三年級上冊語文閱讀理解及答案(往年真題)

1、三年級冊文閱讀解答案（年真題一 閱下短，答題我們校園里有一座花壇。花壇里種了十來種花，雖說不上百花爭艷，也可 算上五彩繽紛了。每年秋天，各種各樣的菊花，有黃的，有白的，還有紅的，朵朵盛開，真 叫人喜愛。在這許多菊花當中，我最喜歡的一種紅菊花。它的莖是墨綠的，挺 得筆直，看上去挺神氣。葉子也是墨綠的，像張開的手掌。最引人注目的是那 一朵朵紅菊花，花瓣是一絲一絲的，彎彎曲曲，像是蛟龍的爪子。整個花朵像 個火紅的絨球。從遠處看，花盤微微低垂著，又像一個害羞的小姑娘，紅著臉 蛋低頭不語。美麗的紅菊花，你是多么惹人喜愛呀！望著這些千姿百態(tài)的花朵，我猛然間想起，要是沒有園丁叔叔的勞動，哪 有這么美麗的花朵

2、??！1給短文加上一個恰當?shù)念}目。2描寫菊花顏色的詞語有：_、_、_ 3我能照樣子寫詞語。朵朵盛開（AABC） _ _4請用“ ”劃出第二自然段的中心句。5用“ ”畫一個比喻句。6用“”畫出一個擬人句。7請仿照“有黃的，有白的，還有紅的?！边@句話的寫法，用上“有 有還有”寫一句話。 _ 8讀了這篇短文，你有什么話想對園丁叔叔說呢？ _二 快閱。海底世界1 / 你可知道,大海深處是怎樣的嗎海面上波濤澎湃的時候,海底依然很寧靜。最大的風浪,也只能影響到海面 以下幾十米深。陽光射不到海底,水越深光線越暗五百米以下就全黑了。在這 一片黑暗的深海里,卻有許多光點像閃爍的星星那是有發(fā)光器官的深水魚在游 動。

3、海底是否沒有一點兒聲音呢不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水 中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡有的像小鳥一樣啾啾, 有的像小狗一樣汪汪,還有的好像在打鼾它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音, 行進的時候發(fā)出另一種聲音,遇到危險還會發(fā)出警報。海里的動物,已經(jīng)知道的大約有三萬種。它們各有各的活動方法。海參靠肌 肉伸縮爬行,每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子每小時能游幾十千米, 攻擊其他動物的時候,比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水,利 用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動巴在輪船底下做免費的長途旅 行。海底有高山,有峽谷,也有森林和草地。植物的色彩多種多樣,有褐色

4、的,有 紫色的,還有紅色的。最小的單細胞海藻,要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻 長達二三百米,是地球上最長的生物。海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣,還有陸地上儲藏量很少的稀有金 屬。海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。1短文共有（_）個自然段。哪幾個句子分別概括了第 24 自然段的意 思_2短文中介紹了_等幾種動物的活動方法。3文中哪個句子能概括短文的主要內(nèi)容?用“ ”畫出來。三 課閱。這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖 案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍， 前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游2 /

5、 動，真像活了一樣。1從文中找出下列詞語的近義詞。 美麗一（_）結(jié)實一（_）2文中畫橫線的句子，所起的作用是( )A點明中心 B引出下文 C承上啟下3這段話主要是圍繞趙州橋的_一特點來寫的。4本段描寫了種形態(tài)的龍。在文中用“”畫出來。5我能用“有的有的還有的”仿寫一句話。 _四 課閱。仙人掌和小芽兒慈琪仙人掌自出生起，就一直認為自己是黃顏色的。是呀，天是黃色的，沙子 地是黃色的，連一陣一陣吹過的風，也是黃澄澄的，自己當然也不例外。然而有一天，仙人掌的面前長出了一個奇跡。一株努力張開兩片葉子的小芽兒從地里鉆出來了。仙人掌低頭瞅著它，這 株幼芽也抬起頭，眨巴眨巴眼睛瞅著仙人掌，忽然露出一個嫩綠色的

