2022年調(diào)查報(bào)告作文(15篇)

1、第 頁(yè)2022調(diào)查報(bào)告作文(15篇)調(diào)查報(bào)告作文(15篇)隨著人們自身素質(zhì)提升，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。相信許多人會(huì)覺(jué)得報(bào)告很難寫(xiě)吧，下面是我為大家收集的調(diào)查報(bào)告作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。調(diào)查報(bào)告作文1自然課學(xué)習(xí)了“池塘群落，可是池塘里的“居民到底是怎樣生活的呢？我們很想了解一下。在“創(chuàng)造性隊(duì)日活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)诔靥晾飺频搅饲漪~(yú)、草魚(yú)、泥鰍、黑魚(yú)(烏鰻)和一些小蝦子、螺娜、蚌等，回校后養(yǎng)在一只大玻璃魚(yú)缸內(nèi)。天天從池塘舀水來(lái)?yè)Q水，又在水溝里撈紅蟲(chóng)，拿來(lái)豆渣、麩皮喂它們。對(duì)這個(gè)“人工池塘群落，我們仔細(xì)觀察了一個(gè)多月，明白了不少事情。我們把小紅蟲(chóng)投人

2、水中，卿魚(yú)特別喜愛(ài)，只見(jiàn)它小嘴巴一張一合，一會(huì)兒就把紅蟲(chóng)子吞進(jìn)去了。有時(shí)還看見(jiàn)它吃水草，它在草邊輕輕擺動(dòng)著尾巴，把草一點(diǎn)一點(diǎn)地啃下去，怪有意思的。老師說(shuō)它還吃水中的微生物，我們把缸內(nèi)的水取一滴在顯微鏡下觀察，果然看見(jiàn)水中有些小東西在動(dòng)，奇形怪狀，我們叫不出它們的名字。麩皮、豆渣腳魚(yú)也吃，可見(jiàn)它是雜食的。我們養(yǎng)的一條草魚(yú)比卿魚(yú)大一點(diǎn)兒，它光吃水草，沒(méi)有見(jiàn)它吃過(guò)別的食物。有一次見(jiàn)到草魚(yú)拉了一溜綠色的、顆粒狀的糞便，慢慢沉到水底去了。沒(méi)過(guò)多久，只見(jiàn)幾只小蝦子游過(guò)來(lái)，用它那帶著“鉗子的“手，把草魚(yú)糞夾到嘴里去了。蝦子也吃沉到水底的豆渣，還吃水中的微生物。黑魚(yú)最兇狠，它游到哪里，哪里的魚(yú)都很怕它。這樣，

3、我們就把它單獨(dú)養(yǎng)到一個(gè)大瓶子里。數(shù)皮、豆渣它不吃，沒(méi)法子，我們就在它的瓶子里放了五只蝦。蝦都伏在水底不動(dòng)。第二天我們發(fā)現(xiàn)少了兩只，水中又不見(jiàn)死蝦，是黑魚(yú)吃了。五天后，發(fā)現(xiàn)又少了一只蝦，它大概不需要天天吃東西吧。人們常說(shuō)：“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦子，蝦子吃泥巴。原來(lái)我們也以為是這樣。但經(jīng)過(guò)觀察，證明這句話是不科學(xué)的，魚(yú)是否吃別的魚(yú)，不在于它的個(gè)子的大小而在于它屬于哪一類的魚(yú)。如果它是草食性的魚(yú)，再大也不會(huì)吃別的魚(yú)；如果它是肉食性的魚(yú)類，再小也要吃魚(yú)蝦。至于蝦子，并不是吃泥巴，只不過(guò)它生活在水的下層，貼近泥巴，而它的食物又多在泥巴外表或泥巴中，給人一種蝦子吃泥巴的錯(cuò)覺(jué)。通過(guò)調(diào)查，我們還知道：在一個(gè)池

4、塘里，水生植物用從水底泥土或水中吸取的養(yǎng)分，加上溶解在水里的二氧化碳，靠太陽(yáng)光的能量進(jìn)行光合作用，來(lái)生產(chǎn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，使自己長(zhǎng)大。水生植物的生長(zhǎng)，為水中以植物為生的魚(yú)、蝦、螺、蚌等提供了豐富的食物。這些水生動(dòng)物的生長(zhǎng)又為一些食肉魚(yú)類，如黑魚(yú)、級(jí)魚(yú)、鱔魚(yú)等提供了食物。這些魚(yú)類如果不受人為的破壞，到了一定的年齡就會(huì)自然死亡。它們死后，遺骸在水中被細(xì)菌分解、腐爛，或被其他生物吃掉，變成糞便，又成了肥料，存在于水里或水底泥土中。這些肥料又為水生植物的生長(zhǎng)提供了有利條件，池塘里的生物就是這樣循環(huán)的。池塘里的生物群落就是這樣互相依賴、共同生存的。人類如果打破了這個(gè)平衡，就應(yīng)以另外的一種形式來(lái)補(bǔ)救，讓它保持平衡

5、。要不然，就會(huì)破壞大自然，受到大自然的懲罰。調(diào)查報(bào)告作文2在環(huán)境科學(xué)中，一般認(rèn)為環(huán)境是指圍繞人群的空間及其中可以直接影響人類生活和開(kāi)展的各種自然因素的總稱。在人類幾百萬(wàn)年的歷史進(jìn)程中，環(huán)境對(duì)開(kāi)創(chuàng)人類文明和進(jìn)步發(fā)揮著巨大作用。大氣、水源、土地、草原、都是讓人類得以生存的物質(zhì)根底；而森林、礦藏等資源又為人類的不斷開(kāi)展提供物質(zhì)，創(chuàng)造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開(kāi)發(fā)利用環(huán)境資源的同時(shí)，也對(duì)自己的自下生存環(huán)境產(chǎn)生了一系列環(huán)境問(wèn)題。為此，我作了調(diào)查。調(diào)查時(shí)間：20 xx年4月15日晚。地點(diǎn)：家庭網(wǎng)絡(luò)。調(diào)查對(duì)象：全球自然生態(tài)環(huán)境情況。調(diào)查結(jié)果：1。臭氧層被破壞。臭氧層占平流層總量的十萬(wàn)分之一，雖然含

6、量極低，卻能吸收紫外線的功能，但是由于人類破壞，臭氧層迅速耗減，被極度破壞。如南極的臭氧層空洞。1994年，南極上空的臭氧層被破壞的面積達(dá)2400萬(wàn)平方公里。南極上空的臭氧層是在20億年里形成的，可是在上個(gè)世紀(jì)里就被破壞了60%。歐洲和北美洲上空的臭氧層平均減少了10%15%，西伯利亞上空甚至減少了35%，因此科學(xué)家警告說(shuō)地球上空臭氧層被破壞的程度遠(yuǎn)比一般人想象的要嚴(yán)重得多。2。淡水資源危機(jī)。地球地面雖然2/3為水覆蓋，但是97%為無(wú)法飲用的海水，只有不到3%為淡水，但其中2%封存于極地冰川之中。在僅有的1%淡水中，25%為工業(yè)用水，70%為農(nóng)業(yè)用水，只有5%可供飲用和其它生活用途。目前世界上

