2022高一英語的教學(xué)計劃范文（匯編17篇）

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 高一英語的教學(xué)方案范文精選17篇 2022高一英語的教學(xué)方案范文精選17篇 2022高一英語的教學(xué)方案范文 篇1 高一下期是同學(xué)漸漸熟悉和適應(yīng)高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，我們方案在上期的根底上，連續(xù)拓寬同學(xué)的學(xué)問面，全面培育聽、說、讀、寫四會力量，特殊是理解、分析和閱讀的力量，讓同學(xué)盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。 一、訓(xùn)練教學(xué)指導(dǎo)思想 樹立新觀念,鉆研新大綱,探究新教法。 二、教學(xué)工作 1、必修課。本期教學(xué)課時仍舊緊,教材內(nèi)容多，學(xué)問掩蓋面大，在上好教本的同時，要特殊考慮拓展學(xué)上的課外學(xué)問，人文學(xué)問，加強課外閱讀的補充和指導(dǎo)，詳細方法 a) 狠抓單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點。把

2、握好各個環(huán)節(jié)如：warming up-speaking; reading; explanation of language points, unit exercises，listening. 讓同學(xué)不僅學(xué)習(xí)學(xué)問，而且得到力量的培育。 b) 增加教改意識。要整體進步同學(xué)的思想熟悉和文化品味。要將教法指導(dǎo)轉(zhuǎn)為學(xué)法指導(dǎo),重視指導(dǎo)同學(xué)思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓舞同學(xué)的創(chuàng)新意識。相對淡化學(xué)問系統(tǒng),強調(diào)運用語言的力量和語感力量的培育,重視積累,感悟和熏陶。新教材中的口語交際要讓同學(xué)充分活動,還要采納多種形式拓展同學(xué)的英語理論活動,努力進步同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。 2、課內(nèi)課外閱讀。 a) 教師指導(dǎo)閱讀,教師除

3、了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)同學(xué)的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要留意教本和課外閱讀的相關(guān)延長,即課外閱讀和教本詳細課文的相關(guān)連接。同時，教師還要對同學(xué)進展閱讀策略方面的指導(dǎo)。 b) 同學(xué)單元小結(jié) 1.積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要抄寫、查字典解釋重點記憶。2. 閱讀報刊文章寫點評;3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。 c) 課堂溝通,課堂內(nèi)除了individual activity, pair work, group work, discussion, debate這些活動，還有課外的 team work ，duty report，這些材料都以

4、書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最終由教師搜集作資料保存。 d) 英語學(xué)習(xí)小組活動,每個小組每學(xué)期都有時機在課堂展現(xiàn)對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑,評析,欣賞.這是同學(xué)自主學(xué)習(xí)和討論性閱讀的嘗試。 3、寫作 a) 根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作內(nèi)容與同學(xué)練筆結(jié)合。 b) 本期擬作作文每單元1次。 c) 作文修改要講實效,要調(diào)動同學(xué)參加,可先由同學(xué)自評或互評,再由教師點評,對其得失進展分析總結(jié),并提倡同學(xué)寫后記或重作,以期不斷進步寫作力量。 d) 對優(yōu)秀的作文可進展溝通。 4、充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。 三、本學(xué)期同

5、學(xué)狀況分析 789班均為一般班。通過近一周來的摸底，已根本知道了同學(xué)的大致狀況根底學(xué)問欠帳太多,主要指學(xué)校根底詞匯、短語及語法,但也有大局部成果較好的同學(xué)對上學(xué)期的學(xué)問照舊很陌生。2.由于根底學(xué)問欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)樂觀性及主動性。對英語極為恐驚及厭惡。詳細表如今：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，尤其是早自習(xí)不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大，絕大局部同學(xué)到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做。3.由于根底學(xué)問的缺乏，必定導(dǎo)致根本技能的缺乏，聽、說、讀、寫能極差，這樣必定會導(dǎo)致課堂教學(xué)進度慢，效果差。4.大多數(shù)同學(xué)，由于聽不懂課，所以課堂紀(jì)律就較差，必定導(dǎo)致同學(xué)學(xué)習(xí)效率低下。對