6、可愛笑 容。仙人掌很喜歡這個嫩綠的小芽兒。有小芽兒的陪伴，仙人掌覺得日子過得飛快而歡喜。風沙來了，它給小芽 兒遮擋風沙，夜晚又抖落身上的露水，澆灌小芽兒。小芽兒長得很快，沒多少 日子，它竟長得超過了仙人掌，于是仙人掌仰著頭看它，充滿了驕做：瞧，它 長得這么高。后來，小芽兒長成了大樹。大樹茂密的葉子聚集了更多的露珠。不久，它 們倆的周圍冒出了更多小草小芽。第三年春天時，這里已經(jīng)變成了一小塊稀稀 疏疏的草地。隨著周圍的植物越來越茂密，仙人掌發(fā)出贊嘆與自卑的聲音；它 們都那么活潑，那么鮮綠，哪里像自己啊，黃黃的，和沙子一樣普通。又不知過了多少年，仙人掌已經(jīng)成了老爺爺，而它周固的沙漢早已被一片 綠洲所

7、取代。它不知道這都是它呵護那株小芽兒的結(jié)果，當然它也不知道，自 己其實也是綠色的。3 / （選文有刪改）1照樣子，寫詞語。黃澄澄（ABB 式） _ _ _2“然而有一天，仙人掌的面前長出了一個奇跡?！边@個“奇跡”是什么？ _3仙人掌是怎樣阿護小芽兒的？請用“ ”在文中畫出來。4仙人掌和小芽兒的周圍一開始是什么樣子？最后發(fā)生了哪些變化？ _5假如你是那棵被仙人掌呵護長大的樹，請你給仙人掌說幾句話，讓它不要自 卑。_五 我閱短，答題我愛花城我剛到花城，便陶醉在花的海洋里春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅定、樸 實、凝重的感覺。怪不得市民們選它為市花呢。夏天，花城是白蘭花的天地。

8、我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭 花濃郁的清香里。吸引我的不僅是它狹長的枝葉和潔白無瑕的花朵，還有它清 幽、淡雅的香味。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝 枝，一片片，開滿了枝頭?？瓷先ヒ黄鸺t，像一團燃燒的火焰。秋風颯颯，菊花成了群花中的佼佼者。當我走進菊花園中，不禁眼花繚 亂，目不暇接。瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅的、白里 摻黃的色彩各異，五彩繽紛。菊花的姿態(tài)更美有的彬彬有禮，有的盛 氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的 千朵成群，有的孤芳自賞真是千姿百態(tài)啊！一陣北風吹過，百花凋零。這時，在每家的陽臺上，放著一

9、盆盆盛開的 水仙花。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)著芬芳，十分惹4 / 人喜愛。啊，我愛花城，我愛花城一年四季的花，我更愛把花城打扮得如此絢麗 的人們！1在括號里填上合適的詞。（_） 的木棉花 （_）的菊花 （_）的水仙花 2根據(jù)意思在短文中找出詞語，寫在括號內(nèi)。（1）眼睛看著復雜繁多的景物感到迷亂。（_）（2）泛指自命清高，自我欣賞的人。也指脫離群眾，自以為了不起。 （_）3用“”畫出文中描寫菊花顏色的句子。4從短文第自然段中找出一對反義詞：（_ （_）5這篇短文是按_順序來寫的，它分別從春夏秋冬四個不同的季節(jié)寫了 花城的美麗。其中寫了春天開_；夏天開和 _；秋天開菊花；冬天

10、開_6讀短文中畫線的句子，這句話寫_ 。7照例子，仿寫句子。啊，我愛花城，我愛花城一年四季的花，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人 們！啊，我愛_，我愛_，我更愛 _。六 閱下，答題系在風箏線上的周巖壁在鄉(xiāng)下，三月的輕風還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩 子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風箏線上，即便有5 / 些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。我們偷偷_來竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一 般仔細。我們把竹篾放到火堆上_了，再_成弓似的和轱轆似的 等幾何形狀，_在一起，悉心_，就變成了形態(tài)各異的風箏的 骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰

11、喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在 糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。然后用大團大團的線 做放線，一頭系在風箏上，一頭纏在一個線拐子上。好了！抬起你因做風箏而勾得酸了的頭，開始放吧?？?！風箏！風箏！全 是風箏！這些大大小小造型生動的風箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲 滟的堤塘邊冉冉升起被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛 向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。啊，我的鵝黃色的童年！1把下列表示動作的詞語填入短文中合適的位置。彎系找拼烤我們偷偷_來竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔 細。我們把竹篾放到火堆上_了，再成弓似的和轱

12、轆似的等幾 何形狀，_在一起，悉心_好，就變成了形態(tài)各異的風箏的骨 架。2短文第二自然段描寫了“我們”_第三自然段描寫了“我們” _。3短文畫線句子連用四個“！”，表現(xiàn)了風箏的（ ）A高 B多 C美4短文題目中的“”省略的內(nèi)容，最合適的是（ ）A快樂 B風箏 C童年七 閱短，答題_去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會跑，也不會 跳，是個泥制的儲蓄罐。6 / “小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿 佛在傾聽周圍的動靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍的眼眶里，那圓溜溜的 黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說話?！靶』埂钡纳?體是橘黃色的，上面

13、還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹 著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫字臺上。我在它的脖子上 系了一條綠絲帶，打了個蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那 么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來的錢，從“小花鹿”后腦勺上 的小口子里塞進去。每當我這樣做的時候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉 一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天一個月又一個月不到一年“小花鹿”變得沉甸甸了我撫摸著它高興 地說這下我就可以去買許多書啦你的功勞真不小啊1給沒有加標點的地方加上標點。2第二自然段是圍繞哪句話來寫的，用“”畫出

14、來。3給短文加個題目寫在橫線上。4“小花鹿”的功勞是_5判斷下面的句子是不是打比方的句子，是的打“”，不是的打“”。 (1)圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜。 （_）(2)每當我這樣做的時候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起 眼睛笑了。（_）八 閱下，答題小白兔7 / 外婆家養(yǎng)了一只小白兔，它圓圓的，胖胖的，好像一個雪球，又像一團雪 白雪白的云，更像海上濺起的一朵活潑的浪花。它的耳朵長長的，足有兩寸半，里面是一層粉紅色的皮，外面毛茸茸的。 兔子的耳朵可機靈了！只要聽見一點輕微的聲音，就會“唰”的一下豎起來， 靈巧地四面轉(zhuǎn)動，尋找發(fā)出聲音的地方，直到聲音沒

15、有了，才恢復常態(tài)。它的 一雙紅眼睛，嵌在眼窩里，像鑲著兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石。小白兔的鼻子扁扁 的，嘴唇分成三瓣，總是不停地聳動著，不知是因為害怕，還是隨時在根據(jù)氣 味尋找食物。有趣的是，它的前腿又短又小，后腿卻又長又有力。據(jù)說在動物 王國里，它還算是個長跑健將呢！對了，它還有一條又短又小的尾巴，活像一 個小絨球貼在屁股上，蹦跳的時候，一撅（）一撅的，可有意思了。它喜歡吃黃瓜、蘿卜、大白菜，但它最喜歡吃的還是青草?？上谕馄?家，青草少，胡蘿卜倒是不缺，看它露著兩排碎玉似的小牙齒，“咔嚓咔嚓” 貪婪地嚼著蘿卜或黃瓜，我忍不住笑起來，它太可愛了。它很受我們家人的喜愛，我們經(jīng)常帶它到公園玩，它總是