7、100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)缺水，其中28個(gè)國(guó)家被列為嚴(yán)重缺水的國(guó)家和地區(qū)。據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)北方缺水區(qū)總面積達(dá)58萬(wàn)平方公里，我國(guó)500多個(gè)城市中有300多座城市缺水，每年缺水量達(dá)58億立方米。由于人類的破壞使得地球水資源有限，不少大河如美國(guó)的科羅拉多河，中國(guó)的黃河都已雄風(fēng)不再，昔日“奔流到海不復(fù)回的壯麗景象已成為歷史的記憶了。3。土地荒漠化。當(dāng)前世界荒漠化現(xiàn)象仍在加劇。全球現(xiàn)有12億多人受到荒漠化的直接威脅，其中有1。35億人在短期內(nèi)有失去土地的危險(xiǎn)。到1996年為止，全球荒漠化的土地已到達(dá)3600萬(wàn)平方公里，占到整個(gè)地球陸地面積的1/4，相當(dāng)于俄羅斯、加拿大、中國(guó)和美國(guó)國(guó)土面積的總和，全球愛(ài)荒漠化影響的

8、國(guó)家有100多個(gè)，荒漠化以每年57萬(wàn)平方公里的速度擴(kuò)大，相當(dāng)于愛(ài)爾蘭的面積。對(duì)于受荒漠化威脅的人們來(lái)說(shuō)，荒漠化意味著他們將失去最根本的生存根底有生產(chǎn)能力的土地的消失。后記：人們將面臨的危機(jī)有很多，如果人類一如既往地破壞環(huán)境，那么人類將會(huì)滅絕，地球也將會(huì)成為宇宙中一個(gè)遙遠(yuǎn)的歷史。調(diào)查報(bào)告作文320 xx年3月17日，*街道林業(yè)站王春、*村委會(huì)對(duì)李政申請(qǐng)擬采伐現(xiàn)場(chǎng)*村委會(huì)第一村民小組李灣麥地需采伐林木進(jìn)行勘驗(yàn)調(diào)查，調(diào)查報(bào)告如下：一、擬采伐地方自然概況*街道轄*等7個(gè)村社。土地總面積16.4萬(wàn)畝，其中林業(yè)用地面積6.6萬(wàn)畝，林地面積中有林地6.1萬(wàn)畝。*街道氣候?yàn)楦咴撅L(fēng)氣候，干濕季清楚，冬、春干旱

9、多風(fēng)，夏季雨量集中，年平均降雨量為7001000毫米，年平均日照20 xx.9H，擬采伐地方土壤黃紅壤，酸性，缺磷，有機(jī)質(zhì)含量低，質(zhì)地粘重，板結(jié)，結(jié)構(gòu)差。黃賢飛提出申請(qǐng)采伐林木地點(diǎn)位于*村委會(huì)第一村民小組，四至界限分別為：東至溝邊 ；西至小房子；南至地 ；北至溝 。擬采伐地方東西長(zhǎng)1100米，南北寬190米，共有楊樹(shù)及泡桐樹(shù)1300余株。經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)勘查，擬采伐林木系人工林，屬黃賢飛承包造林，局部林木在地邊。二、采伐林木林種、樹(shù)種、林分起源、采伐方式林種：一般用材林；樹(shù)種：楊樹(shù)、泡桐樹(shù) ； 林分起源：人工； 采伐方式：皆伐。三、采伐林木位置、權(quán)屬擬采伐林木位于*縣*街道*村委會(huì)第一村民小組李灣麥地，

10、林地、林木權(quán)屬是*縣*街道*所有，林權(quán)證號(hào)：B530601296948。林木于20 xx年由王石柱轉(zhuǎn)包給黃賢飛，有承包合同，且黃賢飛正在辦理林權(quán)證書(shū)，林木權(quán)屬清楚，無(wú)任何爭(zhēng)議，為林業(yè)用地林木，擬采伐面積12.87 公頃。四、采伐的原因及目的因黃賢飛林地上的楊樹(shù)已達(dá)成熟林，為使其產(chǎn)生相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)效益，并在今年雨季栽種價(jià)值更高的綠化樹(shù)種，因此申請(qǐng)采伐其中的楊樹(shù)和泡桐，采伐下來(lái)的林木做用做商品材，擬用于剝層板。五、擬采伐地方林木情況、采伐面積、蓄積株數(shù)擬采伐林木系1993 年承包栽植的一般用材林，樹(shù)種為楊樹(shù)、泡桐樹(shù)，其中楊樹(shù)1300株，泡桐樹(shù)17株?，F(xiàn)楊樹(shù)、泡桐樹(shù)樹(shù)齡已有21年，樹(shù)高5至10米，平均樹(shù)

11、高7.5米，胸徑8公分至20公分，平均胸徑為14公分，涉及采伐林木1317株，林木蓄積180立方，出材量108立方，采伐面積12.87公頃，郁閉度0.5，采伐強(qiáng)度100%。六、采伐后森林管護(hù)措施采伐后在原采伐地補(bǔ)植大樹(shù)楊梅、桂花樹(shù)、梨樹(shù)等其它樹(shù)種，補(bǔ)植由*街道林業(yè)站現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督指導(dǎo)補(bǔ)植，采伐必須按時(shí)間、地點(diǎn)、面積采伐，不準(zhǔn)違規(guī)采伐，采伐后要及時(shí)進(jìn)行清理。七、采伐后對(duì)環(huán)境和林業(yè)開(kāi)展影響分析采伐后對(duì)生物多樣性、氣候、水土流失，對(duì)周圍村莊的生產(chǎn)、生活，對(duì)林業(yè)開(kāi)展等經(jīng)實(shí)地調(diào)查，不會(huì)造成影響。*街道林業(yè)站二Oxx年三月十八日調(diào)查報(bào)告作文4小洲位于廣州市海珠區(qū)東南端，南臨珠江南河道，隔江與番禺相望，東臨牌坊河

