部編版小學(xué)三年級上冊道德與法治全冊教案表格版

1、小學(xué)道德與法治學(xué)科三年級上冊（部編版）教學(xué)設(shè)計課題名稱教學(xué)目標(biāo)1、1學(xué)習(xí)伴我成長第一課時成長離不開學(xué)習(xí)1.情感態(tài)度價值觀：懂得人的成長離不開學(xué)習(xí)，初步樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。2.我們必須努力。3.知識技能：學(xué)習(xí)如何做小調(diào)查、填寫調(diào)查報告；積累與學(xué)習(xí)有關(guān)的名言警句。核心素養(yǎng)發(fā)展是一個持續(xù)終身的過程，只有學(xué)會學(xué)習(xí)，才能更好的發(fā)展。教材分析掌握學(xué)習(xí)的方法，這是本單元的主要價值取向。這一課對教材中問題的思考，感受人的一生是需要不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的。重點難點學(xué)情分析感受成長離不開學(xué)習(xí)，初步樹立終身學(xué)習(xí)的理念。三年級的小學(xué)生已經(jīng)積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，但是，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)不斷加重、學(xué)習(xí)難度逐漸加大，學(xué)生面臨的論指

2、出，這一階段的小學(xué)生處于具體運算階段。這是思向抽象邏輯思維發(fā)展，對于“學(xué)習(xí)”的概念局限于學(xué)校課堂、書本知識的學(xué)習(xí)，對于終身學(xué)習(xí)理解的不深刻。教學(xué)方法1.采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生回憶成長過程，深入觀察生活，采訪周圍朋友。2.強調(diào)做中學(xué)，通過范例引導(dǎo)學(xué)學(xué)問。教學(xué)過程：一、以物喻人引思考。在上課之初，我以大樹的成長歷程導(dǎo)入新課，讓學(xué)生初步感受到所有的生命都在努力的成長。二、生命之初學(xué)本領(lǐng)。學(xué)習(xí)不是始于進(jìn)入校園，止于離開校園，而是貫穿整整一生，從來到世界的那一刻，學(xué)習(xí)就已經(jīng)開始了。引導(dǎo)學(xué)生回憶小時候我們都掌握了哪些技能，我們學(xué)會了說話、走路，這些本領(lǐng)不是天生就會的，而是反復(fù)練習(xí)習(xí)得的。三、小小少年多才

3、學(xué)。自小多才學(xué)，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。進(jìn)入學(xué)校的兩年來，你都學(xué)習(xí)了哪些本領(lǐng)呢？學(xué)生交流，在討論中感受到每一個技能的學(xué)習(xí)過程，都充滿了艱辛，但是也獲得了快樂。個性修改四、勵志故事激志向。在課堂上我們不僅可以講述囊螢映雪的故事，匡衡鑿壁借光、孫敬懸梁刺股、祖逖聞雞起舞，這些故事既可以豐富教材，也可以讓課堂發(fā)出中國聲音、傳播中國文化，培養(yǎng)具有中國情懷的世界人。這不是口號，就是在常規(guī)教學(xué)的點點滴滴之中。五、終身學(xué)習(xí)伴成長。不僅少年兒童需要學(xué)習(xí)，中年人、老年人、各行各業(yè)的人都需要繼續(xù)學(xué)習(xí)各種各樣的知識。讓學(xué)生做一個小調(diào)查，采訪家長都需要學(xué)習(xí)什么知識、為什么要學(xué)習(xí)這些知識，從中體會到成長離不

4、開學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)伴我們成長。六、名言警句記心上。吾生而有涯，而知也無涯。你知道關(guān)于學(xué)習(xí)的名言，如果不知道也沒有關(guān)系，因為學(xué)海無涯，課下就撐起探索的舟，去尋找更多的名人名言牢記在心吧！在教學(xué)過程中，我會以生為本，激發(fā)學(xué)生交流的興趣，并對學(xué)生的發(fā)言給予積極的評價。最后我也會滿含深以做籬笆，也可以當(dāng)柴燒；十年的樹，可以做檁條；二十年的樹用處就大了，可以做梁，可以做柱子，也可以做家具。我們學(xué)到更多的知識，用處就像大樹一樣多，會對社會有更多的貢獻(xiàn)。但是，絕對沒有一顆大樹是種子種下去，馬上就變成大樹的，在最下面，是千百萬條根，忙碌而不停的吸收營養(yǎng)；在最上面，這些枝葉是大樹的希望所在，在努力的尋找光明；而在中間

