2021年人教版四年級(jí)上冊(cè)語文短文閱讀同步練習(xí)及答案

1、2021 年教四級(jí)冊(cè)文文讀步習(xí)答一 閱課片，成習(xí)觀潮（節(jié)選）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸， 有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是（ ），看不 出有什么變化。過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊（ ）的地方出 現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見 白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊 頭并進(jìn)，（ ）地飛奔而來；那聲音如同（ ），好像大地都被震 得顫動(dòng)起來。霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在（ ）般涌來，江面上依舊 （ ）。過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜?？纯吹滔?，江

2、水已經(jīng)漲了兩 丈來高了。1選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填進(jìn)文中的括號(hào)里。山崩地裂風(fēng)號(hào)浪吼水天相接風(fēng)平浪靜漫天卷地浩浩蕩蕩2選文按照由_到_的順序觀察，隨著位置的轉(zhuǎn)變和時(shí)間的推移 來描寫_。3第一自然段中描述觀潮者反應(yīng)的詞語是_。這兩個(gè)詞語形 象地寫出了人們_的心情，從側(cè)面襯托了 _。4畫“_”的句子運(yùn)用了_和_的修辭手法。5如果此時(shí)你也站在大堤上觀看錢塘江大潮，請(qǐng)你用一句話來表達(dá)自己的心 情。_二 課閱。換傘1 / 早晨，天下著雨，街邊的一家點(diǎn)心店門前擠滿了人，我撐著傘，排在買早 點(diǎn)的行列中。好不容易輪到我買了。我收下雨傘，放在柜臺(tái)邊，買了點(diǎn)心，匆忙間順手 拿起柜臺(tái)邊的一把雨傘抽身退了出來，撐開傘，一頭扎進(jìn)

3、了雨簾。我正在匆匆趕路，忽然聽到有人在喊：“等一等！”雨聲夾著喊聲，是喊 我嗎？回頭一看，一把黑布傘穿過透明的雨絲，向我急速地移動(dòng)著。雨傘移到我身邊便停住了，傘一斜，露出一張秀氣的臉。 “大哥哥，傘拿 錯(cuò)了，這把才是你的?！蔽疫@才發(fā)覺自己的傘在她的手里那是前不久才買 的?！按蟾绺纾业膫忝嬉呀?jīng)打補(bǔ)丁了，給！”甜甜的聲音有點(diǎn)醉人。 我撐著自己的傘繼續(xù)趕路，一滴雨點(diǎn)落在我的唇邊。喲，甜津津的，像蜜一樣，一直甜到我心里。1這篇短文主要講的是_。本文是按照的順序?qū)懙摹?先寫_，再寫_，最后寫_2短文的第 4、5 自然段主要抓住了小姑娘的（ ）進(jìn)行描寫。A外貌 B動(dòng)作 C語言 D神態(tài)3短文中作者重點(diǎn)對(duì)_

4、這個(gè)人物進(jìn)行了描寫，表現(xiàn)了其 _的品質(zhì)。4文中破折號(hào)的作用是（ ）A表示聲音的延長(zhǎng)B表示補(bǔ)充說明C表示意思的轉(zhuǎn)折5結(jié)合文章內(nèi)容說說你對(duì)最后一個(gè)自然段的理解。_三 閱課片，成習(xí)走月亮(節(jié)選)秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。2 / 村道已經(jīng)修補(bǔ)過，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了， 收莊稼前，要把道路修一修，補(bǔ)一補(bǔ)，這是村里的風(fēng)俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打 著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃從果園那邊飄來果子的甜香。是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在 坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響 著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這

5、不就是我們家的地嗎？ 春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛.收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學(xué)校放假了， 阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿媽走月亮有時(shí)，阿媽給我講月亮的故事，一個(gè)古老的傳說；有時(shí)，卻什么也不講， 只是靜靜的走著，走著。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團(tuán)團(tuán)的 果園，走過莊稼地和菜地啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見，美 麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！1在文中找出下列詞語的反義