12、，峙對(duì)官洲島和侖頭，西北與土華村相接。小洲是珠江幾千年來(lái)沖積形成的，面積達(dá)6013。8畝，境內(nèi)河涌長(zhǎng)達(dá)10公里。村民世代以種果為生，果樹(shù)成片，瀛洲生態(tài)公園與附近的果林共約2萬(wàn)畝，素有廣州“南肺之稱。公園旁邊有座已經(jīng)荒廢了的祠堂，祠堂的廣場(chǎng)全部用條形青石板鋪就，一踏上麻石時(shí)，腳步聲由地小洲風(fēng)貌面往下傳送，回音沉悶悠長(zhǎng)，讓人從心里油然生出虔誠(chéng)來(lái)；祠堂里高高的柱梁，給人造成無(wú)形的心理暗示，不能不以一種朝圣的心情面對(duì)里面的事物；祠堂的石板縫里長(zhǎng)滿雜草，里面沒(méi)有任何擺設(shè)，正堂上的雕花素雅自然，墻壁間仿佛寫(xiě)滿了光陰的故事；祠堂高翹的屋檐，依稀可見(jiàn)當(dāng)年雄偉俊俏的風(fēng)采。這一切都引發(fā)著我們對(duì)先民們生活的想象，他

13、們?cè)谥卮蟮墓?jié)日里聚集在祠堂中，或祭祀神明祖先，或商議村中事務(wù)。村里最奇特的建筑是蠔殼屋，建筑材料主要是蠔殼，是從沙堤里就地取材的，以兩兩并排的組合方式，再拌上黃泥砌成，是嶺南曾經(jīng)“滄海桑田的見(jiàn)證物。蠔殼屋至少已有五六百年的歷史，證明小洲村所處的地方以前是一片汪洋。原來(lái)這里的蠔殼屋是有一百多間的。經(jīng)常年累月的風(fēng)雨侵蝕，蠔殼已全部外露，坑坑洼洼的，但是整座房屋給人特別的震撼感覺(jué)，能從中領(lǐng)悟到古村民的智慧。那時(shí)他們住在這樣的房屋里，過(guò)著冬暖夏涼、日出而作日落而息的農(nóng)耕或漁民生活。小洲村本數(shù)據(jù)來(lái)源于百度地圖，最終結(jié)果以百度地圖數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。小洲村河道環(huán)繞，巷巷相連，古木郁郁蔥蔥，河中停泊著小木船，河水經(jīng)年

14、累月拍打著古碼頭。只是在這代表嶺南水鄉(xiāng)特色的小橋流水、青磚青瓦的淡雅畫(huà)卷里，卻跳躍著眾多新式艷麗的現(xiàn)代樓房。小洲位于廣州市海珠區(qū)東南端，南臨珠江南河道，隔江與番禺相望，東臨牌坊河，峙對(duì)官洲島和侖頭，小洲村禮堂西北與土華村相接。小洲是珠江幾千年來(lái)沖積形成的，面積達(dá)6013。8畝，境內(nèi)河涌長(zhǎng)達(dá)10公里。村民世代以種果為生，果樹(shù)成片，瀛洲生態(tài)公園與附近的果林共約2萬(wàn)畝，素有廣州“南肺之稱。小洲村始建于元末明初，是目前為止廣州城區(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)的最具嶺南水鄉(xiāng)特色的古村寨“小洲，已被列為廣州市首批14個(gè)歷史文化保護(hù)區(qū)之一。并被評(píng)為廣東省生態(tài)示范村。如今的小洲村，還沒(méi)有完全被現(xiàn)代化的洪流所淹沒(méi)，傳統(tǒng)的東西仍然得到

15、傳承。走在村落里，河涌蜿蜒交錯(cuò)、造型各異的小橋枕溪流之上，莊重的祠堂規(guī)整有序，古老的宮廟樸實(shí)淡雅，傳統(tǒng)的民居參過(guò)失落，在綠樹(shù)婆娑的掩映下，象一幅畫(huà)有小溪、綠樹(shù)、灰垣、素瓦等具有嶺南水鄉(xiāng)特點(diǎn)的水墨畫(huà)。先輩們?yōu)樾≈迍?chuàng)造了適合人類居住、生活、勞作的理想家園，昔日的瀛洲八景中的“西溪垂釣、“古渡歸帆和“翰橋夜月的景色都是與村中的傳統(tǒng)建筑有著直接的關(guān)系。調(diào)查報(bào)告作文5一、調(diào)查目的當(dāng)今的農(nóng)村小學(xué)生由于他們?cè)谏钪胁粫?huì)留心觀察，不會(huì)積累寫(xiě)作素材，所以作文選材視野狹窄，題材老套，千篇一律，甚至東拼西湊、胡編亂造。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：要讓學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，

16、積累習(xí)作素材; 能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。因此，本調(diào)查研究圍繞農(nóng)村小學(xué)生作文的現(xiàn)狀開(kāi)展調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，分析農(nóng)村小學(xué)生作文問(wèn)題出現(xiàn)的根本原因，尋找差距，提出改良對(duì)策。二、調(diào)查研究方法(一)調(diào)查工具：本次研究主要采用問(wèn)卷調(diào)查法收集數(shù)據(jù)信息。(二)抽樣：中高年級(jí)學(xué)生為主，隨機(jī)選100名學(xué)生參與問(wèn)卷調(diào)查三、結(jié)果與分析 通過(guò)對(duì)教師和學(xué)生作文狀況的調(diào)查，經(jīng)過(guò)整理分析現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果歸納分析如下：1、學(xué)生對(duì)作文缺乏興趣。從調(diào)查來(lái)看，只有18%的學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)作文輕松愉快，有82%的學(xué)生對(duì)作文沒(méi)有興趣。2、學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆

17、如有神。只有多讀別人的作品，你才能自己學(xué)到巧妙的寫(xiě)作的方法，才能積累好詞佳句，才能隨心所欲的表達(dá)自己的真情實(shí)感。3、學(xué)生不會(huì)留心觀察生活，不會(huì)從生活中選擇寫(xiě)作素材。 調(diào)查說(shuō)明，善于留心觀察周圍的事物，并將有意義的事記下來(lái)的學(xué)生只有8% ；寫(xiě)作很有激情，充滿創(chuàng)作的欲望僅占8%；在寫(xiě)作時(shí)用平時(shí)觀察積累的真實(shí)材料的占19%；借鑒中的材料的占36%；胡編亂寫(xiě)占45%。所以我們引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，在生活中去挖掘?qū)懽魉夭?，是一個(gè)很重要的課題。4、沒(méi)有掌握觀察方法。(1)觀察沒(méi)有目的(2)觀察沒(méi)有順序(3)觀察沒(méi)有重點(diǎn)(4)沒(méi)有良好的觀察習(xí)慣。四、對(duì)策針對(duì)以上的分析，我們認(rèn)為要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高寫(xiě)作能力

