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文檔簡介

1、小學(xué)道德與法治學(xué)科三年級上冊(部編版)教學(xué)設(shè)計課題名稱教學(xué)目標(biāo)1、1學(xué)習(xí)伴我成長第一課時成長離不開學(xué)習(xí)1.情感態(tài)度價值觀:懂得人的成長離不開學(xué)習(xí),初步樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。2.我們必須努力。3.知識技能:學(xué)習(xí)如何做小調(diào)查、填寫調(diào)查報告;積累與學(xué)習(xí)有關(guān)的名言警句。核心素養(yǎng)發(fā)展是一個持續(xù)終身的過程,只有學(xué)會學(xué)習(xí),才能更好的發(fā)展。教材分析掌握學(xué)習(xí)的方法,這是本單元的主要價值取向。這一課對教材中問題的思考,感受人的一生是需要不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的。重點難點學(xué)情分析感受成長離不開學(xué)習(xí),初步樹立終身學(xué)習(xí)的理念。三年級的小學(xué)生已經(jīng)積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,但是,隨著學(xué)習(xí)任務(wù)不斷加重、學(xué)習(xí)難度逐漸加大,學(xué)生面臨的論指

2、出,這一階段的小學(xué)生處于具體運算階段。這是思向抽象邏輯思維發(fā)展,對于“學(xué)習(xí)”的概念局限于學(xué)校課堂、書本知識的學(xué)習(xí),對于終身學(xué)習(xí)理解的不深刻。教學(xué)方法1.采用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生回憶成長過程,深入觀察生活,采訪周圍朋友。2.強調(diào)做中學(xué),通過范例引導(dǎo)學(xué)學(xué)問。教學(xué)過程:一、以物喻人引思考。在上課之初,我以大樹的成長歷程導(dǎo)入新課,讓學(xué)生初步感受到所有的生命都在努力的成長。二、生命之初學(xué)本領(lǐng)。學(xué)習(xí)不是始于進(jìn)入校園,止于離開校園,而是貫穿整整一生,從來到世界的那一刻,學(xué)習(xí)就已經(jīng)開始了。引導(dǎo)學(xué)生回憶小時候我們都掌握了哪些技能,我們學(xué)會了說話、走路,這些本領(lǐng)不是天生就會的,而是反復(fù)練習(xí)習(xí)得的。三、小小少年多才

3、學(xué)。自小多才學(xué),平生志氣高。別人懷寶劍,我有筆如刀。進(jìn)入學(xué)校的兩年來,你都學(xué)習(xí)了哪些本領(lǐng)呢?學(xué)生交流,在討論中感受到每一個技能的學(xué)習(xí)過程,都充滿了艱辛,但是也獲得了快樂。個性修改四、勵志故事激志向。在課堂上我們不僅可以講述囊螢映雪的故事,匡衡鑿壁借光、孫敬懸梁刺股、祖逖聞雞起舞,這些故事既可以豐富教材,也可以讓課堂發(fā)出中國聲音、傳播中國文化,培養(yǎng)具有中國情懷的世界人。這不是口號,就是在常規(guī)教學(xué)的點點滴滴之中。五、終身學(xué)習(xí)伴成長。不僅少年兒童需要學(xué)習(xí),中年人、老年人、各行各業(yè)的人都需要繼續(xù)學(xué)習(xí)各種各樣的知識。讓學(xué)生做一個小調(diào)查,采訪家長都需要學(xué)習(xí)什么知識、為什么要學(xué)習(xí)這些知識,從中體會到成長離不

4、開學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)伴我們成長。六、名言警句記心上。吾生而有涯,而知也無涯。你知道關(guān)于學(xué)習(xí)的名言,如果不知道也沒有關(guān)系,因為學(xué)海無涯,課下就撐起探索的舟,去尋找更多的名人名言牢記在心吧!在教學(xué)過程中,我會以生為本,激發(fā)學(xué)生交流的興趣,并對學(xué)生的發(fā)言給予積極的評價。最后我也會滿含深以做籬笆,也可以當(dāng)柴燒;十年的樹,可以做檁條;二十年的樹用處就大了,可以做梁,可以做柱子,也可以做家具。我們學(xué)到更多的知識,用處就像大樹一樣多,會對社會有更多的貢獻(xiàn)。但是,絕對沒有一顆大樹是種子種下去,馬上就變成大樹的,在最下面,是千百萬條根,忙碌而不停的吸收營養(yǎng);在最上面,這些枝葉是大樹的希望所在,在努力的尋找光明;而在中間