6、詞。平平整整（_）輕飄飄（_）2怎樣理解下面的句子。(1)每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！_(2)細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。_3聯(lián)系課文內(nèi)容寫出你對(duì)“走月亮”的理解。_4作者在選文中描寫了月光下的哪些景物？_5明明是“我和阿媽走月亮”，為什么作者寫“我突然看見，美麗的月亮牽著 那些閃閃爍爍的小星星，好像也在填上走著，走著”3 / _四 課閱。盲童的畫在色彩繽紛的少年兒童畫展的畫幅中，我看到一幅沒有色彩，線條極其簡(jiǎn) 單的畫，那是一幅盲童的畫。雪白的紙上，用畫筆畫著一個(gè)太陽，照耀著一間小屋，小屋前有 淙(cng) 淙的流水，好像還有一棵樹。寥(lio)寥幾筆，勾勒出了一個(gè)和平幸福的人

7、 家。設(shè)想一下孩子拿起畫筆時(shí)的心情吧：她畫一個(gè)太陽，那美麗的太陽露出火 紅的臉，射出熾(ch)熱的光芒，照在每個(gè)人的身上；她畫一棵樹，蔥綠的顏 色，上面棲(qi)息著無數(shù)的鳥，唱出悅耳的歌曲；她畫一條小溪，那青色的溪 流，她曾用手指觸摸過，有一陣清涼的感覺；她畫一間小屋，這屋子里充滿著 歡聲笑語，這是多么美好的情境啊！可是，她心靈上的色彩，她感覺上的聲音，怎么畫得出來呢？她只能畫出 這樣一幅簡(jiǎn)單的畫。就是這么疏疏落落的幾筆，對(duì)于一個(gè)失去視力的孩子來 說，能夠組成這樣一幅和諧的畫面已經(jīng)很不容易了。然而，從這沒有色彩的畫面上，人們已經(jīng)看到她心靈上的色彩；在這線條 極其簡(jiǎn)單的構(gòu)圖上，人們還聽到并感受

8、到了她所感覺到的聲音。誰走過這幅畫 前，都會(huì)覺得這幅畫蘊(yùn)藏著的美麗生命正在祖國溫馨的陽光和花叢中生長(zhǎng)著； 一顆堅(jiān)強(qiáng)的、不 畏困難的心在向我 們微笑。這盲童的畫上原來也有豐富的色彩?。『螞r，看這幅畫的人們更愿意 為它添上各種鮮艷的顏色呢！1盲童的畫有什么特點(diǎn)？_2走過盲童畫前的人們會(huì)有什么樣的感受？_3文章最后一段話的含義是( )A盲童的畫上應(yīng)該有豐富的色彩，盲童畫不上去，看畫的人會(huì)給它加上去4 / 的。B盲童雖然看不到顏色，但她對(duì)世界有美好的想象，有豐富的感受，她的畫反 映了她心靈上的美好感受，表 達(dá)了她堅(jiān)強(qiáng)的意志。看畫的人能理解盲童的心 靈，并受到感動(dòng)。五 課閱，答題女媧造人（節(jié)選）女媧工作

9、著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。 夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天剛微明，她又趕緊起來 繼續(xù)工作。她一心要讓這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太大了，她工作 了許久，還沒有達(dá)到她的意愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了。最后，她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上拉下一條枯藤， 伸入一個(gè)泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，向地面這么一揮灑，泥點(diǎn)濺落的地方， 就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒，模樣一般 無二。“媽媽”“媽媽”的喊聲，震響在周圍。1女媧造人的目的是（ ）A女媧想讓人類叫她“媽媽”。B女媧想讓世間不再荒涼寂寞，想叫天地間更加生

10、氣蓬勃。C女媧閑著沒事，用泥捏自己的形象消磨時(shí)光。D女媧想造出人來管理宇宙。2盤古用_劈開了天地，女媧想到了造人的好辦法_。這 些想象都很奇特，運(yùn)用了_的手法，這也是神話故事的特點(diǎn)。3在刻畫盤古、女媧這兩個(gè)神話人物時(shí)，故事中都運(yùn)用了描寫。 4請(qǐng)你選擇恰當(dāng)?shù)脑~語評(píng)價(jià)這兩個(gè)神話人物。盤古（_）女媧（）A神通廣大 B勇于獻(xiàn)身5這個(gè)語段是中國古代神話故事，我還讀過、_。5 / 六 閱課文，成習(xí)細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河 床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！哦，阿 媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣 哦，阿媽，我