5、，一定是一年又一年，歲月刻畫的年輪，記錄著它所經(jīng)歷的風(fēng)霜。我們也要像大樹一樣，心存志向，追求理想，不斷學(xué)習(xí)，不怕風(fēng)霜，最終成為頂天立地板書設(shè)計1.1成長離不開學(xué)習(xí)樹木種子、發(fā)芽、小樹、大樹對應(yīng)著嬰兒、學(xué)生、成年人、老年人四個階段教學(xué)反思展，形成主動探究、積極思考的核心素養(yǎng)也給我們帶來很多的快樂。板書：知識你們真是家務(wù)小能手。板書：家務(wù)（三年級道德與法治上冊）本課主備人：李真小學(xué)道德與法治三年級上冊（人教版）教學(xué)設(shè)計課題名稱教學(xué)目標(biāo)2、2我學(xué)習(xí)我快樂第二課時過程與方法：知識：核心素養(yǎng)認(rèn)識到學(xué)習(xí)的快樂，勇于面對與克服困難，更加積極主動地投入到學(xué)習(xí)之中。教材分析重點難點教學(xué)重點：教學(xué)難點：學(xué)情分析三

6、年級學(xué)生以形象思維為主，但抽象思維開始形成。具有基本的學(xué)習(xí)能力、觀察和分析能力，并形成了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備小組討論法、情境創(chuàng)設(shè)法、啟發(fā)式教學(xué)法等。教師：準(zhǔn)備課件學(xué)生：戰(zhàn)勝困難的小故事教學(xué)過程：個性修改板書設(shè)計：堅持+方法+成功教學(xué)反思：（三年級道德與法治上冊）本課主備人：劉玉雪劉亞小學(xué)道德與法治三年級上冊（人教版）教學(xué)設(shè)計課題名稱教學(xué)目標(biāo)3、1做學(xué)習(xí)的主人第一課時情感、態(tài)度、價值觀：敢于挖掘自己的潛力，樹立信心。能力與方法：發(fā)現(xiàn)自己的長處，學(xué)會分析自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點，能夠及時改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。知識：引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)自己的長處增強自信，同時通過活動，讓學(xué)生體驗提問和解決問題帶來的快引

7、導(dǎo)學(xué)生通過不同的方法解決問題。核心素養(yǎng)1克服困難，更加積極主動地投入到學(xué)習(xí)之中。2在學(xué)習(xí)中，學(xué)會合作學(xué)習(xí)，掌握好學(xué)習(xí)方法。教材分析冊第一單元第三課的內(nèi)容，本課作為本單元最后一課。本課主要針對學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出泄氣和不自好學(xué)和會學(xué)。重點難點提問，克服畏難情緒敢于提問。氣。學(xué)情分析三年級學(xué)生對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)初教學(xué)的開展提供了契機。但是剛剛步入小學(xué)中年段，此需要教師給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。教學(xué)方法小組討論法、問題探究、社會實踐法等。教學(xué)準(zhǔn)備察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況）。找自己學(xué)習(xí)的潛力）教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入孩子我們是愛學(xué)習(xí)的好孩子九江縣第一小學(xué)校歌匡廬山下，八里湖泮，九江縣一小是美麗的校園。老師像春風(fēng)

8、吹拂，我們像鮮花盛開，我們像鮮花盛開。一陣陣書聲多么悠揚，一陣陣歌聲多么歡快。我們是愛學(xué)習(xí)的好孩子，幸福笑臉燦爛我們童年，幸福笑臉燦爛我們童年。心靈純潔，身影矯健，九江縣一小是成長的搖籃。老師像雨露飄灑，我們像秧苗拔節(jié)，個性修改我們像秧苗拔節(jié)。金色的夢想放飛藍(lán)天，遠(yuǎn)大的志向揚帆大海。我們是愛學(xué)習(xí)的好孩子，德育體育精彩我們童年，德育體育精彩我們童年。美好的事情。今天就讓我們一起走進(jìn)第三課做學(xué)習(xí)的主人。二、講授新課第一板塊：人人都能學(xué)得好（1、播放小孩和奶奶跳廣場舞的視頻。（2、與同桌分享。3、播放教材第14頁的圖片們都能學(xué)得好。同學(xué)們，大家看看這些圖片，他們在學(xué)習(xí)上有哪些長處?預(yù)設(shè)生1：聽音樂唱

