幼兒園教育教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃

1、第 第 頁幼兒園教育教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃幼兒園教育教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃1 一、班級(jí)狀況分析： 本學(xué)期我班有40個(gè)小孩，其中男孩30人，女孩11人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有5個(gè)幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了肯定的閱歷和知識(shí)上的預(yù)備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參加到教學(xué)活動(dòng)中。 大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時(shí)，哭鬧狀況多較，對父母和祖輩依靠性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖頸不愿放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，心情很激昂，在和幼兒接觸和交談中發(fā)覺幼兒自理技能和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯啊，不會(huì)入廁，有的性格較

2、強(qiáng)，形成了很多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清晰。為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能開心的生活，取的可喜的進(jìn)步。 二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo) 以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒語言技能，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進(jìn)展。 總目標(biāo)： 1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)懷和愛惜，并激發(fā)其愛父母、愛老師

3、的情感，會(huì)運(yùn)用一些禮貌用語。 2、提示援助幼兒遵守集體生活行為規(guī)章，能和同伴共同游戲。 3、培育幼兒初步的自我服務(wù)技能，能參與簡約的勞動(dòng)，做自己能做的事。 4、調(diào)動(dòng)幼兒的心情參與各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表看法。 5、鼓舞幼兒情愿與同伴交往。 6、能和家人、小伙伴、老師等關(guān)系親密的人友好相處，知道應(yīng)當(dāng)關(guān)懷別人。 7、學(xué)習(xí)辨別事物是與非的最基本的原那么。 8、初步認(rèn)識(shí)集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原那么。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)親密協(xié)作，實(shí)時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動(dòng)手參加，進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)技能

4、、動(dòng)手操作技能以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。 2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面進(jìn)展需要，滿意幼兒的游戲愛好，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)章，親密協(xié)作教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。 3、充分利用家長資源，鼓舞家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。 四、詳細(xì)工作措施。 1。“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原那么，尊敬幼兒，同等地對待幼兒。樹立高度的教育意識(shí)，不斷修正服務(wù)立場，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原那么，以誠信換取家長的信任。 2?！爸艺\、敬業(yè)、聽從、勤奮”

5、地工作，與時(shí)俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來的改變，在探究中享受歡樂，在反思中尋求進(jìn)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的進(jìn)展。 3、我和李老師劉老師是新組合，同時(shí)本班的班長楊老師正在休假中，這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)負(fù)臨時(shí)班長職務(wù)，因此對彼此工作的協(xié)作協(xié)調(diào)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，因此，我們需要在工作中加強(qiáng)彼此間的溝通與協(xié)作、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時(shí)間協(xié)作、家長工作和教育、培育幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施，分工狀況。使三人不斷通過自身的調(diào)整，將個(gè)人意愿達(dá)成全都，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊(duì)。 4、堅(jiān)固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，在職業(yè)道德和專業(yè)進(jìn)展上要對集體、對自己負(fù)責(zé)任，積極參與各種研

6、習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新知識(shí)、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素養(yǎng)。 幼兒園教育教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃2 本學(xué)期，我們將依據(jù)上級(jí)及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況，仔細(xì)貫徹落實(shí)綱要精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)技能和專業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲透新的教育理念，積極探究，不斷提高保教質(zhì)量。 一、班級(jí)狀況分析： 中班共有幼兒20名，老師1名。通過小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。 1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析： 1基本掌控正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。 2幼兒基本都能開心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。 3能進(jìn)行一些簡約的

7、生活自理活動(dòng)。 4能用簡約的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。 2、薄弱環(huán)節(jié)分析： 1部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺，有的那么是還停留在上一個(gè)問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜愛在下面做小動(dòng)作，而且有時(shí)會(huì)影響到他人。 2在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個(gè)暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)，有所忘卻，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。 3幼兒在操作技能及操作常規(guī)上，有待提高。 4幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我愛護(hù)技能需要提高，有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著肯定的困難。 5個(gè)別

8、幼兒新生在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動(dòng)地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他溝通，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。 6當(dāng)遇到困難時(shí)，幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。 7幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱，任務(wù)不能實(shí)時(shí)、按時(shí)的完成。 二、本學(xué)期工作目標(biāo)： 本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒的實(shí)際狀況，參照本年齡段幼兒的進(jìn)展要求和幼兒存在的不足之處，在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)，用適時(shí)的家園溝通方法，達(dá)到家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有性格的進(jìn)展。 三、工作任務(wù)及措施 一加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康進(jìn)展。 1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教育觀念