5、,一定是一年又一年,歲月刻畫的年輪,記錄著它所經(jīng)歷的風(fēng)霜。我們也要像大樹一樣,心存志向,追求理想,不斷學(xué)習(xí),不怕風(fēng)霜,最終成為頂天立地板書設(shè)計1.1成長離不開學(xué)習(xí)樹木種子、發(fā)芽、小樹、大樹對應(yīng)著嬰兒、學(xué)生、成年人、老年人四個階段教學(xué)反思展,形成主動探究、積極思考的核心素養(yǎng)也給我們帶來很多的快樂。板書:知識你們真是家務(wù)小能手。板書:家務(wù)(三年級道德與法治上冊)本課主備人:李真小學(xué)道德與法治三年級上冊(人教版)教學(xué)設(shè)計課題名稱教學(xué)目標(biāo)2、2我學(xué)習(xí)我快樂第二課時過程與方法:知識:核心素養(yǎng)認(rèn)識到學(xué)習(xí)的快樂,勇于面對與克服困難,更加積極主動地投入到學(xué)習(xí)之中。教材分析重點難點教學(xué)重點:教學(xué)難點:學(xué)情分析三

6、年級學(xué)生以形象思維為主,但抽象思維開始形成。具有基本的學(xué)習(xí)能力、觀察和分析能力,并形成了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備小組討論法、情境創(chuàng)設(shè)法、啟發(fā)式教學(xué)法等。教師:準(zhǔn)備課件學(xué)生:戰(zhàn)勝困難的小故事教學(xué)過程:個性修改板書設(shè)計:堅持+方法+成功教學(xué)反思:(三年級道德與法治上冊)本課主備人:劉玉雪劉亞小學(xué)道德與法治三年級上冊(人教版)教學(xué)設(shè)計課題名稱教學(xué)目標(biāo)3、1做學(xué)習(xí)的主人第一課時情感、態(tài)度、價值觀:敢于挖掘自己的潛力,樹立信心。能力與方法:發(fā)現(xiàn)自己的長處,學(xué)會分析自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點,能夠及時改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。知識:引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)自己的長處增強自信,同時通過活動,讓學(xué)生體驗提問和解決問題帶來的快引

7、導(dǎo)學(xué)生通過不同的方法解決問題。核心素養(yǎng)1克服困難,更加積極主動地投入到學(xué)習(xí)之中。2在學(xué)習(xí)中,學(xué)會合作學(xué)習(xí),掌握好學(xué)習(xí)方法。教材分析冊第一單元第三課的內(nèi)容,本課作為本單元最后一課。本課主要針對學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出泄氣和不自好學(xué)和會學(xué)。重點難點提問,克服畏難情緒敢于提問。氣。學(xué)情分析三年級學(xué)生對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)初教學(xué)的開展提供了契機。但是剛剛步入小學(xué)中年段,此需要教師給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。教學(xué)方法小組討論法、問題探究、社會實踐法等。教學(xué)準(zhǔn)備察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況)。找自己學(xué)習(xí)的潛力)教學(xué)過程:一、教學(xué)導(dǎo)入孩子我們是愛學(xué)習(xí)的好孩子九江縣第一小學(xué)校歌匡廬山下,八里湖泮,九江縣一小是美麗的校園。老師像春風(fēng)

8、吹拂,我們像鮮花盛開,我們像鮮花盛開。一陣陣書聲多么悠揚,一陣陣歌聲多么歡快。我們是愛學(xué)習(xí)的好孩子,幸福笑臉燦爛我們童年,幸福笑臉燦爛我們童年。心靈純潔,身影矯健,九江縣一小是成長的搖籃。老師像雨露飄灑,我們像秧苗拔節(jié),個性修改我們像秧苗拔節(jié)。金色的夢想放飛藍(lán)天,遠(yuǎn)大的志向揚帆大海。我們是愛學(xué)習(xí)的好孩子,德育體育精彩我們童年,德育體育精彩我們童年。美好的事情。今天就讓我們一起走進(jìn)第三課做學(xué)習(xí)的主人。二、講授新課第一板塊:人人都能學(xué)得好(1、播放小孩和奶奶跳廣場舞的視頻。(2、與同桌分享。3、播放教材第14頁的圖片們都能學(xué)得好。同學(xué)們,大家看看這些圖片,他們在學(xué)習(xí)上有哪些長處?預(yù)設(shè)生1:聽音樂唱