6、于以上這些問題都必需仔細對待及改正，應(yīng)在上高中教材時，加強學(xué)校詞匯、短語及根本語法的復(fù)習(xí)，根底相對較好，可以在上高中課文的時候順便把課文中的涉及學(xué)校的相關(guān)學(xué)問拓展出來，要求同學(xué)記憶把握。 2022高一英語的教學(xué)方案范文 篇2 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實新課程改革和素養(yǎng)訓(xùn)練的精神，全組成員將樂觀主動地開展教學(xué)討論工作，落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氣氛，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，根底薄的實際，準(zhǔn)備在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原那么，長期不懈地抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。 二、學(xué)情分析

7、 今年我校共有14個教學(xué)班，同學(xué)整體程度較差，并且類別較多，既有一般文化課生，又有美術(shù)特長生，音樂特長生和體育特長生。同學(xué)生源構(gòu)成簡單，大局部來自農(nóng)村，城區(qū)同學(xué)少，普遍英語底子差，根底薄。 三、教學(xué)內(nèi)容 高一教材必修一和必修二，共十個單元。 詳細支配： 對于10個模塊，每一單元用6課時，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進展： 閱讀兩篇文章及處理語言點共需三課時; 聽力 第三周：學(xué)習(xí)初高中連接教材教學(xué)方面 1. 為了使同學(xué)打牢根底不至于消失只是斷層，本學(xué)期要有方案的把學(xué)校學(xué)過的但把握不好的單詞、短語、句型及語法等分插入每單元的新課教學(xué)中。 2.聽力方面，進一步進步同學(xué)的聽力程度，從高一開頭就對同學(xué)進展聽力訓(xùn)練

8、。除了課本聽力外，還訂閱?英語周報?進展系統(tǒng)的考試類型試題聽力訓(xùn)練。并堅持利用課余時間放一些英語歌曲、小短片以及經(jīng)典電影，讓同學(xué)融入一種說英語的環(huán)境。 3.口語表達方面，本期要狠抓同學(xué)的口語表達，把進步同學(xué)口語支配在每節(jié)課的教學(xué)中。詳細措施，每天利用3-5分鐘時間支配值日生到講臺前進展英語口語表達，即值日生報告，形式不限，內(nèi)容自選。 4.詞匯方面，單詞始終是同學(xué)記憶的難點、薄弱環(huán)節(jié)，直接影響同學(xué)綜合力量的進步，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義和用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為打牢同學(xué)的單詞根底，每兩天支配一次聽寫，由教師親自評閱。 5

9、.閱讀方面，閱讀理解力量的培育是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中細心設(shè)計每一節(jié)閱讀課，充分培育熬煉同學(xué)的閱讀力量、閱讀技巧、閱讀速度和閱讀效率，并且有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。 6.寫作方面，堅持每兩周一次作文，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并準(zhǔn)時修改講評。并針對高一同學(xué)的寫作根底，賜予肯定的英語作文指導(dǎo)和誤區(qū)分析，適當(dāng)讓同學(xué)背誦一些寫作常用句型以及范文，多鼓舞，少批判。 因材施教到位。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次同學(xué)的需要，設(shè)計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面，要 讓優(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)

10、吃得了。 6) 力量培育到位。要注意培育同學(xué)運用英語進展思維的力量、運用英語解決實際問題的力量。 2、優(yōu)化使用教材 教材是課標(biāo)的詳細表現(xiàn)，是同學(xué)學(xué)習(xí)的藍本。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，另一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學(xué)目的和同學(xué)實際對其進展大膽的取舍和重組，讓教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。 3、優(yōu)化教學(xué)過程，向過程教學(xué)要效益。 1)新授課要抓好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點。 新授課要注意兩個過程：一是學(xué)問的進展過程(規(guī)律的)，二是同學(xué)熟悉學(xué)問的思維過程(思維的)。要以這兩個過程設(shè)計教學(xué)過程，把學(xué)科的學(xué)術(shù)形態(tài)轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練形態(tài)，使教學(xué)過程符合同學(xué)

11、的認知規(guī)律。單元教學(xué)要把握好各個環(huán)節(jié)如：warming up，speaking，reading and comprehending，explanation of language points，unit exercises，listening。 2)設(shè)計好課堂任務(wù)。 以任務(wù)型教學(xué)為核心，利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓同學(xué)在課堂上可以真正的獨立思索、合作溝通。好任務(wù)有兩個標(biāo)準(zhǔn)：第一，任務(wù)要反映當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容的本質(zhì)有意義;第二，任務(wù)設(shè)置的關(guān)鍵是要把握好度，使同學(xué)處于跳一跳摘果子的狀態(tài)。 3)注意課內(nèi)課外閱讀 a.教師指導(dǎo)閱讀 教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)同學(xué)的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容,重難