9、達(dá)成全都，堅(jiān)持常規(guī)培育一貫性。 2、定期開展班級(jí)會(huì)議，找不足、定措施、仔細(xì)實(shí)施。 3、以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開展安全活動(dòng)。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動(dòng)及生活中的詳細(xì)事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。 二培育幼兒良好的身體素養(yǎng)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育熬煉： 1、培育幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識(shí)。 2、在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識(shí)，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和立場。 3、開展家園活動(dòng)，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的進(jìn)展。 三五大領(lǐng)域任務(wù)與措施： 健康領(lǐng)域任務(wù)： 1、心情穩(wěn)定、開心，感受到幼兒園生活的歡樂。 2、形

10、成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理技能。 3、學(xué)習(xí)按順次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。 4、不玩危急物品和危急游戲，在活動(dòng)中會(huì)愛護(hù)自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危急時(shí)，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、氣溫改變時(shí)知道增減衣服；不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 6、能主動(dòng)、開心地參與戶外游戲活動(dòng)和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。 措施： 1、開展“我會(huì)愛護(hù)自己”小主題活動(dòng)，援助幼兒建立初步的自我愛護(hù)意識(shí)。 2、建立喝水記錄，“我進(jìn)步了”等小環(huán)境，援助幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 3、學(xué)習(xí)新的

11、早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，援助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天熬煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 社會(huì)領(lǐng)域任務(wù)： 1、歡樂、主動(dòng)地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，逐步加強(qiáng)自信心； 2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識(shí)，逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂趣； 3、學(xué)習(xí)運(yùn)用問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語； 4、能遵守幼兒園、班級(jí)的規(guī)章，知道和遵守一些簡約的社會(huì)規(guī)章。知道明顯的對與錯(cuò)，愿意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯(cuò)能改； 5、有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時(shí)，能在成人的指導(dǎo)和援助下，嘗試自己解決； 6、尊敬長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)

12、和感恩他人對自己的愛。 措施： 1、使幼兒常常獲得勝利的體驗(yàn)，形成積極的自我認(rèn)識(shí)，建立對自己的信心。 2、制造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會(huì)，把每周五定為“玩具共享日”，鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起游戲的歡樂。 3、提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過游戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯(cuò)，初步建立規(guī)章意識(shí)。 4、建立值日生，為幼兒制造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會(huì)，培育初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。 5、利用老師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。 語言領(lǐng)域任務(wù)： 1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當(dāng)眾講話。 2、留

13、意傾聽別人的講話，比較精確地理解別人講話的意思和回答下列問題。 3、初步嘗試描述簡約的事物或過程，能大膽地在集風(fēng)光前表達(dá)自己的意愿，說話較完整。 4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容。 5、喜愛學(xué)說一般話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。 措施： 1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍，班級(jí)環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機(jī)會(huì)說。 2、開展“說兒歌”、“傳話”活動(dòng)，提供幼兒表現(xiàn)，溝通的機(jī)會(huì)，漸漸鼓舞幼兒大膽表達(dá)的技能。 3、開展與愛惜圖書有關(guān)的活動(dòng)，鼓舞幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。 科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)： 1、樂于發(fā)覺四周環(huán)境中有趣

14、的事物和現(xiàn)象，并與他人共同共享發(fā)覺的歡樂。 2、新奇、好問，能積極參與探究、操作活動(dòng)。 3、能用語言、繪畫、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和溝通自己的發(fā)覺。 4、對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有愛好。 5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜愛參與觀測、操作、試驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)做觀測記錄。 6、喜愛關(guān)注四周自然環(huán)境，愿意參與一些種植活動(dòng)，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識(shí)。 措施： 1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀測四周的改變，以老師的主動(dòng)參加帶動(dòng)幼兒表達(dá)，溝通的愿望。 2、在幼兒活動(dòng)中，實(shí)時(shí)滿意幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓舞幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀測。 3、結(jié)合歡樂進(jìn)展在活動(dòng)區(qū)投放相關(guān)的科