9、歌。生2:做手工。生3:說出星星的名稱和方位。生4:安慰他人。生5:畫畫。你們在哪方面做得比較好呢?活動一:人人都有閃光點1、出示活動要求。2、提交匯總單,并上臺展示。我們都能學(xué)得好?;顒佣何沂切⌒≡\斷家1、出示活動要求2、出示學(xué)習(xí)煩惱的三個事例。3、學(xué)生回答問題。4、總結(jié)歸納學(xué)習(xí)不理想的原因。小結(jié)后進(jìn)行下一環(huán)節(jié)。也不過運用了他們潛能的百分之十。1、出示加德納總結(jié)的7類潛能圖和自測表。讓學(xué)生通過自測表認(rèn)識自我。2、請學(xué)生課下收集他人對自己潛力的評價。3.挑戰(zhàn)!第二課時第二板塊:多在心中畫問號活動三:小小討論會1、2、生討論回答。故事。話題二:你心中的問號有哪些?1、2、說說自己心中的為什么。

10、幫小建軍解決問題。3師小結(jié):在老師的眼里,即使你們提出一些是愛思考的好孩子。相信自己,加油!話題三:觀察與思考1.學(xué)生展示上節(jié)課的調(diào)查報告單。2.談?wù)剬ふ乙蓡柕姆椒?。三、課堂小結(jié)說一說你學(xué)到了什么。四、布置作業(yè)1、做一下課本18頁評一評。2、請你記錄下自己一天當(dāng)中的所有疑問,并嘗試為這些疑問找到答案.板書設(shè)計:做學(xué)習(xí)的主人學(xué)習(xí)主人人人都能學(xué)得好虛心、目標(biāo)明確、學(xué)習(xí)方法適當(dāng)、自信等多在心中畫問號勇敢、自信教學(xué)反思小學(xué)道德與法治三年級上冊(人教版)教學(xué)設(shè)計課題名稱教學(xué)目標(biāo)3、2做學(xué)習(xí)的主人第二課時1.體驗時間的重要性,經(jīng)歷合理安排時間、把握時間,嘗試處理學(xué)習(xí)與興趣、娛樂的矛盾。2.嘗試合理安排自己

11、的學(xué)習(xí)生活。3.培養(yǎng)珍惜時間的意識,形成良好的時間觀念。核心素養(yǎng)1.活用課內(nèi)教材資源,感悟道德認(rèn)知2.利用課堂活動資源,體驗道德情感3.巧用課堂生成資源,強化道德觀念4.善用課外生活資源,深化道德行為教材分析學(xué)習(xí)方法而設(shè)置,共設(shè)計了四個話題,“人人都能學(xué)得好”“多在心中畫問號”“我和時間交朋友”“好經(jīng)驗共分享”,四個話題各有側(cè)重,第一、第二話題在第一課時完成,重點幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心,掌握有效學(xué)習(xí)方法。第三、第四個話題在第二課時完成,幫助學(xué)生了解合理安排時間的好處以及方法,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點難點教學(xué)重點:1.培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間的理念。2.掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點:學(xué)會合理地安排時

12、間。學(xué)情分析機。但是剛剛步入小學(xué)中年段,由于學(xué)習(xí)難度加大,學(xué)的學(xué)生開始懷疑自己,在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出泄氣和不自信,稍有降低,他們每天經(jīng)歷著學(xué)習(xí),但他們對“有效的學(xué)習(xí)方法”缺乏科學(xué)的認(rèn)識,學(xué)習(xí)主動性不強,且時間觀念還是相對淡薄,他們不太懂得如何珍惜時間,也不太己的學(xué)習(xí)時間、娛樂時間和休息時間,再加上自制力較差,導(dǎo)致做作業(yè)總是拖拖拉拉,因此需要教師給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程:小組討論法、問題探究、情景模擬等。1.教學(xué)課件,教師提前找學(xué)生錄好文中案例的音頻。2.個性修改(一)游戲?qū)?.板書課題。2.鐘不準(zhǔn)動,能做到嗎?(二)我和時間交朋友活動一:一分鐘能做什么1.孩子們剛才我們玩了一分鐘金