12、點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要留意教本和課外閱讀的相關(guān)延長,即課外閱讀和教本詳細課文的相關(guān)連接。同時，教師還要對同學(xué)進展閱讀策略方面的指導(dǎo)。 b.課堂溝通 課堂內(nèi)除了這些活動，還有課外的team work，daily report，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最終由教師搜集作資料保存。 c.英語學(xué)習(xí)小組活動 每個小組每學(xué)期都有時機在課堂展現(xiàn)對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑,評析,欣賞.這是同學(xué)自主學(xué)習(xí)和討論性閱讀的嘗試。 (二)在教研教改方面 加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)討論，促進自身的專業(yè)成長。 只有仔細學(xué)習(xí)和討論?英語課程標(biāo)準(zhǔn)?，進步自身的語言素養(yǎng)，深化鉆研教材，細心設(shè)計教學(xué)全過程，

13、才能得心應(yīng)手地去解決教學(xué)中的每個問題。 2022高一英語的教學(xué)方案范文 篇15 從本學(xué)年起，英語與同時列為主課程。各班級面臨著區(qū)統(tǒng)考，六班級還面臨著畢業(yè)升學(xué)考試。諸多因素，報愛好班的人數(shù)增多。六班級就有84.7%的同學(xué)報名。針對本學(xué)年的現(xiàn)狀和區(qū)教研室對教材提出的新就交換要求，制定本學(xué)期方案如下： 一、 特快班。 本班20位同學(xué)是與上屆六班級同學(xué)起作為快班的學(xué)員，他們學(xué)習(xí)進度遠遠超出其他學(xué)員。從課時支配和培育尖子生的角度考慮，這20位同學(xué)編為特快班。由于時間的關(guān)系，授課時間定為每周六下午一個半小時和隔周五下午兩個小時，這樣確保了時間。 主要目的是通過一年的學(xué)習(xí)，讓他們在畢業(yè)前成為真正的英語特長生

14、。盡量參與劍橋一級考試，以評價教師的教學(xué)與同學(xué)的學(xué)習(xí)成效、以更加明確劍橋教材的教學(xué)方向和教學(xué)方式。從而彌補我校與城鎮(zhèn)地區(qū)英語教學(xué)方面的差異，助我校同學(xué)在區(qū)選拔英語特長生中，脫穎而出，也助他們考上抱負學(xué)府。 本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三局部： 1、 劍橋一級二冊：1415課，完成一級的教學(xué)任務(wù)，并作好考前預(yù)備。 2、 連續(xù)學(xué)習(xí)劍橋英語二級，豐富同學(xué)語法學(xué)問、單詞量、句型量，為來年考二級作預(yù)備。 3、六班級英語教材在平常打好根底的同時，敏捷把握并運用課本學(xué)問，用尖子生作開路先鋒，討論如何把北京版教材浸透得更好。學(xué)過的東西盡可能的讓同學(xué)到達“四會，以說為。 二、 六 年 級 班： 除特快班20人以外的六班級

15、同學(xué)編入此班。雖有新報班的同學(xué)，但為了統(tǒng)一管理，又為了同一個目的：打好根底的同時豐富學(xué)問，進步力量。 教學(xué)內(nèi)容分為兩局部：一局部是劍橋上冊42課至下冊15課。另一局部是原六班級英語教材。 教學(xué)內(nèi)容：保持住六班級同學(xué)對英語已有的愛好，對各別沒愛好的同學(xué)不能放松，拉住他們，不能使他們再下滑，培育他們的愛好，留住他們敢于報英語班的信念，盡努力關(guān)心同學(xué)化難為易，堅決師生教好學(xué)好的的信念。 以劍橋為主，主要培育拼讀單詞的力量，把握全部的拼讀規(guī)章;單詞能做到聽、說、讀三會，豐富單詞量，固化句型構(gòu)造，句型三會，局部單詞句子能書面表達。重要的是說，能就別人提問口頭答復(fù)。在“三會的根底上逐步加快速度，并形成良好