9、歌。生2：做手工。生3：說出星星的名稱和方位。生4：安慰他人。生5：畫畫。你們在哪方面做得比較好呢?活動一：人人都有閃光點1、出示活動要求。2、提交匯總單，并上臺展示。我們都能學(xué)得好?；顒佣何沂切⌒≡\斷家1、出示活動要求2、出示學(xué)習(xí)煩惱的三個事例。3、學(xué)生回答問題。4、總結(jié)歸納學(xué)習(xí)不理想的原因。小結(jié)后進(jìn)行下一環(huán)節(jié)。也不過運用了他們潛能的百分之十。1、出示加德納總結(jié)的7類潛能圖和自測表。讓學(xué)生通過自測表認(rèn)識自我。2、請學(xué)生課下收集他人對自己潛力的評價。3.挑戰(zhàn)！第二課時第二板塊：多在心中畫問號活動三：小小討論會1、2、生討論回答。故事。話題二：你心中的問號有哪些？1、2、說說自己心中的為什么。

10、幫小建軍解決問題。3師小結(jié)：在老師的眼里，即使你們提出一些是愛思考的好孩子。相信自己，加油！話題三：觀察與思考1.學(xué)生展示上節(jié)課的調(diào)查報告單。2.談?wù)剬ふ乙蓡柕姆椒?。三、課堂小結(jié)說一說你學(xué)到了什么。四、布置作業(yè)1、做一下課本18頁評一評。2、請你記錄下自己一天當(dāng)中的所有疑問，并嘗試為這些疑問找到答案.板書設(shè)計：做學(xué)習(xí)的主人學(xué)習(xí)主人人人都能學(xué)得好虛心、目標(biāo)明確、學(xué)習(xí)方法適當(dāng)、自信等多在心中畫問號勇敢、自信教學(xué)反思小學(xué)道德與法治三年級上冊（人教版）教學(xué)設(shè)計課題名稱教學(xué)目標(biāo)3、2做學(xué)習(xí)的主人第二課時1.體驗時間的重要性，經(jīng)歷合理安排時間、把握時間，嘗試處理學(xué)習(xí)與興趣、娛樂的矛盾。2.嘗試合理安排自己

11、的學(xué)習(xí)生活。3.培養(yǎng)珍惜時間的意識，形成良好的時間觀念。核心素養(yǎng)1.活用課內(nèi)教材資源，感悟道德認(rèn)知2.利用課堂活動資源，體驗道德情感3.巧用課堂生成資源，強化道德觀念4.善用課外生活資源，深化道德行為教材分析學(xué)習(xí)方法而設(shè)置,共設(shè)計了四個話題，“人人都能學(xué)得好”“多在心中畫問號”“我和時間交朋友”“好經(jīng)驗共分享”，四個話題各有側(cè)重，第一、第二話題在第一課時完成，重點幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，掌握有效學(xué)習(xí)方法。第三、第四個話題在第二課時完成，幫助學(xué)生了解合理安排時間的好處以及方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點難點教學(xué)重點:1.培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間的理念。2.掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點：學(xué)會合理地安排時

12、間。學(xué)情分析機。但是剛剛步入小學(xué)中年段，由于學(xué)習(xí)難度加大，學(xué)的學(xué)生開始懷疑自己，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出泄氣和不自信，稍有降低，他們每天經(jīng)歷著學(xué)習(xí)，但他們對“有效的學(xué)習(xí)方法”缺乏科學(xué)的認(rèn)識，學(xué)習(xí)主動性不強，且時間觀念還是相對淡薄，他們不太懂得如何珍惜時間，也不太己的學(xué)習(xí)時間、娛樂時間和休息時間，再加上自制力較差，導(dǎo)致做作業(yè)總是拖拖拉拉，因此需要教師給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程：小組討論法、問題探究、情景模擬等。1.教學(xué)課件，教師提前找學(xué)生錄好文中案例的音頻。2.個性修改（一）游戲?qū)?.板書課題。2.鐘不準(zhǔn)動，能做到嗎？（二）我和時間交朋友活動一：一分鐘能做什么1.孩子們剛才我們玩了一分鐘金

