精品練習(xí)(附答案)《13.1分子熱運(yùn)動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)》(新)人教版物理九年級(jí)全一冊(cè)

1、單元名稱第13章 能課題分子熱運(yùn)動(dòng)節(jié)次第一課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源意圖：設(shè)置條目式填空，常見(jiàn)的物質(zhì)是由大量的 分子 、 原子 構(gòu) 幫助學(xué)生快速理清本節(jié)知分子間存在著 引 力和 斥 力。 為主，體現(xiàn)基礎(chǔ)性。意圖：緊扣本節(jié)課的重青 內(nèi)容，設(shè)置簡(jiǎn)單的情境， 約0” 不是 （選 填“是”或“不是”）分子。的尺度。意圖：緊扣本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，以鞏固本課學(xué)習(xí)的造成室內(nèi)環(huán)境污染。這是 擴(kuò)散 現(xiàn)象， 性。基礎(chǔ)性分子運(yùn)動(dòng)越劇烈。作業(yè)（必做） 4.（2021淮安）下列現(xiàn)象中，能說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（C） A麥浪起伏5（雙選）有關(guān)分子熱運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（AD）。意圖：創(chuàng)設(shè)生活情境，靈活考察

2、學(xué)生對(duì)分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)概念的理解，既鞏固基礎(chǔ)，又訓(xùn)練學(xué)生的知識(shí)遷移的能力。A液體很難被壓縮，說(shuō)明分子間有斥力的形式， B用手捏海綿，海綿的體積變小了，說(shuō)明分子間有創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情境，全面考察間隙學(xué)生對(duì)分子動(dòng)理論的現(xiàn)象C有霾天氣大量極細(xì)微的塵粒懸浮在空中，說(shuō)明分及物理規(guī)律的理解程度子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)D在做墨水滴入水中的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)中，墨水的分子在運(yùn)動(dòng)化氮?dú)怏w，另一瓶裝有空氣。意圖通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情境，為了有力地證明氣體發(fā)生擴(kuò)提升學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和物散，裝二氧化氮?dú)怏w的應(yīng)是B理規(guī)律的解釋和表達(dá)能（選填“A”或“B”）瓶。力，體現(xiàn)學(xué)生現(xiàn)象分析-拓展性（2）根據(jù)A 瓶中氣體逐漸變作業(yè)為紅棕色（選做） 生了擴(kuò)散。擴(kuò)散現(xiàn)象

3、說(shuō)明分子結(jié)論的科學(xué)思維和認(rèn)知特點(diǎn)，能全面深入考察學(xué)生對(duì)擴(kuò)散現(xiàn)象及其本質(zhì)的理在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，分子間存在間隙。解程度。0 4 20 、30 在（填序號(hào)）溫度下氣體擴(kuò)散最快。如圖所示是我們?cè)趯W(xué)習(xí)分子動(dòng)理論時(shí)做過(guò)的一些意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)多個(gè)實(shí)實(shí)驗(yàn)：情境，提升學(xué)生對(duì)分子分清晰。幾天后，兩種液體界面模糊了；板也沒(méi)有脫離水面；d：將兩個(gè)底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起， 理論中各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的辨析能力，體現(xiàn)學(xué)生現(xiàn)象-分析-結(jié)論的科學(xué)思維和認(rèn)知特點(diǎn)，能全面深入考察學(xué)生對(duì)分子動(dòng)理論的現(xiàn)象及物理規(guī)律的理解程度。請(qǐng)回答：圖ac（或bd）（選擇一組即可）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)形成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因相同實(shí)驗(yàn)表明： 子永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)（

4、或分子之間存在引力）。家庭小實(shí)驗(yàn)1）適量。實(shí)驗(yàn)操作：在礦泉水瓶中，先注入半瓶茶水，再緩慢注入酒精（白酒），直到裝滿礦泉水瓶；蓋上瓶蓋并擰緊；將礦泉水瓶上下顛倒幾次， 使酒精（白酒）和茶水混合。）觀察思考：發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？此實(shí)驗(yàn)表明了什么？調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的熱 究素養(yǎng)。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，基礎(chǔ)部分如圖所示，一包方便面（約100g）的重力約為 N。為g是 當(dāng)裝備到達(dá)月球后，月球上的重力與質(zhì)量的比值為地球的1/6，裝備在月球上受到的重力與在地球表面上所受重力相比 ，質(zhì)量與在地球相比 。(以上兩空選“變”、小”或不變”)扔在空中的石塊，它受到)，這個(gè)力的施力物體是。如圖所示的游戲情境小孩將毽子向上踢出表明力可以改

5、變物體的 ；在 力的作用下，毽子會(huì)落向地面。以下關(guān)于重力的說(shuō)法的是()A. 天空中飛翔的小鳥(niǎo)不受重力的作用重力的方向總是向下地球表面附近一位置的物體所受重力跟它的質(zhì)量成正比D中學(xué)生所受重力約為50重為3N的貢柑，從樹(shù)上落下的過(guò)程中，受到重力的作. 對(duì)于貢柑所受重力的大小和方向，以下說(shuō)法中正確的是（）大于3N，方向豎直向下B小于3N，方向豎直向C等于方向豎直向上D等于3N，方向豎直向下下列關(guān)于“g=9.8Nkg”所表示的物理意義的敘述中，正確的是(A1kg物體的質(zhì)量是9.8N1kg9.8NlkgD9.8kg1N假如沒(méi)有重力，下列猜想正確的是（）A樹(shù)葉隨風(fēng)搖擺B物體不會(huì)下落C杯子中的水會(huì)輕易倒出來(lái)

