小學(xué)語(yǔ)文課文教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語(yǔ)文課文教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文課文教案教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“委、補(bǔ)”等8個(gè)生字，會(huì)寫“員、青”等10個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、對(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我;愿意為他人服務(wù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解為什么王寧的話剛說(shuō)完，教室里就響起一片掌聲。【教學(xué)設(shè)想】本課識(shí)字量不大，可以在指導(dǎo)學(xué)生自讀課文的基礎(chǔ)上，采用交流讀與評(píng)價(jià)讀相結(jié)合的方法，來(lái)幫助學(xué)生識(shí)字。“我選我”，這是多么簡(jiǎn)單的三個(gè)字。但是說(shuō)出這句話是需要勇氣的，特別是小學(xué)生，“我選我”的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了選勞動(dòng)委員這件事情本身。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，對(duì)自己要有信心。【教學(xué)過(guò)程】第

2、一課時(shí)一、質(zhì)疑課題導(dǎo)入1、板書課題，學(xué)生質(zhì)疑，讀了課題后，你想知道什么?2、學(xué)生暢所欲言。二、初讀感知1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。2、同桌互讀，互相正音。3、小組分自然段朗讀。4、全班齊讀。三、朗讀感悟1、默讀課文，想一想，“我選我”這句話是誰(shuí)說(shuō)的?我選我干什么?2、再自由讀課文，告訴大家自己讀懂了什么?3、指導(dǎo)有感情朗讀。4、討論交流：為什么王寧的話剛說(shuō)完，教室里就響起一片掌聲。自由發(fā)言。齊讀最后一個(gè)自然段，進(jìn)一步體會(huì)。四、創(chuàng)造性的演讀課文1、師生表演。2、小組內(nèi)表演。3、各組推選優(yōu)秀“老師”、“王寧”上臺(tái)表演。五、認(rèn)讀生字1、出示生字卡片，已經(jīng)和生字成為好朋友的大聲叫出朋友的名字。2、找一找：

3、師出示生字卡片，生從文中找出它的朋友，并叫出他們的名字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示帶有生字的短文，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，鞏固生字。二、讀課文，回憶課文內(nèi)容1、齊讀課文。2、發(fā)表見(jiàn)解：你認(rèn)為王寧是個(gè)什么樣的孩子?三、找優(yōu)點(diǎn)1、小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。2、集體交流。3、向大家介紹自己的優(yōu)點(diǎn)。4、教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，因此，我們對(duì)自己要有信心。四、句子訓(xùn)練1、課件出示：李小青是我們班的勞動(dòng)委員。我們班的勞動(dòng)委員是李小青。2、學(xué)生練習(xí)讀。3、仿照例子說(shuō)句子：課件出示：劉爽是我的好朋友。小明是我的同桌。4、學(xué)生練習(xí)。五、學(xué)寫生字1、小組討論課后“我會(huì)寫”中的生字，應(yīng)該怎樣寫才能寫得漂亮一些。2、

4、集體交流，互相提醒，教師范寫點(diǎn)撥。3、學(xué)生描紅仿寫?！景鍟O(shè)計(jì)】愛(ài)勞動(dòng)王寧有禮貌我選我關(guān)心集體【教學(xué)后記】小學(xué)語(yǔ)文珍珠鳥的教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)要求：1、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，理解課文最后一句話的含義，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。2、繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度默讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)珍珠鳥在我的照料與呵護(hù)下發(fā)生變化的過(guò)程。難點(diǎn)：理解含義深刻的句子。三、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)閱讀興趣你養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎?同大家說(shuō)一說(shuō)你是怎樣養(yǎng)的，它和你的.感情怎樣。(學(xué)生自由交流)著名作家馮驥才滿含深情地寫了一個(gè)發(fā)生在他同珍珠鳥之間美好而動(dòng)人的故事。(板書課題)二、明確閱讀要求1、

5、自讀閱讀提示。2、明確閱讀提示中的要求。(1)用較快的速度默讀課文。(2)畫出珍珠鳥在作者照料與呵護(hù)下發(fā)生變化的語(yǔ)句。(3)說(shuō)說(shuō)你對(duì)信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界這句話的理解。三、自讀自悟，小組交流按閱讀提示自讀本文后，在小組內(nèi)交流讀書收獲。四、全班交流1、珍珠鳥在作者的照料與呵護(hù)下發(fā)生的變化:躲進(jìn)吊蘭漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我，一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了小家伙只在籠子四周活動(dòng)隨后在屋子里飛來(lái)飛去落在書桌上蹦到杯子上，低下頭喝茶跑到稿紙上，繞著筆尖蹦來(lái)蹦去嗒嗒啄著我顫動(dòng)的筆尖啄兩下我的手指扒在我的肩頭睡著了。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合全文內(nèi)容討論理解句子:信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。(1)美好的境界指人鳥相依、和諧親密的情境

6、。(2)小珍珠鳥之所以對(duì)人如此信賴，不僅僅因?yàn)樽髡叩南ば恼樟吓c呵護(hù)，更重要的是對(duì)小珍珠鳥的理解與尊重。(3)開始有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥，但因作者的呵護(hù)、理解與尊重，使這種鳥對(duì)人產(chǎn)生信賴，出現(xiàn)了人馬相近相親的美好境界。小學(xué)語(yǔ)文教案太空生活趣味多思路設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解科技的興趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。課前準(zhǔn)備課件。學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入談話引入：同學(xué)們，在2003年10月，中國(guó)航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事?；叵胍幌率羌裁词?？（