13、雞獨立的游戲，你有什么感受？你們覺得這一分鐘長不長？2.一分鐘到底長還是短？一分鐘到底能做些什么？現(xiàn)在老師送給大家一分鐘，請大家拿出筆，看你一分鐘能寫幾個字？PPT出示：明日歌的詩句。3.誰能說說你一分鐘寫了幾個字？我們同學(xué)利做什么的視頻。4.我們的生命是由無數(shù)個一分鐘組成的，對于醫(yī)故事5.PPT出示21頁故事屋的故事。教師配樂朗讀課本21頁故事屋的故事，另認(rèn)識到時間的重要性?；顒佣罕嫖鰧﹀e，提建議1.是呀，一個人節(jié)省時間，就等于延長生命?？煽匆豢矗ǔ鍪镜?0頁圖）。2.PPT1同學(xué)能不能和時間交上朋友？（2）如果沒交上朋友是為什么？（3）你能不能給這些同學(xué)提提建議。的建議是什么呢？誰能來讀

14、一讀？（專家建議，小學(xué)生持續(xù)看電視的時間最好不超過40分鐘。）（根據(jù)中小學(xué)生衛(wèi)生工作暫行規(guī)定小學(xué)生每日睡眠時間應(yīng)保證10小時。）師小結(jié)：看來我們只有合理地安排時間（板書：充分地休息。活動三：奧秘在哪里1.可是有個叫小麗的同學(xué)，她卻出現(xiàn)了一些問題，請同學(xué)們看視頻。2.出示213.嗎？誰來說一說？活動四：我的星期天1.培根曾經(jīng)說過：合理安排時間，就等于節(jié)約時片，說說有哪五件事情？看哪個小組設(shè)計的既合理又實用？請同學(xué)們看實際情況進(jìn)行合理地安排（1）想好這五件事情的先后順序。（2）按順序粘到自己認(rèn)為合適的時間內(nèi)。（3）填上需要多長時間。2.小組代表自己排序粘貼，指名匯報，其他組判斷安排的合理嗎，不合理

15、的要說明理由。師出示對比圖小結(jié)：在排序時要注意勞逸結(jié)合，再接著寫，先玩后學(xué)習(xí)是不對的。3.你和時間交上朋友了嗎？有哪些需要改進(jìn)的地方呢？請抓緊時間改一改。4.這種合理安排時間的方法不僅僅適用于星期們的時間。（三）好經(jīng)驗共分享1.要想成為真正的學(xué)習(xí)的主人，除了合理安排時們拿出這張卡片，PPT出示交流要求：（1）請同學(xué)們在小組內(nèi)交流匯報你的學(xué)習(xí)方法。（2）選出一個最好的方法來匯報。2.小組匯報交流課前整理在蘋果卡片上的學(xué)習(xí)方法。3.師補充學(xué)習(xí)方法，分別出示23頁四幅圖。4.師小結(jié)：學(xué)習(xí)的方法有很多種，但適合自己的方法才是最好的方法。（四）總結(jié)人都到智慧樹前看一看你最喜歡哪種學(xué)習(xí)方法，你們都會成為真

16、正的學(xué)習(xí)的主人。板書設(shè)計：3、做學(xué)習(xí)的主人和時間交朋友好經(jīng)驗共分享教學(xué)反思展，形成主動探究、積極思考的核心素養(yǎng)活動一我最喜歡的校園一角一、導(dǎo)入新課1、請同學(xué)們閉上眼睛，用心地傾聽音樂，跟著音樂一起去想象、去旅行吧！2、播放音樂校園的早晨你聽到了什么？你聞到了什么？你現(xiàn)在在哪里呢？這節(jié)課就讓我們一起說說我們的學(xué)校（板書課題）二、講授新課1、小足跡遍校園剛才跟隨著音樂，有的同學(xué)已經(jīng)把整個校園都走遍了。你們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年。你們在校園里學(xué)習(xí)、活動、玩耍，學(xué)校已經(jīng)成為了你們學(xué)習(xí)的樂園，成長的搖籃！校園的每一個地方、每一個角落，我們都是這樣的熟悉。那么，你知道這些地方是哪里嗎？PPT校園里有操場，校