11、們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮看看我采過野 花的地方。啊，我和阿媽走月亮1“走月亮”的意思是_文段中寫的是“我”和阿 媽在_走月亮。2作者描寫了月光下的哪些景物？_3品味句子并回答問題。（1）細(xì)細(xì)的溪水流著山草和野花的香味，流月光。從句中的兩個(gè)“流”字可以感受到 _（2）“每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮”中“抱”能換成“映”嗎？為什么？ _4文段中的“我和阿媽走月亮”在課文中共出現(xiàn)了幾次？你覺得這樣呈現(xiàn)的好 處是什么？ _七 課閱。有一個(gè)豆莢，里面有五粒豌豆。豆莢和豌豆都是綠的，豌豆就以為整個(gè)世 界都是綠的。豆莢在生長(zhǎng)，豌豆也在生長(zhǎng)。豌豆按照它們?cè)诩彝ダ锏牡匚唬?成一排。太陽在外邊照

12、著，把豆莢曬得暖洋洋的。這里既溫暖，又舒適白天明 亮，夜間黑暗。豌豆坐在那兒越長(zhǎng)越大，它們想，我們得做點(diǎn)兒事情啊。“難道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎”它們中的一個(gè)問，“老這樣坐下去， 我恐怕會(huì)變得僵硬起來。我似乎覺得外面發(fā)生了一些事情我有這種預(yù)感”許多天過去了。豆莢變黃了，這幾粒豌豆也變黃了?！罢麄€(gè)世界都變黃 啦!”它們說。6 / 忽然，它們覺得豆莢震動(dòng)了一下。豆莢被摘下，跟許多別的豐滿的豆莢在 一起，溜到一個(gè)口袋里去了。“我們不久就要被打開了!”豌豆們說。于是它們就等待這件事情的到來。 “我倒想要知道，我們之中誰會(huì)走得最遠(yuǎn)!”最小的一粒豆說，“是的，事情馬上就要揭曉了?！迸?豆莢裂開來了。那五粒

13、豆子全都躺在一個(gè)孩子的手中。這個(gè)孩子緊緊 地捏著它們，說可以當(dāng)作玩具槍的子彈用。他馬上把第一粒豆子裝進(jìn)去，把它 射了出去?！艾F(xiàn)在我要飛向廣大的世界里去了如果你能捉住我，就請(qǐng)你來吧”第一 粒豌豆說完就飛走了“我,”第二粒說，“我將直接飛進(jìn)太陽里去。這才像一粒豌豆呢，而 且與我的身份非常相稱!”于是，它也飛走了?！拔覀兊搅四膬?，就在哪兒住下來,”其余的兩粒說，“不過，我們還得 向前滾。”在沒有被裝進(jìn)玩具槍之前，它們從小孩的手中滑落到地上，打起滾 來。但這兩粒豆最終還是被裝進(jìn)玩具槍里去了。它們說“我們才會(huì)射得最遠(yuǎn) 呢!”“該怎么樣就怎么樣吧!”最后的那一粒說。它被射到空中，落到頂樓窗子 下面的一塊

14、舊板子上，正好鉆進(jìn)一個(gè)長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里。青苔把它裹起來， 它躺在那兒真可以說成了一個(gè)囚犯。“該怎么樣就怎么樣!”這粒豆說。1從語段中找出下列詞語的反義詞。寒冷（_）柔軟（_）黑暗（_）2讀一讀，說一說這幾粒豆都要到哪里去：第一粒豌豆：_。第二粒豌豆：_。第三、四粒豌豆：_。第五粒豌豆：_。4文中五粒豌豆的命運(yùn)各不相同，如果是你的話，你愿意做哪粒豌豆？為什 么？7 / _八 閱短，答列題綠手指法國小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。你可千萬別奇怪，“綠手指”是當(dāng)?shù)厝藢?duì)園 丁的稱贊。/一天這位老奶奶在報(bào)上看到一條消息，園藝所重金懸賞純白的金盞花。老 奶奶想：金盞花，除了金色，就是棕色。白色的，不可思議。不過，

15、我為什么 不試試呢？她把自己的想法對(duì)兒女們講了，遭到了一致反對(duì)。大家說：“你根 本不懂植物遺傳學(xué)。專家都做不到的事，你這么大年紀(jì)了，怎么能做到呢？” /老奶奶決心一個(gè)人干下去。她撤下金盞花的種子，精心侍弄。金盞花開了， 全是橘黃的，老奶奶挑選了一朵顏色最淡的花，任其自然枯萎，把種子，精心 收集起來，第二年把它們種下去，然后，再挑選顏色最淺的花的種子栽種 就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿 懷信心地栽種著金盞花。20 年過去了。有一天早晨，她來到花園，看到一朵金盞花，開得特別燦 爛。它不是近乎白色，而是雪一樣的白。/秋天，她把 100 粒種子寄到了 20 年前的