13、雞獨立的游戲,你有什么感受?你們覺得這一分鐘長不長?2.一分鐘到底長還是短?一分鐘到底能做些什么?現(xiàn)在老師送給大家一分鐘,請大家拿出筆,看你一分鐘能寫幾個字?PPT出示:明日歌的詩句。3.誰能說說你一分鐘寫了幾個字?我們同學(xué)利做什么的視頻。4.我們的生命是由無數(shù)個一分鐘組成的,對于醫(yī)故事5.PPT出示21頁故事屋的故事。教師配樂朗讀課本21頁故事屋的故事,另認(rèn)識到時間的重要性?;顒佣罕嫖鰧﹀e,提建議1.是呀,一個人節(jié)省時間,就等于延長生命??煽匆豢矗ǔ鍪镜?0頁圖)。2.PPT1同學(xué)能不能和時間交上朋友?(2)如果沒交上朋友是為什么?(3)你能不能給這些同學(xué)提提建議。的建議是什么呢?誰能來讀

14、一讀?(專家建議,小學(xué)生持續(xù)看電視的時間最好不超過40分鐘。)(根據(jù)中小學(xué)生衛(wèi)生工作暫行規(guī)定小學(xué)生每日睡眠時間應(yīng)保證10小時。)師小結(jié):看來我們只有合理地安排時間(板書:充分地休息。活動三:奧秘在哪里1.可是有個叫小麗的同學(xué),她卻出現(xiàn)了一些問題,請同學(xué)們看視頻。2.出示213.嗎?誰來說一說?活動四:我的星期天1.培根曾經(jīng)說過:合理安排時間,就等于節(jié)約時片,說說有哪五件事情?看哪個小組設(shè)計的既合理又實用?請同學(xué)們看實際情況進(jìn)行合理地安排(1)想好這五件事情的先后順序。(2)按順序粘到自己認(rèn)為合適的時間內(nèi)。(3)填上需要多長時間。2.小組代表自己排序粘貼,指名匯報,其他組判斷安排的合理嗎,不合理

15、的要說明理由。師出示對比圖小結(jié):在排序時要注意勞逸結(jié)合,再接著寫,先玩后學(xué)習(xí)是不對的。3.你和時間交上朋友了嗎?有哪些需要改進(jìn)的地方呢?請抓緊時間改一改。4.這種合理安排時間的方法不僅僅適用于星期們的時間。(三)好經(jīng)驗共分享1.要想成為真正的學(xué)習(xí)的主人,除了合理安排時們拿出這張卡片,PPT出示交流要求:(1)請同學(xué)們在小組內(nèi)交流匯報你的學(xué)習(xí)方法。(2)選出一個最好的方法來匯報。2.小組匯報交流課前整理在蘋果卡片上的學(xué)習(xí)方法。3.師補充學(xué)習(xí)方法,分別出示23頁四幅圖。4.師小結(jié):學(xué)習(xí)的方法有很多種,但適合自己的方法才是最好的方法。(四)總結(jié)人都到智慧樹前看一看你最喜歡哪種學(xué)習(xí)方法,你們都會成為真

16、正的學(xué)習(xí)的主人。板書設(shè)計:3、做學(xué)習(xí)的主人和時間交朋友好經(jīng)驗共分享教學(xué)反思展,形成主動探究、積極思考的核心素養(yǎng)活動一我最喜歡的校園一角一、導(dǎo)入新課1、請同學(xué)們閉上眼睛,用心地傾聽音樂,跟著音樂一起去想象、去旅行吧!2、播放音樂校園的早晨你聽到了什么?你聞到了什么?你現(xiàn)在在哪里呢?這節(jié)課就讓我們一起說說我們的學(xué)校(板書課題)二、講授新課1、小足跡遍校園剛才跟隨著音樂,有的同學(xué)已經(jīng)把整個校園都走遍了。你們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年。你們在校園里學(xué)習(xí)、活動、玩耍,學(xué)校已經(jīng)成為了你們學(xué)習(xí)的樂園,成長的搖籃!校園的每一個地方、每一個角落,我們都是這樣的熟悉。那么,你知道這些地方是哪里嗎?PPT校園里有操場,校