16、等我們選好一片 有豐富青草的地方后，再慢慢跳著它優(yōu)雅的“兔步”，津津有味地品嘗我們?yōu)?它精心挑選的食物?？粗⊥米幽敲纯鞓?，我們的心里更快樂。我愛外婆家的小白兔。1比一比，再組詞。潑（_）撥（_）瓣（_）辨（_）挑（_）跳（_）2結(jié)合文章內(nèi)容，在括號里填上合適的詞語。 （_）的紅寶石 （_）的尾巴 （_）地轉(zhuǎn)動 （_）地品嘗8 / 3寫出下面詞語的近義詞。尋覓（_）靈巧（_）精心（_）4照樣子，寫詞語。毛茸茸 _ _ _5讀句子，你從劃橫線的詞語中體會到了什么？只要聽見一點輕微的聲音，就會“唰”的一下豎起來。_6文中劃橫線的句子運用了什么修辭手法？你從中體會到了什么？_7第二自然段描寫了小白兔

17、的什么？是按照什么順序?qū)懙模?_8文章第一自然段運用了_的修辭手法，寫出了小白兔_、_、 _的特點。請你也用“像又像更像”寫一句話。 _九 閱選，答題“是的，我要和你一塊兒去！”拇指姑娘說。她坐在鳥兒的背上，把腳擱 在他展開的雙翼上，同時用腰帶把自己緊緊地系在他最結(jié)實的一根羽毛上。燕 子就這樣飛到空中，飛過了森林，飛過了海洋，飛過了常年積雪的高山。在寒 冷的高空中，拇指姑娘凍得發(fā)起抖來。于是她就鉆到鳥兒溫暖的羽毛下面，只 把她的小腦袋伸出來欣賞下面那些美麗的景致。終于他們來到了溫暖的國度，那兒的陽光更加明亮。田溝里、籬笆上，到 處都結(jié)滿了最美麗的綠色和紫色的葡萄。樹林里到處掛著檸檬和橙子。 1

18、語段節(jié)選自童話故事_，作者是_。2畫線部分運用的修辭手法是（ ）A比喻 B排比 C擬人3在來到溫暖的國度前，燕子還帶著拇指姑娘飛過哪些地方呢？發(fā)揮想象寫一 寫。燕子就這樣飛到空中，飛過了_，飛過了，飛過了_9 / 4拇指姑娘在經(jīng)歷了種種磨難后，最終和開滿鮮花的國度的花中小王子結(jié)了 婚，過上了幸福的生活。故事的結(jié)局給我的啟示是：_十 閱下的文做做面練。你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶 來了一派豐收的景象。你悄悄地走來，走進花園。霎時萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有 的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝 收。你悄悄地走來，走進田間

19、。秋風過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠看， 好像翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了 懷。這時候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機器轟鳴。你悄悄地走來，走進果園?？?，樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子，瑪瑙 似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈好 可愛?。〈蟠笮⌒?，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們在園中嬉戲，他們爬上樹 去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜你悄悄地走來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山 上，黃花遍地與稻田相接，像鍍上了一層金色；瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮 蓋了半個天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時分時合，給人

20、一種說不出 的美感。我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。 1用一個字為短文擬個題目：_2短文寫了_、_、_、_幅秋景圖。3用“ ”畫出相照應的句子。短文的結(jié)構(gòu)是。4文中的“你”指_，這樣稱呼的好處是。5仔細讀第四自然段，回答問題。用橫線畫出比喻句，這個句子把_分別比作_。 描寫顏色的詞語有_；描寫味道的詞語有_。 6文章表達了作者對秋天的_情。10 / 十、 閱課片，成習老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！” 老虎趴在驢圈里想：“翻山越嶺我什么都見過，就是沒見過漏，莫非漏比我還厲害？”賊蹲在屋頂上想：“走南闖北我什么都聽說過，就是沒聽說過漏，莫

21、 非漏比我還厲害？”老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽得腿腳發(fā)軟。賊心里害怕，腳下一滑，撲通從屋 頂?shù)目吡锏聛?，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上會有東西掉下來，心 想：“壞事，漏捉我來了！”撒腿就往外跑。1用下面的詞語寫句子莫非：_ 2聽了老婆婆的話，老虎和賊分別是怎樣想的？用“”畫出來。3老虎和賊的表現(xiàn)分別是怎樣的？老虎：_賊_4有一個成語能夠準確地概括老虎和賊的行為，這個成語是（ ）。A賊喊捉賊 B做賊心虛 C明知山有虎，偏向虎山行十、 閱短，答題昂起頭真美珍妮是個總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天， 她到飾品店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)真漂亮，珍妮雖 不信，但