16、那家園藝所。她不知道那則啟事是 否還有效，也不知道在漫長(zhǎng)的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。等待的日子長(zhǎng)達(dá)一年，因?yàn)橐?yàn)證那些種子。終于，園藝所所長(zhǎng)打電話告 訴老奶奶，他們看到了她種的花，是雪白的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，資金不能兌現(xiàn)， 問她有沒有別的要求。老奶奶對(duì)著電話說：“只想問一問，你們想不想要黑色 的金盞花？我也能種出來”黑色的金盞花至今沒有開放，因?yàn)槔夏棠倘ナ懒?。但愿你我也能長(zhǎng)出新的“綠手指”1點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上。再挑（tio tio）選顏色淺的花的種（zh zhng）子栽種（zhng zh ng）。2寫出近義詞。8 / 懷疑_漫長(zhǎng)_3理解文中的兩個(gè)“綠手指”。法國小鎮(zhèn)有一位“綠

17、手指”?！熬G手指”指_。但愿你我也能長(zhǎng)出新的“綠手指”！“綠手指”指_。 4聯(lián)系上下文解釋詞語。侍弄_5按短文內(nèi)容填空。老奶奶的兒女反對(duì)她培育純白的金盞花是因?yàn)開。6老奶奶靠什么培育出了純白的金盞花？請(qǐng)用 3 個(gè)詞語來表達(dá)。 _九 閱短，答題五月的田野唐政偉麥子熟的時(shí)候，豆也長(zhǎng)大了。麥子是黃黃的，豆莢是青青的。黃黃的麥子 和青青的豆莢在五月的和風(fēng)中，嫻（xin）靜地微笑。于是，空曠的田野里， 洋溢著熟了的麥子和熟了的豆莢那無與倫比的清香。那時(shí)候，麥子和豆英誘惑著我們，我們忙碌起來濕濕的、長(zhǎng)長(zhǎng)的田埂上， 通常會(huì)出現(xiàn)我們握著鐮刀、挎著竹籃的身影。五月的風(fēng)暖暖的，赤足走到油光光的泥土里，軟軟的，冷不

18、丁地，泥土?xí)?從我們的腳趾縫里冒出來，真是舒服。折一根柔韌的柳條，削一節(jié)直直的竹 管，柳條做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一聲，鞭子揮一揮。鴨子蹣跚（ sh n）地邁著步子前進(jìn)了，羊兒撒著歡兒向前走了我們把鴨子趕到剛翻過的地里，把羊兒牽到河邊去，我們也不閑著，家里 的兔子等著我們鮮嫩的青草呢！我們小心翼翼地從麥田的田埂上，豆地里，扯 一小嫩青草，放進(jìn)竹籃里。累了，我們便往地上一躺，讓五月的陽光在我們圓 滾滾的肚子上畫出漂亮的圖案。當(dāng)我們一覺醒來，映入眼簾的是一片麥子和豆 莢，高的是麥子，矮的是豆英1根據(jù)下面的意思，從文中找出相應(yīng)的四字詞語。9 / （1）沒有能夠比得上的。（_）（2）形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎

19、，絲毫不敢疏忽。（_ 2用“ ”畫出文中的一個(gè)擬人句，再仿寫一句。3作者主要回憶了鄉(xiāng)村五月 溢著作者對(duì)麥子和豆莢的和孩子們之情及的田園生活；全文洋 的心情。4大自然就是一頓色香味俱全的豐盛午餐，文中描寫的“色”有； 描寫的“香”有_。5在麥子熟了、豆莢長(zhǎng)大的時(shí)候，“我們”做的有趣的事有（ ）（多選） A握著鐮刀、挎著籃子收麥子、豆莢。B赤著腳在軟軟的泥土上走，很舒服。C柳條做鞭子，竹管做笛子。D趕著鴨子，放著羊兒，扯嫩青草喂兔子E.在田野里睡覺。十 回課，成習(xí)地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前。它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài) 各