17、園里有電視臺,校園里有教室,這些我們都知道。那你有沒有發(fā)現(xiàn)一些別人沒有發(fā)現(xiàn)的小角落呢?這些小角落藏著怎樣的驚喜?ppt1、我的秘密基地你對校園的每一個地方、每一個角落都如此熟悉,那你能不能和我們分享一下,你最喜歡的校園一角是哪里呢?為什么?大家快在小組里討論討論,然后每組推選一個或幾個同學(xué)向全班小朋友來匯報。小組交流時,請和組內(nèi)的小伙伴商量:你最喜歡的地方在學(xué)校的哪兒?為什么喜歡?有什么令你難忘的事嗎?分組匯報,師生評價學(xué)生結(jié)合自己對學(xué)校的了解,說說最喜歡的校園一角,把在那里發(fā)生過的難忘的事分享給大家。(請喜歡同一地方的學(xué)生補充說明自己喜歡的理由及故事)3、情感升華聽得出來,同學(xué)們都非常喜歡咱

18、們學(xué)校,每個角落都留下了你們許多美好回憶。你們想不想給自己喜歡的一角起一個屬于自己的名字呀?大家給校園一角起的名字真是錦上添看完你想說什么?4、教師小結(jié)(板書:真美麗)而且通過同學(xué)們的介紹,我感受到了同學(xué)們在校園里的快樂心情,感受到了同學(xué)們對校園的喜愛,更感受到了同學(xué)們對校園生活的熱愛。學(xué)校的發(fā)展與變化)(我們不僅熟悉著校園里的一草一木,喜歡著(校園里的一草一木,我們更要關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化,以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事。課前同學(xué)們自愿組成調(diào)查小組,利用課余時間,做了一個了解我們學(xué)校的小調(diào)查,下面請同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧!播放課件:調(diào)查表)(一)小組整理調(diào)查內(nèi)容請同學(xué)們在小組內(nèi)整理課

19、前調(diào)查的資料,并選一名代表對有代表性的內(nèi)容進(jìn)行匯報。(說說我們的學(xué)校真美麗不簡單懂感恩1、2、猜猜我是誰。提問:你是怎么猜到的?【我和老師的故事】1、說說我的老師:(1)教過我的老師。(2)我和老師的故事。2、成長大收獲。【我對老師的不理解】1、過渡語:在與老師的相處過程當(dāng)中,我們有許多的收獲,但也有許多的不解。2、3、貼心小棉襖:你能理解老師嗎?小小分享會:有時候我們當(dāng)時不能理解或接受老師的做法,但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過這種情況嗎?4、辯一辯:有的同學(xué)認(rèn)為老師是在多管閑事,你是怎么想的?老師為什么要這樣做?5、想一想:當(dāng)遇到老師的做法我們不理解的時候,我們應(yīng)該怎么做?6、總結(jié)方法:

20、與老師溝通,看看老師為什么要讓我們這樣做,理解老師的用心良苦?!疚液屠蠋煹臎_突】1、思考:如果是你,你會怎么想,你會怎么做?2、3、誤會是這樣產(chǎn)生的。溫馨提示:師生之間有時會出現(xiàn)誤會、隔閡、矛盾甚至沖突,我們心理不痛快,老師也一定很煩惱。4、討論與分享:你有過被老師誤解的經(jīng)歷嗎?說一說,你是如何處理的?5、小思考:這樣做對嗎?6、3、總結(jié):處理師生關(guān)系我有妙招。悄悄話:化解師生矛盾的嘗試?!疚液屠蠋煹墓适隆?、說說我的老師:(3)教過我的老師。(4)我和老師的故事。4、成長大收獲?!疚覍蠋煹牟焕斫狻?、過渡語:在與老師的相處過程當(dāng)中,我們有許多的收獲,但也有許多的不解。8、9、貼心小棉襖:你

