愇拿饕蚨鄻硬庞薪涣骰ヨb的價值。不同文明只有交流互鑒、取長補短、共同進步，才

18、能為人類文明進步、世界和平開展提供強大動力。第四單元從全球開展主題出發(fā)，使學生認識到世界上各個國家只有團結(jié)起來，形成共識，達成共通，互惠互利協(xié)同開展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美妙的將來。對于學生們認識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導意義。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技開展造福人類文明，才是地球家園上每一個成員共同的責任。 三、教學目的 1.懂得每個人都應得到尊重，進一步完善自我，促進安康成長。 2懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自我，促進安康成長。 3. 懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習慣，進一步完善自我，促進安康成長。 4.初步理解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長、資匱乏等狀況，以及各個國家和地區(qū)采取的相關對策，體會“人類只有一個地球”的含義。初步理解自已擁有的根本權利和義務，樹立有權利也有義務的觀念。 5.理解我國曾經(jīng)發(fā)生過的地震、洪水等重大自然災害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災害中團結(jié)互助的可貴精神，學習在自然災害中自護與互助。 6.養(yǎng)成通過自主查閱資料學習歷史的習慣:理解環(huán)境與人類文明開展之間的依存關系，可以注重對自然環(huán)境的保護。 7.初步感知身邊可觸可感的資對人們的重要性