20、異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行 走。有些恐龍身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸；有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公 斤。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物；有些恐龍則溫順可愛，以植 物為食。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長(zhǎng)得也越來越像鳥類：骨骼 中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動(dòng)敏捷；前肢越來越長(zhǎng)，能像鳥翼一樣拍打； 它們的體表長(zhǎng)出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能 為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。這些樹棲的恐龍?jiān)跇淠局g跳 躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動(dòng)飛行。1文中畫“ ”的句子運(yùn)用了_的說明方法，作用是 _。2選文第一句

21、話中的加點(diǎn)詞“大約”能去掉嗎？為什么？10 / _3判斷下列說法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。（1）龐大的恐龍家族都變成了飛鳥。（_（2）地球上的第一種恐龍出現(xiàn)后，迅速繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族。 （_）（3）能在樹木之間跳躍、降落，具有滑翔能力的恐龍有可能演化為鳥類。 （_）4體會(huì)下面句子的特點(diǎn)，再照樣子寫一段話。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物；有些恐龍則溫順可愛，以植物為 食。我們班里的同學(xué)性格各異，_ 十、 閱理蠟燭里的秘密我是前段時(shí)間來到石板鎮(zhèn)的。小鎮(zhèn)老是停電，得準(zhǔn)備蠟燭。我一連找了三家雜貨鋪，店主都同樣告訴我：“沒有?！蔽液芗{悶一 個(gè)鎮(zhèn)子，怎么連賣蠟燭的都沒有？小鎮(zhèn)

22、上有四間雜貨鋪，我打算到剩余的那家去碰碰運(yùn)氣。店主看出我是 新來的，直截了當(dāng)告訴我：“你到街尾的老阿婆家去買吧，她那兒有。”這讓 我更奇怪了，老板怎么會(huì)知道老阿婆家賣蠟燭？于是，我順著石板街一直走。走到尾，在一個(gè)縮進(jìn)去的地方，果然有一 個(gè)簡(jiǎn)陋的攤位，幾塊磚頭和破木板搭的貨架上擺著香紙和蠟燭。付錢的時(shí)候， 我問老阿婆：“生意好嗎？”老阿婆笑呵呵地說：“好，這不老停電嗎？來我 這買蠟燭的人多。不過老停電，也不好喲”她抬起胳膊，把蠟燭遞給我。 我這才發(fā)現(xiàn)，老阿婆的腿不能動(dòng)，估計(jì)是下半身癱瘓。我沖她笑了笑，滿意而 歸。接連幾個(gè)晚上還是停電，我到街上漫步。走著走著，我來到一家雜貨 鋪，買了點(diǎn)東西，又跟老

23、板閑聊起來。我好奇地問：“小鎮(zhèn)老是停電，蠟燭生 意應(yīng)該很好，你為什么不進(jìn)些蠟燭賣呢？”11 / 店主笑了笑，這才告訴我秘密。原來，老阿婆的日子過得很艱難，他們 幾家雜貨鋪商議之后，偷偷有了一個(gè)約定：不賣蠟燭。聽了店主的話，我被深深地感動(dòng)了。1請(qǐng)你概括第自然段的主要內(nèi)容。_2第自然段中畫線句子是對(duì)老阿婆家攤位的描寫，從中你可以感受到 _。3在買蠟燭的過程中，“我”的心情發(fā)生著很大的變化，請(qǐng)把心理變化過程填 寫完整：納悶（_）（_）感動(dòng)。4在與雜貨鋪老板的交談中，“我”知道了蠟燭里的秘密是_， 他們這樣做是為了_。5“聽了店主的話，我被深深地感動(dòng)了。”感動(dòng)“我”的是（ ）A老阿婆身體殘疾，卻還自食

24、其力。B三家雜貨鋪都不賣蠟燭，“我”在第四家買到了。C四家店鋪老板同情老阿婆，從他們約定不賣蠟燭的行為可以看出他們善良的 心。D“我”終于知道了蠟燭里的秘密。十、 課閱。一只窩囊的大老虎（節(jié)選）終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個(gè)時(shí)刻。我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。忽然背后有 人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊鳴 啊鳴直叫。只聽見臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨 拙的表演把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。我總算一直演到了躺下來死掉。到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來， 只記得耳邊的笑聲接連