22、是心里挺高興，不由得昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一 下都沒在意。珍妮走進教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來真美”老師愛 撫地拍拍她的肩膀說。那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一 照，頭上根本就沒有蝴蝶結(jié)，一定是出飾品店時與人一碰弄丟了。自信原本就是一種美麗，而很多人卻因為太在意外表而失去很多快樂。11 / 無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭 來，自信會使你變得可愛人人都鐘愛的那種可愛。1從短文中找出“贊揚”的近義詞：_；再從短文中找出一對反義詞： （_）（_）。2珍妮以前是個總愛_的小女孩，因為她覺得_。3珍妮得到了許

23、多人的贊美，因為（ ）A珍妮頭上戴的蝴蝶結(jié)讓珍妮變漂亮了B珍妮戴上蝴蝶結(jié)，被店主不斷贊美之后有了自信，因自信而昂起頭來的珍妮 很漂亮C珍妮很有才華4對短文中畫“ ”的句子的理解，正確的一項是（ ）A自信其實也是美麗的表現(xiàn)，太注重外表就會失去許多快樂。B只有外表美麗的人才擁有快樂，才能擁有自信。C要想擁有快樂，就得具備美麗的外表，還得充滿自信。5讀了短文后，你想對珍妮說些什么？ _十、 閱短，成習蠟燭一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭 玉立，非常引人注目。每當夜幕降臨的時候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了 它自己，也照亮了整個房間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上它，就

24、高傲地 向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而 且很有用?？赡隳兀客晾锿翚?，在桌上也占地方，簡直是廢物，有什么用？”蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈，謙虛地說：“朋友，我承認你很漂亮，也 很有用，可你應好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺燈早就不 耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來就比你強嘛！”一天晚上，臺燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那 間，整個房間被黑暗籠罩了原來線路出了問題。這時，人們多么需要光12 / ??！哪怕是一點點，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點燃它， 立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒

25、有為此而賣弄自 己，還是謙虛地對臺燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚 愧，我沒有對人類作出較大的貢獻。”蠟燭說完，便默默地燃燒自己，照亮他 人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。臺燈很受感動，心想：“我要學習蠟燭精神，春蠶到死絲方盡，蠟炬成 灰淚始干，不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類作貢獻?！?1在文中找出下列詞語的反義詞。謙虛_黑暗_2在文中找出三個描寫臺燈很驕傲的詞語，再找出三個描寫蠟燭很謙虛的詞 語。臺燈_蠟燭_3將句子寫完整。蠟燭具備的精神是_。4聯(lián)系上下文，用文中具體的事例理解下面詩句的含義。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。_十、 課閱。狐貍和公山羊一

26、只狐貍失足掉到了井里，不論他如何掙扎，仍沒法爬上去，只好待在那 里。這時，恰巧一只口渴極了的公山羊來到井邊，公山羊看見狐貍在井下，便 問他井水好不好喝。狐貍覺得機會來了，心中暗喜，馬上鎮(zhèn)靜下來，極力贊美 井水好喝，說這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸公山羊趕快下來，與他痛 飲?？诳孰y耐的公山羊信以為真，便不假思索地跳了下去，當他咕咚咕咚痛飲 完后，就不得不與狐貍一起商量出井的辦法。狐貍早有準備，他狡猾地說：13 / “我倒有一個辦法。你用前腿扒在井墻上，再把角豎直了，我踩你后背跳出井 去，再拉你上來，我們就都得救了。”公山羊同意了他的提議，狐貍踩著他的 后腿，跳到他的背上，然后再從角上用力一跳，