17、園里有電視臺，校園里有教室，這些我們都知道。那你有沒有發(fā)現(xiàn)一些別人沒有發(fā)現(xiàn)的小角落呢？這些小角落藏著怎樣的驚喜？ppt1、我的秘密基地你對校園的每一個地方、每一個角落都如此熟悉，那你能不能和我們分享一下，你最喜歡的校園一角是哪里呢？為什么？大家快在小組里討論討論，然后每組推選一個或幾個同學(xué)向全班小朋友來匯報。小組交流時，請和組內(nèi)的小伙伴商量：你最喜歡的地方在學(xué)校的哪兒？為什么喜歡？有什么令你難忘的事嗎？分組匯報，師生評價學(xué)生結(jié)合自己對學(xué)校的了解，說說最喜歡的校園一角，把在那里發(fā)生過的難忘的事分享給大家。（請喜歡同一地方的學(xué)生補充說明自己喜歡的理由及故事）3、情感升華聽得出來，同學(xué)們都非常喜歡咱

18、們學(xué)校，每個角落都留下了你們許多美好回憶。你們想不想給自己喜歡的一角起一個屬于自己的名字呀？大家給校園一角起的名字真是錦上添看完你想說什么？4、教師小結(jié)（板書：真美麗）而且通過同學(xué)們的介紹，我感受到了同學(xué)們在校園里的快樂心情，感受到了同學(xué)們對校園的喜愛，更感受到了同學(xué)們對校園生活的熱愛。學(xué)校的發(fā)展與變化）（我們不僅熟悉著校園里的一草一木，喜歡著（校園里的一草一木，我們更要關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事。課前同學(xué)們自愿組成調(diào)查小組，利用課余時間，做了一個了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！播放課件：調(diào)查表）（一）小組整理調(diào)查內(nèi)容請同學(xué)們在小組內(nèi)整理課

19、前調(diào)查的資料，并選一名代表對有代表性的內(nèi)容進(jìn)行匯報。（說說我們的學(xué)校真美麗不簡單懂感恩1、2、猜猜我是誰。提問：你是怎么猜到的？【我和老師的故事】1、說說我的老師：（1）教過我的老師。（2）我和老師的故事。2、成長大收獲。【我對老師的不理解】1、過渡語：在與老師的相處過程當(dāng)中，我們有許多的收獲，但也有許多的不解。2、3、貼心小棉襖：你能理解老師嗎？小小分享會：有時候我們當(dāng)時不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過這種情況嗎？4、辯一辯：有的同學(xué)認(rèn)為老師是在多管閑事，你是怎么想的？老師為什么要這樣做？5、想一想：當(dāng)遇到老師的做法我們不理解的時候，我們應(yīng)該怎么做？6、總結(jié)方法：

20、與老師溝通，看看老師為什么要讓我們這樣做，理解老師的用心良苦?！疚液屠蠋煹臎_突】1、思考：如果是你，你會怎么想，你會怎么做？2、3、誤會是這樣產(chǎn)生的。溫馨提示：師生之間有時會出現(xiàn)誤會、隔閡、矛盾甚至沖突，我們心理不痛快，老師也一定很煩惱。4、討論與分享：你有過被老師誤解的經(jīng)歷嗎？說一說，你是如何處理的？5、小思考：這樣做對嗎？6、3、總結(jié)：處理師生關(guān)系我有妙招。悄悄話：化解師生矛盾的嘗試?！疚液屠蠋煹墓适隆?、說說我的老師：（3）教過我的老師。（4）我和老師的故事。4、成長大收獲?！疚覍蠋煹牟焕斫狻?、過渡語：在與老師的相處過程當(dāng)中，我們有許多的收獲，但也有許多的不解。8、9、貼心小棉襖：你