18、，可以從以下幾方面入手：1、順應(yīng)兒童心理，激發(fā)寫(xiě)作興趣(1)把作文放手給學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，用他認(rèn)為適宜的體裁抒發(fā)自己的情感。(2)把課堂放手給學(xué)生。 我們教師在課堂上的活動(dòng)工程、寫(xiě)作要求，放手讓學(xué)生討論怎么寫(xiě)，不怕干得不完美，不怕偏激一點(diǎn)，不怕產(chǎn)生矛盾，老師外表放手，暗里使勁，不露痕跡地發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，使學(xué)生充分享受成功的喜悅。2、語(yǔ)文課前，開(kāi)展一分鐘新聞活動(dòng) 語(yǔ)文課前，利用一分鐘的時(shí)間，開(kāi)展一分鐘新聞活動(dòng)，讓他們把他們看到的、聽(tīng)到的有意義、有價(jià)值的事情用簡(jiǎn)短的一句話或幾句話給大家說(shuō)一說(shuō)，促使他們用心去觀察、感受生活，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)與生活緊密的結(jié)合起來(lái)。3、鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持

19、寫(xiě)日記。寫(xiě)日記是提高文學(xué)素養(yǎng)的奠基石。我們每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，可以積累寫(xiě)作素材，提高文學(xué)素養(yǎng)。調(diào)查報(bào)告作文6調(diào)查報(bào)告講評(píng)教案一、教學(xué)目的1、欣賞好的調(diào)查報(bào)告，更加明確調(diào)查報(bào)告的幾局部，并找出別人文 章中值得學(xué)習(xí)的地方，改良自己的文章。2、評(píng)價(jià)同學(xué)作文的時(shí)候，注意也要做到整體把握，不能只看一些字、 詞、句子。二、教學(xué)重點(diǎn) 在評(píng)改中更加明確地記住調(diào)查報(bào)告的根本格式。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn) 如何看到別人作品中的長(zhǎng)處，從而彌補(bǔ)自己的短處。三、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一老師總評(píng) 導(dǎo)言上星期我們寫(xiě)了一篇調(diào)查報(bào)告， 應(yīng)該說(shuō)總體的情況還是不錯(cuò)的， 先說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們的立意形式多樣，有調(diào)查校園環(huán)境的，也有調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境的，有調(diào)

20、查本班近視情況的，也有調(diào)查班級(jí)的桌椅損壞 呀，窗簾損壞呀的情況，還有的同學(xué)調(diào)查學(xué)校草坪的小草的情況的， 學(xué)生零花錢使用情況的，總之，大多數(shù)同學(xué)都是調(diào)查的和學(xué)校有關(guān)的 一些情況，但是著眼點(diǎn)又不一樣，非常好，說(shuō)明大家平時(shí)的時(shí)候就很 留意你所調(diào)查的情況，所以才能有不一樣的立意。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué) 著眼比擬大的，比方曹文昱調(diào)查的是北京霧霾的情況，能抓住社會(huì)熱 點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，這一點(diǎn)老師很佩服，而且寫(xiě)得也不錯(cuò)，為了讓更多的同學(xué)的作文能成為范文， 老師這次選的是楊子揚(yáng)和席慧楠同學(xué)的文 章。這次作文的缺點(diǎn)， 老師覺(jué)得最大的問(wèn)題就是有的同學(xué)雖然也是按課文 的五局部來(lái)寫(xiě)的， 可是里面內(nèi)容混淆的厲害， 分析和結(jié)論分

21、不清， 甚 至調(diào)查的結(jié)論也分不清，再一個(gè)就是有些同學(xué)的調(diào)查，分析都寫(xiě)得太 簡(jiǎn)略，沒(méi)有多少具體的內(nèi)容，交待不夠明確，還有的同學(xué)在最后建議 的局部，給也的建議不夠合理。二榜上有名 1、在這次作文習(xí)作中，有一批學(xué)生的作文是完成比擬好的。老師選 擇了其中的兩篇，和大家一起來(lái)共賞。2、讀優(yōu)秀范文，并說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪些地方你值得學(xué)習(xí)。第二課時(shí) 一溫故知新 復(fù)習(xí)作文要求，請(qǐng)同學(xué)回憶作文要求，并強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)重點(diǎn)。二請(qǐng)你修改 1、小練筆。評(píng)改作文 分組進(jìn)行，以優(yōu)帶差。2、比一比，哪一組修改的更好？注意不能對(duì)文章的改動(dòng)太多。選幾 個(gè)小組讀他們改正的作文，評(píng)一評(píng)。四學(xué)生互評(píng)依標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生互評(píng)并寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。教師依次指導(dǎo)，尤其對(duì)于調(diào)

22、查報(bào)告的格 式方面，要注意是否完整。五教師總結(jié)總之呢，我們這次作文還是比擬成功的，比起大家初寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告來(lái) 說(shuō)有很大進(jìn)步，老師相信，很多同學(xué)再上完十一課后又有了新的體會(huì)和感受，再加上自己的認(rèn)真的修改，作文才能有更有的面貌！老師希 望大家以后發(fā)揚(yáng)這種修改的精神， 讓自己的寫(xiě)作水平再上一個(gè)新的臺(tái) 階。調(diào)查報(bào)告作文7漢字是中華民族的瑰寶。但是，當(dāng)我們走上街頭，總能發(fā)現(xiàn)一些常用文字被誤用、濫用、錯(cuò)用。每次看到，我都感覺(jué)很不舒服。今天，我去市場(chǎng)進(jìn)行了一次漢字使用情況調(diào)查。一 調(diào)查來(lái)到市場(chǎng)，我和媽媽看到了一個(gè)小攤，在這個(gè)小攤前立了一個(gè)小牌子，上面寫(xiě)著：體閑襪、運(yùn)動(dòng)襪；我和媽媽又來(lái)到一家賣衣服的店門口，抬頭

23、一看，我立馬發(fā)現(xiàn)這家商店的店名寫(xiě)錯(cuò)了，只見(jiàn)兩個(gè)醒目的“依柜高高地掛在店門口；還有一家賣新疆大棗的，店主為了招攬生意，就在棗旁邊寫(xiě)了“新疆大棗四個(gè)字，我咋看這個(gè)“疆字就不順眼，最后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)疆字少寫(xiě)了一個(gè)“土。二 分析1“休和“體兩個(gè)字只有一筆之差，所以很容易被弄混；2“依和“衣是同音字，所以在寫(xiě)的時(shí)候容易被誤用；3“疆字的筆畫(huà)很多，在寫(xiě)的時(shí)候，容易把那個(gè)“土字漏掉；4這些錯(cuò)字常常出現(xiàn)在一些小攤上，人們?cè)趯?xiě)的時(shí)候一慌張，常常會(huì)把這些字寫(xiě)錯(cuò)。三總結(jié)1這些人在寫(xiě)牌子的時(shí)候不注意，寫(xiě)得過(guò)快，對(duì)這些字的細(xì)微之處沒(méi)有注意到；2這些錯(cuò)字給我們買東西帶來(lái)了很多不便，當(dāng)我們看到這些錯(cuò)字時(shí)，會(huì)讓人產(chǎn)生誤解。四建議