27、跳出了井口。狐貍上去以后，準備獨自離開。公山羊指責狐貍不信守諾言。狐貍回過頭 對公山羊說：“喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在 沒看清出口之前就盲目跳下去了?！?“狐貍覺得機會來了”一句中的“機會”是指_。2狐貍為什么極力贊美井水好喝？由此可知狐貍有著怎樣的性格特點呢？ _3用“_”畫出狐貍想出的離開井底的方法。4判斷下面說法的正誤，正確的打“”，錯誤的打“”。（1）狐貍因為想要喝井下的水，所以才跳到了井里。）（2）在狐貍看來，公山羊的頭腦就像他的胡須一樣完美。5本文選自名著伊索寓言，下面的故事不屬于伊索寓言的是（ ） A狼來了 B農(nóng)夫和蛇C狐貍建筑師 D狐貍和葡萄6如果后

28、來公山羊得以脫險，回到家后的公山羊，面對自己的一群羊娃娃，他 想以自身經(jīng)歷告誠羊娃娃，他會怎么說呢？根據(jù)提示寫一寫。大難不死的公山羊，向孩子們講述了自己的經(jīng)歷后，語重心長地對他們說： “_”十、 閱短，答題紙的發(fā)明（節(jié)選）早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)造了文字?？赡菚r候還沒有紙，要記錄一 件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。后 來，人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了 一冊書。但是，這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。古時候用“學 富五車”形容一個人學問高，是因為書多的時候需要用車來拉。再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。帛

29、比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，14 / 只有少數(shù)人能用，不能普及。1聯(lián)系上下文寫出下面詞語的意思。學富五車：普及：2人類用文字記錄事情，經(jīng)歷了這樣的歷程：_。A把文字刻在龜甲、獸骨或青銅器上B把文字刻在竹片和木片上C把文字寫到帛上3“這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便?！薄斑@種書”指哪種書？ 用“ ”在文中畫出來。4“帛”不能普及的最主要的原因是（ ）A帛比竹片、木片輕便B帛的價錢太貴，只有少數(shù)人能用C帛不能被大量生產(chǎn)D帛不方便保存答1、1美麗的花壇2黃的白的紅的3洋洋得意沾沾自喜4美麗的紅菊花，你是多么惹人喜愛呀！5最引人注目的是那一朵朵紅菊花，花瓣是一絲一絲的，彎彎曲曲，像是蛟龍

30、的爪子。6從遠處看，花盤微微低垂著，又像一個害羞的小姑娘，紅著臉蛋低頭不語。 7公園里有高大的樹，有五顏六色的花，還有綠油油的小草。8我想對園丁叔叔說：“謝謝你們的辛勤勞動，要是沒有你們的的付出，就沒15 / 有這么美麗的花朵了?！?2、1 七海面上波濤澎湃的時候,海底依然很寧靜。海底的動物常常在竊竊私語。它們各有各的活動方法。2海參、梭子魚、烏賊3海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。 3、1美觀2C3美觀堅固43有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。5天上的云彩變化多端，有的像大象，有的像獅子，還有的像孔雀。 4、1金

31、燦燦胖乎乎暖洋洋2一株有兩片葉子的綠小芽兒。3應畫出的句子是：風沙來了，它給小芽兒遮擋風沙，夜晚又抖落身上的露 水，澆灌小芽兒。4一開始是一片黃色的沙漠，后來在仙人掌的呵護下小芽兒長成了枝葉茂密的 大樹，它們的周圍冒出的小草小芽長成了稀疏的草地。又過了許多年，仙人掌 和大樹周圍的沙漠變成了綠洲。5請您不要自卑，因為有您的呵護，我才能長成大樹，才會聚集更多露珠，我 們周圍才會長出更多的小草小芽，才會有這么多茂密的植物，這一切都是您的 功勞??！這些都值得您驕傲。而且您同我們一樣，也是綠色的呢！5、1色彩鮮艷清香婀娜多姿2眼花繚亂孤芳自賞3菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅的、白里摻黃的色彩各 異，五彩繽紛。4彬彬有禮盛氣凌人5時間木棉花白蘭花鳳凰花水仙花16 / 6一年四季的花，把花城打扮得如此絢麗的人們7菊花的千姿百態(tài)水仙的清香家鄉(xiāng)的花香四野6、1找烤彎拼系2做風箏放風箏3B