6、D舉起很重的物體不容易。拓展部分表示石塊下落的路徑，對(duì)石塊下落路徑的描述最接近實(shí)際的示意圖是（）請(qǐng)畫(huà)出中鉛球在空中和落到地面時(shí)受到重力的示意圖。20N的木箱靜止在斜面上，請(qǐng)?jiān)趫D中作出木箱受到重力的示意圖如圖所示，將木箱推上斜面。畫(huà)出木箱受到的重力和木箱對(duì)斜面的壓力。會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？請(qǐng)舉出兩個(gè)合適的場(chǎng)景：(1) ；(2) 。50g，它受到的重力是多少？小明受到的重力為588N，他的質(zhì)量是多少？0.025kg（g=10N/kg）第二課時(shí)一選擇題關(guān)于熔化和凝固，下列說(shuō)法中正確的是（）A.液體在凝固成晶體的過(guò)程中，因溫度不變，所以不放出熱量 C液體在凝固成非晶體的過(guò)程中要放熱，溫度不斷降低D非晶體在熔

7、化的過(guò)程中，如果還不斷給其加熱，溫度卻保持不變特征和信息。以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）A該物質(zhì)是晶體 BC15分鐘的時(shí)間D該物質(zhì)在熔化過(guò)程中是放熱的用鐵鍋能熔化錫，而不能用錫鍋熔化鐵，這是因?yàn)殍F 比 錫 輕 C鐵 比 錫 硬 D用0的冰和0的水冷卻食品用冰的效果更好這是因?yàn)?A 冰比水更B冰比水的溫度低C冰在熔化時(shí)要吸收大量的熱D冰可以和食品充分接觸下列自然現(xiàn)象中，通過(guò)熔化形成的是（）.春天河里的冰雪化成了水.夏天清晨，花葉上的露.秋天，籠罩大地的霧.冬天空中紛飛的雪花 誤的是()A 固體熔化時(shí)的溫度叫熔點(diǎn)B 冰的溫度升到 0，它就一定熔化C 只有晶體熔化時(shí)才吸熱D 0以下物態(tài)變化過(guò)程中溫度保持不

8、變的是（A冰的消B水的汽化鋼水變成鋼鐵D點(diǎn)燃的蠟燭變成蠟油T隨加熱時(shí)間t說(shuō)法正確的是A甲物質(zhì)是晶體，乙物質(zhì)是非晶體B甲物質(zhì)的熔點(diǎn)為 210CBC段時(shí)處于固液共存狀態(tài)DBC段溫度不變，不吸熱海波的熔點(diǎn)是48，那么48的海波所處的狀態(tài)是（A一定是固態(tài)B一定是液態(tài) C一定是固、液共存態(tài)D以上都有可能冰的質(zhì)量一定能增加的是（A-10的冰投入1的水中B-101C-20的水中D00的空氣中空氣中放熱，“鐵水”在逐漸凝固過(guò)程中要（）不斷放熱，溫度不斷下降C. 不斷放熱，溫度保持不變BD海波的熔化圖象如圖所示下列從圖象中獲得的信息不正確的是（）48BCBC在CD二填空題小明到超市買了一罐可樂(lè)和一些冰塊.他把冰

9、塊放入可樂(lè)中.一會(huì)兒可樂(lè)變得涼爽可口.這是因?yàn)楸蓱B(tài)變?yōu)閼B(tài)時(shí)要熱量， 使可樂(lè)的溫度降低;北方的冬天，氣溫常在0C以下.菜窖里放凡桶水就可以防止蔬菜凍壞,這是因?yàn)樗畷r(shí)熱量使窖內(nèi)的溫度不會(huì)太低。（體/非晶體）沒(méi)有一定的 ，受熱后會(huì)逐漸變軟，酒精的凝固點(diǎn)是-117-115時(shí)的狀態(tài)是 態(tài)。國(guó)外研制出一種衣料，其纖維中添加了微膠囊，這種膠囊中所含 （物態(tài)變化名稱），要 （選填“放”或“吸”）熱，所以能起到保鮮的作用。如圖是某同學(xué)常溫下在教室內(nèi)用甲乙裝置分別探究“冰和蠟燭熔（選“可 行“不可行的采用乙裝置加熱方式的優(yōu)點(diǎn)是量（選填“變大“不變”或“變小。三.計(jì)算題與實(shí)驗(yàn)探究題（在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）min 時(shí)的數(shù)據(jù)有明顯錯(cuò)誤。實(shí)驗(yàn)4min 時(shí)的狀態(tài)是 態(tài)，它是 （選填“晶體” 熱 量 ， 溫 度 。A容器BA原來(lái)容器BO ）1（1）將裝有萘的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對(duì)試管加熱，這樣做不但能使試管受熱均勻，而且萘的溫度上升速度較（2）除圖 1 所示實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的實(shí)驗(yàn)器材有火柴和。（3）圖2是萘熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象。從開(kāi)始熔化到完全化，大約持續(xù)了分鐘。炎熱的夏季，家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會(huì)變軟。而冰塊熔化1 所示。2（填“冰”或“蠟”）的溫度