25、不斷。等到幕布拉下，我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都 是汗珠。12 / 老師倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對(duì)我說：“你一出場(chǎng)就 豁幾個(gè)虎跳，那就強(qiáng)多了?！蔽覜]回答他，可是心里想：是啊，要是我會(huì)豁虎 跳，這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。1“砸鍋”在文中的意思是_2“臺(tái)下一陣哄堂大笑”是因?yàn)開3“我總算一直演到了躺下來死掉?！薄翱偹恪币辉~說明了什么？ _4“我”為什么一點(diǎn)兒也記不起來表演的經(jīng)過？_十、 課閱樂。埋藏了六十年的故事這是一個(gè)真實(shí)的故事。這件事整整埋藏(cng zng)了六十個(gè)年頭。 故事發(fā)生在廣東中山縣（現(xiàn)中山市）的一個(gè)廣場(chǎng)上。時(shí)間約在 年。當(dāng)時(shí)一隊(duì)日本兵駐扎(zh zh)在那里。一天，幾

26、個(gè)日本兵在喂馬，一個(gè)十歲左 右的小孩，好奇地遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著這些高大的馬匹。日本兵拘捕了他，審問不出什么 名堂，便對(duì)小孩說：“皇軍寫幾個(gè)字，你照著寫了，我們便放了你?！币粋€(gè)日 本士兵蹲在地上寫了“日本戰(zhàn)勝中國”這六個(gè)字。小孩接過日本兵的石塊，蹲在地上也寫了六個(gè)字“中國戰(zhàn)勝日本” 。 日本兵嘰嘰喳喳討論了一會(huì)兒，估計(jì)小孩不明白他們的用意，一個(gè)日本兵又重(chng zhng)新寫了一遍“日本戰(zhàn)勝中國” ，指著這幾個(gè)字朝小孩嚷 道：“要按我們的意思去寫，懂嗎？否則，槍斃槍斃的！”小孩拿起石塊，重寫：“中國戰(zhàn)勝日本” 。日本兵暴怒，用馬鞭抽打小孩，還把他捆綁在木柱上。過了一夜，日本兵 把小孩放了?？傻谌煊职?/p>

27、他抓了回去。原因之一是小孩的家人“頑固不 化” ，家長(zhǎng)沒帶孩子向皇軍“認(rèn)罪” 。于是又在木柱上將小孩捆綁了一天， 然后押送到了監(jiān)獄。經(jīng)過近一個(gè)月的關(guān)押折zh zh)磨，小孩已經(jīng)氣息奄 奄，但他就不向日本兵求饒，不將“中國戰(zhàn)勝日本”這幾個(gè)字顛倒過來。日本兵眼看小孩快要死了，便假裝仁慈放了他。回家不到七天，小孩就離13 / 開了人間。小孩的名字叫鄭振華假如他還活著現(xiàn)在應(yīng)該是七十多歲的老伯伯 了1把短文括號(hào)中不正確的讀音用“”畫去。2故事發(fā)生在什么年代？那個(gè)年代中國正在和哪個(gè)國家的侵略者作戰(zhàn)？ _3小男孩為何拒絕寫“日本戰(zhàn)勝中國”？_4“小孩的名字叫鄭振華假如他還活著現(xiàn)在應(yīng)該是八十多歲的老伯伯 了”

28、這句話表達(dá)了作者什么樣的心情？ _十、 閱短，成習(xí)童年的饅頭如今的幸福時(shí)光使我欣慰，不過有時(shí)心底會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí) 候，媽媽拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村小學(xué)上學(xué)，六歲 的妹妹在家燒鍋?zhàn)鲲?，背著那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，媽媽起早摸黑地 耕地，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。有年“六一”學(xué)校說是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對(duì) 媽媽和妹妹說：明天發(fā)饅頭，媽媽一個(gè)，妹妹一個(gè)，我一個(gè)。妹妹笑了，媽媽 也笑了。那天，學(xué)校真的蒸了饃。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里有三個(gè)熱騰 騰的大饅頭?；丶业穆飞希粗种械酿z頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。 吃一個(gè)吧，

29、我對(duì)自己說，于是先吃了自己的那個(gè)。三兩口下區(qū)，嘴里沒有品出 味來，饅頭已不見。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。 怎么辦？干脆，把媽媽的那個(gè)吃了，給妹妹留一個(gè)就是。媽媽平時(shí)不是把麥粑 讓給我和妹妹，她只喝稀粥嗎？她說過，他不喜歡麥粑呀！14 / 等我回到家，呆呆地看著手中的空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒有了。我 不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲開妹妹的目光。媽媽笑笑，沒吭聲。呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家 平娃帶饅頭回來了嗎？你看我家二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚 皮給我?guī)Щ丶襾砹?！”媽媽從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭帶回來了！你看