24、1漢字是我們中華文化的瑰寶，大家應(yīng)該積極學(xué)習(xí)漢字，正確使用漢字。2政府也應(yīng)該經(jīng)常給生活在農(nóng)村的中老年人補(bǔ)習(xí)漢語(yǔ)3在校的中小學(xué)生應(yīng)該對(duì)這些同音字、易錯(cuò)字加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把這些字清晰地印在腦海中。4.人們?cè)趯?xiě)牌子的時(shí)候要多想一想，看看自己有沒(méi)有把字寫(xiě)錯(cuò)。這樣，我們就不會(huì)把意思理解錯(cuò)了。篇三：錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告為了了解人們寫(xiě)錯(cuò)別字的原因，幫助人們標(biāo)準(zhǔn)用字，我展開(kāi)了調(diào)查研究。一、 由于語(yǔ)文知識(shí)不扎實(shí)而寫(xiě)錯(cuò)別字。在一個(gè)村莊的小魚(yú)塘里，我看到一個(gè)自制的牌子，上面醒目地寫(xiě)著這樣幾個(gè)大字“禁止鉤釣魚(yú)。這樣的例子舉不勝舉，比方飯店門口的“抄飯、修車店門口的“補(bǔ)胎沖氣、零售店門口的“另售、家具店門口的“家俱、裝潢店門口的“

25、裝璜、洗車店門口的“洗車打臘水果店門口的“波蘿唉，讓人哭笑不得。二、 有人為了圖方便，隨意簡(jiǎn)化漢字而寫(xiě)錯(cuò)別字。在集市上，你會(huì)看到“雞旦、“合飯這樣的漢字，在體育用品店你會(huì)看到“蘭球的標(biāo)簽，停車場(chǎng)的招牌上寫(xiě)著“仃車收費(fèi)。三、 有的商人為了賺錢，成心寫(xiě)錯(cuò)別字走在繁華而又喧鬧的大街上，刺眼的錯(cuò)別字隨處可見(jiàn)，看看那些花花綠綠的招牌吧！什么“ “一網(wǎng)情深網(wǎng)吧、“衣衣不舍衣服店、“一明驚人眼鏡店這些店名往往讓人過(guò)目不忘， 同時(shí)又讓人隱隱不安，店主為了使自己生意興隆而隨意改變中國(guó)的傳統(tǒng)文化，對(duì)我們小學(xué)生學(xué)習(xí)漢字造成了負(fù)面的影響，這種現(xiàn)象難道不應(yīng)該提出批評(píng)嗎？ 漢字是祖先留給我們的一筆珍貴財(cái)富，我們要熱愛(ài)漢字

26、，杜絕寫(xiě)錯(cuò)別字。如果我們連自己的語(yǔ)言文字都無(wú)法掌握，又如何學(xué)習(xí)其它語(yǔ)言呢？讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，都來(lái)標(biāo)準(zhǔn)使用漢字吧！調(diào)查報(bào)告作文8調(diào)查我對(duì)吉首市菜市場(chǎng)、武陵山天橋周圍和文藝路進(jìn)行了調(diào)查。(1)我首先來(lái)到了菜市場(chǎng)，我發(fā)現(xiàn)這里的環(huán)境衛(wèi)生受到了很大的破壞，地上到處是爛菜、爛葉堆積在一起，發(fā)出異味，影響了市民的生活環(huán)境和健康，不要的東西都往地上扔。2之后我又來(lái)到了武陵山天橋，我走上天橋發(fā)現(xiàn)上面有很多大小攤，有的賣菜、有的賣糖、還有的賣紅薯.造成了行人對(duì)這些有不良的反響。3我最后來(lái)到文藝路，走在文藝路街道上，我發(fā)現(xiàn)有很多花店的商人把花放在街道上，布置婚車，把車停在街道上，造成行人不通，還把剪掉的葉

27、子花瓣隨意丟撒，影響了環(huán)境，還發(fā)現(xiàn)有些出租車在三岔路口亂停亂放亂掉頭的現(xiàn)象，造成了堵車、出車禍的事故。我還發(fā)現(xiàn)路邊的公共設(shè)施和環(huán)境也受到了破環(huán)。因此我進(jìn)行了進(jìn)一步的分析。分析經(jīng)過(guò)專研，發(fā)現(xiàn)以前的環(huán)境衛(wèi)生和文明行為都很好，公共設(shè)施非常齊全，路邊樹(shù)木也很多，而且樹(shù)木也長(zhǎng)得很好，既耐寒又耐旱，應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)什么不良現(xiàn)象的，為什么現(xiàn)在的城市環(huán)境和市民的行為受到了破環(huán)呢？經(jīng)過(guò)觀察我做出了結(jié)論。結(jié)論我發(fā)現(xiàn)城市環(huán)境衛(wèi)生和市民行為發(fā)生不良的現(xiàn)象那是因?yàn)椋?：有些小攤販賣菜時(shí)為了方便，就把爛菜爛葉隨意丟撒，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)發(fā)出異味，既影響了環(huán)境又影響了市民的健康。2：有些小攤販為了躲避城管，就到天橋上賣東西，其實(shí)這樣

28、自私的行為不僅會(huì)讓自己受到傷害，還會(huì)影響其他市民的生活環(huán)境。3：花店的人為了圖自己的方便就把剩余的葉子、花堆到街道，布置婚車還停放在馬路上，才造成了堵車的現(xiàn)象。4：出租車為了方便就亂停亂放亂掉頭，還闖紅燈，所以才造成了堵車、出車禍的事情。5：市民也有責(zé)任，把衣服賽在樹(shù)上，使樹(shù)根受到擠壓，樹(shù)枝折斷，才會(huì)造成樹(shù)木的死亡。有的市民還亂扔垃圾、西瓜皮、香蕉皮，這樣環(huán)境受到了破環(huán)，他人如果踩到摔傷，自己就要有應(yīng)付的責(zé)任。因?yàn)檫@些不良的現(xiàn)象，所以我才提出了如下的建議。建議一、 保護(hù)環(huán)境，做到不亂摘，不亂丟，不亂吐的行為。二、 保護(hù)綠化，每人種一棵樹(shù)，如果損壞幾棵樹(shù)，就要種幾棵樹(shù)。三、 攤販不亂擺，商人不自

