物理研修計劃

1、第 第 頁物理研修計劃物理研修計劃 篇一為了進一步加強老師個人的自我進展與完善，積極進取，努力工作，特制定老師個人校本研修工作計劃。一、指導思想以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進同學的全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學工作而努力。二、研修目標以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)技能為重點，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學討論活動，提高課堂教學效率。2、積極探究，參加課題討論，積極響應(yīng)學校參與

2、每次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。三、研修內(nèi)容1、研讀課標研讀語文課程標準中關(guān)于閱讀階段目標要求，溝通課標研讀體會，以便精確把握各學段閱讀目標要求。2、鉆研教材鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并溝通研討，以便全面把握學校教材中的閱讀方法及閱讀難點。3、課堂教學結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。4、案例分析對自己課堂教學進行討論、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此熬煉對課堂的駕馭技能。5、撰寫閱歷撰寫關(guān)于課堂教學的閱歷論文，提高自己的反思總結(jié)技能和寫作技能。6、研修總結(jié)在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和

3、體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。四、保證措施1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并仔細做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。2、仔細制定學科教學計劃，平常要做到：上心備課、上課要有激情、實時撰寫課后反思、細心設(shè)計作業(yè)、耐煩輔導同學。3、積極參與各級部門組織的各種教學教研活動，協(xié)作教育處做好每一周一次的教研組活動。4、通過老師個人自學，網(wǎng)絡(luò)學習的方法實時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。5、積極主動地上好研討課，仔細開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。6、虛心向同行老師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知

4、識的不足，本學期聽課絕不少于20節(jié)。7、仔細撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。五、時間安排一 月：名師學習二 月：師德學習三 月：教學理論的研修四 月：課堂教學的有效性 閱讀教學的有效性五 月：心理健康教育六 月：課堂教學七 月：新課標解讀八 月：新課標解讀九 月：師德學習十 月：老師的聰慧 、口語交際研討十一月：老師的聰慧十二月：科研技能的研修總之，我肯定按計劃仔細學習，成為終身學習的先行者，不斷更新教育教學、學習觀念;仔細反思，提高教育研修技能。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長起來。物理研修計劃 篇二人生雖有涯，學習無止境。在當今信息

5、豐富的時代，在新課程改革大力推動的背景下，樹立終身學習的意識顯得尤為重要。專業(yè)成長需要過程，在這個過程中有困惑，有辛苦，有提高，有收獲，有進步，有喜悅。在自學中求成長，在成長中求升華。結(jié)合我校及本人實際，我將仔細學習基礎(chǔ)教育新課程改革綱要及解讀英語新課程標準及解讀好老師必備的五項新技能教育科研與老師專業(yè)成長老師實踐聰慧的積累與提升好老師必學的5項教育新思維等學科新教材，仔細研修以求自我進展，特制定學習計劃如下：一、指導思想在新的時代背景下，教學工作也需要有新的轉(zhuǎn)變。努力轉(zhuǎn)變自己，學習新的知識和教學方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代老師的必修課。二、理論學習的重點好老師具備

6、的技能。用一年時間通過學習好老師必備的五項新技能和好老師必學的5項教育新思維等掌控科學先進的技能與方法，積累豐富的間接閱歷，為打造高效課堂奠定專業(yè)理論基礎(chǔ)。三、研修主題：“高中英語教學中閱讀技能培育的討論”本學期的研修重點將立足高中英語課堂教學，在英語閱讀課中指導同學閱讀策略，讓同學嘗試應(yīng)用自主學習、合作學習，使教同學動化，讓同學在自主學習及合作學習中，領(lǐng)悟閱讀的過程，掌控閱讀的技巧，體驗英語閱讀的歡樂，從而提高老師的閱讀課教學設(shè)計水平，使教學設(shè)計真正適合同學進展的需要。優(yōu)化閱讀課堂教學設(shè)計與實施策略，提高課堂效率，向四十五分鐘要效益，構(gòu)建科學的課堂教學評價體系，實施新課程，進一步推動英語課堂

7、教學質(zhì)量的提高。四、研修目標：1通過培訓學習，援助教研組全體成員樹立科研促教的思想：讓每個人意識到問題即課題，我們是為我們自己的教學在做有益的討論，我們的討論是為了更好地促進教學，我們的討論是為了更好的服務(wù)同學。2以科研為先導，促進老師專業(yè)成長。以落實新課程過程中發(fā)覺的問題和急待解決的困惑為重點，鼓舞組員寫教后反思，反思即是成長，反思積成論文。3援助自己樹立更強的課堂質(zhì)量意識，向課堂要效率，向課堂要成果。五、研修措施：1、仔細做好集體備課工作。2、充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的詳細實際開展教學討論。3、學習教材、理解教材、探究教法。對課堂教學過程中涌現(xiàn)的新問題，做到實時討論解決。不斷積累課改工作閱歷。4、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。5、學習老師職業(yè)道德，進一步提高師德。6、學習老師反思技能的培育與提高，進一步提高自己的反思意識，要常常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。六、學習形式：1、積極參與校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍，促進校本教研制度的建設(shè)。2、創(chuàng)新