15、學(xué)操作材料，援助幼兒在活動(dòng)中獲得探究的歡樂，漸漸學(xué)會(huì)總結(jié)，溝通探究的過程及結(jié)果。 4、結(jié)合季節(jié)改變豐富自然角，種植植物，培育幼兒的愛心及觀測力，初步學(xué)習(xí)記錄觀測改變。 藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)： 引導(dǎo)幼兒積極參與藝術(shù)活動(dòng)，感受并喜歡生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)制造。培育藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。 音樂： 1、能從四周環(huán)境、生活中發(fā)覺美妙事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生愛好。 2、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，樂于用自己喜愛的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 3、學(xué)會(huì)一些基本動(dòng)作和仿照動(dòng)作、學(xué)習(xí)運(yùn)用一些簡約的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡約的歌詞仿編，區(qū)分掌控二拍子和三拍子的節(jié)奏。 措施： 1、依據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲，

16、引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂帶來的美。 2、為幼兒提供表演的條件和機(jī)會(huì)，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動(dòng)，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。 3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動(dòng)游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的改變，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌控水平。 美術(shù)： 1、能夠自如的選擇材料進(jìn)行操作活動(dòng)，并有主動(dòng)整理的意識(shí)。 2、自主地運(yùn)用一些簡約的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡約的物體形象，嘗試依據(jù)身邊的物品、廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡約的玩具。 措施： 1、讓幼兒接觸、運(yùn)用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。 2、常識(shí)運(yùn)用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受制造的美。如：中秋節(jié)、老師節(jié)、國慶節(jié)等。

17、 3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒觀賞提供常常改變而豐富的.美術(shù)作品。 4、日常教育教學(xué)合理安排，保證明施落實(shí)。 措施： 1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開心的學(xué)習(xí)氛圍，師生之間建立同等、親切的關(guān)系，耐煩對待每位幼兒。同時(shí)以幼兒為主體進(jìn)行教室內(nèi)外的環(huán)境布置，內(nèi)容充分表達(dá)教育性、幼兒參加性、多樣性、趣味性、可操作性等。 2、老師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的知識(shí)預(yù)備和材料預(yù)備，在教具的提供上盡量做到每人一份，并依據(jù)幼兒進(jìn)展?fàn)顩r的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的進(jìn)展水平上共同進(jìn)展。 四做好家長工作，取得家長協(xié)作。 措施： 1、定期開展小型家長會(huì)，讓家長了解班級(jí)相關(guān)狀況，協(xié)作做好教育工作。 2、隨幼

18、兒的進(jìn)展改變及教育主題更換“家長園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇要表達(dá)有用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達(dá)到家園共育目標(biāo)的窗口。 3、按時(shí)發(fā)家園聯(lián)系手冊，反饋幼兒近期表現(xiàn)，實(shí)時(shí)了解家長的建議，使班級(jí)工作更明確，家園溝通更有實(shí)效。 幼兒園教育教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃3 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，以省優(yōu)復(fù)檢為契機(jī)，切實(shí)貫徹落實(shí)縣幼教工作會(huì)議精神，努力以“*省幼兒園課程游戲化項(xiàng)目實(shí)施要求”來引領(lǐng)老師的專業(yè)進(jìn)展，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。 二、本學(xué)期工作要點(diǎn) 1、做好9月省優(yōu)復(fù)審現(xiàn)場考察工作。仔細(xì)對比省優(yōu)復(fù)審材料評審反饋看法，做好各項(xiàng)整改工作，力爭順當(dāng)通過省優(yōu)復(fù)審。 2、加

19、強(qiáng)園本課程建設(shè)。本學(xué)期繼續(xù)開展園本情境課程敘事活動(dòng)，各班要更多從兒童的角度來思索課程創(chuàng)生、環(huán)境建設(shè)、區(qū)域設(shè)置等問題，真正表達(dá)以兒童為中心，從而不斷提高自我觀測兒童、解讀兒童的技能和水平。本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注小班入園課程等，以及區(qū)域類的課程敘事討論狀況并做好相關(guān)過程性資料收集工作。 3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。正常開展業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高老師教育理論水平。以“崗位練兵”“青藍(lán)工程”“讀書研討”等活動(dòng)提高老師的專業(yè)技能水平。積極組織全園老師參與園外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，擴(kuò)大新閱歷，提高老師對課程游戲化建設(shè)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。 4、深入班級(jí)現(xiàn)場，轉(zhuǎn)變教研方式。本學(xué)期積極開展“半日活動(dòng)”教研觀摩研討，依據(jù)省教研工作看