29、私，要保護(hù)城市、國(guó)家的利益。四、 保護(hù)公用設(shè)施，不損壞，要愛(ài)惜，如有損壞，應(yīng)該要照價(jià)賠償。五、 遵守交通規(guī)那么，不闖紅燈，不超車，酒后不駕車，以免發(fā)生事故。六、 有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)負(fù)起重大的責(zé)任，做好防護(hù)措施，共同保護(hù)我們的城市！人民的城市人民建，我們要做文明人，共同保護(hù)我們的家園，我們的國(guó)家！調(diào)查報(bào)告作文9我們身邊還有一些不文明的現(xiàn)象，比方說(shuō)有些人愛(ài)亂丟垃圾，有些人愛(ài)吐痰這些全都是一些不文明的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象有的較多，有的較少。但都可以說(shuō)是再破壞環(huán)境。今天我就把這些是寫(xiě)成報(bào)告讓大家看看。這幾天經(jīng)過(guò)我的認(rèn)真觀察和仔細(xì)查找資料發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)在受調(diào)查的32人中：有25人經(jīng)常看到隨地吐痰的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的

30、78.12%有6人偶爾看到隨地吐痰的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的18.75%有1人沒(méi)看到過(guò)隨地吐痰的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的3.13%有24人經(jīng)?？吹絹y穿馬路的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的75%有8人偶爾看到亂穿馬路的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的25%有0人沒(méi)看到過(guò)亂穿馬路的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的0%有18人經(jīng)?？吹絹y停車的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的56.25%有14人偶爾看到亂停車的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的43.75%有0人沒(méi)看到過(guò)亂停車的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的0%有10人經(jīng)?？吹轿廴竞拥赖默F(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的31.25%有19人偶爾看到污染河道的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的59.37%有3人沒(méi)看到污染河道的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的9.38%有

31、20人經(jīng)?？吹絹y倒垃圾的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的62.5%有11人偶爾看到亂倒垃圾的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的34.37%有1人沒(méi)看到亂倒垃圾的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的3.13%有8人經(jīng)常看到損壞綠化的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的25%有20人偶爾看到損壞綠化的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的62.5%有4人沒(méi)看到損壞綠化的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的12.5%有28人經(jīng)?？吹接幸恍┤嗽诠矆?chǎng)所吸煙的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的87.5%有4人偶爾看到有一些人在公共場(chǎng)所吸煙的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的12.5%有0人沒(méi)看到有一些人在公共場(chǎng)所吸煙的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的0%有2人經(jīng)?？吹接幸恍┤嗽诠矆?chǎng)所衣著不整的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的6.25%有6人偶

32、爾看到有一些人在公共場(chǎng)所衣著不整的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的18.75%有24人沒(méi)看到一些人在公共場(chǎng)所衣著不整的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的75%被調(diào)查的人中還例舉了一些其它的不文明現(xiàn)象，例如：說(shuō)臟話、為了一點(diǎn)點(diǎn)小事，吵架甚至動(dòng)手、違反交通規(guī)那么的現(xiàn)象比比皆是通過(guò)這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了我們身邊確實(shí)存在著一些不文明的現(xiàn)象，我們要保護(hù)環(huán)境，不要讓我們的地球變成一個(gè)充滿垃圾的地球。我們大家一起從保護(hù)地球開(kāi)始。從今天開(kāi)始，我們要保護(hù)地球，保護(hù)地球，不讓它變成垃圾場(chǎng)，讓他變成美麗的星球。調(diào)查報(bào)告作文10一、調(diào)查的目的我校地處農(nóng)村，學(xué)生閱讀面窄、見(jiàn)識(shí)少。大局部學(xué)生對(duì)習(xí)作抱有畏難情緒。但是小學(xué)生作文教學(xué)又是語(yǔ)文教學(xué)的重要組

33、成局部，是語(yǔ)文綜合能力的表達(dá)。對(duì)此我們教師都在千方百計(jì)地想方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高寫(xiě)作能力。為培養(yǎng)學(xué)生自主寫(xiě)作能力，尋求教師有效的作文教學(xué)策略，并為以后的作文教學(xué)提供依據(jù)，我校課題組于XX年1月份在局部學(xué)生中進(jìn)行了小學(xué)生作文問(wèn)卷調(diào)查。二、調(diào)查的內(nèi)容本次調(diào)查問(wèn)卷主要是在三六年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行。問(wèn)卷內(nèi)容共23小題。分別從學(xué)生課外閱讀、勤于積累、習(xí)作興趣、樂(lè)于觀察等幾個(gè)方面著手設(shè)計(jì)，但又各有側(cè)重，較全面地對(duì)學(xué)生作文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析。三、調(diào)查的方法及對(duì)象1、調(diào)查方法：調(diào)查采用不記名問(wèn)卷的方法。對(duì)學(xué)生下發(fā)50份調(diào)查問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷50份，所有數(shù)據(jù)都進(jìn)行了分析統(tǒng)計(jì)。2、調(diào)查對(duì)象：福和小學(xué)三六年

34、級(jí)局部學(xué)生。四、調(diào)查結(jié)果與分析根據(jù)調(diào)查結(jié)果，了解到小學(xué)生作文中存在的問(wèn)題：1、80%的學(xué)生只是偶爾讀課外書(shū)籍，但不能堅(jiān)持天天閱讀。甚至還有少數(shù)學(xué)生從不讀課外書(shū)籍。2、學(xué)生所讀課外書(shū)籍主要表達(dá)是作文書(shū)，漫畫(huà)書(shū)。3、主動(dòng)積累的學(xué)生很少，都是老師布置有積累的作業(yè)才去完成。即使局部學(xué)生能夠摘錄好詞佳句，但能巧妙運(yùn)用的較少。4、大局部學(xué)生認(rèn)為生活中的事從沒(méi)有細(xì)心地觀察過(guò)。只是粗略地知道而已。5、大局部學(xué)生不喜歡老師布置的作文，究其原因：老師不應(yīng)該限制習(xí)作的范圍。6、學(xué)生認(rèn)為老師對(duì)他們的習(xí)作幫助最大；少數(shù)家長(zhǎng)能夠指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。五、思考與對(duì)策調(diào)查結(jié)果說(shuō)明：我校學(xué)生在課外閱讀這方面簡(jiǎn)直就是一個(gè)空白，所謂的閱讀

35、就只是讀讀作文書(shū)，漫畫(huà)。閱讀面太窄。局部學(xué)生在閱讀時(shí)不能及時(shí)積累，不能將知識(shí)靈活地運(yùn)用于習(xí)作中；大局部學(xué)生沒(méi)有細(xì)心觀察生活的習(xí)慣，所以習(xí)作中真情實(shí)感就無(wú)法抒發(fā)出來(lái)；學(xué)生認(rèn)為老師的指導(dǎo)才是他們習(xí)作進(jìn)步最有效途徑。以上的分析結(jié)果，反映了局部學(xué)生習(xí)作內(nèi)容枯燥、甚至無(wú)話可寫(xiě)的根本原因。為了改變這樣的狀況，有效地提高我校小學(xué)生的習(xí)作水平及教師教學(xué)水平，我們思考對(duì)策如下：1、班級(jí)成立圖書(shū)角，讓學(xué)生把自己的課外書(shū)籍帶到學(xué)校來(lái)，相互閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。2、每周留一兩次讀書(shū)作業(yè)，讓學(xué)生摘抄好詞佳句，并慢慢嘗試寫(xiě)出感悟。3、每月進(jìn)行一次讀書(shū)摘抄作業(yè)比賽，激起學(xué)生積累的興趣。4、經(jīng)常在班級(jí)里舉行講故事比賽、口頭