21、能理解老師嗎?小小分享會:有時候我們當(dāng)時不能理解或接受老師的做法,但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過這種情況嗎?10、辯一辯:有的同學(xué)認(rèn)為老師是在多管閑事,你是怎么想的?老師為什么要這樣做?11、想一想:當(dāng)遇到老師的做法我們不理解的時候,我們應(yīng)該怎么做?12、總結(jié)方法:與老師溝通,看看老師為什么要讓我們這樣做,理解老師的用心良苦?!疚液屠蠋煹臎_突】7、思考:如果是你,你會怎么想,你會怎么做?8、9、誤會是這樣產(chǎn)生的。溫馨提示:師生之間有時會出現(xiàn)誤會、隔閡、矛盾甚至沖突,我們心理不痛快,老師也一定很煩惱。10、討論與分享:你有過被老師誤解的經(jīng)歷嗎?說一說,你是如何處理的?11、小思考:這樣做對嗎

22、?12、總結(jié):處理師生關(guān)系我有妙招。悄悄話:化解師生矛盾的嘗試。我們的成長天地校園美景校園活動法律知識讓我們的學(xué)校更美好1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)校在垃圾處理、校園安全等方面的不足之處,能為解決學(xué)校生活中存在的問題,提出自己的看法或建議。2.激發(fā)學(xué)生關(guān)心集體,熱愛校園的情感,引導(dǎo)學(xué)生用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園。教學(xué)重點:主動發(fā)現(xiàn)學(xué)校在垃圾處理、校園安全等方面存在的問題,能為解決學(xué)校生活中存在的問題,提出自己的看法或建議。教學(xué)難點:激發(fā)學(xué)生關(guān)心集體,熱愛校園的情感,引導(dǎo)學(xué)生用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園。導(dǎo)入:學(xué)校!談到學(xué)校我們用“家”這個字來代表對它的熱愛,這一點也不為過,從2017年建設(shè),我親眼

23、見證了它從一片麥地變?yōu)槲覀兠利惖男@,不知為它留下了多少汗水。我感覺,它不僅是家,更是我的家人、親人。今天,我們一起為我們家的建設(shè)再一活動一火眼金睛談發(fā)現(xiàn)(一)校園垃圾調(diào)查報告1.2)班,(問題2.:預(yù)設(shè),生:有些同學(xué)看到垃圾也不撿。生:我就看到王建浩不撿垃圾。師順勢引導(dǎo),他們發(fā)現(xiàn)問題,才能解決問題,才看法:預(yù)設(shè),有些同學(xué)的環(huán)保意識不強,不知道保護(hù)環(huán)境。)(建議:預(yù)設(shè),2.統(tǒng)一收集,再放到垃圾箱;我可以專管收集垃圾,呵呵。3.人2、總結(jié)調(diào)查其他的問題:(1)學(xué)校從下財干路到學(xué)校門口路太狹窄,我們上學(xué)時、放學(xué)時可擁擠了,路能加寬一些嗎?(2)教學(xué)樓與廁所離得太遠(yuǎn),特別是寫字課后只有五分鐘,有些同

24、學(xué)容易遲到。(3)籃球場內(nèi)的垃圾太難打掃,有一些(類似于沙子的顆粒,容易帶到教學(xué)樓里。4)(樓梯左側(cè)沒有扶手,比較危險。我們分四組,每組一個問題,分別討論,按照剛才我們的方法,提問題、談看法、出建議這樣的過來解決這四個問題?;顒佣瘘c子出主意(一)根據(jù)問題,提出建議1.我總結(jié)完學(xué)生們的問題又發(fā)到了家長群,并引導(dǎo):為使我們的校園更美好,讓我們開動腦筋,為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策,提出合理的建議吧!分享交流:1)學(xué)校從下財干路到學(xué)校門口路太狹窄,我們上學(xué)時、放學(xué)時可擁擠了。其實這個問題我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也都早想到,所以都安排所有接送孩子的機動車輛一定放在財干路兩側(cè),并且同學(xué)們進(jìn)校2)教學(xué)樓與廁所離得太遠(yuǎn),特別是寫字課后只有五分鐘,有些同學(xué)容易遲到。這個距離我們現(xiàn)在沒有辦法改變了,只能從我們自身做起,排隊有序3)籃球場內(nèi)的垃圾太難打掃,有一些類似于沙子的顆粒,容易帶到教學(xué)樓里。保持好衛(wèi)生,不隨4

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