蘇少版四年級音樂上冊（簡譜）第6單元《聽：朝景 》教學設計

1、蘇少版四年級上冊第六單元朝景教案教學內容： 蘇少版四年級上冊第六單元欣賞朝景教學目標：1、能夠安靜的聆聽音樂朝景，體會音樂的情緒，理解音樂描繪的意境。感受極為純樸、具有牧歌風格的音樂。2、能哼唱音樂的主題旋律。3、通過欣賞音樂作品，聽辨長笛和雙簧管的音色，知道樂曲結構。 教學重難點：1、能夠充分地體驗音樂的情緒，理解音樂的意境。2、體會各種音樂元素在表達音樂中的作用，熟悉并哼唱音樂作品的音樂主題，分辨不同樂器。教學過程：一導入（早晨的美景，從圖片到語言到音樂）1、出示多幅圖片，請生說說是一天中啥時候的美景。2、請生用美妙的語言描述美麗的清晨。3、導入音樂-格里格的朝景 二新授教學）（一）第一樂

2、段（圖示、唱譜和動作表現(xiàn)）1、聽一聽：聽第一樂段，隨老師律動，感受情緒（請2-3個生說）2、揭示課題，復聽，畫圖譜，尋找樂句規(guī)律。（總結這首樂曲的第一段把我們帶入到了牧歌式的美麗田園風光中，請生復聽音樂，師畫旋律線：小鳥和太陽，讓生感受樂句，想象畫面，模仿飛翔的動作。）3、唱一唱：第一樂段樂譜。1）、出示樂譜，找出相同和相似的樂句。2）、跟琴模唱旋律，（二、四樂句的變化音處著重拎唱）3）、講解6/8拍含義及強弱規(guī)律并請生用肢體表現(xiàn)。4）、請生用優(yōu)美的聲音模唱旋律，唱出一種搖曳的動感、流暢的情感。4、再次聆聽，聽辨樂器音色。1）、聆聽，感受音色。2）、連一連：音色風格和演奏樂器（出示器樂圖片）3

3、）、分組模仿長笛與雙簧管的動作和音色唱譜。（引領生感受音樂變得密集了，力度增強，頻率加快，預示著太陽即將出現(xiàn)。）4）、聽弦樂部分，什么樂器？力度變化？旋律走向？(太陽出來了，透過樹梢、透過云層，曙光乍現(xiàn)、)5）、動一動：模仿飛翔動作并隨音樂表現(xiàn)6）、隨著第一樂段音樂完整表現(xiàn)，總結情緒（動作+演唱）出示：曙光來臨。讓我們用歌聲和動作隨著音樂完整地表現(xiàn)出來。（二）、第二樂段（動作表現(xiàn)、打擊樂）1、看視頻，模仿生長動作。1）視頻中你聽到了什么？看到了什么？2）、學生模仿植物生長的動作請學生回答，并請生用動作模仿植物生長，（請2-3人上臺表現(xiàn)）3）、模仿同學和老師一起隨音樂做動作。2、復聽第二樂段，分

4、析音樂主題1）唱第二樂段曲譜。2）分析旋律，感受情緒。（出示：萬物生長）3、用樂器和動作跟隨第二段音樂完整表現(xiàn)（串鈴+表演）（三）、聽第三樂段1、初聽樂曲第三樂段，旋律熟悉嗎？2、介紹樂曲的曲式結構：A B A 帶再現(xiàn)的單三部曲式。（四）、講解背景、完整欣賞。1、介紹培爾金特的背景故事。2、完整欣賞。請學生在第一、第二樂段中加入相應的歌唱和動作以及打擊樂。三、拓展知識：1、作曲家格里格的生平簡介。2、欣賞朝景管弦樂演奏視頻，再次完整感受音樂的音色、風格和情緒。3、總結音樂風格：格里格自始至終試圖把音樂本身的價值和內涵傳遞給聽眾，他那抒情優(yōu)美的毫無爭議的旋律正是如今快節(jié)奏時代下的緩沖劑。這位被稱為“北歐的肖邦”用他的朝景告訴我們：“正午的陽光或許刺眼，但清晨的太陽一定是柔和而溫暖的?！?希望我