36、作文比賽，鼓勵(lì)學(xué)生把從書(shū)本上看到的故事通過(guò)自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。5、鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)心觀察身邊的事，并用日記的形式把每天的所見(jiàn)所聞如實(shí)的反映出來(lái)。6、注重課堂的實(shí)效性，將作文指導(dǎo)與每單元的每課教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)結(jié)合進(jìn)行，提高寫(xiě)作水平。XX年3月6日調(diào)查報(bào)告作文11隨著科學(xué)技術(shù)的速度開(kāi)展，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化水平不斷提高，每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動(dòng)車日益增多。同時(shí)，這些機(jī)動(dòng)車也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對(duì)我們正處在學(xué)齡階段的孩子來(lái)說(shuō)，這可存在著不可無(wú)視的“危機(jī)?？墒?，許多同學(xué)對(duì)衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關(guān)心，甚至沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，我校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)又是怎

37、么樣的呢？請(qǐng)看下面調(diào)查報(bào)告。一、調(diào)查目的1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣。2、改善教室衛(wèi)生，活動(dòng)場(chǎng)所干凈情況。3、保持校園干凈整潔。4、通過(guò)總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。二、時(shí)間與地點(diǎn)：1、時(shí)間：20 xx年05月22日2、地點(diǎn)：xxxx小學(xué)三年級(jí)教室3、調(diào)查人：xxx4、調(diào)查對(duì)象：本班學(xué)生三、調(diào)查經(jīng)過(guò)1、5月22日上午，我來(lái)到三年級(jí)教室內(nèi)，準(zhǔn)備調(diào)查三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，我事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問(wèn)卷發(fā)了全班36位同學(xué)，采用“問(wèn)卷調(diào)查順利成章地完成了任務(wù)。任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。四、調(diào)查題目：簡(jiǎn)答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？簡(jiǎn)答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？簡(jiǎn)答題3

38、：如果你身邊有張紙，四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理？簡(jiǎn)答題4：在沒(méi)人看見(jiàn)的情況下你會(huì)亂扔垃圾嗎？五、調(diào)查結(jié)果：1、通過(guò)被調(diào)查人在不同情況下做出反響，來(lái)調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識(shí)。2、通過(guò)被調(diào)查人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與作出的判斷，來(lái)判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。結(jié)果：經(jīng)過(guò)我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般，14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)十分差。六、調(diào)查分析：這個(gè)出人意料的結(jié)果令我觸目驚心，在這36位同學(xué)中，只有少局部的同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保，通過(guò)調(diào)查得知，在我們?cè)谛Ｍ瑢W(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。七、結(jié)論：1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)

39、比擬差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。2、我校同學(xué)對(duì)自我環(huán)保毫無(wú)認(rèn)識(shí)，一旦碰到該自己解決的細(xì)節(jié)問(wèn)題都十分不注意。3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施，比方亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì)？垃圾扔到綠化帶上。八、建議：1、學(xué)校應(yīng)多開(kāi)展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參與實(shí)習(xí)體會(huì)。2、家長(zhǎng)也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識(shí)能力。3、給同學(xué)們開(kāi)展一次綠化環(huán)保宣傳教育。4、每班配備一只環(huán)保箱，要求學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報(bào)告。調(diào)查報(bào)告作文12距常山縣城西10公里處有一村莊叫同弓山村，村前有一條河，它曾養(yǎng)育了無(wú)數(shù)魚(yú)群，也曾是我們小孩子的樂(lè)園，如今它卻變了模樣去年夏天，天氣十分悶熱，我和伙伴們決定到河里

40、涼快涼快。我們一路高歌來(lái)到河邊，卻被眼前的景象驚呆了：綠油油的水葫蘆鋪滿了整個(gè)河面，幾乎不留一點(diǎn)兒空隙。河水綠而渾濁，十足的“綠豆湯,在烈日的炙烤下還泛起一層綠泡泡?？吹竭@兒，我們那點(diǎn)快樂(lè)勁兒消失得無(wú)影無(wú)蹤?！霸趺催@么臭呀！“是呀，這臭氣是從哪里冒出來(lái)的？我們感到很奇怪。一回到家我就迫不及待地把這個(gè)現(xiàn)象告訴了爸爸，并問(wèn)：“以前我們這條河有過(guò)這種現(xiàn)象嗎？爸爸想了一會(huì)兒，說(shuō)：“從我記事起，這條河從沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這種現(xiàn)象呀?！澳鞘鞘裁丛蚰兀课液闷娴貑?wèn)?！澳蔷托枰愫煤玫厝パ芯垦芯?，找出原因了，有信心嗎？爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)。說(shuō)干就干，我和伙伴們組成了一個(gè)科技調(diào)查小組，在爸爸的指導(dǎo)下，轟轟烈烈地展開(kāi)了調(diào)查。我們

41、先找了村里的老科技員徐勛有爺爺。徐爺爺首先向我們道出了水葫蘆泛濫成災(zāi)的原因：“過(guò)去，這條河里也長(zhǎng)著這種水葫蘆，但那時(shí)村里家家戶戶都養(yǎng)豬，水葫蘆是很好的豬食，大家都搶著撈，所以水葫蘆就沒(méi)有時(shí)機(jī)成災(zāi)了我們又拜訪了爸爸的老同學(xué)縣農(nóng)業(yè)局的李余生叔叔，他是研究水環(huán)境和農(nóng)作物關(guān)系的專家。我們說(shuō)明來(lái)意后，李叔叔非?？鞓?lè)，并親自指導(dǎo)我們的課題研究。他指導(dǎo)我們觀察了河水、調(diào)查了水源后，找到了造成水污染的主要原因：1.處于上游的紅旗崗新區(qū)的建設(shè)，生活污水排放過(guò)度，尤其是化糞池中的糞水排放到河里，導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化。2.水葫蘆過(guò)度繁殖限制了水體的流動(dòng)，水體沒(méi)有陽(yáng)光照射，變得發(fā)臭，從而抑制了浮游生物的生長(zhǎng)，破壞了河水的