20、法的要求，業(yè)務(wù)園長、班級(jí)組長更多的沉入班級(jí)，發(fā)覺幼兒園的共性問題以及各個(gè)班級(jí)的性格問題，進(jìn)一步開展有針對性的園本研修活動(dòng)。 5、優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)。本學(xué)期從兒童的角度來思索課程創(chuàng)生、環(huán)境建設(shè)、區(qū)域設(shè)置等問題，組織開展區(qū)域游戲觀摩、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、游戲診斷等研討活動(dòng)，真正表達(dá)以兒童為中心，從而不斷提高自我觀測兒童、解讀兒童的技能和水平。 6、加強(qiáng)課題討論，提升個(gè)人科研技能。繼續(xù)開展“小浪花”學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，積極申報(bào)單位及個(gè)人討論課題，各班級(jí)、各位老師依據(jù)課題討論的要求及步驟切實(shí)開展好相應(yīng)的課題討論工作。并將課題討論活動(dòng)落實(shí)到日常的教育教學(xué)計(jì)劃中，貫穿到課題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)及主題活動(dòng)中，使得課題討論方案中

21、的目標(biāo)、方法、步驟都能得到真正地落實(shí)和執(zhí)行，達(dá)到應(yīng)有的課題討論效果。 三、月份安排 八、九月份： 1、召開教研會(huì)議，傳達(dá)教研計(jì)劃，明確學(xué)期任務(wù)。 2、暑期園本二次培訓(xùn)。 3、迎接省優(yōu)復(fù)審工作。 4、制訂園內(nèi)各類工作計(jì)劃教研、班務(wù)、月、周等，并按計(jì)劃執(zhí)行。 5、各班依據(jù)主題活動(dòng)，師幼進(jìn)行環(huán)境布置。 6、召開新學(xué)期幼兒家長會(huì)。 7、各班級(jí)編排新操。 8、各班開展“老師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“愛祖國”等主題教育活動(dòng)。 9、開展“小浪花”討論學(xué)習(xí)活動(dòng)。 10、各班思索并制定課程敘事活動(dòng)計(jì)劃。 11、組織幼兒園保教人員報(bào)考本科、幼兒老師資格。 12、分班級(jí)組組織保教人員學(xué)習(xí)指南。 十月份： 1、各班早操觀摩

22、活動(dòng)。 2、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩。 3、大、中班班級(jí)區(qū)域游戲觀摩。 4、骨干老師示范課、青年老師亮相課。 5、大、中班級(jí)同題異構(gòu)集體活動(dòng)研討。 6、參與幼兒園共同體活動(dòng)。 7、各班課程敘事實(shí)施階段。 8、開展“小浪花”討論學(xué)習(xí)活動(dòng)。 9、老師觀測記錄、學(xué)習(xí)故事研討。 十一月份： 1、各班戶外體育活動(dòng)觀摩。 2、小班班級(jí)區(qū)域游戲觀摩。 3、小班班級(jí)同題異構(gòu)集體活動(dòng)研討。 4、教研敘事材料預(yù)備。 5、參與幼兒園共同體活動(dòng)。 6、各班課程敘事活動(dòng)檢查階段。 7、開展“小浪花”討論學(xué)習(xí)活動(dòng)。 十二、一月份： 1、各班級(jí)組開展家長半日活動(dòng)。 2、迎新年主題活動(dòng)。 3、課程敘事展示評比活動(dòng)。 4、上交教研敘事材料。 5、開展“小浪花”討論學(xué)習(xí)活動(dòng)。 6、各班級(jí)對幼兒進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行全面評估、分析和總結(jié)。 7、完成期末各項(xiàng)工作。 幼兒園教育教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃4 新學(xué)期來了，勞碌而充盈、疲乏卻喜悅是啊，這幫孩子跟這我已經(jīng)是第三個(gè)年頭了，在這過去的風(fēng)風(fēng)雨雨的兩年里，我和我們的孩子一起成長，一起歡樂，他們雖然跳過皮，搗過蛋，可是他們早已成為了我生活中重要的一部分。立刻孩子們就要進(jìn)入了大班了，為了讓孩子們平穩(wěn)過渡順當(dāng)進(jìn)入大班，我將結(jié)合本班的實(shí)際狀況，從以下幾個(gè)方面開展工作 一、教學(xué)方面 讓幼兒在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學(xué)習(xí)，沒有壓