人教版三年級上冊數(shù)學(xué) 第七單元 長方形和正方形的周長 教案（教學(xué)設(shè)計）

1、精品文檔 用心整理資料來源于網(wǎng)絡(luò) 僅供免費交流使用長方形和正方形的周長【教學(xué)目標】知識與技能：進一步理解周長的概念，通過探究理解、掌握長方形、正方形的周長計算方法，并獲得學(xué)習(xí)成功的體驗。過程與方法：在學(xué)習(xí)的過程中體會解決問題方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、交流的意識和能力。情感態(tài)度與價值觀：結(jié)合具體情境，感知周長與實際生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運用數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重點】探索并發(fā)現(xiàn)長方形、正方形周長的計算方法?！窘虒W(xué)難點】能利用長方形和正方形的周長公式解決一些實際問題?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課是在學(xué)生弄清楚周長的含義后設(shè)置的，在探究周長的含義的同時，上節(jié)課已經(jīng)通過測量計算的方法求出來了長方形

2、和正方形的周長，只差上升為理論，也就是歸納長方形和正方形的周長計算公式了?！窘虒W(xué)方法】遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流?！菊n時安排】1課時【教學(xué)過程】復(fù)習(xí)鋪墊回憶有關(guān)長方形和正方形的知識。師：它們有什么特征呢？指名回答。（長方形和正方形的四個角都是直角，長方形對邊相等，正方形的四條邊都相等）2那么我們?nèi)绾蝸頊y量圖形的周長呢？學(xué)生回顧交流。（圖形可以分為不規(guī)則物體、規(guī)則物體和圓三類，分別采用繞繩法、直尺測量法和滾動法。）學(xué)生分組討論，指名回答。二、情境導(dǎo)入1出示長方形、正方形圖片。導(dǎo)入：請同學(xué)們指出上面兩個圖形的周長？請學(xué)生用手指一指，描一描。師：今天我們就來認識長方形和正方形的周長。板書

3、課題：長方形和正方形的周長。三、合作交流，探究新知1.教學(xué)例4。出示例題：計算下面長方形和正方形的周長。師：誰來說說我們該怎么計算呢？生：只要把它們所有的邊的長度相加就可以了。 師：好，用你們說的方法，自己計算出長方形和正方形的周長，看誰算得又對又快！學(xué)生在練習(xí)本上獨立計算。全班訂正答案。師：你還有別的算法嗎？有沒有更簡單的方法？小組討論交流。生1：因為長方形對邊相等，所以可以先算出一條長和一條寬的長度之和，然后乘2也能算出來。我可以這樣列式：(64)2=20(厘米)。生2：正方形的四條邊都相等，用邊長乘4就行了！列式為：54=20(厘米)。 2.總結(jié)周長公式。師：請同學(xué)們觀察長方形和正方形周

4、長的計算過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：這是長方形的長，這是寬。你能總結(jié)出長方形的周長公式嗎？生：長方形的周長=(長+寬)2。師：那正方形呢？自己想一想，說說你是怎么總結(jié)出來的。生：正方形的周長=邊長4，正方形的四條邊都相等，求4個相同加數(shù)的和，就用這個數(shù)乘4來簡算。師：同學(xué)們說得真好！這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，長方形和正方形的周長。(板書：長方形的周長=(長+寬)2 正方形的周長=邊長4)四、鞏固拓展1.教師出示題目：計算下列圖形的周長。請同學(xué)們試著做一做。教師點評，出示答案。2.完成教材第85頁“做一做”。 讓學(xué)生獨立做題，指名回答，集體訂正。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？（學(xué)生自由發(fā)表想法）長方形的周長=(長+寬)2，正方形的周長=邊長4。六、作業(yè)設(shè)置教材第練習(xí)十九第14題?！景鍟O(shè)計】長方形和正方形的周長（教師反思）長方形的周長=(長+寬)2 正方形的周長=邊長4在本節(jié)課教學(xué)中，讓學(xué)生在生動具體的現(xiàn)實情境中感知了