小學(xué) 三年級(jí) 英語小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)第一模塊第一單元第4課時(shí) Unit Colours (第4課時(shí))-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、單元教學(xué)設(shè)計(jì)框架課題：Colours設(shè)計(jì)人/單位： 深圳市龍華區(qū)德風(fēng)小學(xué) 謝苗 深圳市龍華區(qū)同勝學(xué)校 吳學(xué)妍 深圳市龍華區(qū)龍華中心小學(xué) 張夢(mèng)琪一、學(xué)情分析本單元的教學(xué)對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生，九至十歲的學(xué)生生性活潑好動(dòng)，有著極強(qiáng)的求知欲，表現(xiàn)欲，他們模仿能力強(qiáng)，對(duì)表演、游戲、競賽和畫畫等活動(dòng)特別感興趣。經(jīng)過兩年半的英語學(xué)習(xí)，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)也具備初步的聽、說、讀，寫技能。針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)儲(chǔ)備及學(xué)齡特點(diǎn)，我們?cè)诮虒W(xué)中創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的語言場景和采用靈活多變的教學(xué)方法，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教材分析本單元內(nèi)容是Module 1 Using my five senses中Unit 1 Colours,重

2、在引導(dǎo)學(xué)生通過視覺來學(xué)習(xí)顏色的相關(guān)單詞，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲、游戲以及各種活動(dòng)，學(xué)會(huì)拼讀并書寫red, blue, yellow, green, black, white等顏色的單詞，引導(dǎo)他們用What colour is?詢問事物的顏色。能用It s（colour）描述事物的顏色。經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)習(xí)觀察和描述身邊的事物，體會(huì)對(duì)五彩生活的熱愛，并通過繪本故事的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)興趣和自信心。三、單元設(shè)計(jì)思路和依據(jù) 依據(jù)小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)和低年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，本單元圍繞主題“Colours”，共設(shè)計(jì)了五個(gè)課時(shí)，分別是Different colours、Colourful world、

3、Magic colours、Colours in our life、Colours in book，通過學(xué)習(xí)生活中不同的顏色，了解七彩的世界，體會(huì)顏色的神奇混合功能以及繪本里有關(guān)顏色的有趣故事，讓學(xué)生在不同活動(dòng)和游戲中感知顏色，學(xué)會(huì)認(rèn)讀和拼寫black、blue、green、red、white、yellow等六種顏色，并在情境中學(xué)會(huì)運(yùn)用What colour is it? Its.來詢問物品顏色，了解多彩的世界。單元教學(xué)安排課時(shí)話題素材內(nèi)容第一課時(shí)Different coloursLook and learn、Sing a song第二課時(shí)Colourful worldLook and lea

4、rn、Listen and say第三課時(shí)Magic coloursSay and act、Colour and write第四課時(shí)Colours in our lifeColour and write、Review the letters第五課時(shí)Colours and feelings繪本Colours and feelings五、單元教學(xué)目標(biāo)1. 語言知識(shí)目標(biāo)： 能拼讀并書寫red, blue, yellow, green, black, white等顏色的單詞。 能用What colour is? It s（colour）詢問和描述事物的顏色。 能用Whats the matter? 對(duì)

5、別人表示關(guān)心。語言技能目標(biāo)： 能運(yùn)用基本句型表達(dá)事物顏色等特征，如：What colour is your ball? Its . 能準(zhǔn)確掌握核心詞匯的發(fā)音，通過模仿，操練等活動(dòng)，讓學(xué)生能熟練運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)，提高口語交際能力。 能通過圖文，正確理解繪本故事，并用所學(xué)語言復(fù)述或者表演故事。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)： 在學(xué)習(xí)中,養(yǎng)成認(rèn)真傾聽和自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 學(xué)會(huì)閱讀繪本故事的基本技巧和方法。情感態(tài)度目標(biāo)： 通過歌曲、游戲以及各種活動(dòng)，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。 通過故事的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自信心。 第四課時(shí)課時(shí)話題：Period 4 Colours in our life教學(xué)內(nèi)容：Colour and

6、write、Review the letters教學(xué)目標(biāo)：1. 能正確認(rèn)讀purple, orange, pink等拓展顏色詞。能熟練運(yùn)用What colour is/are？詢問事物的顏色,并用Its/They are .進(jìn)行回答。能基本了解紅、藍(lán)、綠三色混合后的顏色變化并在生活中使用。能綜合運(yùn)用所學(xué)來描述某人的物品、穿著及其顏色。能認(rèn)讀26個(gè)字母的大小寫，并正確發(fā)音、書寫。教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用What colour is/are？詢問事物的顏色,并用Its/They are .進(jìn)行回答。教學(xué)難點(diǎn)：在句型What colour is/are?Its/They are .中根據(jù)名詞的單復(fù)數(shù)形式正

7、確使用is和are，由于學(xué)生在英語表達(dá)上還沒形成單復(fù)數(shù)概念和口語習(xí)慣，當(dāng)形容物體顏色時(shí)容易開口就用What colour is it? Its.。為了解答這個(gè)難點(diǎn)，老師可以多示范，易錯(cuò)之處加強(qiáng)語氣，讓學(xué)生注意到。當(dāng)學(xué)生說錯(cuò)，老師可以重復(fù)一遍正確的答案，同樣加強(qiáng)語氣，然后讓學(xué)生跟著自己說一遍。教學(xué)過程： 步驟目的師生活動(dòng)組織教學(xué)及復(fù)習(xí)歌曲熱身，歌曲與教學(xué)內(nèi)容板塊相關(guān)，幫助引入。Sing a song: Mix the colours song (Ss): Mix, mix, mix the colours. Yellow and blue make green. Mix, mix, mix th

8、e colours. . and . make.新知呈現(xiàn)與歸納利用具象化的調(diào)色盤來呈現(xiàn)色彩調(diào)和生成新色彩的過程，讓學(xué)生邊思考、邊表述。利用節(jié)奏歌謠來幫助記憶26個(gè)字母。Think and say: Show the colour palette, ask the students to think and say about the combinations of colours.: Lets mix the colours and make some new ones.(Ss): Lets mix yellow and blue. Yellow and blue make green.Rev

9、iew the letters: Lead the Students to pronounce the 26 letters and chant with the words they make.e.g. Aa for apple. Bb for bag. Cc for cat. Zz for zoo!Sing the alphabet song 新知鞏固與活用 提供色彩豐富、元素多樣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行整體描述，靈活運(yùn)用。Lets talk: Show some pictures of a boy or a girl, and lead them to talk about the colours.e.g. This is.He/She has.Its/Theyre .作業(yè)布置及提交通過形式多樣、充滿趣味的作業(yè)來滿足各層次學(xué)生的課后鞏固需求，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。Colour Mixer (調(diào)色師)：嘗