42、生態(tài)平衡。3.水葫蘆覆蓋水面比敞開(kāi)水面的水的蒸發(fā)量高出810倍，造成水源損失。4.大量的水葫蘆覆蓋水面會(huì)使水的PH值降低，二氧化碳濃度增高，水資源的使用價(jià)值大大降低，直至不能使用。5.降水量偏少，河水漲水次數(shù)減少，流動(dòng)的水源也逐漸減少，致使水葫蘆仍在原處繁殖，導(dǎo)致水發(fā)臭，水環(huán)境遭到破壞。找到了病源，那如何整治呢？我們?cè)诶钍迨宓闹笇?dǎo)下，通過(guò)上網(wǎng)查詢，找到了抑制水葫蘆生長(zhǎng)的三種好方法：第一，引進(jìn)水葫蘆天敵水葫蘆象甲，其以水葫蘆為食物。第二，清理營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩水體，水葫蘆之所以瘋長(zhǎng)是因?yàn)樗w富營(yíng)養(yǎng)化造成的，我們應(yīng)杜絕將污水排入河中的行為。第三，人工打撈水葫蘆。推進(jìn)養(yǎng)豬業(yè)的穩(wěn)定開(kāi)展，提倡用水葫蘆喂養(yǎng)，這樣一

43、來(lái)就能變廢為寶，讓水葫蘆不再成為“綠色殺手而污染河流了。調(diào)查報(bào)告作文13新年即將來(lái)臨，大家又將得到長(zhǎng)輩的壓歲錢。孩子們每年有多少壓歲錢？這壓歲錢是怎樣處理的？孩子們又是怎樣看待壓歲錢的？我對(duì)這些問(wèn)題充滿了好奇心，因此做了一次調(diào)查。一、調(diào)查時(shí)間：20 xx年2月25日3月1日二、調(diào)查地點(diǎn)：家中朋友家三、調(diào)查對(duì)象：小學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)四、調(diào)查目的：對(duì)小學(xué)生們?nèi)绾问褂脡簹q錢，比擬準(zhǔn)確地了解與統(tǒng)計(jì)，并且能夠根據(jù)這些數(shù)據(jù)，總結(jié)出一些方法和規(guī)律提供應(yīng)小學(xué)生和家長(zhǎng)們，使家長(zhǎng)和學(xué)生們都能用正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待壓歲錢。五、調(diào)查問(wèn)題：1你認(rèn)為家長(zhǎng)們應(yīng)該給壓歲錢嗎？2如果應(yīng)該，你認(rèn)為給多少壓歲錢最適宜？3你認(rèn)為錢是最好的“

44、壓歲禮物嗎？4你認(rèn)為怎樣用壓歲錢才最有意義？六、調(diào)查方法：上網(wǎng)查詢 資詢查閱報(bào)刊詢問(wèn)路人七、調(diào)查結(jié)果：孩子們?cè)鯓涌创龎簹q錢表1：你認(rèn)為家長(zhǎng)們應(yīng)該給壓歲錢嗎？選項(xiàng)應(yīng)該，不應(yīng)該人數(shù)31，20小學(xué)生可以自由支配。表2：如果應(yīng)該，你認(rèn)為給多少壓歲錢最適宜？選項(xiàng)100以下，100200，200400，400以上人數(shù)6，21，19，5小學(xué)生自由支配的壓歲錢一般在100300元左右。表3：你認(rèn)為錢才是最好的“壓歲禮物嗎？選項(xiàng)是，不是人數(shù)14，37大多數(shù)小學(xué)生都認(rèn)為：錢不是最好的壓歲禮物，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)亟o孩子們買一些他們的東西，這樣既滿足了孩子們的愿望，又讓家長(zhǎng)們不必大掏腰包。表5：你認(rèn)為怎樣用壓歲錢才最有意

45、義？選項(xiàng)捐給貧困山區(qū)存入銀行留著交學(xué)費(fèi)買學(xué)習(xí)用品去書(shū)城買書(shū)大多數(shù)的小學(xué)生，都把錢花在了買自己喜歡的東西上，只有一小局部同學(xué)拿自己的壓歲錢來(lái)交學(xué)費(fèi)或存入銀行，還有一些小學(xué)生拿壓歲錢來(lái)買各種學(xué)習(xí)用品。但大局部的學(xué)生表示，如果需要，可以拿出自己的壓歲錢，捐給災(zāi)區(qū)的小朋友以幫助他們上學(xué)或改善生活。八、感想與結(jié)論：現(xiàn)在人類的科技越來(lái)越興旺了，人們的生活水平也不斷的提高了，孩子們的壓歲錢也越來(lái)越多了。有的富裕家庭給孩子的壓歲錢甚至上萬(wàn)元，雖然這讓孩子們過(guò)了個(gè)快樂(lè)年，卻也造成了孩子們亂花錢、買零食、上網(wǎng)吧等等嚴(yán)重后果。我認(rèn)為：小學(xué)生的壓歲錢正常家庭應(yīng)在100300元左右，小孩自由支配的壓歲錢應(yīng)不超過(guò)150元

46、，假設(shè)收到的壓歲錢過(guò)多，應(yīng)當(dāng)由家長(zhǎng)保管，或是存進(jìn)銀行，用壓歲錢做有意義的事。調(diào)查報(bào)告作文14我們最近在研究一個(gè)課題“最受人們歡送的蔬菜是什么，干等著當(dāng)然不知道，實(shí)踐了才會(huì)知道，所以我就去菜市場(chǎng)調(diào)查了一下。臨行前，我充分做好準(zhǔn)備工作，俗話說(shuō)得好：“成功是屬于有準(zhǔn)備的人細(xì)心地準(zhǔn)備好一本記錄本還有一只黑色的中性筆。最后帶著滿懷期望的我大步流星的走向菜市場(chǎng)，真的好期待，我接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？走到一家攤位，想不到我還有點(diǎn)害羞，爸爸隨便挑了幾種蔬菜買下來(lái)，我才鼓起勇氣上前去問(wèn)，首先，千萬(wàn)別忘了要禮貌待人：“阿姨，您好！我們班級(jí)有一個(gè)綜合實(shí)踐的活動(dòng)，需要您的配合，我想請(qǐng)問(wèn)一下，您這里最好賣的蔬菜是什么？阿姨想了一會(huì)兒說(shuō)：“我們這里什么都不好賣，就是新鮮的，一年四季都出的蔬菜，價(jià)格方面稍微廉價(jià)點(diǎn)的會(huì)好買一些“謝謝阿姨！我說(shuō)，嗯，這些材料有點(diǎn)價(jià)值，轉(zhuǎn)身走向另一家攤位。帶著微笑上前問(wèn)這一個(gè)阿姨，這一會(huì)明顯比上一次勇敢多了。原來(lái)笑真的會(huì)傳染給別人啊，這個(gè)阿姨也像我一樣笑瞇瞇的，好，用創(chuàng)作的開(kāi)頭方法來(lái)采訪，開(kāi)門見(jiàn)山吧?。骸鞍⒁棠茫覀冇幸粋€(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，是調(diào)查人們最喜歡的蔬菜是