16、的語音語調(diào)。 以北京版五冊為輔，主要是復(fù)習(xí)穩(wěn)固，加深課上內(nèi)容;操練功能句，從讀到寫;牢記單詞，從認讀到拼寫;課文，從朗讀到背誦;語音，從認讀到找規(guī)律到嫻熟把握并區(qū)分。從而進步朗讀、閱讀力量。 這個班在學(xué)習(xí)劍橋方面只要同學(xué)“三會，不給同學(xué)造成“課本還學(xué)不會呢，又學(xué)新的的心理負擔(dān)。 三、 五班級班： 五班級面臨的問題是下學(xué)期要從人教版三冊接北京版四冊，難度很大。為盡量做好預(yù)備，也為協(xié)作英語教師的工作交接，特將此班的方案做如下支配： 第一、以劍橋教程為主，對單詞、句型的教學(xué)嚴(yán)格要求。與同軌班教師統(tǒng)一規(guī)劃對單詞的要求，要求“二會，“三會和“四會的區(qū)分開，該認讀的要認讀，該會拼寫的要會拼寫。句型分為兩種

17、根本句型。即：重點句型、非重點句型。重點句型，必需會背，確保班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)“四會。非重點句型，認讀、聽懂即可，講明所消失的語法點。要實實在在的認讀、拼讀、拼寫。提快語速，形成良好的語音語調(diào)，強化同學(xué)的記憶。 第二、 為協(xié)作下學(xué)期的工作，以拼讀為重點，教會同學(xué)如何學(xué)習(xí)生詞，大大進步單詞量，單詞來自新版四冊。 第三、 五班級同學(xué)來自三個學(xué)校四個班級，以班為單位，比紀(jì)律，比成果，比課上樂觀參加，促進班與班之間的競爭，也促使班內(nèi)的團結(jié)互助。 四.四班級班。 在教材的使用上，這是最穩(wěn)定的一個班級之一，所以保障他們的學(xué)習(xí)秩序，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)心情，進步他們的學(xué)習(xí)愛好尤為重要。此班級的教學(xué)工作步入正軌，沒有這

18、樣那樣的不利因素，在平常的教學(xué)工作不行怠慢的根底上，也要保證愛好班的教學(xué)質(zhì)量。 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求同五班級班教學(xué)內(nèi)容與要求的局部一。 四班級孩子小，教學(xué)過程中多帶體態(tài)語，多調(diào)動孩子樂觀性，讓他們保持興奮狀態(tài)，甚至是瘋狂狀態(tài)。他們記憶力強，又擅長愛于敢于表現(xiàn)自己，只差教師大膽的要求，大膽的去塑造。 五.特長生的輔導(dǎo)。 特快班的同學(xué)自愿報名，利用平常時間輔導(dǎo)口語，讓同學(xué)說出口。望能在十二月份或在明年四月份與教師同步參與口語考試，營造師生競爭學(xué)外語的氣氛，并討論成人與孩子用同一本書，教學(xué)方面的差異，有二點要求是，報名的同學(xué)必需要保證時間，必需參與市統(tǒng)考。 在有限的時間內(nèi)，加大課堂的容量，避開教師總是

19、怕孩子不會，不敢多教，教學(xué)速度慢，甚至原地踏步的現(xiàn)象。 加大課堂練習(xí)，避開以往的教的多，練的少，一見到檢測卷子就暈的想象，課課有練習(xí)，月月有檢測，準(zhǔn)時反應(yīng)。 總之重點是實實在在的教學(xué)過程，要的是 實實在在的成果讓同學(xué)學(xué)有所獲，教會同學(xué)如何學(xué)習(xí)是本學(xué)期的目的。 2022高一英語的教學(xué)方案范文 篇16 玉兔歸月頌神州，金龍駕瑞賀中華。新的學(xué)期又開頭了。本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高一169班和173班的英語教學(xué)工作。為實在有效的做好英語教學(xué)工作，順當(dāng)完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使同學(xué)到達最正確的學(xué)習(xí)效果，特制定新學(xué)期英語教學(xué)工作如下： 一、指導(dǎo)思想 仔細鉆研新課標(biāo)，樹立新觀念，探究新方法，在學(xué)校教學(xué)方案指導(dǎo)下進展工