7、神舟五號(hào)載人飛船升上太空，楊利偉是第一個(gè)登上太空的中國(guó)人。）楊利偉在太空中生活了二十多個(gè)小時(shí)，那么在太空中生活是怎樣的呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第32課太空生活趣事多（板題）課件激趣：用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。教師講述：這位就是楊利偉叔叔，你們認(rèn)識(shí)他嗎？（學(xué)生談話）他從太空中返回給我們帶來(lái)了許多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎？那就讓他給我們講講太空的趣事吧！我們到文中找答案。二、自讀課文先自己讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來(lái)，再向別人請(qǐng)教。采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。重點(diǎn)練讀2至4自然節(jié)，用自己的話說(shuō)說(shuō)太空中究竟有什么趣事？（睡覺(jué)、喝水、走

8、路、洗澡）三、交流識(shí)字自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字比賽、全班開火車讀。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲等。教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練：正確讀出下列帶有生字的詞語(yǔ)：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽去掉詞語(yǔ)中熟字開火車讀生字：舒、必須、綁、通、塑 、鉤、件、 設(shè)、杯、噴、嗽找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。用“必、通、鉤、噴”等字?jǐn)U詞。用“要想必須、要想得、為了都”各說(shuō)一句話。四、指導(dǎo)寫字整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。指導(dǎo)寫字，盡量不要拘泥于對(duì)每個(gè)字逐一細(xì)致的指導(dǎo)，應(yīng)該多從整體規(guī)律上著手，引

9、導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)寫好字的方法。比如，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，有些字左窄右寬（杯、件、住、須），有些字是左右大致相等（能、飄）。精講解，多示范。講解不可多，要抓住要點(diǎn)（如，“必”字只講解“臥鉤”的寫法、注意筆順），把重點(diǎn)放在示范書寫上，盡量發(fā)揮學(xué)生的模仿能力，讓他們?cè)谟^察老師書寫的過(guò)程中感悟字的間架結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則、運(yùn)筆方法。示范時(shí)有兩點(diǎn)務(wù)必注意：一是要求學(xué)生認(rèn)真看，每個(gè)學(xué)生都必須全神貫注；二是老師書寫時(shí)應(yīng)注意速度和力度，不能太慢，也不能用力過(guò)大。先描紅，后臨寫臨寫時(shí)，請(qǐng)注意三點(diǎn)：一看二寫三對(duì)照。寫前先看范字，看偏旁、部件在田字格中的位置，看字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及筆畫的差異；臨寫時(shí)，要一氣呵成，把整個(gè)字一氣寫完，不能

10、寫一筆看一筆；寫完一個(gè)字后，再回頭看看范字，對(duì)照一下哪兒寫得好，哪兒寫得不好，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到原因，寫下一個(gè)字的時(shí)候力求有所進(jìn)步。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)字詞認(rèn)讀生字生字?jǐn)U詞二、朗讀課文小組內(nèi)朗讀：每人讀一段。看誰(shuí)讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽了覺(jué)得新鮮有趣，二是讓人覺(jué)得驚奇。全班比賽。三、閱讀感悟默讀全文，思考楊利偉此次太空之行，你能給他做做參謀長(zhǎng)，提醒他該帶哪些生活用品嗎？完成以下填空：在宇宙飛船里睡覺(jué)，宇航員（楊利偉）必須在宇宙飛船里喝水，宇航員（楊利偉）必須在宇宙飛船里走路，宇航員（楊利偉）必須在宇宙飛船里洗澡，宇航員（楊利偉）必須在文中找出有關(guān)依據(jù)，做上記號(hào)。交流

11、，在生不斷的補(bǔ)充中完成以上練習(xí)。課件輔助相關(guān)情境的教學(xué)。你覺(jué)得太空中的生活如何？圍繞以下兩方面展開：有趣那么，師就說(shuō)的確，在太空生活中（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我們可以說(shuō)太空生活趣事多。師板書課題。之后，讓生把相關(guān)語(yǔ)段讀出趣味。思考：太空為什么會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢？誰(shuí)能從課文中找到一句話來(lái)說(shuō)明睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？在生的交流中，教師講解物體在太空中幾乎沒(méi)有地球的引力，幾乎沒(méi)有重量，顯得輕飄飄，所以會(huì)發(fā)生這些有趣的事。很不容易。那么，師就拓展文字（為了能適應(yīng)太空生活，宇航員在地球上刻苦訓(xùn)練的例子）圍繞刻苦鍛煉的主題，展開多種句式的說(shuō)話訓(xùn)練：要想能適應(yīng)太空生活，宇航

12、員必須 。要想能適應(yīng)太空生活，宇航員得 。為了適應(yīng)太空生活，宇航員都 。四、交流續(xù)說(shuō)把自己從網(wǎng)上，書上查閱到的有關(guān)太空生活的資料拿出來(lái)進(jìn)行交流。教師可以穿插（太空吃飯講究多）見(jiàn)資料袋。五、擴(kuò)展延伸你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰(shuí)來(lái)向大家介紹？以“我要向楊利偉叔叔學(xué)習(xí)”為題，想象在太空中會(huì)發(fā)生什么事？并說(shuō)說(shuō)自己將來(lái)想在太空中做點(diǎn)什么？自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。附：資料袋太空吃飯講究多太空餐桌是特別的，它具有磁性，能吸住刀、叉、勺、盤等餐具，桌上裝有水冷卻器和加熱器。吃飯時(shí)，宇航員必須先把腳固定在地板上，把身體固定在座椅上，以免飄動(dòng)。面對(duì)擺在餐桌上的飯菜，千萬(wàn)不能著急，一定要注意端碗、夾飯、張嘴、咀嚼一連串動(dòng)作的協(xié)調(diào)。端碗要輕柔，動(dòng)作