30、嘛” 媽媽說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般的蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭！“你看，人家 老師說我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”二丫娘看看我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭那天晌午，媽媽把饅頭給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾 個(gè)饅頭嗎！”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。后來，我發(fā)現(xiàn)，就在那一天，我的童年結(jié)束了。1聯(lián)系上下文揭示下列詞語的意思?？酀篲 故伎重演：_ 2本文是以（_）為線索安排材料的。3文中的“我”其實(shí)是個(gè)懂事的孩子，請(qǐng)用事例簡(jiǎn)要說明。（至少三個(gè)） (1)(2)(3)十、 閱課片，成習(xí)爬山虎的腳（節(jié)選）原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面 伸出枝狀的六七根細(xì)絲

31、，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是 嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳（ ）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片， （ ）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（ ）一把， 使它緊（ ）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些15 / 細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。1選文第段寫得真清楚，我知道了圖（ ）畫的爬山虎的腳是正確的。 A B C D2選擇合適的動(dòng)詞填入文中畫“_”部分的括號(hào)中，并完成練習(xí)。貼巴拉觸（1）這些動(dòng)詞清楚地寫出了爬山虎_（2）從這部分中可以看出作者是從_兩方面來描寫爬山虎的 攀爬過程的，從“_”等地方可以看出作者觀察仔細(xì)。

32、 3畫“”的句子中的“一腳一腳”能不能換成“一步一步”？為什么？ _4葉圣陶把“爬山虎的腳”比作了“蛟龍的爪子”，下面說法正確的是（ ）A運(yùn)用了比喻的寫法，“爬山虎的腳”和“蛟龍的爪子”都是彎曲而尖細(xì)的， 有相似點(diǎn)B因?yàn)榕郎交⑹窍蛏吓赖?，所以作者把它想象成一條蛟龍，“爬山虎的腳”就 比作了“蛟龍的爪子”5讀了選文，你認(rèn)為觀察的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？_答一、1風(fēng)平浪靜水天相接浩浩蕩蕩山崩地裂漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼2遠(yuǎn)近潮水的變化34人聲鼎沸比喻夸張沸騰激動(dòng)、興奮錢塘潮的壯觀16 / 5示例：我的心情就像那洶涌而來的浪潮一樣，激動(dòng)萬分。二、1 “我”在買早點(diǎn)的時(shí)候拿錯(cuò)了傘，小姑娘主動(dòng)把自己的舊傘換了回去事

33、情發(fā)展放傘取傘換傘2C3換傘的小姑娘不貪小便宜，沒有私心，替他人著想4B5換傘的小姑娘不貪小便宜，沒有私心，一心替他人著想，“我”被她的美好 品質(zhì)感動(dòng)，所以覺得心里甜甜的。三、1坑坑洼洼沉甸甸2月亮倒映在每個(gè)水塘里。山草和野花的香味摻雜在溪水里，月光也灑在水面上。3在月亮下行走，散步。4水塘，溪水，鵝卵石5將月亮比喻成媽媽，星星比喻成“我”，表現(xiàn)了媽媽對(duì)“我”的愛。四、1沒有色彩，線條極其簡(jiǎn)單。2走過畫前的人們，都會(huì)覺得這幅畫蘊(yùn)藏著的美麗生命正在祖國溫馨的陽光和 花叢中生長(zhǎng)著；一顆堅(jiān)強(qiáng)的、不畏困難的心在向我們微笑。3B五、1B2斧子用一條枯藤伸入泥潭，攪動(dòng)泥漿，向地面揮灑，泥點(diǎn)濺落的地方，就出現(xiàn)了人 3動(dòng)作4 B A夸張5六、1精衛(wèi)填海在月光下散步夸父追日溪邊2溪水、鵝卵石、小水塘。17 / 3山草和野花的香味飄在空中，月光倒映在水中，水在流，香味和月光也在流動(dòng)。不能?！氨А弊纸o人親切、可愛的感覺，也讓人感受到作者對(duì)家鄉(xiāng)