20、作。特殊根據(jù)所教高一同學(xué)實際，努力進展同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量;形成有效的英語學(xué)習(xí)策略;全面培育聽、說、讀、寫四會力量，理解、分析和閱讀力量，讓同學(xué)盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。 二、教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修三和必修四，共六個單元。要求同學(xué)把握每個單元的重點單詞、短語、句型等。語法主要為：名詞性從句、主謂全都、直接引語和間接引語、情態(tài)動詞、被動語態(tài)。其中名詞性從句為本學(xué)期教學(xué)的重點以及難點。 三、主要措施 (一)教學(xué)方面 1. 為了使同學(xué)打牢根底不至于消失只是斷層，本學(xué)期要有方案的把學(xué)校學(xué)過的但把握不好的單詞、短語、句型及語法等分插入每單元的新課教學(xué)中。 2. 聽力方面，進一步進步同學(xué)的聽力程度，

21、從高一開頭就對同學(xué)進展聽力訓(xùn)練。除了課本聽力外，還訂閱?英語周報?進展系統(tǒng)的考試類型試題聽力訓(xùn)練。并堅持利用課余時間放一些英語歌曲、小短片以及經(jīng)典電影，讓同學(xué)融入一種說英語的環(huán)境。 3. 口語表達方面，本期要狠抓同學(xué)的口語表達，把進步同學(xué)口語支配在每節(jié)課的教學(xué)中。詳細措施，每天利用3-5分鐘時間支配值日生到講臺前進展英語口語表達，即值日生報告，形式不限，內(nèi)容自選。 4. 詞匯方面，單詞始終是同學(xué)記憶的難點、薄弱環(huán)節(jié)，直接影響同學(xué)綜合力量的進步，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義和用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為打牢同學(xué)的單詞根底，每兩天

22、支配一次聽寫，由教師親自評閱。 5. 閱讀方面，閱讀理解力量的培育是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中細心設(shè) 6. 寫作方面，堅持每兩周一次作文，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并準(zhǔn)時修改講評。并針對高一同學(xué)的寫作根底，賜予肯定的英語作文指導(dǎo)和誤區(qū)分析，適當(dāng)讓同學(xué)背誦一些寫作常用句型以及范文，多鼓舞，少批判。 (二)教研方面 1. 仔細討論新教材，在集體備課的根底上仔細備課、上課，仔細進展自習(xí)輔導(dǎo)和修改作業(yè)。 2. 堅持參加聽課評課，取長補短，進步自身教學(xué)力量。 總之，要做到因材施教。 2022高一英語的教學(xué)方案范文 篇17 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實新課程改革

23、和素養(yǎng)訓(xùn)練的精神，全組成員將樂觀主動地開展教學(xué)討論工作，落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氣氛，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，根底薄的實際，準(zhǔn)備在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原那么，長期不懈地抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。 二、學(xué)情分析 今年我校共有14個教學(xué)班，同學(xué)整體程度較差，并且類別較多，既有一般文化課生，又有美術(shù)特長生，音樂特長生和體育特長生。同學(xué)生源構(gòu)成簡單，大局部來自農(nóng)村，城區(qū)同學(xué)少，普遍英語底子差，根底薄。 三、教學(xué)內(nèi)容 高一教材必修一和必修二，共十個單元。 詳細支配：對于10個模塊，每一單元用6課時，課

24、本的學(xué)習(xí)可以這樣進展： 閱讀兩篇文章及處理語言點共需三課時； 聽力+檢查訓(xùn)練一課時； 寫作一課時； 單元檢測一課時。 四、主要工作 1、全面做好初高中連接工作 高中學(xué)段和學(xué)校學(xué)段在教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著肯定的差異。因此，關(guān)心高中同學(xué)理解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活，是擺在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù)。為了使同學(xué)打牢根底不至于消失學(xué)問斷層，在開新課之前，拿出一周左右的時間搞好高學(xué)校之間的連接，為開新課做好預(yù)備。 時間支配：一周左右 課時支配： 第一課時：音標(biāo)。目的是培育同學(xué)的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和力量。 第二課時：詞類與句子成分。例句必需經(jīng)典、簡練、上口，以同學(xué)易于熟識記憶與再現(xiàn)為準(zhǔn)。 第三課時：語法線索：在整體梳理學(xué)校所學(xué)語法現(xiàn)象的根底上，以一段“自我介紹涵蓋學(xué)校主要的語法內(nèi)容。 第四課時：教材編排特點分