21、能理解老師嗎？小小分享會：有時候我們當(dāng)時不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過這種情況嗎？10、辯一辯：有的同學(xué)認(rèn)為老師是在多管閑事，你是怎么想的？老師為什么要這樣做？11、想一想：當(dāng)遇到老師的做法我們不理解的時候，我們應(yīng)該怎么做？12、總結(jié)方法：與老師溝通，看看老師為什么要讓我們這樣做，理解老師的用心良苦?！疚液屠蠋煹臎_突】7、思考：如果是你，你會怎么想，你會怎么做？8、9、誤會是這樣產(chǎn)生的。溫馨提示：師生之間有時會出現(xiàn)誤會、隔閡、矛盾甚至沖突，我們心理不痛快，老師也一定很煩惱。10、討論與分享：你有過被老師誤解的經(jīng)歷嗎？說一說，你是如何處理的？11、小思考：這樣做對嗎

22、？12、總結(jié)：處理師生關(guān)系我有妙招。悄悄話：化解師生矛盾的嘗試。我們的成長天地校園美景校園活動法律知識讓我們的學(xué)校更美好1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)校在垃圾處理、校園安全等方面的不足之處，能為解決學(xué)校生活中存在的問題，提出自己的看法或建議。2.激發(fā)學(xué)生關(guān)心集體，熱愛校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園。教學(xué)重點：主動發(fā)現(xiàn)學(xué)校在垃圾處理、校園安全等方面存在的問題，能為解決學(xué)校生活中存在的問題，提出自己的看法或建議。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生關(guān)心集體，熱愛校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園。導(dǎo)入：學(xué)校！談到學(xué)校我們用“家”這個字來代表對它的熱愛，這一點也不為過，從2017年建設(shè)，我親眼

23、見證了它從一片麥地變?yōu)槲覀兠利惖男@，不知為它留下了多少汗水。我感覺，它不僅是家，更是我的家人、親人。今天，我們一起為我們家的建設(shè)再一活動一火眼金睛談發(fā)現(xiàn)（一）校園垃圾調(diào)查報告1.2）班，（問題2.：預(yù)設(shè)，生：有些同學(xué)看到垃圾也不撿。生：我就看到王建浩不撿垃圾。師順勢引導(dǎo)，他們發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才看法：預(yù)設(shè)，有些同學(xué)的環(huán)保意識不強，不知道保護(hù)環(huán)境。）（建議：預(yù)設(shè)，2.統(tǒng)一收集，再放到垃圾箱；我可以專管收集垃圾，呵呵。3.人2、總結(jié)調(diào)查其他的問題：（1）學(xué)校從下財干路到學(xué)校門口路太狹窄，我們上學(xué)時、放學(xué)時可擁擠了，路能加寬一些嗎？（2）教學(xué)樓與廁所離得太遠(yuǎn)，特別是寫字課后只有五分鐘，有些同

24、學(xué)容易遲到。（3）籃球場內(nèi)的垃圾太難打掃，有一些（類似于沙子的顆粒，容易帶到教學(xué)樓里。4）（樓梯左側(cè)沒有扶手，比較危險。我們分四組，每組一個問題，分別討論，按照剛才我們的方法，提問題、談看法、出建議這樣的過來解決這四個問題?；顒佣瘘c子出主意（一）根據(jù)問題，提出建議1.我總結(jié)完學(xué)生們的問題又發(fā)到了家長群，并引導(dǎo)：為使我們的校園更美好，讓我們開動腦筋，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，提出合理的建議吧！分享交流：1）學(xué)校從下財干路到學(xué)校門口路太狹窄，我們上學(xué)時、放學(xué)時可擁擠了。其實這個問題我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也都早想到，所以都安排所有接送孩子的機動車輛一定放在財干路兩側(cè)，并且同學(xué)們進(jìn)校2）教學(xué)樓與廁所離得太遠(yuǎn)，特別是寫字課后只有五分鐘，有些同學(xué)容易遲到。這個距離我們現(xiàn)在沒有辦法改變了，只能從我們自身做起，排隊有序3）籃球場內(nèi)的垃圾太難打掃，有一些類似于沙子的顆粒，容易帶到教學(xué)樓里。保持好衛(wèi)生，不隨4